• Tidak ada hasil yang ditemukan

IBU NYAI HJ.KHADIJAH AL-HAFIDZAH MENGEMBANGKAN

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2023

Membagikan "IBU NYAI HJ.KHADIJAH AL-HAFIDZAH MENGEMBANGKAN"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

i

IBU NYAI HJ.KHADIJAH AL-HAFIDZAH MENGEMBANGKAN SKILL KEWIRAUSAHAAN SANTRI DAN SANTRIWATI DALAM MENGAJI DAN BERDAGANG DI PESANTREN AL-

MAWADDAH KUDUS, TAHUN 2022

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana S1

Dalam Bidang Pengembangan Masyarakat Islam

Oleh:

Tiara Riza Setiani NIM ( 1840410052 )

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI KUDUS FAKULTAS DAKWAH DAN KOMUNIKASI ISLAM PROGRAM STUDI PENGEMBANGAN MASYARAKAT ISLAM

TAHUN 2022

(2)

ii

(3)

iii

(4)

iv

(5)

vi MOTTO

َنْوُكَت ْنَا الَِّا ِلِطاَبْلاِب ْمُكَنْ يَ ب ْمُكَلاَوْمَا اْوُلُكْأَت َلَّ اْوُ نَمٰا َنْيِذالا اَهُّ يَاٰي ْمُكِب َناَك َهّٰللا انِا ْمُكَسُفْ نَا اْوُلُ تْقَ ت َلََّو ْمُكْنِّم ٍضاَرَ ت ْنَع ًةَراَِتِ

ا

ًمْيِحَر

Wahai orang-orang yang beriman ! janganlah kamu saling memakan harta sesamamu dengan jalan yang batil (tidak benar) kecuali dalam perdagangan yang berlaku atas dasar suka sama suka diantara kamu.

Daan janganlah kamu membunuh dirimu. Sungguh, Allah Maha Penyayang kepadamu.

(Q.S An-Nisa 4 : 29)

(6)

vii

PERSEMBAHAN

Dengan penuh rasa syukur kepada Allah SWT, skripsi ini saya persembahkan untuk orang-orang yang berjasa dalam hidup saya khususnya :

1. Kepada kedua orang tua tercinta saya Bapak Winarno dan Ibuku tersayang Kodri Yunita serta kakak sekaligus kembaran saya Chandra Rendi Maula dan Tiara Reza Sofiana tidak lupa atas segala cinta yang tulus, do’a yang tak pernah putus dan semangat yang tiada hentinya sehingga saya mampu menyelesaikan skripsi ini.

2. Segenap keluarga besar saya, keluarga besar Hj.Marsity yang senantiasa menemani, mendoakan dan memberi semangat dalam hari – hari yang telah saya lewati selama penyusunan skripsi ini.

3. Kepada KH. Sofiyan Hadi, Lc.,MA dan Hj. Khadijah Al-Hafidzah selaku pengasuh Pondok Pesantren entrepreneur Al-Mawaddah, Kudus yang sudah mengizinkan saya untuk melakukan penelitian dan merasakan pengalaman yang luar biasa .Terima kasih atas do’a, arahan dan semangatnya sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini.

4. Segenap santri dan pengurus pondok pesantren entrepreneur Al- Mawaddah, Kudus yang sudah membantu saya dalam pengumpulan data peneitian sekaligus memberi semangat dalam menyelesaikan skripsi ini.

5. Teruntuk sahabat-sahabat terdekat saya khususnya Nur Izzah, Fatima Intan Maharani, Siti Faiqoh, yang tidak pernah mengeluh ketika saya repotkan dan selalu mensupport hingga detik ini sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini.

6. Segenap teman – teman seperjuangan PMI B angkatam 2018, khususnya yang telah memberikan pengalaman dan pembelajaran hidup selama di bangku perkuliahan.

7. Kepada dosen Pembimbing Proposal hingga Skripsi saya Bapak Prof.

Dr. H. Ihsan, M.Ag. dan Ibu Novian Uticha Sally, M.A yang telah membimbing saya hingga dapat menyelesaikan Skripsi hingga akhir.

8. Segenap civitas akademika Institut Agama Islam Negeri Kudus, Bapak dan Ibu dosen, karyawan dan seluruh mahasiswa semoga tetap semangat dalam beraktivitas di kampus IAIN Kudus.

Terima kasih yang sebesar-besarnya untuk kalian semua, saya persembahkan skripsi ini untuk kalian semua. Semoga karya ini dapat bermanfaat dan berguna untuk pengetahuan di masa yang akan datang.

(7)

viii

PEDOMAN TRANLITERASI ARAB

Konsonan Tunggal Vokal

ب B/b ش Sy/sy ل L/l ا Tanpa tanda

ت T/t ص S{/s} م M/m .َ.. A/a

ث S/\/s

\ ض D{/d} ن N/n ... ِِ I/i

ج J/j ط T{/t} و W/w .ُ.. U/u

ح H}/h

} ظ Z{/z} ه H/h Ma>dd

خ KH/

kh َ ع ‘A/’a akhir A’/a’ ء ا ب Ba

د D/d ع A’/a’ ء awal A/a يب ِ Bi>

ذ Z//z

\ غ G/g ي Y/y وٌب Bu>

ر R/r ف F/f Tasyi >d Ya>’ nisbah

ز Z/z ق Q/q ُِ ِّب َِا Abb ي ك ل ف Falaky س S/s ك K/k بَر Rabb ي م ل ع ‘a>lamiy

‘Ain/Hamzah di belakang

‘Ain/Hamzah

di-waqf ْلا Vokal Rangkap

َعَرَق qara’

a ُعْوٌرٌفْلَا al-

furu>’ ُرَمَقْلَا al-

qamar ْيِرْيَغ gairi>

َءَرَق qara’

a ُءاَضَقْلَا

al- qad}a

>’ ُشْمَشلَا al-

syams ٌئْيَش syai’un Kata Majemuk dirangkai Kata Majemuk dipisah Ta>’

Marbu>t}ah ِنْيِّدلا ُلاَمَج Jama>luddi

>n ِنْي دلا ُلاَمَج

Jama>l al- Di>n

ْةَعاَس Sa>’ah

(8)

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita semua. Sehingga pada kesempatan ini peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi yang berjudul. “ Ibu Nyai Hj. Khadijah Al-Hafidzah Mengembangkan Skill kewirausahaan Santri dan Santriwati Dalam Mengaji dan Berdagang di Pesantren Al- Mawaddah Kudus, Tahun 2022“. Skripsi ini disusuun guna memenuhi syarat memperoleh syarat memperoleh gelar sarjana strata 1 (S1) pada program studi Pengembangan Mayarakat Islam Fakultas Dakwah Institut Agama Islam Negeri Kudus.

Dalam penyusunan skripsi ini penulis banyak mendapatakan bimbingan dan saran-saran dari berbagai pihak, sehingga penyusunan skripsi ini dapat terealisasikan. Untuk itu peneliti menyampaikan terimakasih kepada:

1. Prof. Dr. H. Abdurrohman Kasdi, Lc. M.Si. selaku Rektor Institut Agama Islam Negeri Kudus.

2. Dr. H. Supaat, M. Pd, selaku Wakil Rektor I Institut Agama Islam Negeri Kudus.

3. Dr. Nor Hadi, S. E., Si., Akt. CA, selaku Wakil Rektor II Institut Agama Islam Negeri Kudus.

4. Prof. Dr. H. Ihsan, M. Ag, selaku Wakil Rektor III Institut Agama Islam Negeri Kudus

5. Dr. Masturin, M. Ag, selaku Dekan Fakultas Dakwah dan Komunkasi Islam, IAIN Kudus

6. Dr. Siti Malaiha Dewi, S.Sos., M.Si., selaku Wakil Dekan I Fakultas Dakwah dan Komunikasi Islam, IAIN Kudus.

7. Dr. H. Zumrodi, M. Ag, selaku Wakil Dekan II Fakultas Dakwah dan Komunikasi Islam, IAIN Kudus.

8. Farid Khoeroni, S.Pd.I., M.S.I. selaku Kaprodi Pengembangan Masyarakat Islam Fakultas Dakwah dan Komunikasi Islam, IAIN Kudus.

9. Prof. Dr. H. Ihsan, M.Ag. dan Ibu Novian Uticha Sally, M.A. selaku dosen pembimbing yang telah memberikan waktu dan kesabaran dalam mengarahkan dan membimbing penulis dalam penyusunan skripsi ini.

10. Semua Bapak/Ibu Dosen Prodi Pengembangan Masyarakat Islam (PMI) IAIN Kudus, yang membekali berbagai berbagai pengetahuan, sehingga peneliti mampu menyelesaikan skripsi ini.

11. Kepada KH. Sofiyan Hadi, Lc.,MA Ibu Hj. Khadijah Al-hafidzah selaku pengasuh Pondok pesantren entrepreneur Al-Mawaddah

(9)

x

Kudus yang telah mengizinkan saya untuk melakukan penelitian sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini.

12. Bapak dan Ibu tercinta seluruh keluarga yang selalu memberikan do’a serta dukungan yang tiada henti.

13. Teman-teman Jurusan Dakwah dan Komunikasi Islam Angkatan 2018, yang selalu memberikan masukan dan membantu penulis selama belajar dan menyelesaikan skripsi.

14. Semua pihak yang membantu dalam menyelesaikan skripsi ini yang tidak bias penulis sebutkan satu persatu.

Akhirnya, penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari kata sempurna, karena itu, kritik dan saran dari siapapun saya harapkan menjadi kebaikan untuk penelitian selanjutnya. Semoga dengan terciptanya tulisan ilmiah bisa bermanfaat bagi penulis sendiri maupun pembaca umum.

Kudus, 28 Mei 2022

Penulis

Tiara Riza Setiani NIM. 1840410052

Referensi

Dokumen terkait

Tiga puluh pasang saraf tepi yang keluar dari sumsum tulang belakang merupakan campuran serabut saraf sensoris dan serabut saraf motoris. Serabut saraf

As-Samhah adalah memudahkan atau toleransi kepada orang lain 12. Adapun at-taisir adalah kemudahan dan keringanan 13. Ibnu Manzur hampir menyamakan makna as-samhah dan at-taisir

Dalam Sudut Temp. Sehingga perbedaan kuat impak untuk material SS304 dengan pengelasan TIG dan MIG sebesar 42.54%.Pada Berdasarkan Gambar 4.2 nilai kuat impak terbesar

Penelitian ini bertujuan: 1) untuk mengetahui fungsi KKSS sebagai forum komunikasi dalam penyelesaian konflik etnis di kota Palu, 2) faktor-faktor yang mendukung

Pengertian PTSL yang dapat kita temukan dalam Peraturan Menteri Agraria dan Tata Ruang/Kepala Badan Pertanahan Nasional Nomor 6 Tahun 2018 adalah kegiatan

Dalam hal kesiswaaan, sebagai sekolah yang baru SMPN 6 Labakkang Labschool UNM dituntut untuk memperhatikan beberapa aspek dari manajemen kesiswaan, mulai dari

Dari penilaian kolaborator ini, keterlaksanaan pembelajaran oleh guru nampaknya belum sesuai dengan yang diharapkan, walaupun pada umumnya pembelajaran berlangsung

Tenaga kerja asing direkrut dari para imigran yang menetap di Finlandia atau dari negara-negara Uni Eropa dan European Economic Area (EEA) khususnya Baltik, Eropa Tengah dan