PERAN IBU DALAM PEMBENTUKAN KEMANDIRIAN ANAK KELUARGA NELAYAN
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Mencapai Derajat Sarjana (S-1) Psikologi
Oleh :
RISKI SEPTIFANI F.100110032
FAKULTAS PSIKOLOGI
ii
PERAN IBU DALAM PEMBENTUKAN KEMANDIRIAN ANAK KELUARGA NELAYAN
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Mencapai
Derajat Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan oleh : RISKI SEPTIFANI
F.100110032
FAKULTAS PSIKOLOGI
iii
PERAN IBU DALAM PEMBENTUKAN KEMANDIRIAN ANAK KELUARGA NELAYAN
Yang Diajukan Oleh : RISKI SEPTIFANI
F.100110032
Telah disetujui untuk dipertahankan di depan Dewan Penguji
Telah Disetujui Oleh :
Pembimbing
iv
PERAN IBU DALAM PEMBENTUKAN KEMANDIRIAN ANAK KELUARGA NELAYAN
Yang Diajukan Oleh : RISKI SEPTIFANI
F.100110032
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal 23 November 2015 dan dinyatakan telah memenuhi syarat Penguji Utama
Dr. Moordiningsih, M.Si., Psi. _________________
Penguji Pendamping I
Wisnu Sri Hertinjung, S.Psi., M.Si. _________________
Penguji Pendamping II
Dr. Eny Purwandari, M.Si., Psi. _________________
Surakarta, 23 November 2015 Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Psikologi Dekan,
v
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Riski Septifani NIM : F 100 110 032 Fakultas : Psikologi Jurusan : Psikologi
Judul : Peran Ibu dalam Pembentukan Kemandirian Anak Keluarga Nelayan
Menyatakan bahwa skripsi ini benar-benar karya saya sendiri secara pribadi, tidak melakukan plagiat maupun menggunakan jasa pembuatan skripsi. Apabila saya mengutip dari karya orang lain maka saya mencantumkan sumber sesuai ketentuan di daftar pustaka.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan kesungguhan. Apabila di lain waktu ada hal-hal yang bertentangan dengan pernyataan saya, maka saya bersedia menerima konsekuensinya.
Yang Menyatakan, Surakarta, 5 November 2015
vi MOTTO
“Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan”
(QS. Asy-Syarh : 5)
“Man jadda wa jada : Barangsiapa yang bersungguh-sungguh maka ia akan
berhasil”
“Setiap kesulitan adalah sebuah proses menuju kemudahan”
vii
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini kiki persembahkan kepada:
Bapak dan ibu tercinta, my hero and my inspiration. Yang
selalu memberi arahan, selalu menyayangi, dan mendukung dalam
kondisi apapun. Terimakasih untuk kepercayaan dan doa
terindah yang tidak pernah putus dan terucap dari Bapak dan
Ibu untuk kiki.
Kakak-kakakku yang luar biasa, yang selalu memberi dukungan,
doa, tawa, canda, pertengkaran kecil, serta
pengalaman-pengalaman yang menakjubkan. Semoga Allah selalu meridhoi
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh
Alhamdulillahirobbil’alamin, ucapan syukur tiada henti penulis panjatkan
kepada Sang Pemilik Hati Allah SWT atas segala ridho dan cinta kasih-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini tanpa halangan yang berarti. Shalawat serta salam penulis haturkan kepada teladan seluruh umat muslim Rasulullah SAW.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa karya sederhana ini tidak akan selesai tanpa bantuan, bimbingan, dorongan, bahkan doa dari berbagai pihak. Maka dengan segala kerendahan dan ketulusan hati, penulis menyampaikan terimakasih kepada:
1. Bapak Taufik, M.Si., Ph.D selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian.
2. Ibu Dr. Moordiningsih, M.Si., Psi selaku Pembimbing Utama yang telah meluangkan waktu dengan keikhlasan dan ketulusan dalam membimbing skripsi serta saran, nasehat, dan ilmu yang sangat bermanfaat. Terimakasih telah memberikan kepercayaan kepada penulis. Ibu adalah panutan penulis dalam mengaplikasikan setiap ilmu psikologi serta motivator yang luar biasa untuk penulis.
ix
skripsi tanpa pamrih. Mengingatkan untuk selalu dekat dengan Sang Pencipta tanpa meninggalkan kewajiban, serta sunnah-sunnah-Nya.
4. Kakak-kakakku Imam Yudhianto, Ibnu Agustrin Supriyadi, Andi Irawan, Septi Dian Pratiwi, untuk setiap dukungan, arahan, doa yang tiada henti. 5. Seluruh staf pengajar di Fakultas Psikologi yang selalu memberikan ilmu dan
pengetahuan istimewa yang tidak penulis dapatkan di tempat lain.
6. Untuk Ibu Dewi, Befi, Rina, Elmi, dan Neka, serta anak-anak penerus bangsa Dek Indah, Alfar, Shabrina, Faza, dan Gifar yang telah bersedia menjadi informan dalam penelitian ini..
7. Sahabat-sahabat terbaikku PBB (Partai Berhak Bahagia) yang selalu menjadi sandaran, pendengar curhatan peneliti, serta tempat berbagi canda dan tawa. Intan Mayangsari, Latifatunnikmah, Sari Julianti, Peni Septiana S, Revi R., Patria Jati K, Diandra Ayu C.W, dan Iqbal Abdul Latif A.
8. Agung Anggono yang meskipun jauh selalu memberikan perhatian, kesabaran, dorongan, doa, serta selalu mengingatkan penulis untuk selalu semangat. 9. Sedulur-sedulurku Teater LUGU selaku keluarga kedua yang selalu
x
Sasa, Mas Fian, mas inuk, Sea, Renata dan Riska dan semua sedulur lugu yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
10.Sedulur Jaringan UKM Seni Universitas Muhammdiyah Surakarta yaitu Teater Ngirit, USF, Teater Wejang yang mau berbagi pengalaman dan selalu mengarahkan penulis untuk menikmati sebuah proses. Mas Aris, Mas Awan, Mas Kuncung, Mas Penthet, Fajar, Emak Atun, Aya, Melinda, Mas Misbah, Mas fafa, Martha, Tyo, Asih, Ikke, Kikuk, Ivan, bersama kalian tak ada yang tak menyenangkan.
11.Kawan-kawan di CIIP (Mba Ayun, Mas Adi, Atun) ayo ramaikan dunia penelitian dan pendidikan.
12.Kost Safira teman-teman yang luar biasa, Ika, Mba Mela, Mba Iin, Ayi, Ellis, Darti, dan Yessy yang selalu membuat peneliti tidak pernah kesepian.
13.Seluruh teman-teman angkatan 2011, khususnya kelas A. Terimakasih untuk persahabatan indah yang terjalin selama ini. Khususnya Imam Bagus S., Alfa Gastriawan, Ginanjar.
14.Teman-teman di semua angkatan Fakultas Psikologi. Terima kasih telah meramaikan dan mewarnai hidup.
15.Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu. Semoga Allah membalas segala macam bantuan dan menjadi sebuah amalan yang baik.
Wassalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh
xi DAFTAR ISI
halaman
HALAMAN SAMPUL DEPAN ... i
HALAMAN JUDUL ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv
SURAT PERNYATAAN ... v
HALAMAN MOTTO ... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
ABSTRAKSI ... xvii
BAB I. PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Tujuan Penelitian ... 8
C. Manfaat Penelitian ... 8
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA ... 10
A. Peran Ibu ... 10
xii
2. Faktor Pendukung dan Penghambat Peran Ibu pada Keluarga
Nelayan ... 15
B. Kemandirian Anak ... 17
1. Pengertian Kemandirian Anak ... 17
2. Aspek-aspek Kemandirian Anak ... 20
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kemandirian Anak ... 22
C. Peran Ibu dalam Pembentukan Kemandirian Anak Keluarga Nelayan ... 26
D. Pertanyaan Penelitian ... 29
BAB III. METODE PENELITIAN ... 30
A. Identifikasi Gejala Penelitian ... 30
B. Definisi Operasional Gejala Penelitian ... 31
C. Informan Penelitian ... 31
D. Metode Pengumpulan Data ... 32
E. Validitas ... 35
F. Metode Analisis Data ... 35
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 38
A. Persiapan Penelitian ... 38
B. Pengumpulan Data ... 40
C. Hasil Analisis Data ... 48
D. Pembahasan ... 80
BAB V. PENUTUP ... 102
xiii
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Panduan Wawancara ... 33
Tabel 2. Jadwal Pengumpulan Data ... 41
Tabel 3. Demografi Informan ... 41
Tabel 4. Kemandirian anak Anak buah kapal (ABK) dan anak Jurumudi ... 53
Tabel 5. Kemandirian anak keluarga nelayan ... 58
Tabel 6. Proses pembentukan kemandirian anak keluarga nelayan ... 83
Tabel 7. Metode dalam mendidik dan mengajar kemandirian anak nelayan ... 88
Tabel 8. Monitoring dalam pembentukan kemandirian anak keluarga nelayan 89 Tabel 9. Faktor pendukung peran ibu dalam pembentuk kemandirian anak keluarga nelayan ... 94
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Kemandirian anak keluarga nelayan ... 48
Gambar 2. Pemahaman kemandirian anak ... 49
Gambar 3. Proses membentuk kemandirian anak ... 51
Gambar 4. Peran ibu dalam pembentukan kemandirian anak ... 60
Gambar 5. Faktor pendukung peran ibu dalam pembentukan kemandirian anak ... 72
Gambar 6. Faktor penghambat peran ibu dalam pembentukan kemandirian anak ... 74
Gambar 7. Faktor pendukung dan penghambat dalam pembentukan kemandirian anak ... 92
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Matriks 1. Kemandirian Anak pada Keluarga Nelayan ... 110
Matriks 2. Peran Ibu dalam Membentuk Kemandirian Anak pada Keluarga Nelayan ... 124
Matriks. 3. Faktor Pendukung dan Penghambat Peran Ibu dalam Membentuk Kemandirian Anak pada Keluarga Nelayan ... 162
Foto dokumentasi ... 175
Surat Keterangan Analisis Data ... 181
Surat Ijin Penelitian ... 182
xvii
PERAN IBU DALAM PEMBENTUKAN KEMANDIRIAN ANAK KELUARGA NELAYAN
Riski Septifani
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta riski.sfani10@gmail.com
ABSTRAKSI
Peran ibu dalam pembentukan kemandirian anak keluarga nelayan adalah tugas, kewajiban, serta tanggung jawab sebagai seorang ibu untuk membantu anak dalam proses pembentukan kemandiriannya berupa mencapai, mengatasi, serta bertindak dalam melakukan pekerjaan sendiri tanpa bantuan atau dorongan orang lain. Penelitian ini bertujuan untuk memahami dan mendeskripsikan peran ibu dalam pembentukan kemandirian anak keluarga nelayan. Informan pada penelitian berjumlah 5 orang diambil dengan cara purposive sampling dengan kriteria : a) istri dari nelayan jurumudi atau anak buah kapal (ABK), b) baru memiliki satu anak yang berusia 2 – 6 tahun, c) memiliki tempat tinggal sendiri. Metode pengambilan data menggunakan wawancara dan behavior checklist. Analisis data menggunakan matriks dan kategorisasi. Hasil penelitian ini menunjukkan dalam proses pembentukan kemandirian anak peran ibu diawali dengan pemahamannya tentang kemandirian anak, kemudian dilanjutnya dengan ibu mulai mempersiapkan kemandirian anak di mulai dari umur, kemampuan anak, serta masa penyapihan. Selanjutnya diikuti dengan bentuk kemandirian anak pada masing-masing keluarga nelayan memiliki kemandirian yang berbeda yaitu lebih tinggi pada anak dari anak buah kapal (ABK). Adapun peran ibu dalam pembentukan kemandirian anak yaitu sebagai pendidik dan pengajar, monitoring, serta fasilitator. Namun, terdapat faktor yang berbeda antara ibu jurumudi dan ibu anak buah kapal (ABK) yang mempengaruhi peran ibu dalam pembentukan kemandirian anak yaitu faktor ekonomi berpengaruh terhadap peran ibu anak buah kapal (ABK) sedangkan faktor masa penyapihan berpengaruh terhadap peran ibu.
xviii ABSTRACT
THE INVOLVEMENT OF MOTHER TO BUILD INDEPENDENT OF CHILDREN ON FISHERMAN FAMILY
Riski Septifani Moordiningsih Faculty of Psychology
Muhammadiyah University of Surakarta
The involvement of mother to build independent of children on fisherman family is a task, a must and a responsibility as a mother to help the process of her children to be independent. Such as some activities to make children gains, resolves, also do some work by himself. The aim of this research is to know and
to describe mother’s involvement to build independent of children in fisherman
family. The subject of this research are 5 peoples who taken by purposive sampling with the characteristics: a) wife from fisherman’s captain or common fisherman, b) has one child with the rate of age is about 2-6 years old, c) has their own house. This research is using interview and behavior checklist methode to collect data. Writers uses matrix and categorization to analyze data. The result of this research shows that on the process to build independent of children, on the begining, mother is learning about the independent of child, then mother prepare her children independences from age, children ability, weaning, then the differences of independences form. There is a difference about the form of independences. Independences of common fisherman children is higher than another. Then mother involvement are also as a teacher, do monitoring, and as a facilitator. But, there are some different factors among wife of fisherman’s captain and wife of common fisherman that influence the process to build children independences, they are economics factor that influence wife of common fisherman and weaning factor that influence on wife of fisherman’s captain in the process to build children independences.
