• Tidak ada hasil yang ditemukan

JUDUL PTK PENELITIAN TINDAKAN KELAS 2

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "JUDUL PTK PENELITIAN TINDAKAN KELAS 2 "

Copied!
8
0
0

Teks penuh

(1)

JUDUL PTK (PENELITIAN TINDAKAN KELAS 2)

Untuk mìndapatkan í†lìn⁴a ĸ†lahkan mìnîun‡unî† îudanîmakalah.bloîĸpot.com

̧‹̦Ị̧I ̣T‹ TA̦BI)A” -̣‘̓‘̦ẠA̓ ̒Oé‘› AéVOèAè) ›‘A̦̓I̓“ U̓TU‹ ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ̦A̧A ̣‘̦èA)A éI̦I, ‹‘A‹TI’A̓ éA̓ ̒I̓AT B‘›AJA̦ ̒Ạ‘› ̣AI ̣‘̓éIéI‹A̓ A“A̒A I̧›A̒ ‹‘›A̧ (II

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ Ạ›I‹A̧I ̒Oé‘› ̣‘̒B‘›AJA̦A̓ T‘̦̣AéU é‘̓“A̓ ̒‘éIA AUéIO VI̧UA› T‘̦”AéẠ ̣‘̓I̓“‹ATA̓

‹‘T‘̦Ạ̒I›A̓ ̒‘̒BAèA ̧I̧WA BA”A̧A I̓éO̓‘̧IA ‹‘›A̧ I

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ‘’‘‹TI’ITA̧ ̣‘̓““U̓AA̓ ̒Oé‘› èOỌ‘̦ATIV‘

›‘A̦̓I̓“ ̣AéA ̒Ạ‘› ̣‹̓ ̣‹̓ ‹‘›A̧ VIII ‹Oé‘ ̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ‘’‘‹TIVITA̧ ̣‘̒A̓’AATA̓ ̒‘éIA AUéIO VI̧UA›

VIé‘O ̣‘̒B‘›AJA̦A̓ éA›A̒ ỤA)A ̣‘̓I̓“‹ATA̓ ̒OTIVA̧I éA̓ ”A̧I› B‘›AJA̦ ̧‘JA̦A” Ị̧ ̧‘JA̦A” ‹‘›A̧ VIII

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ‘’‘‹TIVITA̧ ̣‘̒B‘›AJA̦A̓ ‘‹O̓O̒I ̣AéA ̒AT‘̦I ̣AJA‹ é‘̓“A̓ ̒Oé‘› ̣‘̒B‘›AJA̦A̓ T‘A̧̒ “A̒‘̧ TOU̦̓A̒‘̓T Ị̧ ‘‹O̓O̒I ‹‘›A̧ VIII

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ Ị̒›‘̒‘̓TA̧I ›‘A̦̓I̓“ è)蛑 ‘ B‘̦O̦I‘̓TA̧I 蔑̒O‘̓Ț‘̣̦‘̓‘U̧̦”Ị U̓TU‹ ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ‹UA›ITA̧ ̣‘̒B‘›AJA̦A̓ ‹I̒IA ̣O‹O‹ BA”A̧A̓ ›A̦UTA̓ A̧A̒ éA̓ BA̧A ‹I̒IA ‹‘›A̧ (I

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ Ị̒›‘̒‘̓TA̧I ̒‘TOé‘ B‘̦̒AI̓, è‘̦ITA, éA̓ ̒‘̓)A̓)I Bè̒ U̓TU‹ ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ̒OTIVA̧I B‘›AJA̦

̣‘̓éIéI‹A̓ A“A̒A I̧›A̒ ‹‘›A̧ II

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ Ị̒›‘̒‘̓TA̧I ̒Oé‘› ̣̦OB›‘̒ BA̧‘é ›‘A̦̓I̓“ U̓TU‹ ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ”A̧I› B‘›AJA̦ ’I̧I‹A ‹O̧̓‘̣ ỌTI‹ “‘O̒‘ȚI ’I̧I‹A ‹‘›A̧ (

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̒‘̓I̓“‹ATA̓ ‹‘̒Ạ̒UA̓ BA”A̧A ̒‘›A›UI

̒‘TOé‘ B‘̦è‘̦ITA é‘̓“A̓ ̒‘éIA AUéIO VI̧UA› ̣“T‹ ‹Oé‘ ̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ”A̧I› B‘›AJA̦ BA”A̧A

I̓éO̓‘̧IA T‘̓TA̓“ ̒‘̒BAèA ̓)A̦I̓“ é‘̓“A̓ ̒‘TOé‘ é‘̒O̧̓ȚA̧I BA”A̧A I̓éO̓‘̧IA ‹‘›A̧ III

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ‹‘è‘̦éA̧A̓ ̓ATU̦A›I̧ A̓A‹

TA̒A̓ ‹A̓A‹-‹A̓A‹ ̒‘›A›UI ̒‘TOé‘ ‹A̦)AWI̧ATA ̣“T‹ ‹Oé‘ ̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ‹‘̒Ạ̒UA̓ B‘̦”ITU̓“ A̓A‹

̒‘›A›UI ‹‘“IATA̓ B‘̦̒AI̓ A›AT ̒U̧I‹ ̣‘̦‹U̧I ̣“T‹ ‹Oé‘ ̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ‹‘̒Ạ̒UA̓ ̒‘̒BAèA

A›-̤U̦A̓ A̓A‹ U̧IA éI̓I ̒‘›A›UI ̣‘̓‘̦ẠA̓ ̒‘TOé‘ I̤̦O ̣“T‹

‹Oé‘

(2)

̣T‹-A̓A‹ TA̒A̓ ‹̣T‹-A̓A‹-‹̣T‹-A̓A‹ ̒‘›A›UI éU‹U̓“A̓ ̣‘̓““U̓AA̓ ̒‘éIA “A̒BA̦ ̣“T‹

̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ‹‘̒Ạ̒UA̓ ̒‘̓“‘̓A› ‹O̧̓‘̣ BI›A̓“A̓ A̓A‹ ̒‘›AUI ̒‘éIA ‹A̦TU A̓“‹A B‘̦“A̒BA̦ ̣“T‹

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ‹‘̒Ạ̒UA̓ ̒‘̓)I̒A‹ ̣AéA A̓A‹ TA̒A̓ ‹A̓A‹-‹A̓A‹ ̒‘›A›UI ̒‘TOé‘ ̒‘̓éO̓“‘̓“

̣“T‹

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ‹‘̒Ạ̒UA̓ ̒‘̓)I̒A‹ ̣AéA A̓A‹ U̧IA éI̓I ̒‘›A›UI ̣‘̓““U̓AA̓ ̒‘éIA AUéIO ‹A̧‘T è‘̦ITA ̣“T‹

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ‹‘̒Ạ̒UA̓ ̣̦A ̒‘̒BAèA A̓A‹ TA̒A̓ ‹A̓A‹-‹A̓A‹ ̒‘›A›UI ̒‘éIA èé I̓T‘̦A‹TI’

̣“T‹

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ‹‘̒Ạ̒UA̓ ̧I̧WA éA›A̒ ̒‘̓)‘›‘̧AI‹A̓ ̧OA›-̧OA› O›Ị̒IAé‘ ̒AT‘̒ATI‹A ̒‘›A›UI ̣‘̓é‘‹ATA̓ ‹O̧̓ȚU‹TIVI̧̒‘ ̒AT‘̒ATI‹A ‹‘›A̧ VIII

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ‹‘T‘̦Ạ̒I›A̓ ̒‘̓)I̒A‹ A̓A‹

̒‘›A›UI ̒‘TOé‘ B‘̦è‘̦ITA ̣“T‹ ‹Oé‘ ̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ‹‘T‘̦Ạ̒I›A̓ ̧O̧IA› A̓A‹

U̧IA éI̓I ̒‘›A›UI ̣‘̓““U̓AA̓ ̒‘TOé‘ B‘̦̒AI̓ ̣‘̦A̓ ̣“T‹

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ‹̦‘ATIVITA̧ A̓A‹ U̧IA éI̓I éA›A̒ ̣‘̒B‘›AJA̦A̓ ̧AI̧̓ ̒‘›A›UI ̒‘TOé‘ éI̧èOV‘̦)-I̤̓UI̦) ̣“T‹

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ‹̦‘ATIVITA̧ “‘̦A‹ éA›A̒ ‹‘“IATA̓ ̣‘̒B‘›AJA̦A̓ TA̦I ̒‘›A›UI ̦A̓“̧A̓“A̓ AUéITI’ ̣“T‹

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ‹UA›ITA̧ ̣‘̒B‘›AJA̦A̓ ̒AT‘̦I ̣‘̦TU̒BU”A̓ éA̓ ̣‘̦‹‘̒BA̓“A̓ ̒‘›A›UI ̧ȚAT‘“I TA̓éU̦ BIO›O“I ‹‘›A̧ VIII

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ‹UA›ITA̧ ̣‘̒B‘›AJA̦A̓

T‘̒ATI‹ ̒‘›A›UI ›‘̧̧O̓ ̧TUé) ̒AT‘̒ATI‹A ‹‘›A̧ II ‹Oé‘ ̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ‹UA›ITA̧ ̣‘̦I›A‹U ‹‘JUJU̦A̓

̧I̧WA ̒‘›A›UI ̣‘̓é‘‹ATA̓ ‹Ọ‘̦A̧I ‹‘JUJU̦A̓ ̣‹̓ ‹‘›A̧ II

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ̒I̓AT ̧TUéI ›A̓JUT ‹‘ ̧̒‹ ̒‘›A›UI ›A)A̓A̓ I̓’O̦̒A̧I ‹A̦I‘̦ BI̒BI̓“A̓ ‹O̧̓‘›I̓“ ‹‘›A̧ VIII

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ̒OTIVA̧I B‘›AJA̦ ̧I̧WA U̓é‘̦Aè”I‘V‘̦ ̒‘›A›UI ›A)A̓A̓ BI̒BI̓“A̓ ‹‘›Ọ̒O‹ ̧I̧WA ̧é BI̒BI̓“A̓ ‹O̧̓‘›I̓“ ‹‘›A̧ V

(3)

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̒A̓’AATA̓ ̣‘TA ‹O̧̓‘̣ èO̓è‘̣T ̒Ạ̣I̓“ U̓TU‹ ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ̣‘̒A”A̒A̓ ̧I̧WA T‘̓TA̓“ I̓é‘‹̧ ”A̦“A éA̓ I̓’›A̧I ‘‹O̓O̒I ‹‘›A̧ (II

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓‘̦ẠA̓ I̓é‘( èA̦é ̒ATè” éA›A̒

̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ̒OTIVA̧I B‘›AJA̦ T‘̓TA̓“ TAU”Ié ̒Ạ‘› ̤U̦A̓ ”AéIŢ ̣‘̓éIéI‹A̓ A“A̒A I̧›A̒ ‹‘›A̧ VII

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓‘̦ẠA̓ ̒‘éIA ‹Ọ̒UT‘̦ B‘̦BA̧I̧ T‘‹̓O›O“I I̓’O̦̒A̧I éA̓ ‹O̒U̓I‹A̧I U̓TU‹

̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ‹UA›ITA̧ ̣‘̒B‘›AJA̦A̓ T‘̒ATI‹ ̣‹̓ ‹‘›A̧ III

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓‘̦ẠA̓ ̒‘TOé‘ ‘‹̧̣‘̦I̒‘̓ U̓TU‹

̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ‹‘̧AéA̦A̓ ›I̓“‹U̓“A̓ A̓A‹ T‹ ̣“T‹ ‹Oé‘ ̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓‘̦ẠA̓ ̒‘TOé‘ ‘V‘̦)O̓‘ I̧ T‘A蔑̦

”‘̦‘ éA›A̒ ỤA)A ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ̒OTIVA̧I B‘›AJA̦ ̧I̧WA ̧O̧IO›O“I ‹‘›A̧ (

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓‘̦ẠA̓ ̒‘TOé‘ ̣̦O)‘‹ U̓TU‹

̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ‹‘T‘̦Ạ̒I›A̓ ̧O̧IA› A̓A‹ ̣“T‹ ‹Oé‘ ̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓‘̦ẠA̓ ̒Oé‘› ̣‘̒B‘›AJA̦A̓ I̓OVATI’

̒‘›A›UI ̒‘TOé‘ TA›‹I̓“ ̧TIè‹ U̓TU‹ ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ A‹TIVITA̧ B‘›AJA̦ ̧I̧WA Ị̧ ‹‘›A̧ VII

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓‘̦ẠA̓ ̒Oé‘› ̣‘̒B‘›AJA̦A̓ ‹OỌ‘̦ATI’ ̧TAé é‘̓“A̓ TUTO̦ ̧‘BA)A U̓TU‹ ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ”A̧I› B‘›AJA̦ ’I̧I‹A ‹‘›A̧ VIII

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓‘̦ẠA̓ ̒Oé‘› ̣‘̒B‘›AJA̦A̓ ‹OỌ‘̦ATI’ TỊ‘ T”‘ ̣OW‘̦ O’ TWO U̓TU‹ ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ‹UA›ITA̧ ̣‘̒B‘›AJA̦A̓ ̒AT‘̒ATI‹A ‹‘›A̧ III

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓‘̦ẠA̓ ̒Oé‘› ̣‘̒B‘›AJA̦A̓ ̤UA̓TU̒ T‘Aè”I̓“ U̓TU‹ ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ”A̧I› B‘›AJA̦ ̒AT‘̦I ̧I̧T‘̒ ̧A̦A’ BIO›O“I ‹‘›A̧ I(

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓‘̦ẠA̓ ̒U›TI ̒‘TOé‘ éA›A̒

̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ̒OTIVA̧I éA̓ ̣̦‘̧TA̧I B‘›AJA̦ ‘‹O̓O̒I ‹‘›A̧ VII

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓‘̦ẠA̓ ̣‘̒B‘›AJA̦A̓ ‹O̓T‘‹̧TUA› ̒Oé‘› ̦‘›ATI̓“, ‘(̣‘̦I‘̓èI̓“, Ạ̣›)I̓“, èOỌ‘̦ATI̓“, ȚA̧̓’‘̦̦I̓“ ̦‘AèT U̓TU‹ ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ̒OTIVA̧I B‘›AJA̦ ‘‹O̓O̒I ‹‘›A̧ VII

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓‘̦ẠA̓ ̣‘̒B‘›AJA̦A̓ ‹O̓T‘‹̧TUA› ̧ȚAT‘“I ̦‘AèT U̓TU‹ ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ̣̦‘̧TA̧I B‘›AJA̦ ̣AéA ̒Ạ‘› Ị̧ ‘‹O̓O̒I Ị̧ ‹‘›A̧ VII

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓‘̦ẠA̓ ̣‘̒B‘›AJA̦A̓ ̧‘̒I I̓éIVIéUA› U̓TU‹ ̒AT‘̦I ̧I̧T‘̒ ̣‘̓è‘̦̓AA̓ ̒A‹A̓A̓ ̒A̓U̧IA

BIO›O“I ‹‘›A̧ VIII

(4)

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓‘̦ẠA̓ ̣‘̓é‘‹ATA̓ ‹O̓T‘‹̧TUA› éA›A̒ ̣‘̒B‘›AJA̦A̓ ỊA T‘̓TA̓“ WUJUé B‘̓éA éA̓

̣‘̦UBA”A̓̓)A U̓TU‹ ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ”A̧I› B‘›AJA̦ ̧I̧WA ỊA ‹›̧ IV

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓‘̦ẠA̓ ̣‘̓é‘‹ATA̓ ̣A‹‘̒ é‘̓“A̓ ̒‘TOé‘ é‘̒O̧̓ȚA̧I éA›A̒ ̣‘̒B‘›AJA̦A̓ Ị̧ U̓TU‹ ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ̣̦‘̧TA̧I B‘›AJA̦ Ị̧ ‹›̧ IV

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓‘̦ẠA̓ ̣̦OB›‘̒ ̧O›VI̓“ é‘̓“A̓ “A̒‘ ̣O”O̓ ̣‘̓“‘TA”UA̓ U̓TU‹ ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ A‹TIVITA̧ éA̓ ”A̧I› B‘›AJA̦ ̧I̧WA ̣AéA ̒AT‘̦I ‘‹O̧I̧T‘̒ BIO›O“I ‹‘›A̧ VII

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓‘̦ẠA̓ ̦A“A̒ ̒‘̓éO̓“‘̓“ é‘̓“A̓ ̒‘̓““U̓A‹A̓ ̒‘éIA “A̒BA̦ éIA̒ ̧‘̦I U̓TU‹

̣‘̓I̓“‹ATA̓ ‹‘̒Ạ̒UA̓ B‘̦BIèA̦A éA̓ B‘̦‘‹̧̣̦‘̧I ̧I̧WA ̣‘̓éIéI‹A̓ BA”A̧A I̓éO̓‘̧IA ‹‘›A̧ V

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓‘̦ẠA̓ ̧ȚAT‘“I ̣‘̒B‘›AJA̦A̓ T”I̓‹ ̣AI̦ ̧”A̦‘ é‘̓“A̓ ̣‘̓““U̓AA̓ ̒‘éIA ̒I̓é ̒Ạ U̓TU‹ ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ”A̧I› B‘›AJA̦ ̧I̧WA ̧‘JA̦A” ‹‘›A̧ VII

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓‘̦ẠA̓ T‘‹̓I‹ èOU̧̦‘ ̦‘VI‘W ”O̦A) è̦” U̓TU‹ ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ̒OTIVA̧I éA̓ ”A̧I› B‘›AJA̦ ‘‹O̓O̒I ‹‘›A̧ VII

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓“‘̒BA̓“A̓ ̒Oé‘› O›A” “‘̦A‹ U̓TU‹ ̣‘̓I̓“‹ATA̓ ‹‘è‘̦éA̧A̓ ‹I̓‘̧T‘TI‹ A̓A‹ U̧IA éI̓I

̣“T‹

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓“‘̓A›A̓ ‹O̧̓‘̣ B‘̓TU‹ “‘O̒‘ȚI ̒‘›A›UI ̣‘̓‘̦ẠA̓ ̒Oé‘› ̣‘̒B‘›AJA̦A̓ ‹OỌ‘̦ATI’ T‘‹̓I‹ ̒‘̓èA̦I ̣A̧A̓“A̓ ̣“T‹

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓““U̓AA̓ ̒Aè̦O̒‘éIA ’›A̧” éA›A̒ ̣‘̒B‘›AJA̦A̓ ỊA U̓TU‹ ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ‹‘̒Ạ̒UA̓ ‹O“̓ITI’ ̧I̧WA ỊA ‹‘›A̧ IV

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓““U̓AA̓ ̒‘éIA AUéIO VI̧UA› U̓TU‹ ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ̒OTIVA̧I B‘›AJA̦ T‘̓TA̓“ ̣‘̦I̧TIWA ̣̦O‹›A̒A̧I Ị̧ ‹‘›A̧ V

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓““U̓AA̓ ̒‘TOé‘ AUéIO ›I̓“UA› é›̒ ̣‘̒B‘›AJA̦A̓ BA”A̧A I̓““̦I̧ UT‹ ̣‘̓I̓“‹ATA̓ ̣̦O̓U̓èIATIO̓ ̣‘̓éIéI‹A̓ BA”A̧A I̓““̦I̧ ‹‘›A̧ IV

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓““U̓AA̓ ̒‘TOé‘ ̒O̓T‘̧̧O̦I éA›A̒

ỤA)A ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ‹‘̒Ạ̒UA̓ ̒‘̒BAèA éI̓I ̣“T‹ ‹Oé‘ ̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓““U̓AA̓ ̒‘TOé‘ ̣O̧T‘̦ èO̒̒‘̓T é›̒

̣‘̒B‘›AJA̦A̓ BA”A̧A I̓““̦I̧ ̧‘BA“AI ỤA)A ̣‘̓I̓“‹ATA̓ ‹‘̒Ạ̒UA̓ ̒‘̓U›I̧ ̧I̧WA ‹‘›A̧ IV

̣‘̓éIéI‹A̓ BA”A̧A I̓““̦I̧ ‹‘›A̧ IV

(5)

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓““U̓AA̓ ̣‘̓é‘‹ATA̓ èO̓T‘(TUA›

T‘Aè”I̓“ A̓é ›‘A̦̓I̓“ èT› UT‹ ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ̣̦‘̧TA̧I B‘›AJA̦ A‹U̓TA̧̓I ̧I̧WA A‹U̓TA̧̓I ‹‘›A̧ (I Ị̧

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓I̓“‹ATA̓ A‹TIVITA̧ éA̓ ”A̧I› B‘›AJA̦ ‹I̒IA ̣O‹O‹ BA”A̧A̓ ”Ié̦O‹A̦BO̓ ̒‘›A›UI ̒Oé‘› ̣‘̒B‘›AJA̦A̓ èT› B‘̦BA̧I̧ W‘B ‹I̒IA ‹‘›A̧ (

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓I̓“‹ATA̓ ”A̧I› B‘›AJA̦ ’I̧I‹A ̒‘›A›UI ̣‘̓““U̓AA̓ ̒Oé‘› ̣‘̒B‘›AJA̦A̓ TO̓“‹AT ‘̧TA’‘T B‘̦BA̧I̧ JI“̧AW ̣AéA ‹Ọ̒‘T‘̧̓I éA̧A̦ ̦A̓“‹AIA̓ ”A̒BATA̓ ›I̧ȚI‹ ’I̧I‹A ‹‘›A̧ I(

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓I̓“‹ATA̓ ”A̧I› B‘›AJA̦ ̒AT‘̒ATI‹A ̒‘›A›UI T‘‹̓I‹ ̣‘̒B‘̦IA̓ TU“A̧ ̣‘‹‘̦JAA̓ ̦U̒A”

̒AT‘̒ATI‹A ‹‘›A̧ VI

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓I̓“‹ATA̓ ”A̧I› B‘›AJA̦ ̣‹̓ ̒AT‘̦I B‘̦̣‘̦I›A‹U ̒U›IA ̧‘̧UAI ̣A̓èA̧I›A ̒‘›A›UI ̒Oé‘› ̣‘̒B‘›AJA̦A̓ VèT ̣‘̦èO̓TO”A̓ ̣‹̓ ‹‘›A̧ II

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓I̓“‹ATA̓ ‹‘̒Ạ̒UA̓ B‘̦BIèA̦A ̒‘›ẠO̦‹A̓ é‘̓“A̓ ̒‘éIA ’I›̒ A̓I̒A̧I BA”A̧A I̓éO̓‘̧IA ‹‘›A̧ VIII

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓I̓“‹ATA̓ ‹‘T‘̦Ạ̒I›A̓ B‘̦BIèA̦A é›̒ B‘̦̒AI̓ é̦A̒A ̒‘›A›UI ̒Oé‘› ̣‘̒B‘›AJA̦A̓

‹OỌ‘̦ATI’ TỊ‘ JI“̧AW ̣‘̓éIéI‹A̓ BA”A̧A I̓éO̓‘̧IA ‹‘›A̧ V

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓I̓“‹ATA̓ ‹‘T‘̦Ạ̒I›A̓ B‘̦éI̧‹U̧I

é‘̓“A̓ ̒‘TOé‘ JI“̧AW BA”A̧A I̓éO̓‘̧IA ‹‘›A̧ ( ‹Oé‘ ̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓I̓“‹ATA̓ ‹‘T‘̦Ạ̒I›A̓ B‘̦”ITU̓“ A̓A‹

U̧IA TA̒A̓ ‹A̓A‹-‹A̓A‹ ̒‘›A›UI ̒‘TOé‘ é‘̒O̧̓ȚA̧I é‘̓“A̓ ̒‘éIA ̒A̓ỊU›ATI’ ̣“T‹

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓I̓“‹ATA̓ ‹‘T‘̦Ạ̒I›A̓ ̒‘̒BAèA U̓TU‹ ̒‘̓‘̒U‹A̓ “A“A̧A̓ UTA̒A éA›A̒ A̦TI‹‘› é‘̓“A̓ ̒‘TOé‘ èI̦è éA̓ T‘‹̓I‹ ̣‘̦̒AI̓A̓ ̒‘éIA T‘̣̒‘›

BA”A̧A I̓éO̓‘̧IA ‹‘›A̧ I(

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓I̓“‹ATA̓ ‹‘T‘̦Ạ̒I›A̓

̒‘̓é‘̧‹̦Ị̧I‹A̓ B‘̓éA ̧‘èA̦A T‘̦TU›I̧ ̒‘›A›UI ̣‘̒B‘›AJA̦A̓ T‘̒ATI‹ é‘̓“A̓ ̒‘̓““U̓A‹A̓ ̒‘éIA “A̒BA̦ ̣‘̓éIéI‹A̓ BA”A̧A I̓éO̓‘̧IA ‹‘›A̧ II

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓I̓“‹ATA̓ ‹‘T‘̦Ạ̒I›A̓ ̒‘̓U›I̧

é‘̧‹̦Ị̧I ̒‘›A›UI ̒Oé‘› ̣‘̒B‘›AJA̦A̓ T‘̦̣AéU é‘̓“A̓ ̒‘éIA ̣IèTU̦‘ ”A̓“‘̦ ̣‘̓éIéI‹A̓ BA”A̧A I̓éO̓‘̧IA ‹‘›A̧ II

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓I̓“‹ATA̓ ‹‘T‘̦Ạ̒I›A̓ ̒‘̓U›I̧

(6)

̣T‹-A̓é ̣IèTU̦‘ ̒‘›A›UI ̒‘éIA “A̒BA̦ ̧‘̦I ̣‘̓éIéI‹A̓ BA”A̧A I̓éO̓‘̧IA ‹‘›A̧ IV

̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓I̓“‹ATA̓ ‹‘T‘̦Ạ̒I›A̓ ̒‘̓U›I̧

̣A̦A“̦A’ é‘̧‹̦Ị̧I TU̒BU”A̓ BI̓ATA̓“ é‘̓“A̓ ̒‘éIA B‘̓éA A̧›I ̒‘›A›UI T‘‹̓I‹ B‘̦̒AI̓ ‹A̦TU B‘̦“A̒BA̦

̣‘̓éIéI‹A̓ BA”A̧A I̓éO̓‘̧IA ‹‘›A̧ II

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓I̓“‹ATA̓ ‹‘T‘̦Ạ̒I›A̓ ̒‘̓U›I̧ ̣A̦A“̦A’ ̒‘›A›UI ̒Oé‘› ̣‘̒B‘›AJA̦A̓ T‘̦̣AéU

̣‘̓éIéI‹A̓ BA”A̧A I̓éO̓‘̧IA ‹‘›A̧ III

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓I̓“‹ATA̓ ‹‘T‘̦Ạ̒I›A̓ ̧I̧WA ‹‘›A̧ II ̧é éA›A̒ ̒‘̓é‘̧‹̦Ị̧I‹A̓ ̧‘èA̦A T‘̦TU›I̧ ̒‘›A›UI

̣‘̒B‘›AJA̦A̓ é‘̓“A̓ ̣‘̓é‘‹ATA̓ ̣A‹‘̒ ̣‘̓éIéI‹A̓ BA”A̧A I̓éO̓‘̧IA ‹‘›A̧ II

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓I̓“‹ATA̓ ‹UA›ITA̧ ̣‘̒B‘›AJA̦A̓ ỊA ̒‘›A›UI ̣‘̓é‘‹ATA̓ ̧T̒ é‘̓“A̓ èé I̓T‘̦A‹TI’ ỊA ‹‘›A̧ IV

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓I̓“‹ATA̓ ‹UA›ITA̧ ̣‘̒B‘›AJA̦A̓ ỊA

̒‘›A›UI ̧ȚAT‘“I I̓é‘( èA̦é ̒AèT” ỊA ‹‘›A̧ III ‹Oé‘ ̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓I̓“‹ATA̓ ‹UA›ITA̧ ̣‘̒B‘›AJA̦A̓ Ị̧

̒‘›A›UI èOỌ‘̦ATIV‘ ›‘A̦̓I̓“ TỊ‘ T‘A̧̒ “A̒‘̧ TOU̦̓A̒‘̓T T“T ̣AéA ̧I̧WA Ị̧ ‹‘›A̧ III

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓I̓“‹ATA̓ ‹UA›ITA̧ ̣‘̒B‘›AJA̦A̓ ̒AT‘̒ATI‹A ̒‘›A›UI ̒Oé‘› ‹Ọ̒‘TI̧I A‹TI’

̒‘̓)‘̓A̓“‹A̓ ‹A̒ ̒AT‘̒ATI‹A ‹‘›A̧ II

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓I̓“‹ATA̓ ̒OTIVA̧I B‘›AJA̦ ỊA é‘̓“A̓ ̣‘̓é‘‹ATA̓ ‹O̓T‘‹̧TUA› ̣AéA ̒AT‘̦I ̦A̓“‹A ̒A̓U̧IA

ỊA ‹‘›A̧ IV

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓I̓“‹ATA̓ ̣̦‘̧TA̧I B‘›AJA̦ B‘̓TU‹ ̣‘̦̒U‹AA̓ BU̒I ̒‘›A›UI ̣‘̓é‘‹ATA̓ ‹O̓T‘‹̧TUA› ỊA ‹‘›A̧ III

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̣‘̓I̓“‹AT‹A̓ ‹‘̒Ạ̒UA̓ ̒‘̓“‘̓A› ‹O̧̓‘̣ ̣‘̓“U‹U̦A̓ ̒‘›A›UI ‹‘“IATA̓ ̒‘̒A̧A‹ éI ̦AUé›ATU› AT”’A› ̣“T‹

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ̧ȚAT‘“I ̣‘̒B‘›AJA̦A̓ ‹OỌ‘̦ATI’ é‘̓“A̓ ̒‘̒A̓’AAT‹A̓ ›I̓“‹U̓“A̓ ̧‘BA“AI ̧U̒B‘̦ B‘›AJA̦ U̓TU‹ ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ̣‘̦‹‘̒BA̓“A̓ ̧O̧IA› ̧I̧WA

̣“T‹

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ T‘Aè”I̓“ ‘̓“›I̧” ’O̦ )OU̓“ ›‘A̦̓‘̧̦ B) U̧I̓“ “U‘̧̧I̓“ “A̒‘̧ I̓ ̧TUé‘̓Ţ ̧̣‘A‹I̓“ ̧‹I››

̣‘̓éIéI‹A̓ BA”A̧A I̓““̦I̧ ‹‘›A̧ IV

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ T”‘ U̧‘ O’ AUéIO›I̓“UA› ̒‘T”Oé I̓

(7)

̣T‹-éIA›O“U‘ ̣‘̓éIéI‹A̓ BA”A̧A I̓““̦I̧ ‹‘›A̧ (

̧‹̦Ị̧I ̣T‹ T”‘ U̧‘ O’ èI̦蛑 “A̒‘̧ A̧ A ̧ȚAT‘“) TO Ị̦̒OV‘ T”‘ ̧TUé‘̓Ţ ̒A̧T‘̦) I̓ ‘̓“›I̧” VOèABU›A̦)

̣‘̓éIéI‹A̓ BA”A̧A I̓““̦I̧ ‹‘›A̧ IV

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ T”‘ U̧‘ O’ “‘̦̓‘-BA̧‘é Ạ̣̦OAè” I̓ T‘Aè”I̓“ W̦ITI̓“ ̣̦Oè‘éU̦A› T‘(T TO Ị̦̒OV‘ ̧TUé‘̓Ţ W̦ITI̓“ ̧‹I›› ̣‘̓éIéI‹A̓ BA”A̧A I̓““̦I̧ ‹‘›A̧ (I ̧̒‹

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ T”‘ U̧‘ O’ ̣IèTU̦‘ éIèTIO̓A̦) TO Ị̦̒OV‘ ‘›‘̒‘̓TA̦) ̧è”OO› ̧TUé‘̓Ţ ̦‘AéI̓“ ̧‹I›› ̣‘̓éIéI‹A̓ BA”A̧A I̓““̦I̧ ‹‘›A̧ V

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ T”‘ U̧‘ O’ ̧I̓“›‘ ̧›OT ̧UB̧TITUTIO̓ é̦I›› TO T‘Aè” ̧Ị̒›‘ ̣̦‘̧‘̓T T‘̧̓‘ ̣‘̓éIéI‹A̓ BA”A̧A I̓““̦I̧ ‹‘›A̧ VII

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ T”‘ U̧‘ O’ ̧TAé T‘è”̓I̤U‘ TO Ị̦̒OV‘ T”‘ ̧TUé‘̓Ţ ̧‹I›› I̓ W̦ITI̓“ é‘̧è̦ỊTIV‘ T‘(T ̣‘̓éIéI‹A̓ BA”A̧A I̓““̦I̧ ‹‘›A̧ VIII

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ỤA)A ̒‘̓“‘̒BA̓“‹A̓ ‹‘̒A̓éI̦IA̓ A̓A‹ U̧IA ̣›A)“̦OỤ ̒‘›A›UI ̣‘̓‘̦ẠA̓ T‘‹̓I‹ ̧èA’’O›éI̓“

̣“T‹

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ỤA)A ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ‘’‘‹TIVITA̧ B‘›AJA̦ ›‘̣̒A̦ èA‹̦A̒ é‘̓“A̓ ̒‘̓““U̓A‹A̓ ̒‘éIA ̒OéI’I‹A̧I ̣I̦I̓“ ̣›A̧TI‹ ̣‘̓JA̧ ‹‘›A̧ VIII

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ỤA)A ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ”A̧I› B‘›AJA̦ éA̓ ̒OTIVA̧I ̧I̧WA ̣AéA ‹O̧̓‘̣ ̧I̧T‘̒ éA›A̒ ‹‘”IéỤA̓ TU̒BU”A̓ ̒‘̓““U̓A‹A̓ ̒U›TI̒‘éIA I̓T‘̦A‹TI’

BIO›O“I ‹‘›A̧ VIII

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ỤA)A ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ”A̧I› B‘›AJA̦ ’I̧I‹A ̒AT‘̦I ̣O‹O‹ ‹A›O̦ é‘̓“A̓ ̣‘̓é‘‹ATA̓ èO̓T‘(TUA› T‘Aè”I̓“ A̓é ›‘A̦̓I̓“ ’I̧I‹A ‹‘›A̧ VIII

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ỤA)A ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ”A̧I› B‘›AJA̦ ̧I̧WA ̒‘›A›UI ̒Oé‘› ̣‘̒B‘›AJA̦A̓ ̒A‹‘ A ̒ATè” é‘̓“A̓ ̒‘̓““U̓A‹A̓ ̒‘éIA AUéIO VI̧UA› ̧‘JA̦A” ‹‘›A̧ VII

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ỤA)A ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ”A̧I› B‘›AJA̦ ̧I̧WA ̣AéA ‹O̧̓‘̣ ̦‘̣̦OéU‹̧I O̦“A̓I̧̒‘ ̒‘›A›UI

̣‘̒B‘›AJA̦A̓ ‹OỌ‘̦ATI’ TỊ‘ ̧TAé BIO›O“I ‹‘›A̧ I(

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ỤA)A ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ‹‘̒Ạ̒UA̓ A’‘‹TI’ ̧I̧WA ̒‘›A›UI ̧ȚAT‘“I ̣‘̒B‘›AJA̦A̓ ›‘A̦̓I̓“ ̧TA̦T WIT” A ̤U‘̧TIO̧̓ éI̧‘̦TAI ̒OéU› BIO›O“I ‹‘›A̧ (

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ỤA)A ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ‹O̧A‹ATA A̓A‹ TA̒A̓

(8)

̣T‹-̣AéA ‹O̧̓‘̣ BIO›O“I )A̓“ AB̧ȚA‹ ̒‘›A›UI ̣‘̓‘̦ẠA̓ ̣‘̦TA̓)AA̓ ̣̦OéU‹TI’ éA›A̒ ̣‘̒B‘›AJA̦A̓ ‹OỌ‘̦ATI’

BIO›O“I ‹‘›A̧ VIII

̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ỤA)A ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ̣̦‘̧TA̧I B‘›AJA̦ ỊA ̣AéA ̒AT‘̦I ̣O‹O‹ èA”A)A é‘̓“A̓ ̒‘̓““U̓A‹A̓ ̣‘̓é‘‹ATA̓ ‹O̓T‘‹̧TUA› ’I̧I‹A ‹‘›A̧ VIII

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ỤA)A ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ̣̦‘̧TA̧I B‘›AJA̦ ̧‘JA̦A” é‘̓“A̓ ̒‘̓‘̦Ạ‹A̓ ̒Oé‘› ̣‘̒B‘›AJA̦A̓ T”‘ ̣OW‘̦ O’ TWO ̧‘JA̦A” ‹‘›A̧ VIII

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ̣T‹ ỤA)A ̣‘̓I̓“‹ATA̓ ̣̦‘̧TA̧I B‘›AJA̦

̒‘›A›UI ̒‘TOé‘ ̤UA̓TU̒ T‘Aè”I̓“ ̣AéA ̣‘›AJA̦A̓ ̣‹̓ ̣‹̓ ‹‘›A̧ IV

‹Oé‘

̣T‹-̧‹̦Ị̧I ỤA)A ̒‘̓I̓“‹AT‹A̓ ̒I̓AT B‘›AJA̦ ỊA ̒‘›A›UI

̒‘éIA éO̓“‘̓“ ’I̧I‹A ‹‘›A̧ VII ‹Oé‘

Referensi

Dokumen terkait

Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas nikmat dan hidayah-Nya laporan penelitian tindakan kelas berjudul ” Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan Sederhana

pertanyaan produktif pada pembelajaran Biologi dalam upaya meningkatkan kemampuan kerja ilmuah dan pemahaman konsep di SMA Tujuan khusus: Meningkatkan kemampuan siswa

Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas. Penggunaan Penelitian Tindakan Kelas dalam Penelitian ini karena Penulis ingin meningkatkan

Membuat perangkat pembelajaran (RPP, materi, dan media pembeljaran, dan jadwal pelaksanaan tugas). Mata pelajaran yang dipilih adalah Matematika dengan mengacu pada

Contoh Hipotesis Tindakan • Jika Siswa Kelas X SMAN X Malang diajarkan dengan Metode pembelajaran Siklus Belajar dan Peta Konsep maka hasil belajar kimia akan meningkatkan.. •

Observasi yang dilakukan oleh peneliti dan teman sejawat adalah partisipasi/keaktifan siswa dalam pembelajaran menulis surat resmis (Tabel terlampir). Dalam pembelajaran ini

Dilihat dari pengelolaan data yang dilakukan pada proses penelitian siklus II dengan penerapan strategi pembelajaran yang konstruktif melalui metode problem solving

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA BIDANG STUDI BIOLOGI MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS X SMA..