RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) S
Saattuuaan n PPeennddiiddiikkaann : S: SMMA A NNeeggeerri i 1 1 KKaayyeenn Mata
Mata Pelajaran Pelajaran : : FFisikaisika Kelas
Kelas / / Semester Semester : : X X / / 11 M
Maatteerri i PPookkookk : Ha: Hakkiikkaat t FFiissiikkaa A
Allookkaassi i WWaakkttuu : 3 : 3 !!" " mmeenniitt A.
A. KoKompempetentensi si IntInti i :: K# 1
K# 1 : Meng$ayati dan : Meng$ayati dan mengamalkmengamalkan ajaran agaman ajaran agama yang dianutnyaa yang dianutnya K#
K# %% : : MeMenununjnjukukkakan n &e&eririlalakku u jujujujur' r' didisisi&l&linin' ' tatangnggugung ng jaja(a(a)' )' &e&edudulili *gotong royong' kerjasama' toleran' damai+' santun' res&onsi, dan *gotong royong' kerjasama' toleran' damai+' santun' res&onsi, dan &r
&roakoakti, ti, dan dan menmenunjunjukkukkan an siksika& a& se)se)agaagai i )ag)agian ian dardari i solsolusi usi ataatass )er)agai
)er)agai &ermasala$&ermasala$an an dalam dalam )erinteraksi )erinteraksi se-ara se-ara e,ekti, e,ekti, dengandengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menem&atkan diri se)agai lingkungan sosial dan alam serta dalam menem&atkan diri se)agai -erminan )angsa dalam &ergaulan dunia.
-erminan )angsa dalam &ergaulan dunia. K#
K# 33 :M:Memema$a$amami' i' memenenerara&k&kanan' ' memengngananalalisisis is &n&ngegetata$u$uan an ,a,aktktuaual'l' konse&
konse&tual &rosedural )erdasarkan rasa ingin tual &rosedural )erdasarkan rasa ingin ta$unya tentang ilmuta$unya tentang ilmu &en
&engetgeta$ua$uan' an' tekteknolnologiogi' ' senseni' i' )ud)udayaaya' ' dan dan $um$umanianiora ora dendengangan (a(asan kemanusiaan' ke)angsaan' kenegaraan' dan &erada)an (a(asan kemanusiaan' ke)angsaan' kenegaraan' dan &erada)an te
terkrkaiait t &e&enynye)e)a) a) ,e,enonomemena na dadan n kkejejadadiaian' n' sesertrta a memenenerara&k&kanan &engeta$uan &rosedural &ada )idang kajian yang s&esik sesuai &engeta$uan &rosedural &ada )idang kajian yang s&esik sesuai dengan )akat dan
dengan )akat dan minatnya untuk meme-a$kan masala$.minatnya untuk meme-a$kan masala$. K#
K# !! :Meng:Mengola$' menalaola$' menalar' dan r' dan menymenyaji dalam rana$ aji dalam rana$ kokonkrit dan nkrit dan ranarana$$ a)strak terkait dengan &engem)angan dari yang di&elajarinya di a)strak terkait dengan &engem)angan dari yang di&elajarinya di sekola$ se-ara mandiri' dan mam&u menggunakan metode sesuai sekola$ se-ara mandiri' dan mam&u menggunakan metode sesuai kaida$ keilmuan.
kaida$ keilmuan. B.
B. Kompetensi Kompetensi Dasar dan Dasar dan Indikator PeIndikator Penapaian Knapaian Kompetensi :ompetensi : K
Koompmpetetenensi si DaDasasarr InIndidikkatatoor r PePennaapapaiaian n KKoommpepetetensnsii 3
3..11MMenenjjelelaskaaskann h
hakakiikkat at iillmmu u FFiisisikkaa d
daan n ppeerraannnnyyaa dal
dalam am kekehihidudupan,pan, m
metetodode e iillmmiiahah, , dadann kese
kesellamamatatan an kerkerjjaa d
di i llababoratoratorioriuumm
3.1.1
3.1.1 MenjeMenjelasklaskan $akikan $akikat ilmu at ilmu sikasika.. 3.1.%
3.1.% MendMendeskreskri&siki&sikan &eran ilan &eran ilmu sikmu sikaa dalam ke$idu&an se$ari0$ari
dalam ke$idu&an se$ari0$ari 3.
3.1.1.33 MeMerrenen-a-annakakan an mmetetoode de ililmmiaia$$ untuk &er-o)aan
untuk &er-o)aan seder$ana.seder$ana. 3
3..11..!! MMeennjjeellaasskkaan n &&rroosseedduurr keselamatan kerja di la)oratorium. keselamatan kerja di la)oratorium. !.".
!.".MMeemmbubuat at prprososeedudur ker kerrjjaa i
illmmiiah ah dan dan keskeselelamamatatanan ke
kerrjja a mmiissalalnynya a papadada pen
pengugukukurran an kalkaloror
!.1.1
!.1.1 MMenyuenyususun n prproseosedudur r kerkerjja a iillmmiiah ah ddanan kese
kesellamamatatan an kerkerjja a uunnttuuk k perpercobaancobaan sederhana
C. #$%$an Pem&e'a%aran :
Melalui kegiatan diskusi kelom&ok dan literasi di &er&ustakaan' sis(a di$ara&kan da&at :
1. Menjelaskan $akikat sika se)agai se)ua$ ilmu
%. Menjelaskan &eran sika dalam ke$idu&an se$ari0$ari
3. Meren-anakan metode ilmia$ untuk mem&erole$ suatu konse& sika melalui &er-o)aan seder$ana
!. Menyusun &rosedur keselamatan kerja di la)oratorium D. Materi A%ar :
• Hakikat Fisika
• uang lingku& sika
• Metode dan &rosedur ilmia$
• Keselamatan Kerja di 2a)olatorium
E. Keiatan Pem&e'a%aran
#ndikator &en-a&aian kom&etensi :
3.1.1 Menjelaskan $akikat ilmu sika.
3.1.% Mendeskri&sikan &eran ilmu sika dalam ke$idu&an se$ari0$ari 3.1.3 Meren-anakan metode ilmia$ untuk &er-o)aan seder$ana.
3.1.! Menjelaskan &rosedur keselamatan kerja di la)oratorium.
!.1.1. Menyusun &rosedur kerja ilmiahdan keselamatan kerja untuk percobaan sederhana
2angka$ &em)elajaran: No Sintaks#a*apan Pem&e'a%aran Deskripsi Keiatan Pem&e'a%aran *1+ *%+ *3+ 1. Kegiatan &enda$uluan : Pem)ukaan
Persia&an &eserta didik
A&erse&si
0 uru mengu-a&kan salam 0 Se)elum memulai kegiatan
&em)elajaran' guru
meminta sala$ satu sis(a untuk memim&in )erdoa 0 uru menga)sen sis(a 0 uru menyam&aikan
kom&etensi yang ingin di-a&ai dalam
&em)elajaran dan
mensosialisasikan &rogram &enilaian
%. Kegiatan #nti :
a. Stimulasi masala$
). #dentikasi masala$
-. Pengum&ulan data
d. Pengola$an data
0 uru )ersama sis(a
mendenisikan $akikat ilmu sika dengan menanyakan ke&ada sis(a &er)edaan sika' )iologi' dan kimia. 0 Si(a diminta mengamati
lingkungan sekitar dan men-atat tera&an ilmu sika dalam ke$idu&an se$ari0$ari dan dalam teknologi
0 uru mem)erikan ilustrasi tentang metode ilmia$ dan keselamatan kerja di
la)oratorium
0 uru meminta sis(a
)erkum&ul sesuai kelom&ok yang tela$ ditentukan
0 uru meminta sis(a
melakukan studi &ustaka di &er&ustakaan untuk
mendiskusikan :
4enisi sika menurut )e)era&a sum)er
Peran sika dalam ke$idu&an se$ari0$ari
Menyusun ran-angan &er-o)aan seder$ana yang sesuai dengan langka$0langka$ metode ilmia$
0 Sis(a mengkaji literatur tentang &eran sika dalam ke$idu&an' &erkem)angan #P56K' dan dalam menyelesaikan masala$ glo)al. 0 Sis(a mengunjungi la)oratorium untuk mengenal alat0alat dan )a$an sika serta tata terti) la)oratorium.
3.
e. Pem)uktian
,. eneralisasi
Kegiatan Penutu&
0 Sis(a menyim&ulkan $asil &engamatan dan diskusi tentang $akikat ilmu sika' metode ilmia$ dan
keselamatan kerja di la)oratorium serta &eran sika dalam ke$idu&an' dan menyajikannya dalam
)entuk la&oran $asil diskusi 0 Sis(a mem&resentasikan
$asil &engamatan dan
diskusi tentang $akikat ilmu sika' metode ilmia$ dan keselamatan kerja di
la)oratorium serta &eran sika dalam ke$idu&an dengan tata )a$asa yang )enar.
0 Kelom&ok lain mem)erikan tangga&an untuk
mengkonrmasi $asil
diskusi kelom&ok yang lain 0 Sis(a mem)uat kesim&ulan
$asil &em)a$asan
tentang $akikat ilmusika' metode ilmia$ dan
keselamatan kerja
0 Sis(a mengerjakan soal &ost test
0 uru menyam&aiakan tugas mandiri tidak terstruktur yang $arus dikerjakan sis(a
0 uru mem)erikan moti7asi untuk &em)elajaran
)erikutnya +. #eknik Peni'aian
5eknik dan )entuk instrumen &enilaian : 8enis
Penilaian
Sika& Pengamatan Sika&
2em)ar Pengamatan Sika& dan u)rik
Pengeta$u an
5es 5ertulis raian Ketram&ila
n
5es njuk Kerja ji Petik Kerja dan u)rik 5indak lanjut :
Pem)elajaran emedial ' untuk sis(a yang mem&erole$ Nilai K4 ; KKM <
Mengikuti &rogram &em)elajaran emedial dengan &engelom&okkan s)) :
9agi sis(a yang mem&erole$ nilai =" > ??' di)erikan 5ugas Mandiri untuk menyelesaikan masala$ / soal yang )erkaitan dengan #P yang tidak tuntas
9agi sis(a yang mem&erole$ nilai "" > =!' di)erikan &em)elajaran dengan tutor se)aya dengan -ara menyelesaikan / mem)a$as soal0soal uji kom&etensi yang indikatornya tidak tuntas
9agi sis(a yang mem&erole$ nilai @=!' di)erikan &em)elajaran ulang se-ara klasikal ole$ guru ma&el
Melakukan uji &ema$aman ulang *ujian &er)aikan+ sesuai dengan indikator/ kom&etensi yang )elum tuntas+
Pem)elajaran Pengayaan' )agi sis(a yang mem&erole$ Nilai K4 KKM <
Mem)erikan &rogram &em)elajaran tutorial dalam &em)a$asan soal0soal ujian K4 )agi teman0teman dikelom&ok tengan yang mengikuti &em)elajaran remedial.
Mengerjakan tugas/tes dengan soal )ersi,at &engem)angan
,. Media- A'at dan S$m&er Be'a%ar
• Media : )a$an &resentasi • Alat/9a$an : 2B4
• Sum)er )elajar : 9uku Fisika Kelas X Mart$en Kanginan
Fisika 8ilid 1' Paul 5i&ler
Pedoman Pelaksanaan Praktikum Fisika Kelas X Sum)er )a-aan lain yang mendukung materi . Lampiran/'ampiran
1. ingkasan Materi
%. #nstrumen Penilaian Harian
3. Program remedial dan &engayaan
Kayen' 8uli %C1=
Mengeta$ui uru Ma&el Fisika
Su$artono' S.Pd' M.Pd' M.Si Kant$i Nugra$eni' S.Pd N#P. 1D=3CD1C1DE?C31CCD N#P. 1DE"CD1D%CCDC3%C1C
Lampiran
1. ingkasan Materi akikat +isika
Bollette dan B$ia&&etta *1DD!+ menyatakan )a$(a sains &ada $akekatnya meru&akan se)ua$ kum&ulan &engeta$uan *a )ody o, kno(ledgeG+' -ara atau jalan )er&ikir *a (ay o, t$inkingG+' dan -ara untuk &enyelidikan *a (ay o, in7estigatingG+. Pernyataan yang le)i$ te&at tentang $akekat sains adala$ se)agai &roduk untuk &engganti &ernyataan sains se)agai se)ua$ kum&ulan &engeta$uan *a )ody o, kno(ledgeG+' sains se)agai sika& untuk &engganti &ernyataan sains se)agai -ara atau jalan )er&ikir *a (ay o, t$inkingG+' dan sains se)agai &roses untuk &engganti &ernyataan sains se)agai -ara untuk &enyelidikan *a (ay o, in7estigatingG+. 8adi $akekat sika adala$ se)agai &roduk *a )ody o, kno(ledgeG+' sika se)agai sika& *a (ay o, t$inkingG+' dan sika se)agai &roses *a (ay o, in7estigatingG+.
ntuk mem&erjelas )agaimana sika se)agi &roduk' sika se)agai &roses' dan sika se)agai sika&' masing0masing $akekat sika terse)ut da&at diuraikan se)agai )erikut *Sutrisno' %CC=+:
". +isika se&aai prod$k
4alam (a-ana ilmia$' $asil0$asil &enemuan dari )er)agai kegiatan &enyelidikan yang kreati, dari &ara ilmu(an diin7entarisir' dikum&ulkan dan disusun se-ara sistematik menjadi se)ua$ kum&ulan
&engeta$uan yang kemudian dise)ut se)agai &roduk atau a )ody o, kno(ledgeG. 4alam sika' kum&ulan &engeta$uan itu da&at )eru&a ,akta' konse&' &rinsi&' $ukum' rumus' teori dan model. Pem)elajaran sika se)agai kum&ulan &engeta$uan $endaknya tidak di&andang se)agi trans,er &engeta$uan semata.
0. +isika se&aai proses
Fisika se)agai &roses atau juga dise)ut se)agai a (ay o, in7estigatingG mem)erikan gam)aran mengenai )agaimana &ara ilmu(an )ekerja melakukan &enemuan0&enemuan. 8adi sika se)agai &roses mem)erikan gam)aran mengenai &endekatan yang digunakan untuk menyusun &engeta$uan. 4alam sika dikenal )anyak &rosedur yang menunjukkan usa$a manusia untuk menyelesaikan masala$. ntuk mema$ami ,enomena alam dan $ukum0$ukum yang )erlaku' &erlu di&elajari o)jek0o)jek dan kejadian0kejadian di alam itu. I)jek0 o)jek dan kejadian0kejadian alam itu $arus diselidiki dengan melakukan eks&erimen dan o)ser7asi serta di-ari &enjelasannya melalui &roses &emikiran untuk menda&atkan alasan dan argumentasinya. 8adi &ema$aman sika se)agai &roses adala$ &ema$aman mengenai )agaimana in,ormasi ilmia$ dalam sika di&erole$' diuji' dan di7alidasi. Pema$aman sika se)agai &roses sangat )erkaitan dengan kata0kata kun-i ,enomena' dugaan' &engamatan' &engukuran' &enyelidikan' dan &u)likasi. Pem)elajaran sika se)agai &roses $endaknya )er$asil mengem)angkan keteram&ilan &roses sains &ada diri sis(a.
1. +isika se&aai sikap
9erdasarkan &enjelasan tentang $akekat sika se)agai &roduk dan $akekat sika se)agai &roses di atas' terli$at )a$(a &enyusunan &engeta$uan sika dia(ali dengan kegiatan0kegiatan se&erti &engukuran dan &enyelidikan/&er-o)aan' yang semua itu memerlukan &roses mental dan sika& yang )erasal dan &emikiran. 8adi dengan &emikiran orang )ertindak dan )ersika&' se$ingga da&at melakukan kegiatan0kegiatan ilmia$. Pemikiran &ara ilmu(an yang )ergerak dalam )idang sika itu menggam)arkan' rasa ingin ta$u dan rasa &enasaran mereka yang )esar' diiringi dengan rasa &er-aya' sika&
o)jekti,' jujur dan ter)uka serta mau mendengarkan &enda&at orang lain. Sika&0sika& itula$ yang kemudian memaknai $akekat sika se)agai sika& atau a (ay o, t$inkingG. Ile$ &ara a$li &sikologi kogniti,' &ekerjaaan dan &emikian &ara ilmu(an sika' di&andang se)agai kegiatan kreati,' karena ide0ide dan &enjelasan0&enjelasan dari suatu gejala alam disusun dalam &ikiran. Ile$ se)a) itu' &emikiran dan argumentasi &ara ilmu(an dalam )ekerja menjadi ram)u0ram)u &enting dalam kaitannya dengan $akekat sika se)agai sika&. 9erdasarkan uraian tentang $akekat sika terse)ut' &enulis memandang )a$(a dalam &em)elajaran sika di&erlukan model &em)elajaran yang da&at mengem)angkan se-ara serem&ak rana$ kogniti,' &sikomotor' dan a,ekti, dengan mengemas &em)elajaran sika se)agai &roduk' &roses' dan sika&.
R$an 'ink$p 2sika
Fisika adala$ ilmu yang mem&elajari gejala alam se-ara keseluru$an. Fisika mem&elajari materi' energi' dan ,enomena atau kejadian alam' )aik yang )ersi,at makrosko&is *)erukuran )esar' se&erti gerak 9umi mengelilingi Mata$ari+ mau&un yang )ersi,at mikrosko&is *)erukuran ke-il' se&erti gerak elektron mengelilingi inti+ yang )erkaitan dengan &eru)a$an Jat atau energi. Fisika menjadi dasar )er)agai &engem)angan ilmu dan teknologi. Kaitan antara sika dan disi&lin ilmu lain mem)entuk disi&lin ilmu yang )aru' misalnya dengan ilmu astronomi mem)entuk ilmu astrosika' dengan )iologi mem)entuk )iosika' dengan ilmu kese$atan mem)entuk sika medis' dengan ilmu )a$an mem)entuk sika material' dengan geologi mem)entuk geosika' dan lain0lain.
Metode dan prosed$r i'mia*
Metode ilmia$ adala$ suatu &rosedur yang )eru&a langka$0 langka$ kerja yang disusun se-ara sistematis dengan menggunakan logika yang digunakan untuk men-ari ja(a)an tentang suatu ke)enaran ilmia$. Kata metode sendiri )erasal dari )a$asa unani' meta yang )erarti sesuda$ dan $edos yang )erarti jalan. Agar dalam melakukan &ekerjaan )isa )enar0)enar sistematis' maka metode ilmia$ $arus memiliki &ola kerja' &rosedur' dan langka$ langka$ tertentu.
Ada&un langka$0langka$ dalam metode ilmia$ adala$ se)agai )erikut: 1. Menentukan dan Merumuskan Masala$
2angka$ &ertama dalam metode ilmia$ adala$ menentukan masala$ yang akan di&e-a$kan' dan untuk menemukan masala$ kita &erlu mem)uat &ertanyaan. Masala$ sendiri adala$ segala sesuatu yang $arus di&e-a$kan se-ara &asti dan )enar.
%. Mengum&ulkan data dan in,ormasi
Setela$ menemukan masala$ a&a yang akan di&e-a$kan' maka langka$ selanjutnya adala$ mengum&ulkan data dan in,ormasi yang )erkaitan dengan masala$ yang tela$ ditentukan se)elumnya. Kegiatan ini da&at dilakukan dengan -ara mem)a-a )uku' mem)a-a la&oran $asil &enelitian orang lain' atau )isa juga dengan melakukan (a(an-ara dengan orang yang suda$ a$li dalam masala$ terse)ut.
3. Mengajukan $i&otesis
Hi&otesis adala$ dugaan atau &rediksi sementara ter$ada& masala$ )erdasarkan data dan in,ormasi yang tela$ di&erole$ se)elumnya. Ke)enaran dari $i&otesis yang diajukan ini )elum &asti' jadi $arus dilakukan &engujian dan &enelitian le)i$ lanjut untuk mem)uktikan $al terse)ut.
!. Melakukan eks&erimen
6ks&erimen adala$ serangkaian kegiatan yang dilakukan untuk menguji dan mem)uktikan $i&otesis yang tela$ disam&aikan se)elumnya. 5ujuan dari eks&erimen adala$ untuk mem)uktikan $i&otesis dengan didukung ole$ )ukti yang nyata. 4an kadang' untuk menda&atkan $asil yang &asti' eks&erimen )isa dilakukan le)i$ dari satu kali.
". Menarik kesim&ulan
Kesim&ulan adala$ $asil ak$ir yang di&erole$ setela$ mele(ati serangkaian metode0metode ilmia$ diatas. Kesim&ulan di)uat )erdasarkan $asil dari eks&erimen. Kesim&ulan )isa sesuai *menerima+ $i&otesis' namun )isa juga tidak sesuai *menolak+ $i&otesis.
3. Setela$ kesim&ulan diam)il' maka langka$ terak$ir setela$ melakukan metode ilmia$ adala$ mem)uat la&oran )eru&a karya tulis ilmia$ atau yang lainnya tentang $asil0$asil yang di&erole$ dari &enelitian ilmia$ yang tela$ dilakukan lalu melakukan &u)likasi
2a)oratorium meru&akan tem&at untuk eks&erimen yang sangat mem)atu dalam mem&elajari ilmu kimia. Fungsi la)oratorium di sekola$ adala$ se)agai )erikut :
Mem)antu mema$ami konse& > konse& kimia
Mem)uktikan )er)agai konse& kimia
5em&at melakukan &enelitian seder$ana
4i la)oratorium terda&at )e)era&a Jat kimia yang memiliki si,at ra-un' muda$ ter)akar' korosi,'dan se)againya. 9erikutnya Jat > Jat )er)a$aya yang memiliki la)el tersendiri &ada )otol &enyim&anannya.
Keselamatan Kerja di 2a)oratorium SMA
Selama di la)oratorium anda $arus memakai &eralatan &erlindungan diri agar tidak mem)a$ayakan diri. Peralatan terse)ut di antaranya se)agai )erikut:
1. 8as Praktikum
%. Ka-a mata la)oratorium 3. Masker $idung
4i setia& la)oratorium memiliki aturan > aturan yang $arus ditaati dan dijalankan ole$ ole$ &raktikan. 5ata terti) terse)ut di antaranya se)agai )erikut:
Sis(a yang masuk ke dalam la)oratorium $arus didam&ingi ole$ guru &em)im)ing &raktikum.
Menggunakan )aju k$usus untuk kerja la)oratorium *jas la)oratorium+ saat melakukan &er-o)aan.
4ilarang men-i-i&i )a$an kimia.
Men-ium )a$an kimia tidak )ole$ langsung meng$iru& ua&nya dari )otol atau (ada$nya . Bara men-ium )a$an kimia adala$ dengan -ara mengi)askan tangan di atas )otol atau (ada$ Jat yang mengeluarkan ua& ke ara$ $idung sam&ai )au da&at terdeteksi.
Hendaknya selalu )er$ati0$ati dan meng$indari ke)akaran. Kayu atau kertas yang ter)akar atau mem)ara jangan diletakkan atau di)uang &ada tem&at sam&a$' untuk menyalakan &emanas' jangan menggunakan kertas yang di)akar.
8ika terjadi ke-elakaan' )arang &e-a$' atau alat ruksak' $arus segera dila&orkan ke&ada guru yang )ertugas &ada (aktu itu.
8angan men-am&urkan )a$an kimia se-ara sem)arangan' alat dan )a$an kimia $arus digunakan menurut &etunjuk yang di)erikan.
Pada saat memanaskan )a$an0 )a$an kimia dalam ta)ung reaksi' mulut ta)ung jangan diara$kan ke teman di dekat anda.
Su&aya tidak memegang )enda &anas tam&ak diketa$ui se)elumnya' rasakan su$u )enda itu terle)i$ da$ulu dengan mendekatkan
8ika memasukan &i&a ka-a ke dalam sum)at karet' gunakan gliserin atau &eli-in yang lain dan lindungi tangan dengan kain. 8ika reaksi yang terjadi adala$ reaksi organik' maka &eli-in yang digunakan adala$ air.
Setela$ digunakan' alat0alat $arus di )ersi$kan' kemudian dikem)alikan ketem&at semula. Se)elum di tinggal' meja &raktikum $arus dalam keadaan )ersi$ dan kering.
Setela$ &raktikum selesai' tangan $arus di-u-i $ingga )ersi$ *dengan sa)un+.
9erikut )e)era&a &etunjuk k$usus &ada saat melakukan &er-o)aan.
Menyia&kan )a$an dan alat &er-o)aan yang di&erlukan saja. 2i$at dan &a$ami alat dan )a$an dalam &etunjuk kerja setia& &er-o)aan. Meletakkan &eralatan sesuai dengan &osisi alat terse)ut' jangan meletakkan sem)arangan.
Pergunakan ka-amata la)oratorium &ada saat mengamati suatu reaksi/&er-o)aan yang dilakukan.
2akukan &emanasan -airan dalam ta)ung reaksi dengan )enar. Ara$ mulut ta)ung reaksi $arus menjau$ dari &raktikan dan teman anda.
2akukan &en-iuman )a$an kimia dengan )enar' janagan meng$iru& )a$an kimia se-ara langsung.
8angan mem)alikan sisa kedalam )otol stok )a$an kimia.
4alam menggunakan la)oratorium ada )e)era&a aturan tentang alat dan kegunaannya
1. Kisi/kisi Soa'
!. #PK ". Materi
Pem)elajaran =. #ndikator Soal 1C.
3.1.1 Menjelaskan $akikat ilmu sika.
3.1.% Mendeskri&sikan &eran ilmu sika dalam ke$idu&an se$ari0$ari 11. !.1.1 Menyusun
&rosedur kerja ilmiah
dan keselamatan kerja
untuk percobaan
sederhana 1%. 13. Hakikat sika 1!. 1". 1=. 1?.
1E. Metode ilmia$ 1D.
%C. Keselamatan kerja di la)oratorium
%1.
%%. 3.1.1.1 menjelaska $akikat ilmu sika %3. 3.1.%.1 menye)utkan &era sika dala ke$idu&an se$ari $ari %!. !.1.1.1 menyusu ran-angan &er-o)aa seder$ana yan sesuai &rosedur kerj
ilmia$ da keselamatan kerja d la)oratorium %". !?. !E. !D. "C. "1. "%. "3. "!. "". "=.
45. R$m$san Soa' Peni'aian arian
46. Indikator Soa' 47. 8#SL8#S (Low Order Thinking Skiils) =1.
3.1.3 Menjelaskan $akikat ilmu sika.
3.1.! Mendeskri&sikan &eran ilmu sika dalam ke$idu&an se$ari0$ari
=%. !.1.1 Menyusun &rosedur kerja ilmiah dan keselamatan kerja untuk percobaan sederhana
=3.
=!. 2I5S * mengenal $akikat ilmu sika+ =". ==. =?. HI5S * menyusun ran-angan &er-o)aan+ =E. =D. 1. 8elas %. Se)u se$a ?C. 3. Susu untu )ese $aru ?1. Kun-i 8a(a)an dan Pedoman Penilaian :
?%. Pedoman &enilaian : 1. Skor maksimal " %. Skor maksimal " 3. Skor maksimal %C ?3. ?!. Nilai : skor yangdiperole h skor maksimum x1 CC
54. #$as Mandiri #idak terstr$kt$r :
Menyusun se)ua$ karya tulis menggunakan metodologi ilmia$ tentang masala$0masala$ lingkungan $idu& *misalnya )anjir' kelangkaan energi' sam&a$' dan lain0lain+
76.
55. INS#R9MEN PENILAIAN SIKAP
56. Materi : ?D. Kelas/Semester : " EC. Hari/5anggal : 6". N 60. Nam a 61. Disi p 'i n 6!. Ker%a sa ma 64. Ke%$% $ra n 63. K eped $'ian 65. #an $n 66. %a;a& 67. J$m ' a * S k o r 7<. Ni D1. 1 D%. D3. D!. D". D=. D?. DE. DD. 1CC. % 1C1. 1C%. 1C3. 1C!. 1C". 1C=. 1C?. 1CE. 1CD. 3 11C. 111. 11%. 113. 11!. 11". 11=. 11?.
11E. ! 11D. 1%C. 1%1. 1%%. 1%3. 1%!. 1%". 1%=. 1%?. " 1%E. 1%D. 13C. 131. 13%. 133. 13!. 13". 13=. = 13?. 13E. 13D. 1!C. 1!1. 1!%. 1!3. 1!!. 1!". d 1!=. 1!?. 1!E. 1!D. 1"C. 1"1. 1"%. 1"3. 1"!. "44. =) Ketent$an:
• 1 jika &eserta didik sangat kurang konsisten mem&erli$atkan
&erilaku yang tertera dalam indikator
• % jika &eserta didik kurang konsisten mem&erli$atkan &erilaku
yang tertera dalam indikator' teta&i )elum konsisten
• 3 jika &eserta didik mulai konsisten mem&erli$atkan &erilaku yang
tertera dalam indikator
• ! jika &eserta didik konsisten mem&erli$atkan &erilaku yang
tertera dalam indikator
• " jika &eserta didik selalu konsisten mem&erli$atkan &erilaku
yang tertera dalam indikator 1"=. "45. +8RMA# PENILAIAN "46. Ni'ai : 1"D. jumlah skor 30 1CC 1=C.
"3". INS#R9MEN PENILAIAN DISK9SI 1=%.
1=3. Hasil Penilaian 4iskusi
1=!. 5o&ik : .... 1=". 5anggal : . 1==. 8umla$ Sis(a : . orang. 1=?. "36. N o "37. N a m a s i s ; a "5<. Me n>ampaik an pendapat "5". Menan api "50. Memper ta*ankan ar$mentasi "51. J$ m 'a * s o r e "5!. N i ' a i "54. "53."55. " "56. 0 "57. 1 "6<. " "6". 0 "60. 1 "61. ! "6!. " "64. 0 "63. 1 "65. ! "66. "67. "7<. "7". "70. "71. "7!. "74. "73. "75. "76. "77. 0<<. 0<". 0<0. 0<1. 0<!. 0<4. 0<3. 0<5. 0<6. 0<7. 0"<. 0"". 0"0. 0"1. 0"!. 0"4. 0"3. 0"5. 0"6. 0"7. 00<. %%1. u)rik : %%%. Menyam&aikan &enda&at 1. 5idak sesuai masala$
%. Sesuai dengan masala$' ta&i )elum )enar 3. Sesuai dengan masala$ dan )enar
%%3. Menangga&i &enda&at
1. 2angsung setuju atau menyangga$ tan&a alasan
%. Setuju atau menyangga$ dengan alasan yang )enar tidak sem&urna 3. Setuju atau menyangga$ dengan alasan yang )enar
!. Setuju atau menyangga$ dengan alasan yang )enar dengan didukung re,erensi
%%!. Mem&erta$ankan &enda&at
%. Mam&u Mem&erta$ankan &enda&at' alasan kurang )enar
3. Mam&u mem&erta$ankan &enda&at' alasan )enar tidak didukung re,erensi
4. Mam&u mem&erta$ankan &enda&at' alasan )enar didukung re,erensi
225. 226. 227. 228.
3. #nstrument emidial dan Pengayaan
emidial
%%D. Soal tes
0 Sis(a diminta men-ari artikel tentang &eran sika dalam
ke$idu&an se$ari0$ari' kemudian diminta untuk men-eritakan kem)ali tentang isi artikel
0 Sis(a diminta untuk men-ari artikel tentang -onto$ &eristi(a ke-elakaan yang terjadi di la)oratorium' kemudian diminta untuk men-eritakan kem)ali tentang isi artikel
0 Men-ari -onto$ karya ilmia$' kemudian diminta untuk mendeskri&sikan langka$0langka$ / &rosedur ilmia$nya %3C. Pedoman &enskoran : sesuai skor &ada masing0masing
indi-ator soal &enilaian $arian
Pengayaan :
0 Menyusun &ro&osal karya ilmia$ dengan ide kreati, sis(a sendiri
