ANALISIS HUBUNGANSELF EFFICACY DAN KECERDASAN EMOSI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI
ILMU KEPERAWATANFAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
SKRIPSI
Oleh :
MERRY AMALIA PUSPITASARI NIM. 201010420311108
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2017
KATA PENGANTAR
Puji dan Syukur Alhamdulillah saya panjatkan kehadirat Allah SWT, berkat rahmat dan bimbinganNya saya dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Analisis Hubungan Self Efficacy dan Kecerdasan Emosi Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang”. Skripsi ini dibuat sebagai salah satu syarat untuk penyusunan skripsi guna memperoleh gelar sarjana keperawatan (S.Kep) pada Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang.
Bersamaan dengan ini perkenankanlah saya mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya dengan hati yang tulus kepada :
1. Bapak Yoyok Bekti Prasetyo, M.Kep., Sp.Kom selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Ibu Nurul Aini, S.Kep., Ns., M.Kep selaku Ketua Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang.
3. Ibu Nur Aini, S.Kep., Ns., M.Kep selaku dosen pembimbing 1, yang dengan sabar dan kebesaran hati dalam membimbing saya untuk mewujudkan skripsi ini.
4. Bapak Edi Purwanto, S.Kep., Ns., M.Ng selaku dosen pembimbing 2, atas arahan, bimbingan dan masukan yang sangat membangun.
5. Bu Tutu April Ariani, S.Kep., M.Kep. selaku Wali Dosen PSIK kelas C angkatan 2010, yang memberikan dukungan untuk mengerjakan skripsi ini.
7. Orang tua yang tiada henti-hentinya selalu mendoakan dan memberikan dukungan moril dan materil bagi terselesainya skripsi ini.
8. Teman-teman PSIK C 2010 dan semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan namanya satu-persatu, yang turut membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu penulis membuka diri untuk segala saran dan kritik yang bersifat membangun. Akhirnya, penulis berharap semogaskripsi ini bisa disetujui dan segera direalisasikan sehingga bermanfaat bagi masyarakat dan dunia kesehatan khususnya bidang keperawatan.
Wassalamualaikum. Wr. Wb.
Malang, 03 Januari 2017
DAFTAR ISI
Halaman Judul ... i
Lembar Persetujuan Seminar Proposal ... ii
Lembar Persetujuan Seminar Hasil ... iii
Lembar Pengesahan ... iv
Surat Pernyataan Keaslian Penelitian ... v
Motto ... vi
LembarPersembahan ... vii
Kata Pengantar ... ix
Abstrak ... xi
Daftar Isi ... xiii
Daftar Gambar ... xvii
Daftar Tabel ... xviii
DaftarLampiran ... xix
BAB 1 PENDAHULUAN ... 1
1.1 Latar Belakang Masalah ... 1
1.2 Rumusan Masalah ... 6
1.3 Tujuan Penelitian ... 6
1.3.1 Tujuan Umum ... 6
1.3.2 Tujuan Khusus ... 7
1.4 Manfaat Penelitian ... 7
1.4.1 Manfaat Bagi Peneliti ... 7
1.4.2 ManfaatBagi Bidang Keperawatan ... 8
1.4.3 ManfaatBagi Mahasiswa ... 8
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 14
2.1 Konsep Self Efficacy ... 14
2.1.1 Definisi Self Efficacy ... 14
2.1.2 Aspek – aspek Self Efficacy ... 15
2.1.3 Faktor – faktor Self Efficacy ... 17
2.1.4 Fungsi Self Efficacy ... 20
2.2 Kecerdasan Emosi ... 23
2.2.1 Definisi Kecerdasan Emosi ... 23
2.2.2 Domain Kecerdasan Emosi ... 26
2.2.3 Aspek Kecerdasan Emosi ... 27
2.2.4 Faktor – faktor Kecerdasan Emosi ... 29
2.2.5 Teori Kecerdasan Emosi ... 30
2.3 Konsep Motivasi ... 32
2.3.1 Definisi Motivasi ... 32
2.3.2 Teori Motivasi ... 33
2.3.3 Fungsi Motivasi Belajar ... 34
2.3.4 Faktor – faktor Motivasi Belajar ... 34
2.4 Analisis HubunganSelf Efficacy dan Kecerdasan Emosi Terhadap Motivasi Belajar ... 41
BAB III KERANGKA KONSEP DAN HIPOTESIS ... 46
3.1 Kerangka Konsep ... 46
3.2 Hipotesis Penelitian ... 47
BAB IV METODE PENELITIAN ... 48
4.1 Desain Penelitian ... 48
4.2 Populasi, Sampel, dan Teknik Sampling ... 50
4.2.2 Sampel ... 50 4.2.3 Teknik Sampling ... 51 4.3 Variabel Penelitian ... 53 4.3.1 Variabel Independen ... 53 4.3.2 Variabel Dependen ... 54 4.4 Definisi Operasional ... 54
4.5 Tempat dan Waktu Penelitian ... 56
4.6 Instrument Penelitian ... 56
4.6.1 Kuisioner Self – Efficacy ... 56
4.6.2 Kuisioner Kecerdasan Emosi ... 58
4.6.3 Kuisioner Motivasi Belajar ... 60
4.7 Tahapan Pengumpulan Data ... 62
4.8 Teknik Pengolahan Data ... 62
4.9 Analisa Data ... 63
4.9.1 Analisis Univariate (analisis deskriptif)... 63
4.9.2 Analisis Bivariate ... 63
4.9.3 Analisis Multivariate ... 64
4.10 Etika Penelitian ... 64
BAB V HASIL PENELITIAN DAN ANALISA DATA ... 66
5.1 Hasil Penelitian ... 66
5.1.1 Distribusi KarakteristikResponden ... 66
5.1.2 Distribusi Self Efficacy ... 67
5.1.3 Distribusi Kecerdasan Emosi ... 68
5.1.4 Distribusi Motivasi Belajar ... 68
5.2 Analisa Bivariat ... 69 5.2.1 Hasil Analisis Spearman Rank Hubungan Antara Self Efficacy
Dengan Motivasi Belajar Mahasiswa ... 69
5.2.2 Hasil Analisis Spearman Rank Hubungan Antara Kecerdasan Emosi Dengan Motivasi Belajar Mahasiswa ... 71
5.3 Analisis Hubungan Antara Self Efficacy dan Kecerdasan Emosi Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa ... 73
BAB VI PEMBAHASAN ... 75
6.1 Gambaran Self Efficacy Pada Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan ... 75
6.2 Gambaran Kecerdasan Emosi Pada Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan ... 77
6.3 Gambaran Motivasi Belajar Pada Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan ... 79
6.4 Analisis Hubungan Self Efficacy Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa ... 81
6.5 Analisis Hubungan Kecerdasan EmosiTerhadap Motivasi Belajar Mahasiswa ... 83
6.6 Identifikasi Variabel yang Lebih Berhubungan Antara Self Efficacy dan Kecerdasan Emosi Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan ... 85
6.7 Keterbatasan Penelitian ... 86
6.8 Implikasi Keperawatan ... 86
BAB VII PENUTUP ... 88
7.1 Kesimpulan ... 88
7.2 Saran ... 89
DAFTAR PUSTAKA ... 90
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Studi Pendahuluan ... 94
Lampiran 2 Lembar Persetujuan Menjadi Responden ... 95
Lampiran 3 Lembar Kuisioner ... 96
Lampiran 4 Rekapulasi Karakteristik Responden ... 104
Lampiran 5 Hasil Analisis Spearman Rank ... 109
Lampiran 6 Hasil Analisi Uji Regresi Logistik Ordinal ... 112
Lampiran 7 Lembar Konsultasi Pembimbing 1 ... 116
Lampiran 8 Lembar Konsultasi Pembimbing 2 ... 118
Lampiran 9 Dokumentasi Penelitian ... 124
DAFTAR PUSTAKA
Abiding, Z., Saputro, T. M. E. (2011). Upaya Meningkatkan Motivasi dan Pemahaman Siswa pada Materi Geometri dan Pengukuran Melalui Kegiatan”Remase” di SMP 33 Semarang. Jurnal Kreno, Vol. 2 (2)
Agustian, A. G. (2005). Rahasia Sukses Membangun Kecerdasan Emosi dan Spiritual ESQ: Emotional Spiritual Quotient Berdasarkan 6 Rukun Iman dan 5 Rukun Islam. Jakarta: Arga.
Ali, M., Asrori, M. (2010). Psikologi Remaja: Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Buku Arsaka.
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Artha. N. M. W. I.,&Supriyadi. (2013). Hubungan Antara Kecerdasan Emosi dan Self Efficacy Dalam Pemecahan Masalah Penyesuaian diri Remaja Awal.JurnalPsikologiUdayana, 1(1), 190 – 202.
Azwar, Saifuddin. (2012). Penyusunan Skala Psikologi Edisi 2. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Bandura, A. (1997). Self – Efficay : The Exercise of Control. New York :W.ll. Freman and Company.
Chowdhury, M. S. (2012). Emotional Intelligence, Self-efficacy an Diversity Receptiveness of University Students: A Correlation Study. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, Vol. 2, No. 4.
Dahlan, M. S, (2009). Statistik Untuk Kedokteran dan Kesehatan. Jakarta: Salemba Merdeka.
Dariyo, A. (2004). Pengetahuan tentang Penelitian dan Motivasi Belajar pada Mahasiswa. Jurnal Psikologi, Vol. 2, No. 1.
Daud, F. (2012). Pengaruh Kecerdasan Emosional (EQ) dengan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa SMA 3 Negeri Kota Palopo. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Vol. 19, No. 2
Dewi, R. A. (2013). Buku Motivasi Belajar: Untuk Anak dengan IQ di Atas Rata-rata. Jogjakarta: Javalitera.
Fauziah. (2015). Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Semester II Bimbingan Konseling UIN Ar-Raniry. Jurnal Ilmiah Edukasi, Vol. 1 (1).
Friedman, S. Howard. (2006). Kepribadian Teori Klasik Dan Riset Modern. Jakarta: Erlangga.
Goleman, D. (2016). Emotional Intelligence: Kecerdasan Emosional, Mengapa EI Lebih Penting Daripada IQ. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Hamalik, O. (2003). ProsedurBelajarMengajar. Jakarta: BumiAksara.
Ishtifa, H. (2011).Pengaruh Self – Efficacy dan Kecemasan Akademis Terhadap Self-Regulated Learning Mahasiswa.Skripsi,FakultasPsikologiUniversitasNegeri Jakarta.
Jannah, E. U. (2013). Hubungan Self Efficacy dan Kecerdasan Emosional Dengan Kemandirian PadaRemaja. Jurnal Psikologi Indonesia, Vol. 2, No. 3 (278-287). Liliana, K. Y L. (2012). A Study of the Attitude, Self-Efficacy, Effort and Academic
Achievement of City Students to Wards Research Methods and Statistics, Vol. 1, 154-183.
Maksum, K. (2013). Hubungan Kecerdasan Emosional Dan Motivasi Dengan Tingkat Prestasi Belajar Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Jejeran Bantul Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Muaddib, Vol 0, No. 01.
Maryati, I. (2008). Hubungan Antara Kecerdasan Emosi dan Keyakinan Diri (Self-Efficacy) dengan Kreativitas pada Siswa Akselerasi. Skripsi,Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Miru, A. S. (2009). Hubungan Antara Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Diklat Instalasi Listrik Siswa SMK Negeri 3 Makasar. Jurnal Medtek, Vol. 1, No. 1.
Mukhid, A. (2009). Self Efficacy (Perspektif Teori Kognitif Sosial Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan). Jurnal Tadris, Vol 4 No 1.
Mulati, T. S., Nasikin, M. A., Suwanti. (2012). Kecerdasan Emosional dan Motivasi Kaitannya Dengan Prestasi Belajar Mahasiswi Kebidanan. Jurnal Terpadu Ilmu Kesehatan, Jilid 2 (1-94).
Nadiroh, F. (2016). Pengaruh Pemanfaatan Bantuan Dana Pendidikan Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa S1 Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Malang. Jurnal Pendidikan Ekonomi, Vol 9 No 1.
Notoatmodjo, S. (2012).Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.
Nur, I. F., Ekasari, A. (2008). Hubungan Antara Konsep Diri Dengan Kecerdasan Emosional Pada Remaja. Jurnal Soul, Vol. 1 (2).
Nugrahani, R. (2013). Hubungan Self-efficacy dan Motivasi Belajar Dengan Kemandirian Belajar Siswa Kelas V SD Negeri. Skripsi,se-kecamatan Danurejan Yogyakarta.
Purba, E. S. (2012). Gambaran Motivasi Belajar Mahasiswa S1 Reguler dan Eksekutif Angkatan 2011 Fakultas Ilmu Kesehatan Program Keperawatan. Skripsi,Universitas Esa Unggul.
Renyaan, V. (2010). Kontribusi Konsep Diri dab Persepsi Mengajar Guru Terhadap Motivasi Berprestasi Ditinjau Dari Jenis kelamin Siswa SMA Gama Jogjakarta. Jurnal: UniversitasMuhammadiyah Surakarta.
Riyanti, S. (2011). Hubungan Antara Kecerdasan Emosi dan Efikasi Diri Akademik Pada Siswa-Siswi SMAN 2 Sleman. Skripsi.
Santrock, J. B.(2003). Adolescence: Perkembangan Masa Remaja Edisi Keenam. Jakarta: Erlangga.
Saptoto, R. (2010).Hubungan Kecerdasan Emosi dengan Kemampuan Coping Adaptif. Jurnal Psikologi, 37(1), 13 – 22.
Sardiman, A.M. (2011). Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Wali Pers. Sausa, D.A. (2012). Bagaimana Otak Belajar. Jakarta: Indeks
Shofiah, V., Raudatussalamah.(2014). Self-efficacy dan Self-Regulation Sebagai Unsur Penting Dalam Pendidikan Karakter (Aplikasi Pembelajaran Mata Kuliah Akhlak Tassawuf). Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan,Vol 17, No. 2, Juli-Desember.
Talebinezhad, M. R., Banihashemi, F. (2013).The Interantion of Emotional Intelligence and Self Efficacy with ELF Learnes Age and Gender. International Research Journal of Applied and Basic Sciences, Vol. 4 (7), 1966-1971, 2013.
Young, R. (2009). Emotional Intelligence: The New Rules. Jakarta: Publishing One. Widiasworo, E. (2015). 19 Kiat Sukses Membangkitkan Motivasi Belajar Pesesrta Didik.
Yogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Widyaningsih, S. (2013). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Akutansi Keuangan Siswa Kelas XI Program keahlian Akutansi SMK Negri 1 GodeanTahunAjaran 2012/2013.Skripsi.
