PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN GAYA BERPIKIR TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA.
Bebas
24
0
0
Teks penuh
Dokumen terkait
Selanjutnya pengujian Homogenitas terhadap data hasil belajar siswa yang diajar dengan Model Pembelajaran Number Head Together dan Think Pair Share serta data hasil belajar
diharapkan pendekatan P AIKEM dapat meningkatk.an basil belajar IP A siswa. Penelitian ini menemukan bahwa terdapat perbedaan signiflkan basil belajar IP A siswa yang
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka yang menjadi ruang lingkup dalam penelitian ini adalah : (a) Rendahnya hasil belajar kimia di SMA; (b) Pembelajaran masih
untuk kelas kontrol dilakukan pembelajaran konvensional, setelah diberikan perlakuan, kemudian dilakukan post-test, berdasarkan hasil uji post-test terhadap sampel
Temuan dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan model CTL lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa di SMPN 226 Jakarta, (2) terdapat
Berdasarkan Tabel 3 diketahui bahwa rata-rata skor hasil belajar siswa yang dibelajarkan menggunakan strategi pembelajaran inkuiri terbimbing lebih tinggi dibandingkan
Bedasarkan observasi selama peneltian berlangsung dapat disimpulkan bahan untuk model pembelajaran inkuiri, baik siswa maupun guru kurang memiliki kesiapan mental
Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran IPA antara siswa berpikir kritis tinggi dan siswa berpikir kritis rendah Fhitung 4,539 > Ftabel 2,15, terdapat pengaruh interaksi antara
