KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL CLIS (CHILDREN LEARNING IN SCIENCE) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATERI PERUBAHAN SIFAT BENDA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI DEBONG TENGAH 1 KOTA TEGAL
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Berdasarkan penghitungan tersebut, maka dapat diketahui bahwa hasil belajar IPA materi sifat-sifat cahaya siswa kelas V yang menggunakan metode eksperimen lebih baik
Jadi dapat disimpulkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn materi komponen pemerintahan pusat dengan penerapan model tebak kata lebih baik dari pada
Berdasarkan hasil penelitian tersebut disimpulkan bahwa pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) dapat meningkatkan hasil
Dengan demikian dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Children Learning in Science (CLIS) dapat meningkatkan partisipasi dan hasil belajar
Selainitu,pembelajarandenganmenggunakanmodel pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) padakelaseksperimenjugadapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa SD
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran POE terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa antara pembelajaran yang menggunakan
Pengaruh Model Clis (Children Learning In Science )Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VPada Materi Pesawat Sederhana : Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas V SDN Salam
Pengembangan LKPD Berbasis Model Children Learning in Science (CLIS) Terhadap Hasil Belajar IPA pada Kelas IV di SDN Kebun Bunga 5 Banjarmasin, Pembimbing
