PENGERTIAN KURIKULUM
Re nc ana yang dis us un untuk
me lanc arkan pro s e s be lajar-me ngajar di
bawah tanggungjawabs e ko lah atau
Kurikulum fo rmal
• Tujuan
pe lajaran
• Bahan
pe lajaran
• Strate gi be lajar
me ngajar
• Sis te m e valuas i
Co -c urric ulum
• Pe rtunjukan
s andiwara
• Pe rtandingan
antar ke las
• pramuka
Filo s o fis
So s io lo gis
Psiko lo gis
Hakikat
pe nge tahuan
PROSES PENGEMBANGAN KURIKULUM
Pe do man ins truks io nal
Pe do man kurikulum
Kajian pe do man kurikulum
• Apa yang diajarkan
• Ke pada s iapa diajarkan
• Tujuan diajarkan
LANGKAH PEDOMAN KURIKULUM
Me ngumpulkan ke te rangan me nge nai fakto r yang turut me ne ntukan kurikulum s rta latar be lakangnya
Me ne ntukan mata pe lajaran yang akan diajarkan Me rumus kan tujuan s e tiap mata pe lajaran
Me ne ntukan has il be lajar yang diharapkan dari s is wa Me ne ntukan to pik tiap mata pe lajaran
Me ne ntukan s yarat yang dituntut dari s is wa Me ne ntukan bahan yang harus dibac a s is wa Me ne ntukan s trate gi be lajar
KERANGKA DASAR KURIKULUM
• Agama
• PPKN
Ke lo mpo k matape lajaran
agama dan akhlak mulia
• PPKN
• Se ni dan budaya
Ke lo mpo k matape lajaran
ke wargane garaan dan
ke pribadian
• Mate matika
• IPA
• IPS
• Ke trampilan
Ke lo mpo k matape lajaran
ilmu pe nge tahuan dan
te kno lo gi
• Bahasa
• Muatan lo kal
• Se ni dan budaya
Ke lo mpo k matape lajaran
e s te tika
• Olahraga
STRUKTUR KURIKULUM
Struktur
kurikulum
pe ndidikan
umum
• SD/ MI
• SMP/ MTs
• SMA/ MA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Kurikulum o pe ras io nal yang pe nge mbangannya
dis e rahkan ke pada dae rah atau s atuan
pe ndidikan be rdas arkan s tandar ko mpe te ns i
dan ko mpe te ns i das ar yang dike mbangkan
BSNP.
s atuan pe ndidikan me miliki ke le luas aan dalam
me nge lo la s umbe r daya, s umbe r dana dan
Me nge mbangkan s tandar ko mpe te ns i
Me nge mbangkan ko mpe te ns i das ar
Me rumus kan indikato r ko mpe te ns i
Me nge mbangkan s trate gi pe mb e lajaran
SK : Me mahami s o pan s antun be rte le po n
KD :
1 .
Me nje las kan s o pans antun be rte le po n
2 .
Me milih ko s akata be rtanya dalam be rte le po n
3 .
Me mprakte kkan s o pan s antun be rte le po n
INDIKATOR ;
1 .
Sis wa dapat m e nje las kan s o pan s antun
be rte le po n
2 .
Sis wa dapat be rtanya dalam be rte le po n
3 .
Sis wa dapat m e njawab pe rtanyaan dalam