Contoh Penelitian Tindakan Kelas "PTK" Guru SD Lengkap HALAMAN JUDUL

(1)

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN

MENGGUNAKAN MODEL GROUP INVESTIGATION PADA

SISWA KELAS 4 SD NEGERI 03 KARANGANYAR

KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER 2

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Skripsi

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

oleh Sugiyanto 292009205

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

2013

ABSTRAK

(2)

Kata Kunci : Model pembelajaran Group Investigasi, Hasil Belajar IPA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA pada pokok bahasan memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan dengan menerapkan model pembelajaran Group Investigation

pada siswa kelas 4 Semester 2 SD Negeri 03 Karanganyar Kabupaten Grobogan Semester 2 Tahun Pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus. Subjek yang akan digunakan sebagai penelitian adalah seluruh siswa kelas kelas 4 Semester 2 SD Negeri 03 Karanganyar Kabupaten Grobogan yang berjumlah 28 siswa, yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi dan tes formatif pada akhir siklus. Kriteria keberhasilan dalam penelitian ini yaitu 80% dari seluruh siswa kelas 4 telah mencapai atau melebihi Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yaitu ≥60. Hasil penelitian menunjukkan pada kondisi awal siswa yang nilainya memenuhi KKM ≥60 terdapat 15 siswa (53,5%) dan yang belum memenuhi KKM terdapat 13 siswa (46,5%). Siklus I dengan menerapkan model pembelajaran group investigation

terjadi peningkatan yang cukup signifikan yaitu terdapat 20 siswa (71%) memenuhi KKM dan 8 siswa (29%) belum memenuhi KKM yang ditetapkan. Kemudian pada siklus II terjadi peningkatan sangat signifikan yaitu 27 siswa (96%) yang sudah memenuhi KKM dan hanya ada 1 siswa (4%) yang belum memenuhi KKM. Ini berarti bahwa penelitian telah berhasil, dibuktikan dengan indikator pencapaian yang diharapkan oleh peneliti yaitu sebanyak 80% siswa telah mencapai nilai ≥60. Disimpulkan bahwa dengan diterapkannya model pembelajaran group investigation dapat meningkatkan hasil belajar IPA pokok bahasan memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan pada siswa kelas kelas 4 Semester 2 SD Negeri 03 Karanganyar Kabupaten Grobogan Semester 2 Tahun pelajaran 2012/2013.

LEMBAR PERSETUJUAN

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN

MENGGUNAKAN MODEL GROUP INVESTIGATION PADA

(3)

KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2012/2013

oleh Sugiyanto 292009205

Skripsi ini telah disetujui untuk diuji

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Salatiga, 21 Mei 2013 Dosen Pembimbing

Herry Sanoto, S.Si, M.Pd.

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan dibawah ini, saya:

Nama : Sugiyanto

Nim : 292009205

(4)

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi berjudul, “UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN

MODEL GROUP INVESTIGATION PADA SISWA KELAS 4 SD NEGERI

03 KARANGANYAR KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2012/2013 ”

Adalah benar-benar karya saya sendiri dan bukan jiplakan dari karya tulis orang lain. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip atau dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.

Demikian surat ini saya buat, dan apabila dikemudian hari pernyataan saya tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik apapun.

Salatiga, 21 mei 2013

Yang membuat pernyataan

Sugiyanto

HALAMAN PENGESAHAN

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL GROUP INVESTIGATION PADA

SISWA KELAS 4 SD NEGERI 03 KARANGANYAR KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER 2

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Oleh Sugiyanto

(5)

292009205

Dipertahankan di depan penguji skripsi

Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Mei 2013

Pembimbing/Penguji II ...

Dra. Sulistyowati, M.Sc.

Penguji I ...

Mengesahkan

Dekan FKIP UKSW

Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd.

Kaprogdi PGSD

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto :

(6)

dengan sungguh-sungguh urusan yang lain dan hanya kepada Tuhanlah hendaknya kamu berharap “. (Alam Nasyroh : 6-8).

Persembahan :

Skripsi ini penulis persembahkan untuk :

1. Kedua orang tuaku yang selalu menyayangiku dengan tulus dan ikhlas. 2. Almamaterku Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga angkatan 2009. 3. Seseorang yang selalu membimbingku (Putri).

4. Sahabatku Nofiyanto, Imam Sofyan, Didik Setyo P, Galih C, Reza AWD, Tri Wahono, Eko Hartanto, Azis Prasetiyo, Yoga Duwi P, Eko Mariyanto, Gesang Handiko, Wisnu Kusuma Aji, Nopi Duwi K, Kak Yuli , dan Ibu Budiarti yang selalu mendukung saya disaat suka maupun duka.

5. Sahabat-sahabatku di “Kos Bugel”. 6. Teman-teman PGSD 2009.

7. Pembaca yang budiman.

KATA PENGANTAR

(7)

belajar IPA pada pokok bahasan memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan.

Dalam penyusunan penelitian ini, penulis banyak mendapatkan bantuan dari berbagai pihak. Maka dalam kesempatan yang baik ini penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satyawacana.

2. Herry Sanoto, S.Si. M.Pd. selaku Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satyawacana.

3. Herry Sanoto, S.Si. M.Pd. dan Dra. Sulistyowati, M.Sc. selaku dosen pembimbing yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga, untuk memberikan bimbingan dan pengarahan sampai skripsi ini selesai.

4. Wahyudi, S.Pd, M,Pd. sebagai wali studi, terimakasih untuk motivasi-motivasi yang telah diberikan kepada peneliti.

5. Seluruh Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satyawacana yang telah membekali ilmu pengetahuan.

6. Kepala Sekolah serta seluruh Bapak / ibu guru dan staf karyawan SD Negeri 03 Karanganyar Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan, atas kesediaannya memberikan informasi untuk penulisan penelitian skripsi ini. 7. Peserta didik di SD Negeri 03 Karanganyar Kecamatan Geyer Kabupaten

Grobogan, yang telah ikut serta dalam proses belajar mengajar.

8. Bapak, ibu, budeku, dan kakakku terimakasih buat kasih, perhatian, dana-dana yang telah diberikan kepada penulis serta buat dukungan doanya selama ini.

9. Teman-temanku PGSD 2009 khususnya kelas G, terimakasih atas dukungan yang diberikan selama ini.

(8)

Salatiga, 21 Mei 2013 Penulis

Sugiyanto

DFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

ABSTRAK ... ii

LEMBAR PERSETUJUAN ... iii

SURAT PERNYATAAN ... iv

HALAMAN PENGESAHAN ... v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN... vi

(9)

DAFTAR ISI ... ix

1.2. Identifikasi Masalah ... 3

1.3. Rumusan Masalah ... 4

2.1.1.1. Pengertian Model Group Investigation ... 6

2.1.1.2. Langkah-langkah Model Group Investigation ... 9

2.1.1.3. Kelebihan Model Group Investigation ... 10

2.1.1.4. Kelemahan Model Group Investigation ... 10

2.2. Belajar ... 11

Halaman 2.2.1. Pengertian Belajar ... 11

2.2.2. Hasil Belajar ... 13

2.2.2.1. Hasil Belajar Ranah Kognitif ... 14

2.2.3. Pengertian IPA ... 15

2.2.4. Kajian Penelitian yang Relevan ... 16

2.3. Kerangka Berfikir ... 18

2.4. Hipotesis Penelitian ... 19

BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting Dan Subjek Penelitian ... 20

3.1.1 Tempat Penelitian ... 20

3.1.2. Subjek Penelitian ... 20

3.1.3. Objek Penelitian ... 20

3.1.4. Waktu Penelitian ... 20

3.1.5. Jenis Penelitian ... 21

3.2. Perencanaan Tindakan ... 24

3.3. Variabel Penelitian ... 29

3.4. Teknik Dan Instrumen Pengumpulan Data ... 30

3.4.1. Teknik Tes ... 30

3.4.2. Observasi ... 30

3.4.3. Wawancara ... 31

3.4.4. Dokumentasi ... 31

3.5. Alat Pengumpulan Data ... 31

3.6. Indikator Keberhasilan ... 35

(10)

3.7.1. Uji Validitas ... 36

3.7.2. Uji Reliabilitas ... 37

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum ... 39

Halaman 4.2. Kondisi Awal ... 39

4.3. Hasil Penelitian ... 41

4.3.1. Siklus I ... 41

4.3.2. Siklus II ... 57

4.4. Hasil Penelitian Pra Siklus, Siklus I Dan Siklus II ... 70

4.5. Pembahasan ... 72

BAB V PENUTUP 5.1. Simpulan ... 75

5.2. Saran ... 75

DAFTAR PUSTAKA

(11)

Halaman

1.1. Ketuntasan Belajar IPA Pra Siklus ... 2

3.1 Waktu Penelitian ... 21

3.2 Kisi-kisi Alat Observasi Aktivitas Guru ... 32

3.3 Kriteria Penilaian Guru ... 32

3.4 Kisi-kisi Alat Observasi Aktivitas Siswa ... 33

3.5 Kriteria Penilaian Siswa ... 33

3.6 Kisi-kisi Soal Evaluasi Siswa Siklus I ... 34

3.7 Kisi-kisi Soal Evaluasi Siswa Siklus II ... 35

3.8 Hasil Uji Validitas Siklus I ... 37

3.9 Hasil Uji Validitas Siklus II ... 37

3.10 Tingkat Reliabilitas Instrumen ... 37

3.11 Hasil Uji Reliabilitas Siklus I ... 38

3.12 Hasil Uji Reliabilitas Siklus II ... 38

4.1 Destribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Pra Siklus ... 40

4.2 Frekuensi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pra Siklus ... 40

4.3 Hasil Penskoran Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 1 ... 44

4.5 Hasil Penskoran Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ... 45

4.7 Hasil Penskoran Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 2 ... 50

4.9 Hasil Penskoran Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 ... 51

4.11 Destribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Siklus I ... 53

4.12 Frekuensi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I ... 54

4.13 Hasil Penskoran Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 1 ... 59

4.15 Hasil Penskoran Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 ... 60

Halaman 4.16 Kriteria Penilaian Siswa ... 61

4.17 Hasil Penskoran Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 2 ... 64

4.19 Hasil Penskoran Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 ... 66

4.21 Destribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Siklus II ... 68

4.22 Frekuensi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II ... 68

(12)

DAFTAR GAMBAR

Halaman

3.1 Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ... 22

4.1 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Ipa Pra Siklus ... 41

4.2 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Ipa Siklus I ... 55

4.3 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Ipa Siklus II ... 69 4.4 Diagram Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pra Siklus,

(13)

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian Skripsi ... 82

2 Surat Ijin Uji Coba Instrumen ... 83

3 Surat Keterangan Penelitian Dari Sekolah ... 84

4 RPP Siklus I ... 85

5 RPP Siklus II ... 102

6 Uji Instrumen Soal Siklus I ... 117

7 Kunci Jawaban Uji Instrumen Soal Siklus I ... 123

8 Uji Instrumen Soal Siklus II ... 124

9 Kunci Jawaban Uji Instrumen Soal Siklus II ... 130

10 Soal Evaluasi Siklus I ... 131

11 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I ... 135

12 Soal Evaluasi Siklus II ... 136

13 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II ... 140

14 Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus I Pertemuan 1 ... 141

15 Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus I Pertemuan 2 ... 142

16 Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus II Pertemuan 1 ... 143

17 Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus II Pertemuan 2 ... 150

18 Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus I Pertemuan 1 ... 153

19 Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus I Pertemuan 2 ... 155

(14)

21 Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus II Pertemuan 2 ... 160

22 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus I ... 161

23 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus II ... 163

24 Hasil Nilai Pra Siklus, Siklus I, Dan Siklus II ... 165

25 Lembar Jawab Siswa Siklus I ... 166

26 Lembar Jawab Siswa Siklus II ... 167