i
ANALISIS PENANAMAN PENDIDIKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN DI SD NEGERI KEDONDONG
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
NOVICA DIMAR AZIZAH 1401100151
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2018
iii
v
MOTTO
۲۵۱
)
)
ِِنوُرُفْكَت
َِلَو
يِل
اوُرُكْشاَو
ِْمُكْرُكْذَأ
يِنوُرُكْذاَف
152. Karena itu, ingatlah kamu kepada-Ku niscaya Aku ingat (pula) kepadamu, dan bersyukurlah kepada-Ku, dan janganlah kamu mengingkari (nikmat)-Ku.
(QS. Al Baqarah: 152)
“Setiap kamu punya impian, keinginan atau cita-cita. Kamu taruh di sini, di depan kening kamu. Jangan menempel, biarkan dia menggantung, mengambang 5 cm di
depan kening kamu. Bawa mimpi dan keyakinan kamu setiap hari dan percaya
bahwa kamu bisa.”
(Film 5cm)
v
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirrabil„alamin, peneliti mempersembahkan skripsi ini kepada:
Ibahku tersayang Mujenah yang senantiasa mendoakan dan memberi semangat
serta nasehat yang luar biasa dalam hidupku.
Kedua orang tua tercinta Ibunda Marina alm. dan Ayahanda Kusnadi yang
senantiasa mendoakan dan mendukungku dalam setiap langkah yang baik.
Tante Khasanah dan Om Anwar serta keluarga yang selalu mendukung dan
memberi masukan dalam menuntut ilmu.
Saudara dan keluarga besar yang selalu memberikan motivasi dan kontribusi
dalam segala hal.
Rekan dan sahabat yang selalu menemani dan membantu dalam penyusunan
laporan ini.
Segenap keluarga besar Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah
berjuang bersama dalam menuntut ilmu dan mengamalkannya.
vii
ABSTRAK
Analisis penanaman pendidikan karakter peduli lingkungan di SD Negeri Kedondong dilaksanakan berdasarkan indikator-indikator pendidikan karakter peduli lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis kurikulum sekolah, proses penanaman dalam pembelajaran, implementasi, faktor pendukung, dan faktor penghambat dalam penanaman pendidikan karakter peduli lingkungan. Fokus penelitian ini pada indikator-indikator yang harus dicapai sekolah dan peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan sumber utama penelitian adalah kepala sekolah, guru kelas II, guru kelas V, peserta didik kelas II dan peserta didik kelas V. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Instrumen penelitian adalah peneliti sendiri. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data penelitian ini menggunakan teknik triangulasi yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanaman pendidikan karakter peduli lingkungan dilaksanakan berdasarkan kurikulum sekolah pada kegiatan rutin, kegiatan spontan, keteladanan, dan pengkondisian; proses penanaman pendidikan melalui kegiatan pembelajaran di kelas dan lingkungan sekolah; implementasi karakter peduli lingkungan dapat dilihat dari delapan indikator yang telah dicapai sekolah, enam indikator yang telah dilaksanakan peserta didik kelas rendah dan kelas tinggi. Peneliti juga menemukan faktor pendukung penanaman pendidikan karakter peduli lingkungan di sekolah yaitu sarana dan prasarana serta peran lingkungan sekolah. Selain itu, terdapat faktor penghambat di antaranya kendala waktu pelaksanaan yang belum berjalan secara maksimal dan kurangnya pemberian penghargaan bagi peserta didik yang telah peduli terhadap lingkungan.
Kata Kunci: Pendidikan karakter dan peduli lingkungan
vii
viii
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT atas limpahan rahmat, taufik dan hidayah-Nya
kepada kita semua, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini
dengan judul “Analisis Penanaman Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan di SD
Negeri Kedondong”. Skripsi ini merupakan hasil penelitian kualitatif mengenai
proses, faktor pendukung dan faktor penghambat dalam penanaman pendidikan
karakter peduli lingkungan di SD Negeri Kedondong.
Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini dapat berjalan dengan
lancar karena adanya bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak dari awal hingga
akhir. Pada kesempatan ini peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
4. Drs. Supriatna, M.Pd., Dosen Pembimbing I yang telah membimbing, memotivasi
dan membantu menyelesaikan skripsi ini,
5. Arifin Muslim, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah mengarahkan dan
membimbing dalam penyusunan skripsi ini,
6. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pengetahuan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang
telah memberikan ilmu dan pengalaman yang sangat berharga,
7. Sucemi, S.Pd., Kepala Sekolah SD Negeri Kedondong yang telah membantu dan
mengizinkan penelitian di SD Negeri Kedondong,
ix
8. Bapak dan Ibu Guru serta segenap keluarga besar SD Negeri Kedondong yang
telah membantu dan mendukung pelaksanaan penelitian di SD Negeri
Kedondong,
9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Semoga semua pihak yang telah membantu dan mendukung penyusunan
skripsi ini mendapat balasan berlipat ganda dari Allah SWT. Aamiin. Harapan,
skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti maupun bagi pembaca pada umumnya.
Peneliti menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan skripsi ini. Oleh
karena itu, peneliti mengharapkan saran dan kritik yang membangun demi perbaikan
selanjutnya
.
ix
x
a. Pengertian Pendidikan Karakter ... 8
xi
b. Fungsi Pendidikan Karakter ... 10
c. Tujuan Pendidikan Karakter ... 11
d. Karakter Peduli Lingkungan ... 12
e. Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah ... 13
f. Tinjauan Kurikulum Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah ... 14
g. Indikator Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah ... 17
2. Pendukung Penanaman Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah ... 19
a. Sarana dan Prasarana ... 19
b. Peran Lingkungan Sekolah ... 20
c. Pemeliharaan Lingkungan Sekolah ... 22
d. Kebersihan Lingkungan Sekolah ... 25
e. Kesehatan Lingkungan Sekolah ... 26
3. Penghambat Penanaman Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah ... 27
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A.Jenis Penelitian ... 38
xi
xii
1. Kurikulum Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan di SD Negeri Kedondong ... 54
2. Proses Penanaman Kurikulum Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan di SD Negeri Kedondong ... 64
3. Implementasi Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan di SD Negeri Kedondong ... 71
4. Faktor Pendukung Penanaman Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan di SD Negeri Kedondong ... 122
5. Faktor Penghambat Penanaman Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan di SD Negeri Kedondong ... 125
xiii
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A.Simpulan ... 128
B.Saran ... 129
DAFTAR PUSTAKA ... 131
LAMPIRAN ... 133
xiii
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Informan Penelitian ... 40
Tabel 3.2 Pedoman Observasi ... 42
Tabel 3.3 Pedoman Wawancara ... 44
xv
Gambar 4.13 Pemisahan Sampah Organik dan Anorganik ... 88
Gambar 4.14 Pembuatan Kompos ... 91
Gambar 4.15 Alat Kebersihan Kelas ... 94
Gambar 4.16 Lukisan Dinding Kamar Mandi ... 96
Gambar 4.17 Membuang Sampah di Tempatnya ... 99
Gambar 4.18 Membersihkan Halaman Kelas ... 101
Gambar 4.19 Membersihkan Rumah... 107
Gambar 4.20 Membersihkan WC ... 109
xv
xvi
Gambar 4.21 Membersihkan Tempat Sampah ... 112
Gambar 4.22 Membersihkan Lingkungan Sekolah ... 114
Gambar 4.23 Memperindah Sekolah dengan Tanaman ... 117
Gambar 4.24 Mencabuti Rumput yang Mengganggu ... 119
Gambar 4.25 Kegiatan Mencuci Tangan ... 121
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
A. Hasil Penelitian
Lampiran 1 : Hasil Observasi
Lampiran 2 : Reduksi Data, Penyajian Data dan Kesimpulan
Lampiran 3 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Lampiran 4 : Dokumentasi Kegiatan Penelitian
Lampiran 5 : Biodata Peneliti
B. Surat-surat
Lampiran 6 : Surat Ijin Penelitian dari Fakultas
Lampiran 7 : Surat Pernyataan dari Sekolah Dasar
Lampiran 8 : Surat Keputusan Pembimbing Skripsi
Lampiran 9 : Surat Keterangan Telah Penelitian
xvii
