Lampiran 1 Surat Ijin dan Keterangan

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

ANGKET MOTIVASI BELAJAR IPA SEBELUM UJI VALIDITAS

Petunjuk Pengisian Angket:

1. Tulis nama dan nomer absen.

2. Pilihlan salah satu jawaban yang sesuai dengan yang anda lakukan dan alami dengan memberikan tanda (√) pada kolom jawaban anda.

3. Setiap jawaban anda adalah benar, sehingga jangan terpengaruh dengan jawaban teman-teman anda.

4. Jawaban anda tidak mempengaruhi nilai tes/rapor anda.

No Pertanyaan Tidak

pernah

Kadang

-kadang Sering Selalu

1. Saya mempelajari materi IPA yang akan diajarkan oleh guru.

2. Saya berusaha mengerjakan sendiri setiap ulangan IPA yang diberikan oleh guru. 3. Saya berusaha mengerjakan soal IPA

yang sulit sampai saya bisa.

4. Saya belajar IPA hanya jika diadakan ulangan.

5. Saya merasa tidak puas jika belum mengerjakan soal IPA yang saya kerjakan.

6. Saya merasa malas mengerjakan soal-soal IPA yang ada di LKS.

7. Saya tidak mempunyai keinginan yang kuat untuk belajar IPA.

8. Saya bertanya jika ada pokok bahasan dalam IPA yang belum saya ketahui. 9. Saya mengerjakan pekerjaan rumah

untuk bidang studi IPA.

10. Saya tidak mencari sumber pelajaran yang lain untuk bidang studi IPA selain buku paket yang diberikan oleh sekolah. 11. Saya berusaha mengikuti jam tambahan

atau les privat untuk bidang studi IPA. 12. Saya siap, jika sewaktu-waktu guru

(8)

mengadakan ulangan IPA.

13. Saya suka mencontek pekerjaan rumah teman daripada mengerjakan sendiri. 14. Saya menjadi tidak bersemangat jika

melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal IPA.

15. Saya tidak berkeinginan untuk mengerjakan soal IPA dan mendapatkan nilai yang tinggi.

16. Saya tidak mendapat pujian atau hadiah dari orang tua jika nilai IPA saya tinggi. 17. Orang tua saya akan menanyakan hasil

ulangan IPA saya.

18. Guru IPA selalu memberikan pujian jika saya bisa mengerjakan soal IPA.

19. Saya tidak senang jika mendapat pujian dari guru ketika saya bisa mengerjakan soal di depan kelas.

20. Saya tidak merasa tertarik dengan setiap pokok bahasan dalam IPA.

21. Saya merasa pelajaran IPA tidak berguna dan membingungkan.

22. Saya merasa senang jika pembahasan materi pada IPA menggunakan alat peraga.

23. Dengan adanya pekerjaan rumah akan mendorong saya untuk lebih mendalami bahan pelajaran IPA.

24. Saya menganggap IPA adalah pelajaran yang sulit.

25. Saya merasa malas untuk mencari hal-hal dalam kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan IPA.

26. Saya memperhatikan guru ketika mengajar.

27. Jika guru memberikan tugas dikelas, saya lebih suka bergurau dengan teman dan mencontek jika akan dikumpulkan.

(9)

membuat kegaduhan yang dapat membantu teman saat proses belajar mengajar.

29. Orang tua saya menciptakan suasana rumah yang tenang saat saya akan ulangan IPA.

30. Orang tua saya akan tidak membebaskan saya dari pekerjaan rumah, untuk belajar IPA jika akan menghadapi ulangan.

(10)

SOAL UJI INSTRUMEN SIKLUS 1

Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda ( x ) pada pilihan jawaban a, b, c ,atau d !

1. Tanah berasal dari pelapukan . . .

a. tumbuhan c. logam

b. batuan d . lumut

2. Berdasarkan proses terbentuknya batuan dibedakan menjadi tiga jenis, yaitu . . .

a. endapan, konglomerat, pasir c. malihan, metamorf, granit b. endapan, malihan, beku d. apung, beku, opsidian 3. Batu dapat menjadi tanah akibat peristiwa . . .

a. pendinginan c. pemuaian

b. pemanasan d. pelapukan

4. Batuan memiliki sifat dan ciri yang berbeda. Hal ini disebabkan oleh perbedaan . . .

a. kegunaannya c. kandungan mineralnya b. tempat ditemukannya d. proses pelapukannya

5. Jenis tanah yang paling subur dan banyak dimanfaatkan untuk pertanian yaitu tanah . . .

a. pasir c. humus

b. liat d. kapur

6. Pelapukan batuan dikarenakan oleh lumut disebut pelapukan . . .

a. senyawa c. kimia

b. fisika d. biologi

7. Berasal dari endapan hasil pelapukan beku yang butirannya kecil-kecil merupakan proses terbentuknya batu . . .

a. konglomerat c. pasir

(11)

8. Bahan-bahan penyusun tanah yang berupa butiran-butiran sangat halus yaitu . . .

a. pasir c. kerikil

b. debu d. batu

9. Bagian tanah yang dibutuhkan oleh tumbuhan yaitu . . .

a. butir liat c. humus

b. sampah d. pasir

10.Jenis batuan yang berasal dari endapan hasil pelapukan tulang dan cangkang hewan laut adalah . . .

a. kapur c. basal

b. apung d. Konglomerat

11.Batu yang termasuk jenis batuan sedimen atau endapan adalah . . .

a. batu apung c. batu granit

b. batu konglomerat d. batu basal 12.Jenis tanah yang susah dilalui air adalah . . .

a. berkapur c. berhumus

b. berpasir d. tanah liat

13.Perhatikan jenis-jenis tanah berikut 1) Tanah vulkanik

2) Tanah humus 3) Tanah endapan 4) Tanah gambut

Tanah yang cocok untuk pertanian ditunjukkan oleh nomor . . . a. 1),2), dan 3) c. 1) dan 4)

2) dan 4) d. 3) dan 4)

14.Batuan yang terbentuk dari endapan hasil pelapukan batuan adalah . . . a. batuan sedimen c. batuan beku

(12)

15.Jenis batuan yang digunakan untuk campuran semen batu . . .

a. Kapur c. basal

b. apung d. Obsidian

16.Batu yang digunakan untuk menghaluskan kayu adalah . . .

a. batu kuarsa c. batu apung

b. batu granit d. batu pualam

17.Batu pasir biasa digunakan untuk bahan . . .

a. pembuat guci c. pembuat asbak

b. bangunan d. pembuat kendi

18.Jenis tanah yang digunakan untuk pembuatan keramik adalah . . . a. tanah berhumus c. tanah berkapur

b. tanah liat d. tanah berpasir

19.Jenis tanah yang banyak terdapat di daerah rawa adalah . . .

a. pasir c. humus

b. kapur d. gambut

20.Pelapukan yang disebabkan oleh perubahan suhu yang berulang-ulang disebut pelapukan . . .

a. fisika c. kimia

b. biologi d. Ekologi

21.Berikut faktor yang menyebabkan pelapukan pada batuan, kecuali . . . a. akar tumbuhan c. perubahan suhu

b. abrasi dan erosi d. perubahan waktu

22.Berdasarkan proses terbentuknya, batu pasir dan kapur tergolong batuan

a. beku c. metamorf

b. andesit d. endapan

23.Batuan . . . . terbentuk dari pembekuan magma dan lava

a. beku c. sedimen

(13)

24.Pak rohim adalah pengerajin gerabah. Ia menggunakan . . . . untuk membuat pot, kendi, dan keramik.

a. tanah liat c. tanah pasir

b. tanah humus d. bunga tanah

25.Pelapukan biologis dapat disebabkan oleh . . .

a. pengkristalan air garam c. perubahan cuaca

b. hujan asam d. lumut kerak

26.Proses pengikisan tanah disebut . .

a. reboisasi c. terasiring

b. erosi d. Sengkedan

27.Batuan yang terkikis akibat hujan asam adalah salah satu contoh pelapukan . . .

a. kimia c. biologi

b. cuaca d. fisika

28.Tanah yang mengandung sedikit bahan organik dan mudah dilalui air adalah . . .

a. tanah berpasir c. tanah berhumus b. tanak berkapur d. tanah liat

29.Jenis batuan metamorf yang digunakan sebagai bahan lantai atau meja yaitu batu . . .

a. Pasir c. marmer

b. sabak d. apung

30.Cara menanggulanggi pengikisan tanah adalah dengan membuat . . .

a.waduk c. bendungan

(14)

SOAL UJI INSTRUMEN SIKLUS 2

Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda ( x ) pada pilihan jawaban a, b, c ,atau d !

1. Lapisan permukaan bumi yang sering kita pijak adalah . . .

a. tanah c. batu

b. rumput d. Kebun

2. Berikut ini yang tidak termasuk lapisan tanah adalah . . . a. Lapisan atas c. lapisan batuan induk b. Tebing d. Lapisan tengah

3. Kerak yang sangat keras karena merupakan lapisan . . .

a. Batuan c. magma

b. Mineral d. Tanah

4. Lapisan di bawah kerak bumi yang terdiri atas magma kental yaitu . . .

a. Selubung c. kerak

b. Inti dalam d. Inti luar 5. Urutan lapisan bumi dari luar ke dalam yaitu . . .

a. Kerak, inti, dan selubung c. kerak, selubung, dan inti b. Selubung, kerak dan inti d. Inti, selubung, dan kerak

6. Bahan cair yang sangat panas dan terdapat dalam perut bumi disebut . . .

a. Lava c. lahar

b. Magma d. Kawah

7. Lapisan atmosfer yang paling dekat dengan permukaan bumi yaitu . . .

a. Hidrosfer c. mesosfer

b. Troposfer d. Stratosfer

8. Kerak dibedakan menjadi kerak benua dan kerak samudra. Sebagian besar kerak benua terbentuk dari batuan . . .

a. Basal c. serpih

(15)

9. Lapisan bumi yang paling tebal disebut . . .

a. Kerak c. mantel

b. Inti dalam d. Inti luar 10.Makhluk hidup di bumi tinggal pada lapisan . . .

a. Kerak c. inti luar

b. Mantel d. Inti dalam

11.Lapisan bumi yang mempunyai suhu paling tinggi yaitu . . .

12.Bentuk permukaan bumi yang dibuat dalam bidang datar disebut . . .

a. Globe c. atlas

b. Peta d. Katalog

13.Lapisan bumi yang padat dan tersusun dari tanah dan batuan disebut lapisan . . .

a. Atmosfer c. korona

b. Litosfer d. Kromosfer

14.Cairan silikat kental yang panas dan berada di dalam kerak bumi serta pergerakannya dapat menyebabkan terjadinya gempa bumi disebut . . .

a. Magma c. air meleleh

b. Lahar d. Lumpur

15.Tiruan bola bumi yang mirip dengan bantuk bumi yang sebenarnya disebut . . .

a. Globe c. atlas

b. Peta d. Katalog

16. Lapisan bumi yang tersusun atas cairan yang sangat kental dan memiliki ketebalan sekitar 2200 km merupakan lapisan . . .

a. Inti bumi c. inti bumi luar b. Kerak bumi d. Litosfer c.

17.Lapisan udara yang menyelimuti bumi disebut . . .

(16)

b. Litosfer d. Ionosfer

18.Berikut ini dampak yang terjadi akibat penggundulan hutan, kecuali . . .

a. Erosi c. banjir

b. Tsunami d. Kekeringan

19.Lapisan atmosfer bumi yang paling luar adalah

a. Troposfer c. eksosfer

b. mesosfer d. termosfer

20.Daratan yang sangat luas di permukaan bumi adalah . . . a. Benua c. dataran tinggi

b. Gunung d. Dataran rendah

21.Lapisan ozon terdapat pada . . .

a. eksosfer c. mesosfer

b. termosfer d. stratosfer 22.Bentuk bumi kita adalah . . .

a. Lonjong c. persegi

b. Setengah lingkaran d. Bulat seperti bola

23.Satu-satunya planet dalam tata surya yang dapat dihuni oleh manusia adalah . . .

a. Venus c. mars

b. Bumi d. Yupiter

24.Yang bukan termasuk lapisan atmosfer bumi adalah . . .

a. Troposfer c. mesosfer

b. Ionosfer d. Kosmosfer

25.Perhatikan data di bawah ini ! 1. Termosfer

2. Eksosfer 3. Mesosfer 4. Troposfer 5. Stratosfer

(17)

Urutan lapisan atmosfer dari paling luar sampai paling dekat dengan bumi ditunjukkan dengan ututan . . .

a. 1-2-3-4-5 c. 2-3-4-1-5

b. 2-5-3-1-4 d. 2-1-3-5-4

26.Lapisan atmosfer yang terletak diantara lapisan eksosfer dan mesosfer adalah lapisan . . .

a. termosfer c. stratosfer b. litosfer d. troposfer

27.Lapisan ionosfer adalah nama lain dari lapisan . . .

a. Mesosfer c. termosfer

b. Eksosfer d. Troposfer

28.Alat pengukur gempa adalah . . .

a.Motor listrik c. seismograf b.Dinamo meter d. Termometer

29.Terbentuknya awan, jatuhnya hujan, salju, hujan es terjadi pada lapisan...

a. Stratosfer c. mesosfer

b. Troposfer d. Eksosfer

30.Lapisan atmosfer yang terletak pada ketinggian 50 – 70 km adalah . . .

a. termosfer c. eksosfer

(18)

Lampiran 3 Data Mentah Uji Validitas

dan Reliabilitas

(19)

DATA MENTAH UJI INSTRUMEN ANGKET MOTIVASI BELAJAR IPA NO Nama 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 A 3 2 1 2 1 3 3 2 3 3 1 2 3 2 3 1 1 3 2 3 1 2 3 3 1 2 3 1 2 2 2 B 3 1 1 1 4 3 2 3 2 1 2 3 4 1 2 1 2 3 3 1 2 3 1 2 2 3 4 3 1 2 3 C 4 3 2 4 3 2 3 4 3 3 4 2 4 4 2 3 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 D 4 4 3 2 2 4 4 4 4 4 4 2 1 4 3 4 3 4 4 3 3 2 4 3 4 4 2 4 4 4 5 E 3 3 4 3 4 3 4 4 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 6 F 3 3 3 3 2 3 3 4 3 3 2 3 3 3 4 3 3 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 7 G 3 4 2 3 2 3 1 3 4 4 3 3 4 4 3 2 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 4 4 4 3 8 H 3 3 4 3 1 3 1 3 4 3 3 3 4 3 4 2 2 3 3 3 4 2 2 3 3 4 3 2 3 3 9 I 2 1 2 1 2 3 2 3 2 2 1 3 3 1 3 1 1 2 1 2 3 2 1 2 1 2 2 1 3 1 10 J 4 3 2 4 4 3 1 4 3 3 3 2 3 3 4 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 4 3 3 11 K 4 1 4 3 2 1 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 4 12 L 4 3 4 2 1 3 4 3 4 4 3 3 3 3 4 2 3 4 2 3 4 4 3 3 3 3 2 4 3 3 13 M 3 2 2 2 1 3 4 3 3 3 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 4 2 14 N 4 3 3 4 2 4 3 4 3 4 2 2 3 3 4 2 2 4 1 4 2 4 3 2 2 4 2 4 4 2 15 O 3 1 4 2 3 3 1 3 4 4 4 4 3 4 3 4 2 3 2 3 3 4 4 4 4 3 3 2 3 4 16 P 4 4 2 3 1 3 1 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 3 3 4 17 Q 3 3 1 3 1 2 2 4 4 3 3 4 2 3 4 4 3 3 4 2 2 3 3 2 3 4 4 2 4 3 18 R 3 2 3 3 1 4 1 3 3 4 4 3 2 2 4 4 3 2 4 3 4 4 2 4 4 3 4 3 4 4 19 S 3 2 4 3 4 3 3 3 4 3 4 1 4 2 3 2 2 3 3 2 3 3 4 2 4 4 3 4 2 4 20 T 4 4 4 4 2 3 4 4 4 3 4 4 2 4 4 4 2 4 4 2 4 2 4 2 4 4 4 4 3 4 21 U 3 1 4 3 1 3 4 4 4 4 3 3 3 1 4 2 1 3 2 3 4 3 4 3 3 3 4 2 3 3 22 V 3 3 4 3 2 3 4 4 3 4 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 4 3 23 W 3 4 3 3 2 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 4 4 3 4 3 4 2 3 3 3 4 24 X 3 1 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 1 4 4 1 3 3 3 3 2 3 1 3 3 3 2 1 3 25 Y 3 3 4 2 2 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 2 2 3 2 4 4 4 4 2 4 4 4 3 4 4 26 Z 3 2 4 2 2 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 2 2 3 2 4 4 4 4 2 4 4 4 2 4 4

(20)

DATA MENTAH UJI INSTRUMEN HASIL BELAJAR SIKLUS I NO Nama 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 A 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 2 B 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 3 C 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 4 D 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 5 E 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 6 F 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 7 G 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 8 H 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 9 I 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 10 J 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 11 K 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 12 L 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 13 M 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 14 N 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 15 O 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 16 P 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 17 Q 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 18 R 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 19 S 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 20 T 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 21 U 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 22 V 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 23 W 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 24 X 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 25 Y 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 26 Z 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1

(21)

DATA MENTAH UJI INSTRUMEN HASIL BELAJAR SIKLUS II No Nama 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 A 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 2 B 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 3 C 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 D 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 5 E 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 6 F 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 7 G 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 8 H 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 9 I 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 10 J 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 11 K 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 12 L 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 13 M 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 14 N 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 15 O 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 16 P 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 17 Q 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 18 R 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 19 S 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 20 T 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 21 U 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 22 V 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 23 W 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 24 X 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 25 Y 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 26 Z 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0

(22)

(23)

UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN MOTIVASI BELAJAR SISWA

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 26 100,0

Excludeda 0 ,0

Total 26 100,0

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items ,896 30 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted SOAL01 87,8846 156,186 ,545 ,892 SOAL02 88,6154 148,966 ,523 ,891 SOAL03 88,1923 150,162 ,471 ,893 SOAL04 88,4231 152,254 ,529 ,891 SOAL05 89,1154 161,866 ,030 ,902 SOAL06 88,1538 164,455 -,069 ,900 SOAL07 88,3846 158,886 ,117 ,902 SOAL08 87,6538 153,995 ,650 ,891 SOAL09 87,6923 154,062 ,576 ,891 SOAL10 87,8077 152,882 ,559 ,891 SOAL11 88,0385 145,478 ,756 ,886 SOAL12 88,2692 160,685 ,127 ,898 SOAL13 87,8846 163,546 -,023 ,901 SOAL14 88,3462 145,275 ,708 ,887 SOAL15 87,6538 158,155 ,317 ,895

(24)

SOAL16 88,4615 148,978 ,533 ,891 SOAL17 88,7692 152,105 ,596 ,890 SOAL18 87,8846 155,706 ,509 ,892 SOAL19 88,2692 153,805 ,404 ,894 SOAL20 88,1154 153,866 ,483 ,892 SOAL21 87,8462 150,215 ,588 ,890 SOAL22 88,0385 156,358 ,329 ,895 SOAL23 87,9231 146,474 ,710 ,887 SOAL24 88,4615 158,098 ,275 ,896 SOAL25 87,9615 143,878 ,842 ,884 SOAL26 87,7692 153,785 ,547 ,891 SOAL27 87,8846 159,786 ,187 ,897 SOAL28 88,0769 147,834 ,601 ,889 SOAL29 87,9615 152,838 ,456 ,893 SOAL30 87,9231 145,914 ,819 ,886

Uji Instrumen yang dilakukan di kelas 6 SDN 1 Campursari menggunakan acuan toleransi kesalahan sebesar 5% atau taraf kepercayaan sebesar 95% dan jumlah peserta tes adalah 26 siswa, maka nilai rtabel atau r(26)(0,05) = 0,388 (Sugiyono (2010: 445). Pada tabel Item-Total Statistics diketahui bahwa terhadap 9 item soal yang tidak valid (item tidak yang dapat digunakan), yaitu soal 5, 6, 7, 12, 13, 15, 22, 24, dan 27. Setelah item yang tidak valid dihapus, maka hasil uji validitas dan reliabilitas adalah sebagai berikut:

N %

Excludeda 0 ,0

Total 26 100,0

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

(25)

Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted SOAL01 61,3462 124,555 ,595 ,923 SOAL02 62,0769 117,594 ,570 ,923 SOAL03 61,6538 121,115 ,407 ,927 SOAL04 61,8846 120,986 ,563 ,923 SOAL08 61,1154 123,626 ,614 ,923 SOAL09 61,1538 122,775 ,609 ,922 SOAL10 61,2692 121,885 ,576 ,923 SOAL11 61,5000 115,620 ,752 ,919 SOAL14 61,8077 114,642 ,743 ,919 SOAL16 61,9231 117,434 ,589 ,923 SOAL17 62,2308 121,385 ,602 ,922 SOAL18 61,3462 124,155 ,550 ,923 SOAL19 61,7308 121,885 ,459 ,925 SOAL20 61,5769 123,934 ,429 ,925 SOAL21 61,3077 120,942 ,525 ,923 SOAL23 61,3846 117,046 ,679 ,920 SOAL25 61,4231 114,254 ,837 ,917 SOAL26 61,2308 122,585 ,574 ,923 SOAL28 61,5385 117,778 ,594 ,922 SOAL29 61,4231 122,014 ,461 ,925 SOAL30 61,3846 116,006 ,816 ,918

Uji Instrumen yang dilakukan di kelas 6 SDN 1 Campursari menggunakan acuan reliabilitas instrumen yang merujuk teori Alpha Cronbach, di mana tes dapat diterima jika nilai koefisien alpha (α) > 0,80. Pada tabel Reliability Statistics nilai Cronbach's Alpha menunjukkan 0,926 yang artinya tes dapat diterima dengan kriteria sangat reliabel.

(26)

UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN HASIL BELAJAR SIKLUS I

N %

Excludeda 0 ,0

Total 26 100,0

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items ,920 30 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted SOAL01 17,6154 48,086 ,546 ,917 SOAL02 17,8077 46,482 ,675 ,914 SOAL03 17,6154 46,886 ,771 ,914 SOAL04 18,1538 47,815 ,523 ,917 SOAL05 17,5000 49,460 ,460 ,918 SOAL06 17,8846 46,026 ,726 ,913 SOAL07 17,5769 49,134 ,392 ,919 SOAL08 17,8077 48,962 ,300 ,921 SOAL09 17,5385 48,578 ,575 ,917 SOAL10 18,1154 48,106 ,454 ,918 SOAL11 18,1154 47,146 ,607 ,916 SOAL12 17,7692 46,265 ,726 ,914 SOAL13 18,0385 49,078 ,283 ,921 SOAL14 17,5385 49,058 ,467 ,918 SOAL15 18,1923 48,002 ,522 ,917

(27)

SOAL16 17,4231 51,294 ,000 ,921 SOAL17 17,5769 48,894 ,440 ,918 SOAL18 17,7692 46,985 ,613 ,915 SOAL19 17,8462 46,215 ,704 ,914 SOAL20 18,0769 49,994 ,155 ,923 SOAL21 18,1154 46,986 ,633 ,915 SOAL22 18,1538 50,295 ,124 ,923 SOAL23 17,8462 46,855 ,607 ,916 SOAL24 17,5385 48,738 ,538 ,917 SOAL25 17,8077 46,082 ,737 ,913 SOAL26 17,6538 47,915 ,537 ,917 SOAL27 18,0769 49,434 ,238 ,921 SOAL28 17,8846 47,386 ,521 ,917 SOAL29 17,6923 47,502 ,575 ,916 SOAL30 17,5385 48,258 ,647 ,916

Uji Instrumen yang dilakukan di kelas 6 SDN 1 Campursari menggunakan acuan toleransi kesalahan sebesar 5% atau taraf kepercayaan sebesar 95% dan jumlah peserta tes adalah 26 siswa, maka nilai rtabel atau r(26)(0,05) = 0,388 (Sugiyono (2010: 445). Pada tabel Item-Total Statistics diketahui bahwa terhadap 6 item soal yang tidak valid (item tidak yang dapat digunakan), yaitu soal 8, 13, 16, 20, 22, dan 27. Setelah item yang tidak valid dihapus, maka hasil uji validitas dan reliabilitas adalah sebagai berikut:

N %

Excludeda 0 ,0

Total 26 100,0

Cronbach's

Alpha N of Items

(28)

Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted SOAL01 14,6538 40,075 ,570 ,932 SOAL02 14,8462 38,615 ,694 ,930 SOAL03 14,6538 39,035 ,785 ,929 SOAL04 15,1923 40,162 ,484 ,933 SOAL05 14,5385 41,458 ,459 ,933 SOAL06 14,9231 38,474 ,699 ,930 SOAL07 14,6154 41,046 ,415 ,934 SOAL09 14,5769 40,734 ,553 ,932 SOAL10 15,1538 40,215 ,453 ,934 SOAL11 15,1538 39,175 ,635 ,931 SOAL12 14,8077 38,562 ,721 ,929 SOAL14 14,5769 41,054 ,474 ,933 SOAL15 15,2308 40,505 ,448 ,933 SOAL17 14,6154 40,806 ,467 ,933 SOAL18 14,8077 39,202 ,609 ,931 SOAL19 14,8846 38,186 ,755 ,929 SOAL21 15,1538 39,255 ,621 ,931 SOAL23 14,8846 38,906 ,633 ,931 SOAL24 14,5769 40,654 ,572 ,932 SOAL25 14,8462 38,375 ,735 ,929 SOAL26 14,6923 39,742 ,593 ,931 SOAL28 14,9231 39,514 ,527 ,933 SOAL29 14,7308 39,405 ,621 ,931 SOAL30 14,5769 40,414 ,632 ,931

Uji Instrumen yang dilakukan di kelas 6 SDN 1 Campursari menggunakan acuan reliabilitas instrumen yang merujuk teori Alpha Cronbach, di mana tes dapat diterima jika nilai koefisien alpha (α) > 0,80. Pada tabel Reliability Statistics nilai Cronbach's Alpha menunjukkan 0,934 yang artinya tes dapat diterima dengan kriteria sangat reliabel.

(29)

UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN HASIL BELAJAR SIKLUS II

N %

Excludeda 0 ,0

Total 26 100,0

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items ,909 30 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted SOAL01 16,4231 50,974 ,520 ,906 SOAL02 16,7308 47,965 ,757 ,901 SOAL03 17,0000 48,960 ,656 ,903 SOAL04 16,7692 48,745 ,634 ,903 SOAL05 16,6923 48,702 ,658 ,903 SOAL06 16,5000 50,260 ,540 ,905 SOAL07 17,0385 50,438 ,445 ,907 SOAL08 16,8846 52,266 ,135 ,912 SOAL09 16,5769 48,814 ,709 ,903 SOAL10 16,8077 49,202 ,565 ,905 SOAL11 16,8462 48,615 ,653 ,903 SOAL12 16,5769 51,774 ,234 ,910 SOAL13 16,8846 49,066 ,592 ,904 SOAL14 16,5385 49,858 ,570 ,905 SOAL15 16,5769 48,414 ,776 ,901

(30)

SOAL16 17,0385 49,318 ,626 ,904 SOAL17 16,7308 55,005 -,235 ,918 SOAL18 16,6923 49,502 ,538 ,905 SOAL19 16,6538 48,475 ,709 ,902 SOAL20 16,7308 49,645 ,507 ,906 SOAL21 16,5385 48,898 ,735 ,902 SOAL22 16,3077 53,502 ,000 ,910 SOAL23 16,5769 48,414 ,776 ,901 SOAL24 16,8077 48,402 ,682 ,903 SOAL25 17,0385 48,918 ,692 ,903 SOAL26 17,0000 48,800 ,681 ,903 SOAL27 16,6923 48,702 ,658 ,903 SOAL28 16,8077 54,482 -,165 ,917 SOAL29 16,5385 55,938 -,408 ,919 SOAL30 16,9231 52,474 ,109 ,913

Uji Instrumen yang dilakukan di kelas 6 SDN 1 Campursari menggunakan acuan toleransi kesalahan sebesar 5% atau taraf kepercayaan sebesar 95% dan jumlah peserta tes adalah 26 siswa, maka nilai rtabel atau r(26)(0,05) = 0,388 (Sugiyono (2010: 445). Pada tabel Item-Total Statistics diketahui bahwa terhadap 7 item soal yang tidak valid (item tidak yang dapat digunakan), yaitu soal 8, 12, 17, 22, 28, 29, dan 30. Setelah item yang tidak valid dihapus, maka hasil uji validitas dan reliabilitas adalah sebagai berikut:

N %

Excludeda 0 ,0

Total 26 100,0

Cronbach's

Alpha N of Items

(31)

Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted SOAL01 12,0385 50,998 ,569 ,945 SOAL02 12,3462 48,075 ,776 ,942 SOAL03 12,6154 49,286 ,643 ,944 SOAL04 12,3846 48,966 ,637 ,944 SOAL05 12,3077 48,942 ,658 ,944 SOAL06 12,1154 50,506 ,540 ,946 SOAL07 12,6538 50,875 ,414 ,947 SOAL09 12,1923 49,042 ,711 ,943 SOAL10 12,4231 49,454 ,563 ,946 SOAL11 12,4615 48,658 ,682 ,944 SOAL13 12,5000 49,300 ,594 ,945 SOAL14 12,1538 49,975 ,592 ,945 SOAL15 12,1923 48,482 ,804 ,942 SOAL16 12,6538 49,755 ,595 ,945 SOAL18 12,3077 49,502 ,574 ,945 SOAL19 12,2692 48,685 ,714 ,943 SOAL20 12,3462 49,835 ,515 ,946 SOAL21 12,1538 49,095 ,743 ,943 SOAL23 12,1923 48,482 ,804 ,942 SOAL24 12,4231 48,574 ,692 ,944 SOAL25 12,6538 49,355 ,660 ,944 SOAL26 12,6154 49,126 ,668 ,944 SOAL27 12,3077 48,942 ,658 ,944

Uji Instrumen yang dilakukan di kelas 6 SDN 1 Campursari menggunakan acuan reliabilitas instrumen yang merujuk teori Alpha Cronbach, di mana tes dapat diterima jika nilai koefisien alpha (α) > 0,80. Pada tabel Reliability Statistics nilai Cronbach's Alpha menunjukkan 0,947 yang artinya tes dapat diterima dengan kriteria sangat reliabel

(32)

(33)

TINGKAT KESUKARAN

INSTRUMEN HASIL BELAJAR SIKLUS I

No Soal Banyak Siswa Menjawab Benar Banyak Siswa Menjawab Tingkat Kesukaran Keterangan 1 21 26 0,808 Mudah 2 16 26 0,615 Sedang 3 21 26 0,808 Mudah 4 7 26 0,269 Sukar 5 24 26 0,923 Mudah 6 14 26 0,538 Sedang 7 22 26 0,846 Mudah 9 23 26 0,885 Mudah 10 8 26 0,308 Sukar 11 8 26 0,308 Sukar 12 17 26 0,654 Sedang 14 23 26 0,885 Mudah 15 6 26 0,231 Sukar 17 22 26 0,846 Mudah 18 17 26 0,654 Sedang 19 15 26 0,577 Sedang 21 8 26 0,308 Sukar 23 15 26 0,577 Sedang 24 23 26 0,885 Mudah 25 16 26 0,615 Sedang 26 20 26 0,769 Mudah 28 14 26 0,538 Sedang 29 19 26 0,731 Mudah 30 23 26 0,885 Mudah

(34)

TINGKAT KESUKARAN

INSTRUMEN HASIL BELAJAR SIKLUS II

No Soal Banyak Siswa Menjawab Benar Banyak Siswa Menjawab Tingkat Kesukaran Keterangan 1 23 26 0,885 Mudah 2 15 26 0,577 Sedang 3 8 26 0,308 Sukar 4 14 26 0,538 Sedang 5 16 26 0,615 Sedang 6 21 26 0,808 Mudah 7 7 26 0,269 Sukar 9 19 26 0,731 Mudah 10 13 26 0,5 Sedang 11 12 26 0,462 Sedang 13 11 26 0,423 Sedang 14 20 26 0,769 Mudah 15 19 26 0,731 Mudah 16 7 26 0,269 Sukar 18 16 26 0,615 Sedang 19 17 26 0,654 Sedang 20 15 26 0,577 Sedang 21 20 26 0,769 Mudah 23 19 26 0,731 Mudah 24 13 26 0,5 Sedang 25 16 26 0,615 Sedang 26 8 26 0,307 Sukar 27 16 26 0,615 Sedang

(35)

Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran (RPP)

(36)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SIKLUS I PERTEMUAN I-III

Sekolah : SDN 1 Campursari

Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : 5/II

Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3x pertemuan)

A. Standar Kompetensi

7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam

B. Kompetensi Dasar

7.1Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan 7.2Mengidentifikasi jenis-jenis tanah

C. Indikator

1) Mengidentifikasi pembentukan tanah 2) Mengidentifikasi jenis-jenis batuan tanah 3) Mengidentifikasi pelapukan batuan 4) Menyebutkan bagian-bagian tanah tanah 5) Mengidentifikasi jenis-jenis tanah

6) Menyebutkan cara menanggulangi pengikisan tanah

D. Tujuan Pembelajaran

1) Melalui penjelasan guru dan kerja kelompok siswa dapat mengidentifikasi pembentukan tanah dengan benar.

2) Melalui penjelasan guru dan kerja kelompok siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis batuan dengan benar.

(37)

3) Melalui penjelasan guru dan kerja kelompok siswa dapat mengidentifikasi pelapukan batuan dengan benar.

4) Melalui penjelasan guru dan kerja kelompok siswa dapat menyebutkan bagian-bagian tanah dengan benar.

5) Melalui penjelasan guru dan kerja kelompok siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis tanah dengan benar.

6) Melalui penjelasan guru dan kerja kelompok siswa dapat menyebutkan cara menanggulangi pengikisan tanah dengan benar.

E. Materi Pembelajaran

A. Pembentukan Tanah Akibat Pelapukan

Tanah terdiri atas batuan-batuan dan sisa makhluk hidup yang telah lama mati. Batuan ini lama-kelamaan menga lami pelapukan. Batuan yang lapuk dan sisa makhluk hidup yang telah mati ini akan terurai menjadi tanah oleh bakteri pengurai. Pelapukan batuan dapat pula disebabkan oleh cuaca yang berubah-ubah. Lumut pun yang dapat merusak batuan.

B. Jenis-jenis Batuan

1. Batuan beku (batuan magma/vulkanik) adalah batu yang terbentuk dari magma yang membeku. Contoh: batu granit, batu basal, batu obsidian, batu apung

2. Batuan endapan (sedimen) adalah batu yang terbentuk dari hasil pelapukan batuan, batuan yang terkikis, atau endapan sisa-sia inatang dan tumbuhan. Contoh : batu pasir, batu kapur, batu konglomerat

(38)

3. Batuan malihan (metamorf) adalah batuan yang berasal dari batuan sedimen atau batua beku yang mengalami perubahan (metamorphosis), seperti tekanan dan panas dari perut bumi. Contoh :pasir kuarsa, marmer

C. Pelapukan Batuan

Pelapukan terbagi menjadi tiga jenis, yaitu:

1. Pelapukan fisika : disebabkan oleh factor alam, misalnya angin. contoh : batuan yang mengalami erosi oleh angin

2. Pelapukan biologi : disebabkan oleh aktivitas mahluk hidup. contoh : pelapukan batuan oleh tumbuhan lumut

3. Pelapukan kimia : disebabkan oleh aktivitas zat kimia. contoh : patung yang rapuh akibat hujan asam

D. Bagian-Bagian Tanah

Tanah merupakan bagian dari kerak Bumi. Kerak Bumi terdiri atas lapisan atas, lapisan tengah, lapisan bawah, dan lapisan batuan induk.

a. Lapisan atas, merupakan lapisan yang terbentuk dari hasil pelapukan batuan dan sisa-sisa makhluk hidup yang telah mati. Lapisan itu merupakan tanah yang paling subur.

(39)

b. Lapisan tengah, terbentuk dari campuran antara hasil pelapukan batuan dan air. Lapisan tersebut terbentuk karena sebagian bahan lapisan atas terbawa oleh air dan mengendap. Lapisan ini biasa disebut tanah liat.

c. Lapisan bawah, merupakan lapisan yang terdiri atas bongkahan-bongkahan batu. Di sela-sela bongkahan-bongkahan terdapat hasil pelapukan batuan. Jadi, masih ada batu yang belum melapuk secara sempurna. d. Lapisan batuan induk, berupa bebatuan yang padat.

E. Jenis-Jenis Tanah

Tentunya setiap tanah memiliki kemampuan menyerap dan menyimpan air yang berbeda-beda. Oleh karena itu, tumbuhan yang ditanam di tanah, yang mampu menyerap dan menyimpan air, akan tumbuh dengan baik. Penyerapan air ke dalam tanah bergantung pada jenis tanah. Berikut, akan dijelaskan jenisjenis tanah yang dapat kamu temukan di sekitarmu.

a. Tanah Humus

Tanah humus merupakan tanah yang

1) berasal dari pelapukan sisa hewan dan tumbuhan yang membusuk; 2) berwarna kehitaman;

3) sangat baik untuk lahan pertanian;

4) kemampuan menyerap airnya sangat tinggi; 5) dapat menggemburkan tanah.

b. Tanah Liat atau Tanah Lempung

Tanah liat merupakan tanah yang 1) butiran-butiran tanahnya halus;

2) setiap butiran saling melekat satu sama lain, sehing ga jika basah lengket;

3) sukar menyerap air;

4) sering dimanfaatkan untuk membuat kerajinan tangan, seperti pot bunga, mangkuk, dan cerek. Dalam pengguna an nya, tanah liat yang telah dibentuk dipanaskan supaya kering dan kuat;

(40)

5) tumbuhan sulit tumbuh di tanah liat.

c. Tanah Berpasir

Tanah berpasir biasanya digunakan untuk bahan membangun rumah. Tanah ini dicampur dengan semen untuk memasang batubata.

Tanah berpasir merupakan tanah yang 1) butiran pasirnya sangat banyak; 2) mudah menyerap air;

3) tumbuhan sulit tumbuh di tanah berpasir.

d. Tanah Vulkanik

Tanah vulkanik biasanya terdapat di sekitar gunung ber api, seperti Gunung Merapi di Jawa Tengah dan Gunung Galunggung di Jawa Barat.

Tanah vulkanik merupakan tanah yang 1) banyak mengandung unsur hara; 2) warnanya lebih gelap;

3) berasal dari gunung berapi yang meletus; 4) sangat mudah menyerap air;

5) sangat subur untuk lahan pertanian.

Setiap jenis tanah memiliki kemampuan yang berbeda-beda dalam menyerap air. Tanah yang berasal dari kebun atau persawahan sangat mudah menyerap dan menyimpan air. Selain itu, tanah kebun juga banyak mengandung humus. Tanah liat dan tanah berpasir sulit menyerap air. Namun, ada tumbuhan yang dapat hidup di tanah berpasir. Contohnya, kaktus.

F. Pengikisan Tanah

Pernahkah kamu menonton bencana banjir di televisi? Apakah kamu pernah melihat pohon yang tumbang akibat angin kencang? Banjir dapat disebabkan oleh erosi atau pengikis an tanah. Banjir dapat terjadi karena kemiringan tertentu dari permukaan tanah. Pengikisan tanah dapat disebabkan oleh air, es, dan angin. Erosi dapat menyebabkan lapisan tanah

(41)

yang subur terbawa oleh arus air. Akibatnya, tanah tersebut akan kehilangan zat-zat yang diperlukan oleh tumbuhan. Erosi terjadi pada tanah yang tidak banyak ditumbuhi oleh tumbuhan atau tanah gundul. Erosi dapat menyebabkan tanah longsor. Tanah itu akan bergerak ke daerah di bawahnya. Akan sangat berbahaya jika daerah di bawahnya terdapat pemukiman penduduk. Erosi bisa disebabkan oleh tanah yang gundul. Tanah menjadi gundul dikarenakan banyak pohon yang ditebang secara liar. Penebangan pohon dengan cara ini disebut ilegal logging. Jika hujan terjadi, tanah bagian atas akan mudah terkikis, sehingga terjadilah erosi.

F. Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran : Student Team Achievement Divisions (STAD) Metode Pembelajaran : ceramah, tanya-jawab, diskusi kelompok

G. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke-1

1. Kegiatan Awal (10 menit)

1) Guru memberikan salam, berdoa, dan mengisi daftar presensi siswa. 2) Guru mempersiapkan kondisi siswa secara fisik dan psikis untuk

mengikuti proses pembelajaran.

3) Apersepsi: guru bertanya jawab dengan siswa tentang asal usul tanah. 4) Motivasi: guru memberikan motivasi dengan menunjukkan manfaat

belajar tentang pembentukan tanah dan macam-macam batuan, serta akan memberikan hadiah berupa penghargaan kepada kelompok terbaik. 5) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai.

2. Kegiatan Inti Pembelajaran (50 menit) Eksplorasi

1) Siswa bergabung dalam kelompok sesuai petunjuk guru.

2) Guru mendampingi siswa dalam memberikan nama-nama kelompok berdasarkan nama buah.

(42)

3) Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran yang harus dilaksanakan siswa.

4) Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang proses pembentukan tanah 5) Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang macam-macam batuan 6) Siswa menyimak penjelasan guru dengan seksama.

Elaborasi

1) Guru membagikan lembar kerja kelompok.

2) Siswa belajar dalam tim menyelesaikan lembar kerja kelompok. 3) Guru mendampingi siswa dalam belajar tim.

4) Siswa yang sudah memahami materi menjelaskan kepada seluruh anggota kelompok sampai paham.

5) Siswa yang belum memahami materi harus bertanya pada teman sekelompok terlebih dahulu sebelum bertanya kepada guru.

6) Salah satu siswa perwakilan setiap kelompok mempresentasikan lembar kerja kelompok.

7) Siswa dari kelompok memberikan tanggapan presentasi kelompok lain.

Konfirmasi

1) Siswa mengerjakan soal kuis yang dibagikan guru secara individu. 2) Siswa didampingi guru mengoreksi kuis.

3) Guru menghimpun nilai kuis seluruh siswa.

4) Guru mendampingi siswa menghitung skor kemajuan individu. 5) Guru mendampingi siswa menghitung skor kemajuan tim.

6) Guru mendampingi siswa memberikan kategori pada masing-masing kelompok.

7) Guru memberikan penghargaan sertifikat/bintang pada kelompok yang mencapai kategori super team, great team, good team.

8) Siswa bertanya jawab dengan guru tentang materi yang belum terselesaikan.

9) Guru meluruskan miskonsepsi dan kesalahpahaman yang terjadi.

10) Guru memberikan penguatan terhadap kegiatan dan pencapaian siswa yang telah berlangsung.

(43)

3. Kegiatan Akhir Pembelajaran (10 menit)

1) Siswa merangkum dan menyimpulkan materi pembentukan tanah dan macam-macam batuan.

2) Siswa dan guru merefleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan.

3) Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya yaitu pelapukan batuan dan jenis-jenis tanah.

4) Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam penutup.

Pertemuan ke-2

3) Apersepsi: guru menunjukkan batu yang mengalami pelapukan secara fisika, kimia, dan biologi.

4) Motivasi: guru memberikan motivasi dengan menunjukkan manfaat belajar tentang pelapukan batuan, bagian-bagian tanah, jenis-jenis tanah, dan pengikisan tanah, serta akan memberikan hadiah berupa penghargaan kepada kelompok terbaik.

5) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai.

1) Siswa bergabung dalam kelompok sesuai dengan pertemuan ke-1.

3) Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pelapukan batuan.

4) Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang macam-macam pelapukan batuan, bagian-bagian tanah dan jenis-jenis tanah serta cara menanggulangi pengikisan tanah menggunakan alat peraga.

(44)

Elaborasi

Konfirmasi

1) Siswa merangkum dan menyimpulkan materi jenis-jenis tanah dan pengiksan tanah.

(45)

3) Guru menjelaskan pada pertemuan berikutnya yaitu tes formatif tentang pembentukan tanah, macam-macam batuan, pelapukan batuan, bagian-bagian tanah, jenis-jenis tanah dan pemngikisan tanah.

Pertemuan ke-3

3) Apersepsi: guru bertanya jawab dengan siswa mengingat kembali materi tentang pembentukan tanah, bagian-bagian tanah, jenis-jenis tanah, dan pengikisan tanah.

4) Motivasi: guru memberikan motivasi dengan kepada siswa untuk mengerjakan tes formatif dengan sungguh-sungguh dan percaya diri.

2. Kegiatan Inti Pembelajaran (50 menit)

1) Guru membagikan soal tes formatif kepada siswa. 2) Siswa mengerjakan tes formatif secara individu.

3) Siswa yang sudah selesai mengerjakan tes formatif dapat mengumpulkan lembar jawabnya kepada guru.

4) Siswa menyimak pembahasan tes formatif yang disampaikan oleh guru.

1) Guru menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan mendatang yaitu tentang struktur permukaan bumi.

H. Alat dan Sumber Pembelajaran 1. Alat dan Bahan Pembelajaran

1) Gambar macam-macam batuan 2) Susunan lapisan tanah

(46)

(47)

SOAL EVALUASI SIKLUS 1

Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda ( x ) pada pilihan jawaban a, b, c ,atau d pada lembar jawab yang disediakan!

1. Tanah berasal dari pelapukan . . .

a. tumbuhan c. logam

b. batuan d . lumut

2. Berdasarkan proses terbentuknya batuan dibedakan menjadi tiga jenis, yaitu . . .

a. endapan, konglomerat, pasir c. malihan, metamorf, granit b. endapan, malihan, beku d. apung, beku, opsidian 3. Batu dapat menjadi tanah akibat peristiwa . . .

a. pendinginan c. pemuaian

b. pemanasan d. pelapukan

4. Batuan memiliki sifat dan ciri yang berbeda. Hal ini disebabkan oleh perbedaan . . .

a. kegunaannya c. kandungan mineralnya b. tempat ditemukannya d. proses pelapukannya

5. Pelapukan batuan dikarenakan oleh lumut disebut pelapukan . . .

a. senyawa c. kimia

b. fisika d. Biologi

6. Bagian tanah yang dibutuhkan oleh tumbuhan yaitu . . .

a. butir liat c. humus

b. sampah d. pasir

7. Jenis batuan yang berasal dari endapan hasil pelapukan tulang dan cangkang hewan laut adalah . . .

a. kapur c. basal

(48)

8. Batu yang termasuk jenis batuan sedimen atau endapan adalah . . .

a. batu apung c. batu granit

b. batu konglomerat d. batu basal 9. Jenis tanah yang susah dilalui air adalah . . .

a. berkapur c. berhumus

b. berpasir d. tanah liat

10.Batuan yang terbentuk dari endapan hasil pelapukan batuan adalah . . . a. batuan sedimen c. batuan beku

b. batuan malihan d. batu obsidian 11.Jenis batuan yang digunakan untuk campuran semen batu . . .

a. Kapur c. basal

b. apung d. Obsidian

12.Batu yang digunakan untuk menghaluskan kayu adalah . . .

a. batu kuarsa c. batu apung

b. batu granit d. batu pualam

13.Jenis tanah yang banyak terdapat di daerah rawa adalah . . .

a. pasir c. humus

b. kapur d. gambut

14.Pelapukan yang disebabkan oleh perubahan suhu yang berulang-ulang disebut pelapukan . . .

a. fisika c. kimia

b. biologi d. ekologi

15.Batuan . . . . terbentuk dari pembekuan magma dan lava

a. beku c. sedimen

b. endapan d. malihan

16.Pak rohim adalah pengerajin gerabah. Ia menggunakan . . . . untuk membuat pot, kendi, dan keramik.

a. tanah liat c. tanah pasir

(49)

17.Pelapukan biologis dapat disebabkan oleh . . .

a. pengkristalan air garam c. perubahan cuaca

b. hujan asam d. lumut kerak

18.Tanah yang mengandung sedikit bahan organik dan mudah dilalui air adalah . . .

a. tanah berpasir c. tanah berhumus b. tanak berkapur d. tanah liat

19.Jenis batuan metamorf yang digunakan sebagai bahan lantai atau meja yaitu batu . . .

a. Pasir c. marmer

b. sabak d. Apung

20.Cara menanggulanggi pengikisan tanah adalah dengan membuat . . .

a. waduk c. bendungan

(50)

Kunci jawaban soal evaluasi siklus I 1. B 2. B 3. D 4. D 5. D 6. C 7. A 8. B 9. D 10.A 11.A 12.C 13.D 14.A 15.A 16.A 17.D 18.A 19.C 20.D

(51)

LEMBAR KERJA KELOMPOK SIKLUS I PERTEMUAN 1

Isilah bagan di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

BATUAN MENURUT PROSES TERBENTUKNYA ... ... ... ... ..._...

(52)

LEMBAR KERJA KELOMPOK SIKLUS 1 PERTEMUAN 2

Tuliskan lapisan tanah pada gambar di bawah ini dengan benar !

(53)

SOAL KUIS SIKLUS I PERTEMUAN 1

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar !

1. Batuan yang terbentuk dari magma yang membeku disebut batuan . . . 2. Batuan yang terbentuk dari endapan sisa binatang dan tumbuhan disebut

batuan . . .

3. 2 contoh batuan metamorf yaitu . . . . dan . . . . 4. 2 contoh batuan beku yaitu . . . . dan . . . .

5. Pelapukan yang disebabkan oleh aktivitas makhluk hidup adalah pelapukan . . .

SOAL KUIS SIKLUS 1 PERTEMUAN 2

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar !

1. Tanah terbentuk dari pelapukan . . .

2. Tanah yang banyak terdapat di rawa-rawa adalah tanah . . . 3. Tanah yang bagus digunakan untuk pertanian adalah tanah . . . 4. Lapisan tanah yang paling bawah disebut lapisan . . .

5. Tanah yang sering digunakan untuk membuat kerajinan gerabah adalah tanah . . .

(54)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SIKLUS 2 PERTEMUAN I-III

Sekolah : SDN 1 Campursari

Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : 5/II

Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3x pertemuan)

A. Standar Kompetensi

7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam.

B. Kompetensi Dasar

7.3 Mendeskripsikan struktur bumi.

C. Indikator

1) Mengidentifikasi struktur bumi.

2) Mengidentifikasi lapisan atmosfer bumi.

D. Tujuan Pembelajaran

1) Melalui penjelasan guru dan kerja kelompok siswa dapat mengidentifikasi struktur bumi

2) Melalui penjelasan guru dan kerja kelompok siswa dapat mengidentifikasi lapisan atmosfer bumi

E. Materi Pembelajaran

Bumi tempat kita tinggal saat ini merupakan salah satu anggota tata surya dengan matahari sebagai pusatnya. Jarak bumi dengan matahari sekitar 150 juta km. Bumi berbentuk bulat pepat dengan jari-jari ± 6.370 km. Bumi merupakan

(55)

planet dengan urutan ketiga dari delapan planet yang dekat dengan matahari.Bumi diperkirakan telah terbentuk sekitar 4,6 milyar tahun yang lalu, dan merupakan satu-satunya planet yang dapat dihuni oleh berbagai jenis mahluk hidup. Permukaan bumi terdiri dari daratan dan lautan.

Jika bumi diiris maka akan tampak lapisan-lapisan seperti pada gambar di bawah ini

Struktur dan Lapisan Bumi

Lapisan bumi dibagi menjadi tiga bagian, yaitu sebagai berikut:

1. Kerak bumi

Kerak bumi merupakan kulit bumi bagian luar (permukaan bumi). Tebal lapisan kerak bumi mencapai 70 km dan merupakan lapisan tanah dan batuan. Lapisan ini menjadi tempat tinggal bagi seluruh mahluk hidup. Suhu di bagian bawah kerak bumi mencapai 1.100 derajad Celcius. Lapisan kerak bumi dan bagian di bawahnya hingga kedalaman 100 km dinamakan litosfer.

2. Selimut atau selubung (mantle)

Selimut merupakan lapisan yang terletak di bawah lapisan kerak bumi. Tebal selimut bumi mencapai 2.900 km dan merupakan lapisan batuan padat. Suhu di bagian bawah selimut bumi mencapai 3.000 derajad Celcius.

(56)

3. Inti bumi

Inti bumi terdiri dari material cair, dengan penyusun utama logam besi (90%), nikel (8%), dan lain-lain yang terdapat pada kedalaman 2900 – 5200 km. Lapisan ini dibedakan menjadi lapisan inti luar dan lapisan inti dalam. Lapisan inti luar tebalnya sekitar 2.000 km dan terdiri atas besi cair yang suhunya mencapai 2.200°C. Inti dalam merupakan pusat bumi berbentuk bola dengan diameter sekitar 2.700 km. Inti dalam ini terdiri dari nikel dan besi yang suhunya mencapai 4.500°C.

Di atas kerak bumi terdapat lapisan atmosfer. Atmosfer adalah lapisan udara yang menyelimuti bumi secara menyeluruh dengan ketebalan lebih dari 650 km. Pada lapisan atmosfer terkandung berbagai macam gas. Berdasarkan volumenya, jenis gas yang paling banyak terkandung berturut-turut adalah:

1. Nitrogen (N2) sebanyak 78,08%, 2. Oksigen (O2) sebanyak 20,95%, 3. Argon sebanyak 0,93%, serta

4. Karbon dioksida (CO2) sebanyak 0,03%.

Berbagai jenis gas lainnya juga terkandung dalam atmosfer, tetapi dalam konsentrasi yang jauh lebih rendah, misalnya neon (Ne), helium (He), kripton (Kr), hidrogen (H2), xenon (Xe), ozon (O3), metan dan uap air.

Di antara gas-gas yang terkandung di dalam atmosfer tersebut, karbon dioksida dan uap air terkandung dalam konsentrasi yang bervariasi dari tempat ke tempat, serta dari waktu ke waktu untuk uap air.

Keberadaan atmosfer yang menyelimuti seluruh permukaan bumi memiliki arti yang sangat penting bagi kelangsungan hidup berbagai makhluk hidup di muka bumi. Fungsi atmosfer antara lain :

1. Mengurangi radiasi matahari yang sampai ke permukaan bumi pada siang hari dan hilangnya panas yang berlebihan pada malam hari.

2. Mendistribusikan air ke berbagai wilayah permukaan bumi 3. Menyediakan okisgen dan karbon dioksida.

(57)

Peran atmosfer dalam mengurangi radiasi matahari sangat penting. Apabila tidak ada lapisan atmosfer, radiasi matahari diterima oleh permukaan bumi akan sangat tinggi dan dikhawatirkan tidak ada organisme yang mampu bertaham hidup, termasuk manusia. Dalam mendistribusikan air antar wilayah di permukaan bumi, peran atmosfer ini terlihat dalam siklus hidrologi. Tanpa adanya atmosfer yang mampu menampung uap air, maka seluruh air di permukaan bumi hanya akan mengumpul pada tempat yang paling rendah. Sungai-sungai akan kering, seluruh air tanah akan merembes ke laut, sehingga air hanya akan mengumpul di samudera dan laut saja. Pendistribusian air oleh atmosfer ini memberikan peluang bagi semua mahluk hidup untuk tumbuh dan berkembang di seluruh permukaan bumi. Selain itu, atmosfer dapat menyediakan oksigen bagi mahluk hidup. Kebutuhan tumbuhan akan CO2 juga dapat diperoleh dari atmosfer.

Berdasarkan perbedaan suhu vertikal, atmosfer bumi dapat dibagi menjadi lima lapisan, yaitu :

a. Troposfer

Lapisan ini merupakan lapisan yang paling bawah, berada antara permukaan bumi sampai pada ketinggian 8 km pada posisi kutub dan 18 – 19 km pada daerah ekuator. Pada lapisan ini suhu udara akan menurun dengan bertambahnya ketinggian. Setiap kenaikan 100 meter temperaturnya turun turun 0,5 oC. Lapisan ini dianggap sebagai bagian atmosfer yang paling penting, karena

(58)

berhubungan langsung dengan permukaan bumi yang merupakan tempat hidup dari berbagai jenis mahluk hidup termasuk manusia, serta karena sebagian besar dinamika iklim berlangsung pada lapisan troposfer.

Di dalam lapisan ini berlangsung semua hal yang berhubungan dengan iklim.Di lapisan inilah terbentuknya awan, jatuhnya hujan, salju, hujan es dan lain-lain.

Di dalam troposfer terdapat tiga jenis awan, yaitu awan rendah (cumulus), yang tingginya antara 0 – 2 km; awan pertengahan (alto cumulus lenticularis), tingginya antara 2 – 6 km; serta awan tinggi (cirrus) yang tingginya antara 6 – 12 km.

b. Stratosfer

Merupakan bagian atmosfer yang berada di atas lapisan troposfer sampai pada ketinggian 50 – 60 km, atau lebih. Pada lapisan stratosfer, suhu akan semakin meningkat dengan meningkatnya ketinggian. Suhu pada bagian atas stratosfer hampir sama dengan suhu pada permukaan bumi. Ciri penting dari lapisan stratosfer adalah keberadaan lapisan ozon yang berguna untuk menyerap radiasi ultraviolet, sehingga sebagian besar tidak akan mencapai permukaan bumi.

c. Mesosfer

Mesosfer terletak di atas stratosfer pada ketinggian 50 – 70 km.

d. Lapisan Termosfer

Berada di atas mesosfer dengan ketinggian sekitar 75 km sampai pada ketinggian sekitar 650 km, lapisan ini sering juga disebut lapisan ionosfer.

e. Ekzosfer atau atmosfer luar

Merupakan lapisan atmosfer yang paling tinggi. Pada lapisan ini, kandungan gas-gas atmosfer sangat rendah.

(59)

F. Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran : Student Team Achievement Divisions (STAD) Metode Pembelajaran : ceramah, tanya-jawab, diskusi kelompok

G. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke-1

3) Apersepsi: guru bertanya jawab dengan siswa tentang bagian bumi yang sering diinjak.

4) Motivasi: guru memberikan motivasi dengan menunjukkan manfaat belajar tentang struktur bumi, serta akan memberikan hadiah berupa penghargaan kepada kelompok terbaik.

1) Siswa bergabung dalam kelompok sesuai petunjuk guru.

2) Guru mendampingi siswa dalam memberikan nama-nama kelompok berdasarkan nama buah.

4) Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang struktur bumi yang menggunakan alat peraga.

5) Siswa menyimak penjelasan guru dengan seksama.

Elaborasi

(60)

Konfirmasi

1) Siswa merangkum dan menyimpulkan materi pembentukan tanah dan macam-macam batuan.

3) Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya yaitu lapisan atmosfer bumi.

(61)

Pertemuan ke-2

3) Apersepsi: guru bertanya jawab dengan siswa tentang udara yang terdapat di bumi.

4) Motivasi: guru memberikan motivasi dengan menunjukkan manfaat belajar tentang lapisan atmosfer bumi, serta akan memberikan hadiah berupa penghargaan kepada kelompok terbaik.

1) Siswa bergabung dalam kelompok sesuai dengan pertemuan ke-1.

3) Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang lapisan atmosfer bumi menggunakan alat peraga gambar.

4) Siswa menyimak penjelasan guru dengan seksama.

Elaborasi

(62)

Konfirmasi

1) Siswa merangkum dan menyimpulkan materi jenis-jenis tanah dan pengiksan tanah.

3) Guru menjelaskan pada pertemuan berikutnya yaitu tes formatif tentang pembentukan tanah, macam-macam batuan, pelapukan batuan, bagian-bagian tanah, jenis-jenis tanah dan pemngikisan tanah.

Pertemuan ke-3

(63)

3) Apersepsi: guru bertanya jawab dengan siswa mengingat kembali materi tentang struktur bumi dan lapisan atmosfer bumi

4) Motivasi: guru memberikan motivasi dengan kepada siswa untuk mengerjakan tes formatif dengan sungguh-sungguh dan percaya diri.

2. Kegiatan Inti Pembelajaran (50 menit)

1) Guru membagikan soal tes formatif kepada siswa. 2) Siswa mengerjakan tes formatif secara individu.

3) Siswa yang sudah selesai mengerjakan tes formatif dapat mengumpulkan lembar jawabnya kepada guru.

4) Siswa menyimak pembahasan tes formatif yang disampaikan oleh guru.

H. Alat dan Sumber Pembelajaran 1. Alat dan Bahan Pembelajaran

1) Peraga kenampakan lapisan bumi 2) Gambar penampang atmosfer bumi 3) Lembar kerja kelompok

2. Sumber Pembelajaran

1) Rositawaty, S. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

2) Azmiyawati choiril. 2008. IPA 5. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

3) Lingkungan sekitar

I. Penilaian

Jenis tes : tertulis

Bentuk tes : Pilihan Ganda Soal tes : terlampir Pedoman Penilaian Pilihan Ganda

(64)

(65)

SOAL EVALUASI SIKLUS 2

Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda ( x ) pada pilihan jawaban a, b, c ,atau d pada lembar jawab yang disediakan!

1. Lapisan permukaan bumi yang sering kita pijak adalah . . .

a. tanah c. batu

b. rumput d. Kebun

2. Lapisan di bawah kerak bumi yang terdiri atas magma kental yaitu . . .

a. Selubung c. kerak

b. Inti dalam d. Inti luar 3. Urutan lapisan bumi dari luar ke dalam yaitu . . .

a. Kerak, inti, dan selubung c. kerak, selubung, dan inti b. Selubung, kerak dan inti d. Inti, selubung, dan kerak

4. Bahan cair yang sangat panas dan terdapat dalam perut bumi disebut . . .

a. Lava c. lahar

b. Magma d. Kawah

5. Lapisan atmosfer yang paling dekat dengan permukaan bumi yaitu . . .

a. Hidrosfer c. mesosfer

b. Troposfer d. Stratosfer 6. Lapisan bumi yang paling tebal disebut . . .

a. Kerak c. mantel

b. Inti dalam d. Inti luar 7. Makhluk hidup di bumi tinggal pada lapisan . . .

8. Lapisan bumi yang mempunyai suhu paling tinggi yaitu . . .

(66)

9. Lapisan bumi yang padat dan tersusun dari tanah dan batuan disebut lapisan . . .

a. Atmosfer c. korona

b. Litosfer d. Kromosfer

10.Cairan silikat kental yang panas dan berada di dalam kerak bumi serta pergerakannya dapat menyebabkan terjadinya gempa bumi disebut . . .

a. Magma c. air meleleh

b. Lahar d. Lumpur

11.Tiruan bola bumi yang mirip dengan bantuk bumi yang sebenarnya disebut . . .

a. Globe c. atlas

b. Peta d. Katalog

12. Lapisan bumi yang tersusun atas cairan yang sangat kental dan memiliki ketebalan sekitar 2200 km merupakan lapisan . . .

a. Inti bumi c. inti bumi luar b. Kerak bumi d. Litosfer 13.Lapisan atmosfer bumi yang paling luar adalah

a. Troposfer c. eksosfer

b. mesosfer d. termosfer

14.Daratan yang sangat luas di permukaan bumi adalah . . . a. Benua c. dataran tinggi

b. Gunung d. Dataran rendah

15.Lapisan ozon terdapat pada . . .

a. eksosfer c. mesosfer

b. termosfer d. stratosfer

16.Satu-satunya planet dalam tata surya yang dapat dihuni oleh manusia adalah . . .

a. Venus c. mars