PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMETIKA MELALUI STRATEGI INDEX CARD MATCH (ICM)
PADA SISWA KELAS VII SEMESTER GENAP SMP N 1 MOJOSONGO BOYOLALI TAHUN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh :
DYAH UTAMI NUGROHONINGSIH A410120162
PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMETIKA MELALUI STRATEGI INDEX CARD MATCH (ICM)
PADA SISWA KELAS VII SEMESTER GENAP SMP N 1 MOJOSONGO BOYOLALI TAHUN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh :
DYAH UTAMI NUGROHONINGSIH A410120162
PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
MOTTO
“Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu. Dan sesungguhnya yang demikian itu sanggat berat, kecuali bagi orang – orang yang khusyu’”
(QS. Al – Baqarah : 45)
“ Dan janganlah kita bangga dengan keberhasilan yang kita raih dengan berlebihan karena akan mengubah niat kita kepada Allah, Rasullullah bersabda: “ Allah tidak melihat rupa dan harta kalian tetapi Allah melihat
hati kalian””.
(HR Muslim)
“ Mengeluh hanya akan membuat hidup kita semakin tertekan sebangkan
Bersyukur akan senantiasa membawa kita pada jalan Kemudahan”.
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, puja dan puji syukur kehadirat Allah SWT dengan segala rahmat dan karunia-Nya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Sebagai wujud
syukur dan terimakasih dengan kerendahan hati, karya ini penulis persembahkan untuk :
Ayahku dan Ibuku (Sulasno dan Almh Tri Sundari)
Terimakasih telah merawat, mendidik, memberikan kasih sayang, dukungan, biaya, mengajarkan banyak hal, dan mendoakan aku di setiap saat. Hanya
doa dan ucapan syukur terimakasih yang bisa saya berikan. Saudara-Saudariku (Mohammad Risky Indra Wijayanto dan Figa
Nailufar)
Terimakasih atas kasih sayang, kebersamaan, bantuan, dukungan untuk menyelesaikan untuk menyelesaikan skripsi ini.
Keluarga Besar
Terimakasih atas kasih sayang, didikan, dukungan dan doa yang selalu memberikan semangat buat keberhasilanku.
Teman-teman seperjuangan program studi Pendidikan Matematika angkatan 2012 kelas D.
Sahabatku (Siti Faizah, Mahya Munawaroh Muawan, Indah Ratnasari, ‘Ulya Nabila Qurota’ayun, Erna Hartikawati, Resiana Wijaya).
Terimakasih atas kebersamaan kita selama ini.
The Comell (Erna Widiyah Hastuti, Suwardewi Nur Khasanah, Wahyu Widia Pangestika, Eni Sulistyaningsih, Mahya Munawarroh Muawan,
Bhekty Tulus Martani, Umay Saroh).
Serta teman – temanku (Rizka Ni’matillah, Endit Donistyara Januarvi, Linggar Galih Mahanani dan Vernanda Ayu)
Terimakasih atas doa, cinta, kasih sayang, kebersamaan, keceriaan, selama kita bersama dan mendukungku untuk menyelesaikan skripsi ini.
ABSTRAK
Dyah Utami Nugrohoningsih/A410120162. PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN
HASIL BELAJAR MATEMETIKA MELALUI STRATEGI INDEX CARD MATCH (ICM) PADA SISWA KELAS VII SEMESTER GENAP SMP N 1 MOJOSONGO BOYOLALI TAHUN 2015/2016. Skripsi.Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. April, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) proses pelaksanaan pembelajaran matematika dengan strategi ICM untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar matematika, (2) proses peningkatan keaktifan belajar matematika setelah dilakukan pembelajaran dengan strategi ICM, (3) proses peningkatan hasil belajar matematika setelah dilakukan pembelajaran dengan strategi ICM. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah Sapto Nugroho selaku guru matematika serta sebagai subjek yang memberi tindakan dan siswa kelas VII B SMP N 1 Mojosongo Tahun Ajaran 2015/2016 yang berjumlah 26 siswa sebagai subjek yang diteliti. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, catatan lapangan, tes, dan dokumentasi. Metode untuk teknik analisis data ada empat tahap yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian tindakan kelas ini adalah: (1) terjadi peningkatan keaktifan dan hasil belajar matematika setelah diterapkan strategi ICM; (2) keaktifan siswa dalam bertanya dari 3,85% menjadi 23,08%, keaktifan menjawab dari 7,69% menjadi 34,62%, keaktifan mengerjakan soal dari 15,38% menjadi 30,77%, dan keaktifan mengemukakan pendapat dari 0% menjadi 23,08%; dan (3) peningkatan hasil belajar matematika dari 38,46% menjadi 92,31%.
ABSTRACT
Dyah Utami Nugrohoningsih/A410120162. THE IMPROVEMENT OF
ACTIVENESS AND THE RESULT OF STUDYING MATHEMATICS WITH INDEX CARD MATCH (ICM) STRATEGY FOR STUDENT GRADE VII SECOND SEMESTER SMP N 1 MOJOSONGO BOYOLALI IN THE YEAR 2015/2016. Essay. Faculty Of Teacher Training And Education, Muhammadiyah University of Surakarta. April, 2016.
The aims of this research are to describe: (1) the implementation of teaching mathematics process with ICM strategy to increase activeness and results of mathematics learning, (2) the process of improving activeness in learning mathematics after deals with learning strategies ICM, (3) the process of improving the results of learning mathematics after deals with ICM strategy. The type of this research is classroon action research. The subject of this research is Sapto Nugroho as mathematic's teacher and as the subject that gives the actions to the students of class VII B SMP N 1 Mojosongo 2015/2016 school year which amounted to 26 students as the subject is examined. The technique of data collection used observation,field note, test, and documentation. The method of technique anslysis datadivided into four stages which consists of data collection, data reduction, presentation of data and conclusions. The results of this classroom action research are: (1) there is an activeness increasre and results of mathematics learning after applied the strategy ICM; (2) emphasize student in asked from 3.85% to 23,08%, activeness answer from 7.69% to 34,62%, activeness worked from 15,38% become 30,77%, and activeness opinion from 0% to 23,08%; and (3) increase the results of mathematics learning from 38,46% become 92,31%.
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb.
Puji syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena atas rahmat dan karunia yang telah diberikan sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik, yang berjudul : “Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi Index Card Match (ICM) Pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP N 1 Mojosongo Boyolali Tahun 2015/2016 ”.
Dalam menyelesaikan skripsi ini, banyak pihak yang telah membantu penulis baik langsung maupun tidak langsung. Untuk itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada yth.
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. selaku Dekan dan Dra. Sri Zuhriyah Ariatmi M.Hum. selaku Wakil Dekan 1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
2. Dr. Sumardi, M.Si. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan semangat dalam penyusunan skripsi ini.
3. Drs. Ariyanto, M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah memberikan pengarahan, bimbingan, semangat, dan dorongan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Gatot Harwanto, S.Pd, M.Pd dan Sapto Nugroho. selaku Kepala Sekolah, dan Guru Matematika SMP N 1 Mojosongo Boyolali yang telah memberikan ijin dan kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan penelitian.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan yang dimiliki penulis. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat dibutuhkan demi kesempurnaan laporan ini. Diharapkan penyusunan skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya, dan bagi para pembaca pada umumnya.
Surakarta, 24 April 2016
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
ABSTRAK ... vii
ABSTRACT ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
BAB I: PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II: KERANGKA TEORETIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN ... 6
A. Landasan Teori ... 6
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan... 13
C. Kerangka Berpikir ... 16
D. Hipotesis Tindakan ... 18
BAB III: METODE PENELITIAN ... 19
A. Jenis dan Desain Penelitian ... 19
D. Data dan Sumber Data ... 21
E. Teknik Pengumpulan Data ... 22
F. Validitas Data ... 25
G. Teknik Analisis Data ... 26
H. Prosedur Penelitian ... 26
I. Indikator Capaian Penelitian ... 30
BAB IV: HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 32
A. Deskripsi Kondisi Awal ... 32
B. Deskripsi Hasil Siklus I ... 33
1. Perencanaan tindakan ... 33
2. Pelaksanaan tindakan ... 33
3. Hasil pengamatan ... 34
4. Refleksi ... 36
C. Deskripsi Hasil Siklus II ... 37
1. Perencanaan tindakan ... 37
2. Pelaksanaan tindakan ... 37
3. Hasil pengamatan ... 37
4. Refleksi ... 39
D. Deskripsi Hasil Penelitian ... 40
1. Deskripsi data hasil tindakan ... 40
2. Deskripsi data hasil pengamatan ... 42
E. Pembahasan ... 45
F. Keterbatasan Penelitian ... 50
BAB V: PENUTUP ... 51
A. Kesimpulan ... 51
B. Implikasi ... 52
C. Saran ... 52
DAFTAR PUSTAKA ... 54
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Penelitian ... 15
Tabel 3.1 Waktu Penelitian Tahun Ajaran 2015/2016 ... 21
Tabel 3.2 Indikator Kerja ... 31
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir ... 17
Gambar 3.1 Peta SMP N 1 Mojosongo Boyolali ... 20
Gambar 3.2 Langkah – Langkah Penelitian ... 27
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Lembar Pengesahan Instrumen ... 58
Lampiran 2 Daftar Nama Siswa ... 59
Lampiran 3 Presensi Siswa ... 60
Lampiran 4 Lembar Dialog Awal ... 61
Lampiran 5 Dialog Awal ... 62
Lampiran 6 Lembar Catatan Lapangan ... 64
Lampiran 7 Catatan Lapangan Siklus I ... 65
Lampiran 8 Catatan Lapangan Siklus II ... 67
Lampiran 9 Lembar Catatan Observasi Pendahuluan ... 69
Lampiran 10 Catatan Observasi Pendahuluan ... 70
Lampiran 11 Lembar Pedoman Observasi ... 72
Lampiran 12 Pedoman Observasi Siklus I ... 79
Lampiran 13 Pedoman Observasi siklus II ... 86
Lampiran 14 Lembar Tanggapan Guru Setelah Penelitian ... 93
Lampiran 15 Tanggapan Guru Setelah Penelitian ... 95
Lampiran 16 Daftar Keaktifan Siswa Sebelum Tindakan... 97
Lampiran 17 Daftar Keaktifan Siswa Siklus I ... 98
Lampiran 18 Daftar Keaktifan Siswa Siklus II ... 99
Lampiran 19 Daftar Hasil Belajar Siswa ... 100
Lampiran 20 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ... 101
Lampiran 21 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ... 109
Lampiran 22 Lembar Kerja Siswa Siklus I ... 115
Lampiran 23 Jawaban Lembar Kerja Siswa Siklus I ... 116
Lampiran 24 Lembar Kerja Siswa Siklus II ... 117
Lampiran 27 Model Kartu Dan Jawaban Siklus II ... 124
Lampiran 28 Dokumentasi Peneitian ... 127
Lampiran 29 Profil Sekolah ... 131
Lampiran 30 Surat Ijin Riset ... 132
Lampiran 31 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ... 133
