Teks penuh
Kriteria Penskoran:
Kompleksitas : Intake Siswa : Daya dukung :
Sukar : 50 – 60 Tinggi : 71 – 100 Tinggi : 81 - 100 Sedang : 61 – 80 Sedang : 61 – 70 Sedang : 61 - 80
Mudah : 81 – 100 Rendah : 51 – 60 Rendah : 50 – 60
Dokumen terkait
Semester 1 (Satu) Kelas : ……… Semester 2 (Dua) Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Nilai Nilai Rata-rata Kelas Catatan Guru Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Nilai Nilai Rata-rata
INTAKE (TINGKAT KEMAMPUAN RATA-RATA) SISWA :.. 13 Kompetensi dasar dan Indikator Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan. Ketuntasan Nilai
Melalui Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah (SPBM) sebagai strategi pembelajaran yang sesuai untuk mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) mata pelajaran Sejarah,
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL. (
Kriteria ketuntasan minimal mata pelajaran merupakan rata-rata dari semua KKM-SK yang terdapat dalam satu semester atau satu tahun pembelajaran, dan dicantumkan dalam Laporan
KKM adalah kriteria ketuntasan belajar (KKB) dengan pencapaian nilai minimal tertentu yang ditentukan oleh satuan pendidikan melalui guru mata pelajaran, tuntas
Bapak Sariono selaku guru mata pelajaran PAI kelas VII di SMP ini melakukan penentuan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) selama dua tahapan, yaitu Pertama menjelang tahun
Kriteria ketuntasan minimal mata pelajaran merupakan KKM yang telah ditetapkan oleh satuan pendidikan dalam satu semester atau satu tahun pembelajaran, dan
