Hari
Hari & & Tanggal Tanggal : : Rabu, Rabu, 13 13 Januari Januari 20162016 Kegiatan
Kegiatan : : Bersabar Bersabar antri antri menunggu menunggu gilirangiliran Pertemuan
Pertemuan : : PertamaPertama Waktu
Waktu : : 90 90 MenitMenit Selang
Selang Waktu Waktu Kegiatan Kegiatan PembelajaranPembelajaran 08.00
08.00 – – 08.30 08.30 Sebelumnya Sebelumnya peneliti peneliti menyiapkan menyiapkan media media yang yang akan akan digunakan.digunakan. Peneliti masuk bersama anak dan kolaborator kemudian Peneliti masuk bersama anak dan kolaborator kemudian berdoa Sebelum memulai kegiatan dan menyanyikan lagu berdoa Sebelum memulai kegiatan dan menyanyikan lagu “Assalamualaikum” kemudian peneliti mengabsen anak yang “Assalamualaikum” kemudian peneliti mengabsen anak yang masuk hari ini.
masuk hari ini. 08.30 - 09.30
08.30 - 09.30 Anak Anak – –anak dan peneliti duduk bersama dalam lingkarananak dan peneliti duduk bersama dalam lingkaran kecil,
kecil,salam dan berdo’a.salam dan berdo’a. tanya jawab tentang arti rekreasi,tanya jawab tentang arti rekreasi, bercakap-cakap
bercakap-cakap tempat rekreasi ”kolam renang”tempat rekreasi ”kolam renang”,,
Guru memberitahukan kegiatan yang akan dilakukan hari ini Guru memberitahukan kegiatan yang akan dilakukan hari ini ada
ada yaitu yaitu : renan: renang bersg bersama di ama di dalam kodalam kolam yalam yang tidakng tidak dalam. Guru menginformasikan dan menjelaskan alat dan dalam. Guru menginformasikan dan menjelaskan alat dan perlengkapan untuk berenang, dan apa yang harus dilakukan perlengkapan untuk berenang, dan apa yang harus dilakukan anak-anak pada kegiatan renang nanti. Seperti sabar untuk anak-anak pada kegiatan renang nanti. Seperti sabar untuk antri bergiliran untuk dilatih.
antri bergiliran untuk dilatih.
Setelah Setelah pengkondisian pengkondisian memakai memakai baju baju renang, renang, berbarisberbaris menuju kolam renang. Di kolam renang peneliti melihat anak menuju kolam renang. Di kolam renang peneliti melihat anak satu
satu persatu persatu pada pada saat saat proses proses anak-anak anak-anak latihan satulatihan satu persatu untuk dilatih pelatih di kolam yang tidak dalam. persatu untuk dilatih pelatih di kolam yang tidak dalam. Setelah itu pelatih memberikan kesempatan bermain bebas Setelah itu pelatih memberikan kesempatan bermain bebas di kolam renang.
di kolam renang.
Di akhir pembelajaran guru berdiskusi dengan anak-anak Di akhir pembelajaran guru berdiskusi dengan anak-anak tentang kegiatan yang telah dilakukan, setelah itu dilanjutkan tentang kegiatan yang telah dilakukan, setelah itu dilanjutkan cerita, bernyanyi, berdoa, salam dan pulang.
cerita, bernyanyi, berdoa, salam dan pulang.
Peneliti dan Peneliti dan kolaborator mengamati kolaborator mengamati seluruh kegiatan seluruh kegiatan anakanak pada hari ini sambil mengisi instrumen pengamatan pada hari ini sambil mengisi instrumen pengamatan kemandirian anak.
kemandirian anak. Refleksi
Refleksi Dengan Dengan melihat melihat hasil hasil dari dari pertemuan pertemuan pertama pertama ini ini dandan berdasarkan hasil pengamatan dan diskusi dengan berdasarkan hasil pengamatan dan diskusi dengan kolaborator, ternyata kegiatan yang dilaksanakan pada siklus I kolaborator, ternyata kegiatan yang dilaksanakan pada siklus I pertemuan pertama ini masih belum berhasil.
pertemuan pertama ini masih belum berhasil.
Kolaborator Peneliti
Hari & Tanggal : Kamis, 14 Januari 2016 Kegiatan : Bersabar menunggu giliran Pertemuan : Kedua
Waktu : 90 Menit
Selang Waktu Kegiatan Pembelajaran
08.00 – 08.30 Sebelumnya peneliti menyiapkan media yang akan digunakan. Peneliti masuk bersama anak dan kolaborator kemudian berdoa Sebelum memulai kegiatan dan menyanyikan lagu bersama-sama “Ice Breaking” ikan berenang. Kemudian peneliti mengabsen anak yang masuk hari ini.
08.30 - 09.00 Anak –anak dan peneliti duduk bersama dalam lingkaran kecil. Guru memberitahukan kegiatan yang akan dilakukan hari ini mendengarkan cerita tentang asiknya rekreasi di wahana air atau kolam renang. Setelah itu guru memberitahukan kegiatan hari ini yaitu renang bersama. Guru menjelaskan cara-cara berenang dengan baik dan mengikuti perintah pelatih. Guru menkondisikan anak untuk segera berangkat ke kolam renang
Peneliti mengamati anak yang menunggu gilran ketika dilatih oleh pelatih. . Selesai berlatih, anak-anak bermain lempar bola bersama dengan guru, peneliti dan pelatih.
Peneliti dan kolaborator mengamati seluruh kegiatan anak pada hari ini sambil mengisi instrumen pengamatan kemandirian anak.
Refleksi Dengan melihat hasil dari pertemuan kedua ini berdasarkan hasil pengamatan dan diskusi dengan kolaborator, ternyata kegiatan yang dilaksanakan pada siklus I pertemuan kedua ini masih belum berhasil.
Hari & Tanggal : Rabu, 20 Januari 2016
Kegiatan : Menggunakan papan pelampung Pertemuan : Ketiga
Waktu : 60 Menit
Selang Waktu Kegiatan Pembelajaran
08.00 – 08.30 Sebelumnya peneliti menyiapkan media yang akan digunakan. Peneliti masuk bersama anak dan kolaborator. Kemudian berdoa Sebelum memulai kegiatan dan menyanyikan lagu bersama-sama. Kemudian peneliti mengabsen anak yang masuk hari ini.
08.30 - 10.00 Anak –anak dan peneliti duduk bersama dalam lingkaran kecil. Peneliti bercakap-cakap dan memperlihatkan gambar tentang rekreasi dipantai. Lalu memberitahukan kegiatan yang akan dilakukan hari ini, yaitu renang bersama di kolam yang lebih dalam dengan menggunakan papan pelampung. Di kolam renang, pelatih dan guru menyiapkan media papan pelampung untuk digunakan oleh anak.
Peneliti mengamati anak-anak berlatih renang dengan menggunakan papan pelampung. Selesai kegiatan peneliti, berdiskusi dengan anak-anak tentang kegiatan yang telah dilakukan. Setelah itu dilanjutkan bernyanyi, berdoa, salam dan pulang. Peneliti dan kolaborator mengamati seluruh kegiatan
pada hari ini sambil mengisi instrumen pengamatan kemandirian anak.
Refleksi Dengan melihat hasil akhir dari siklus I pertemuan ketiga ini dan berdasarkan hasil pengamatan dan diskusi dengan kolaborator, ternyata kegiatan yang dilaksanakan pada siklus I pertemuan ketiga ini masih belum berhasil oleh karena itu penelitian dilanjutkan pada siklus berikutnya, yaitu siklus II.
Hari & Tanggal : Rabu, 10 Februari 2016
Kegiatan : Menggunakan papan pelampung Pertemuan : Keempat
Waktu : 60 Menit
Selang Waktu Kegiatan Pembelajaran
08.00 – 08.30 Sebelumnya peneliti menyiapkan media yang akan digunakan. Peneliti masuk bersama anak dan kolaborator, kemudian berdoa Sebelum memulai kegiatan dan menyanyikan lagu bersama-sama. Kemudian peneliti mengabsen anak yang masuk hari ini. Peneliti bercakap-cakap dengan anak tentang kegiatan yang akan dilakukan hari ini.
08.30 - 09.30 Anak dan peneliti duduk bersama dalam lingkaran kecil. Sambil tanya jawab tentang perlengkapan yang dibawa untuk rekreasi di wahana air, lalu peneliti mempersilahkan anak-anak untuk mengganti pakaiannya dengan pakaian renang (terpisah laki-laki dan perempuan) setelah itu peneliti anak-anak dan kolaborator pergi ke kolam renang untuk praktek renang bersama. Peneliti seperti biasa mengamati proses kegiatan renang anak-anak yang sedang menggunakan papan pelampung, selesai berlatih, pelatih mengajak anak-anak untuk main bersama di arena perosotan kolam renang.
Diakhir pembelajaran Guru berdiskusi dengan anak-anak tentang kegiatan yang telah dilakukan, setelah itu dilanjutkan bernyanyi , berdoa, salam dan pulang.
Peneliti dan kolaborator mengamati seluruh kegiatan anak pada hari ini sambil mengisi instrumen pengamatan kemandirian anak.
Refleksi Dengan melihat hasil dari akhir siklus II ini dan berdasarkan hasil pengamatan dan diskusi dengan kolaborator, ternyata kegiatan yang dilaksanakan pada siklus II pertemuan pertama ini mulai menunjukkan hasil yang baik.
Hari & Tanggal : Rabu, 17 Februari 2016
Kegiatan : Masuk ke kolam yang lebih dalam, “Bermain ikan tangkap ikan”
Pertemuan : Kelima
Waktu : 90 Menit
Selang Waktu Kegiatan Pembelajaran
08.00 – 08.30 Sebelumnya peneliti menyiapkan media yang akan digunakan. Peneliti masuk bersama anak dan kolaborator, kemudian berdoa Sebelum memulai kegiatan dan menyanyikan lagu bersama-sama. Kemudian peneliti mengabsen anak yang masuk hari ini. Peneliti bercakap-cakap dengan anak tentang kegiatan yang akan dilakukan hari ini.
08.30 - 09.30 Anak dan peneliti duduk bersama dalam lingkaran kecil. Sambil tanya jawab tentang perlengkapan yang dibawa untuk rekreasi di wahana air, Peneliti menginformasikan kegiatan renang hari ini, sambil bermain tangkap ikan di kolam renang yang dalam. Di kolam renang peneliti membantu guru serta
pelatih untuk turun bersama anak-anak di kolam yang lebih dalam, untuk bergabung dalam permainan
“tangkap ikan”. Peneliti mengamati anak yang berani dan mauu masuk ke kolam yang lebih dalam. Selesai kegiatan di kolam renang dalam, pelatih mempersilahkan anak untuk bermain bebas di kolam renang yang boleh untuk anak-anak.
Guru berdiskusi dengan anak-anak tentang kegiatan yang telah dilakukan, setelah itu dilanjutkan bernyanyi , berdoa, salam dan pulang.
Peneliti dan kolaborator mengamati seluruh kegiatan anak pada hari ini sambil mengisi instrumen pengamatan kemandirian anak.
Refleksi Dengan melihat hasil dari akhir siklus II dan berdasarkan hasil pengamatan dan diskusi dengan kolaborator, ternyata kegiatan yang dilaksanakan pada siklus II pertemuan kedua ini telah menunjukkan hasil yang meningkat.
Hari & Tanggal : Rabu, 17 Februari 2016
Kegiatan : Bermain mengejar bola di kolam dalam Pertemuan : Keenam
Waktu : 90 Menit
Selang Waktu Kegiatan Pembelajaran
08.00 – 08.30 Sebelumnya peneliti menyiapkan media yang akan digunakan. Peneliti masuk bersama anak dan kolaborator, kemudian berdoa Sebelum memulai kegiatan dan menyanyikan lagu bersama-sama. Kemudian peneliti mengabsen anak yang masuk hari ini. Peneliti bercakap-cakap dengan anak tentang kegiatan yang akan dilakukan hari ini.
08.30 - 09.30 Anak dan peneliti duduk bersama dalam lingkaran
kecil. Sambil tanya jawab tentang perlengkapan yang dibawa untuk rekreasi di wahana air. Peneliti menginformasikan kegiatan hari ini di kolam renang. Yaitu “ bermain bola di kolam yang lebih dalam “ setelah itu peneliti anak-anak dan kolaborator pergi ke kolam renang untuk praktek renang bersama.
Di kolam renang peneliti ikut bergabung di kolam
renang yang lebih dalam sambil membawa media bola sambil mengamati anak yang belum berani dan yang sudah berani ke kolam yang lebih dalam.
Diakhir pembelajaran Guru berdiskusi dengan
anak-anak tentang kegiatan yang telah dilakukan, setelah itu dilanjutkan bernyanyi , berdoa, salam dan pulang.
Peneliti dan kolaborator mengamati seluruh kegiatan
anak pada hari ini sambil mengisi instrumen pengamatan kemandirian anak.
Refleksi Dengan melihat hasil dari akhir siklus II ini dan berdasarkan hasil pengamatan dan diskusi dengan kolaborator, ternyata kegiatan yang dilaksanakan pada siklus II pertemuan pertama, kedua dan ketiga ini telah menunjukkan hasil yang sangat baik. Oleh karena itu, penelitian tidak dilanjutkan.
Sebelum kegiatan dimulai, guru terlebih dahulu melakukan tanya jawab tentang tempat-tempat rekreasi yang pernah dikunjungi anak-anak.
Guru meminta anak untuk berani menceritakan pengalamannya. Kemudian guru bertanya kepada anak-anak :“siapa yang pernah rekreasi dengan keluarga”, ayah, ibu, adik dan kakak? “guru bertanya lagi
bagaimana perasaan anak-anak jika pergi rekreasi dengan keluarga? Apakah senang atau sedih? Lalu guru pun bertanya lagi, bagaimana
perasaan anak-anak jika pergi rekreasi, tidak bersama keluarga, misalnya rekreasi dengan teman-teman dan ibu guru apakah anak merasa senang
atau sedih. Lalu pertanyaan yang lain “bagaimana jika anak-anak pergi ke kolam renang tidak bersama ibu” bagaimana nanti memakai baju renang
sendiri, mandi sendiri, ganti baju sendiri dan lain-lainnya. Dan pertanyaan-pertanyaan lain yang bisa merangsang kemandirian anak-anak.
