UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL JURUSAN PENDIDIKAN SEJARAH
SILABUS
Mata Kuliah : Metode Penelitian Pendidikan Sejarah Kode Mata Kuliah : SJ 504
SKS/Semester : 3/7
Kelompok/Status : Mata Kuliah Keahlian/Wajib
Dosen : Prof.Dr. H. Said Hamid Hasan, M.A/0211 Dra. Yani Kusmarni, M.Pd/1391
Drs. Tarunasena Ma’mur/2014
TUJUAN MATA KULIAH
Perkuliahan ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan, wawasan, kemampuan dan keterampilan kepada mahasiswa calon guru sejarah untuk melaksanakan penelitian pendidikan terutama penelitian tindakan kelas dan surva
PENDEKATAN MATA KULIAH
Pelaksanaan perkuliahan ini menggunakan pendekatan inkuiri yaitu penyelesaian tugas yang terdiri atas mencari permasalahan dalam pembelajaran sejarah di persekolahan, pemecahan masalah, pengumpulan data, pengolahan dan analisis data, diskusi dan pelaporan berupa proposal penelitian pendidikan
MATERI PERKULIAHAN
Perkuliahan Pertama
Pertemuan ini diisi dengan membahas Silabus perkuliahan beserta persyaratan-persyaratan yang harus dipenuhi oleh mahasiswa selama mengikuti perkuliahan ini. Kemudian dilanjutkan dengan pembahasan tentang arti penelitian dan penelitian pendidikan, dan hubungan penelitian dengan ilmu pengetahuan
Perkuliahan Kedua
Pertemuan ini diisi dengan membahas ruang lingkup penelitian pendidikan beserta jenis-jenis penelitian pendidikan
Perkuliahan Ketiga
Perkuliahan ini membahas dan mendiskusikan masalah, variable, desain, data, populasi dan sampel penelitian
Pertemuan ini membahas dan mendiskusikan penelitian eksperimen beserta desainnya
Perkuliahan Kelima
Pertemuan ini akan membahas dan mendiskusikan tentang penelitian tindakan kelas beserta desainnya
Perkuliahan Keenam
Pertemuan ini akan membahas, mendiskusikan, dan latihan menyusun identifikasi masalah serta perumusan masalah dalam Penelitian Tindakan Kelas.
Perkuliahan Ketujuh
Pertemuan ini akan membahas, mendiskusikan, dan latihan menyusun pertanyaan penelitian
Perkuliahan Kedelapan
Pertemuan ini membahas dan mendiskusikan tentang variable penelitian, landasan teoritik, definisi istilah dan definisi operasional
Perkuliahan Kesembilan
Pertemuan ini membahas dan mendiskusikan tentang alat pengumpul data dalam Penelitian Tindakan Kelas
Perkuliahan Kesepuluh
Pertemuan ini membahas dan mendiskusikan tentang komponen-komponen dalam penyusunan laporan penelitian tindakan kelas
Perkuliahan Kesebelas
UJIAN TENGAH SEMESTER
Perkuliahan Keduabelas
Pertemuan ini membahas dan mendiskusikan tentang penelitan survai beserta langkah-langkahnya
Perkuliahan Ketigabelas
Pertemuan ini akan diisi dengan membahas, mendiskusikan, dan latihan tentang perumusan masalah dan landasan teoritik untuk penelitian survai
Perkuliahan Keempatbelas
Perkuliahan Kelimabelas
Pertemuan diisi dengan membahas dan mendiskusikan tentang komponen-komponen dalam penyusunan laporan penelitian survai.
Perkuliahan Keenambelas
Pertemuan ini diisi dengan kegiatan pembahasan dan diskusi tentang materi perkuliahan secara keseluruhan, dan penyusunan tugas akhir berupa proposal PTK
TAGIHAN
1. Laporan pengkajian informasi dari berbagai sumber tentang definisi penelitian pendidikan dan jenis-jenis penelitian pendidikan
2. Laporan penentuan sekolah mitra
3. Laporan penelaahan hasil penelitian survai dan PTK 4. Menyusun pedoman observasi dan pedoman wawancara 5. Laporan kunjungan ke sekolah mitra
6. Menyusun orientasi situasi sekolah 7. Laporan kunjungan ke kelas observasi
8. Menyusun identifikasi masalah di kelas observasi 9. Menyusun masalah dan pertanyaan masalah
10.Menyusun landasan teoritrik dan definisi operasional 11.Menyusun instrumen penelitian
12.Menyusun proposal penelitian tindakan kelas dan survai sebagai tugas akhir perkuliahan ini
EVALUASI
Informasi untuk evaluasi diperoleh melalui :
1. Tugas kelompok mingguan 2. Tugas kelompok akhir semester 3. Aktivitas diskusi di kelas
4. Aktivitas mahasiswa selama mengikuti PBM 5. Kuis
6. Ujian Tengah Semester (UTS) 7. Ujian Akhir Semester (UAS)
Angels, T.A. (1991). Classroom research:early lessons from success. San Francisco: Jossey-Bass, Inc.
Alreck, P.L.& Settle, R.B. (1985). The Survai Research Handbook. Homewood, Illinois: Richard D.Irwin, Inc.
Gall,MD.,Gall, JP. & Borg, W.R. (2003). Educational Research. Boston:Pearson Education, Inc.
Hasan, Hamid dkk (2011) Buku Ajar Penelitian Pendidikan Sejarah. Bandung: Jurusan Pendidikan Sejarah FPIPS UPI
Hopkins, David. (1993). A teacher’s guide to classroom research. Philadelphia: Open University Press.
Hubbard, Ruth and Power, Brenda M. (1993). The Art of Classroom Inquiry, A Handbook for teacher-research. New Hampshire: Heinemann, Portsmouth.
Kemmis, S and Mc Taggart, R. (1990). The action research planner. Victoria: Deakin University Press.
Noffke , Susan E and Stevenson B Robert. (1995). Educational Action Research. New York:Columbia University.
Shaver, J.P. (ed). (1991). Handbook on research of social studies teaching and learning. Washington, D.C: NCSS
Stringer, Ernest T. (1996). Action Research: A Hanbook for Practitioners. California: SAGE Publications, Inc.
Sukardi (2003) Metodologi Penelitian Pendidikan : Kompetensi dan praktiknya. Jakarta: Bumi Aksara.
Sukidin, dkk. (2002). Manajemen Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Insan Cendekia.
Sukmadinata, Nana Syaodih (2006). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Wardani, IGAK. (2004). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Universitas Terbuka.
