LEMBAR IDENTITAS DAN PENGESAHAN
LAPORAN HASIL PERBAIKAN
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia
Dengan Judul:
“PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA MELALUI GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS III SDN
PEJAGAN 03, BANGKALAN DENGAN MEMANFAATKAN ALAT PERAGA PEMBELAJARAN”
Nama Mahasiswa : Himatul Maulidiyah
NIM : 816442284
Perbaikan Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tempat Mengajar : SDN Pejagan 03 Kec.Kota Bangkalan, kabupaten Bangkalan
Jumlah Pembelajaran : 2 Siklus
Waktu Pelaksanaan : 1. Sabtu, 21 Maret 2010 2. Sabtu 28 Maret 2010 Masalah yang menjadi fokus perbaikan adalah:
1. Motivasi kemauan siswa terhadap materi pelajaran yang rendah 2. Keterampilan dan kemampuan menulis siswa yang sangat kurang.
Mengetahui, Bangkalan Maret 2010
Kepala Sekolah Mahasiswa
Drs. Herdi Susanto Hikmatul Maulidiyah NIP. 195710041979071001 NIM. 816442284
Menyetujui, Supervisor
KATA PENGANTAR
Dengan menyebut nama Allah Yang Maha Pengasih lagi Penyayang, atas limpahan Rahmad dan HidayahNya, sehingga kami dapat menyususn Laporan Perbaikan Pembelajaran Matematika. Terima kasih kami sampaikan kepada Ibu Supervisor, Kepala Sekolah SDN Pejagan 03, dan teman-teman sejawat yang membantu serta keluarga yang telah mendukung dalam penyusunan laporan ini.
Laporan perbaikan pembelajaran Matemtika ini disusun untuk memenuhi tugas program S-1 PGSD dalam mata kuliah Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP) di Universitas Terbuka, Unit Program Belajar Jarak Jauh (UPBJJ) Surabaya tahun 2010
Berdasarkan kebutuhan dan perkembangan dunia pendidikan, untuk memperoleh kualitas pembelajaran yang optimal perlu adanya perbaikan pembelajaran. Laporan ini ditulis berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan guru di kelas III SDN Pejagan 03 Kec. Kota Bangkalan, Bangkalan tahun 2010
Penulis berharap laporan ini dapat menjadi sumbangan pikiran yang bermanfaat dalam meningkatkan kualitas pembelajaran bagi guru-guru saat ini dan masa yang akan datang apabila menemui permasalahan yang sama.
Akhirnya segala kritik dan saran demi perbaikan penyempurnaan laporan ini, sangat kami harapkan.
Bangkalan Maret 2010 Mahasiswa
Hikmatul Maulidiyah NIM. 816442284
ABSTRAK
Oleh: Isnaini Maulidah
Dengan Judul:
“UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA MELALUI GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS III SDN PEJAGAN 03, BANGKALAN DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA DAN
ALAT PEMBELAJARAN”
Pengajaran Bahasa Indonesia di SD menitikberatkan pada keterampilan berbahasa. Sebagaimana kita ketahui bersama, bahwa keterampilan berbahasa itu dibagi menjadi 4 aspek, yaitu mendengarkan, membaca, menulis, dan berbicara. Meskipun mempunyai karakteristik dan kekhasan masing-masing, akan tetapi keempat aspek keterampilan berbahasa itu mempunyai hubungan yang integral dan tidak dapat dipisah-pisahkan.
Menulis yang merupakan salah satu aspek berbahasa seolah-olah menjadi kendala tersendiri bagi sebagian besar anak SD. Padahal keterampilan menulis bagi anak SD sebaiknya diberikan sejak dini. Toeri dan teknik-teknik menulis, hendaknya sudah dikenalkan dan diterapkan sejak di kelas rendah.
Untuk mengantisipasi kesulitan-kesulitan yang dialami siswa dalam dalam mengembangkan keterampilan menulis, maka pada kesempatan ini, saya akan mengadakan suatu penelitian tindakan kelas, sebagai tindak lanjut dalam perbaikan pembelajaran.
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ………..…………. i
LEMBAR IDENTITAS DAN PENGESAHAN ……….….………… ii
KATA PENGANTAR ……….……….…... iii
ABSTRAK ……….…………. iv
DAFTAR ISI ……….………….. v
DAFTAR TABEL ……….………….. vi
BAB I : PENDAHULUAN ……….….……….. 1
A. Latar Belakang ……….….………... 1
B. Rumusan Masalah ……….….……….. 2
C. Tujuan Penelitian ……….…….…… 2
D. Manfaat Penelitian ……….……….……. 2
BAB II : KAJIAN PUSTAKA ... 3
A. Media Pembelajaran ……….…….……... 3
1. Pengertian Media Pembelajaran ………..………… 3
2. Fungsi Media Pembelajaran ……….…………... 3
3. Manfaat Media Pembelajaran ………..………… 4
4. Jenis-jenis Media Pembelajaran ………..…………. 4
5. Penggunaan Media Pembelajaran ………..………….. 6
B. Metode Mengajar ………..………... 6
1. Pengertian Metode Mengajar ……….….……. 6
2. Fungsi Metode Mengajar ………..………... 7
3. Faktor-faktor Metode Mengajar ………..…………. 7
4. Jenis-jenis Metode Mengajar ………..…………. 7
BAB III : PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN ... 11
A. Lokasi dan Subjek Penelitian ………..……. 11
B. Prosedur Penelitian ………..……. 11
1. Perencanaan ………..…... 11
2. Pelaksanaan ………..… 11
3. Pengumpulan Data ………... 11
4. Refleksi ……… 12
BAB IV : HASIL DAN PEMBAHASAN ………... 14
A. Hasil Penelitian ……….... 14
B. Pembahasan ………..… 16
BAB V : PENUTUP ………..…. 19
A. Simpulan ………..… 19
B. Saran dan Tindak Lanjut ………..… 19
DAFTAR PUSTAKA ………... 20
LAMPIRAN ……….... 21
1. Surat Pernyataan Teman Sejawat ………... 21
2. Rencana Perbaikan Pembelajaran / RPP ………..…… 22
3. Instrumen Penelitian ………..….. 29
4. Data-data hasil pelaksanaan perbaikan ………..….. 31
DAFTAR TABEL
1. Daftar Tabel Hasil Penelitian
1.1 Hasil Belajar Siswa Pada Siklus I ………... 14 1.2 Hasil Belajar Siswa Pada Siklus II ………... 15 2. Daftar Tabel Instrumen Penelitian
2.1. Lembar Observasi Siklus I ……….………. 29 2.2. Lembar Observasi Siklus II ………. 30 3. Daftar Tabel Data-data Hasil Pelaksanaan Perbaikan
