ANALISIS MUATAN MATERI DAN PELAKSANAAN PENDIDIKAN HAM (Dalam Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Karangan Analisis Muatan Materi Dan Pelaksanaan Pendidikan HAM (Dalam Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Karangan Rahayuningsih, Fajar dan Setiati

(1)

i

ANALISIS MUATAN MATERI DAN PELAKSANAAN PENDIDIKAN HAM (Dalam Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Karangan

Rahayuningsih, Fajar dan Setiati Widihastuti Di SD Negeri Cakraningratan

Tahun 2012/2013)

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

EVITA EKA WIDYASTUTI A510090064

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

ii

PERSETUJUAN

Tahun 2012/2013)

Diajukan oleh:

Telah Disetujui untuk Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Pembimbing I

(3)

iii

PENGESAHAN

Tahun 2012/2013)

Yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh:

Telah Dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada hari/tanggal:

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji 1. Dr. Samino, M.M

2. Dra. Risminawati, Mpd 3. Drs. Rubino, R, Mpd

Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

(4)

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, 2 Februari 2013 yang menyatakan,

(5)

v

MOTTO

1. Kurang semangat mengakibatkan banyaknya kegagalan berbanding

kurangnya kebijaksanaan atau kemahiran (Flowers A. Newhouse).

2. Jangan lihat masa lampau dengan penyesalan, jangan pula lihat masa

depan dengan ketakutan , tapi lihatlah sekitar anda dengan penuh

kesadaran (James Thurber).

3. Agar dapat membahagiakan seseorang, isilah tangannya dengan kerja,

hatinya dengan kasih sayang, pikirannya dengan tujuan, ingatannya

dengan ilmu yang bermanfaat, masa depannya dengan harapan, dan

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Sebagai ungkapan rasa syukur dan rasa terima kasih dengan kerendahan hati skripsi ini penulis persembahkan kepada:

1. Ayah dan Ibu tercinta yang telah mencurahkan kasih sayang, dukungan dan do’a yang tulus untuk keberhasilan ananda. Hanya do’a dan ucapan terima kasih yang bisa ananda berikan.

2. Labuhan hatiku tercinta “Aan Galih Wicaksana” yang selalu memberiku semangat. 3. Adiku R atna yang telah mendoakan terselesaikannya skipsi ini.

4. Cah-cah kos Krama Putri thanks buat semuanya .

5. Susi, Wahyu dan Eka makasih sudah mengantar ke sekolahan.

6. Rekan-rekan angkatan 2009, khususnya P GSD kelas B makasih atas dukungan semangat dan keceriaan yang telah kalian berikan.

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikumWr. Wb.

Puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmad dan hidayah-Nya, sholawat serta salam teruntuk Nabi Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena telah menyelesaikan skripsi dengan baik, yang berjudul: “ Analisis Muatan Materi dan Pelaksanaan Pendidikan HAM (Dalam Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Karangan Rahayuningsih, Fajar dan Setiati Widihastuti Di SD Negeri Cakraningratan Tahun 2012/2013) .

Dalam penulisan skripsi ini, banyak pihak yang telah membantu penulis baik secara langsung maupun tidak langsung. Untuk itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:

1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si. Dekan FKIP UMS yang telah memberikan izin dalam penelitian ini.

2. Bapak Drs.Saring Marsudi, SH. M.Pd. Ketua Progdi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Bapak Dr. Samino, M.M pembimbing yang penuh kesabaran dan tanggung jawab dalam membimbing penulis menyelesaikan skripsi ini.

4. Bapak/Ibu Dosen PGSD yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat, sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S- 1.

(8)

viii

6. Ibu Asma Wardhany A . K, S.Pd.Sd Guru kelas V di SD N Cakraningratan Surakarta yang telah membantu memperlancar terselesaikannya skripsi ini.

7. Bapak/ibu guru dan staf karyawan SD N Cakraningratan Surakarta. 8. Siswa kelas V SD N Cakraningratan Surakarta .

9. Wahyu M artia ni yang telah membantu mendokumentasikan hasil penelitian ini. 10. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu dan

memberikan semangat selama penyusunan skripsi ini.

Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi ini mendapat imbalan dari Allah SWT. Dengan segala kerendahan hati penyusun-nan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan yang dimiliki penulis. Untuk itu segala kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan dari pembaca. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi para pembaca pada umumnya.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta, 2 Februari 2013 Penulis

(9)

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERNYATAAN ... iv

HALAMAN MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

E. Penegasan Istilah... 10

BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori ... 13

1. Hak Asasi Manusia ... 13

(10)

x

3. Pendidikan HAM ... 22

4. HAM dalam Pendidikan Kewarganegaraan... 24

5. Kajian Mengenai Materi Menghargai Keputusan Bersama 26 6. Pelaksanaan Pendidikan HAM ... 27

B. Kajian Penelitian yang Terdahulu ... 28

C. Kerangka Pemikiran... 30

D. Pertanyaan Penelitian ... 33

BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian... 35

B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 36

1. Tempat Penelitian ... 36

2. Waktu Penelitian ... 36

C. Prosedur Penelitian ... 37

D. Sumber Data ... 38

E. Metode Pengumpulan Data ... 41

F. Instrumen Penelitian ... 43

G. Keabsahan Data ... 45

H. Teknik Analisis Data ... 47

BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 52

1. Lokasi Penelitian... 52

2. Fasilitas SD N Cakraningratan... 52

3. Profil Guru SD N Cakraningratan... 53

(11)

xi

B. Paparan Data ... 55

1. Muatan Materi Pendidikan HAM dalam Buku PKn Kelas V karangan Fajar Rahayuningsih dan Setiati Widihastuti 56 2. Proses Pelaksanaan Pendidikan HAM di SD N Cakraningratan ... 60

C. Hasil Penelitian ... 72

1. Muatan Materi Pendidikan HAM dalam Buku PKn Kelas V karangan Fajar Rahayuningsih dan Setiati Widihastuti 72 2. Proses Pelaksanaan Pendidikan HAM di SD N Cakraningratan ... 74

D. Pembahasan Hasil Penelitian ... 76

(12)

xii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1. Perincian Kegiatan Penelitian ... 37

Tabel 2. Fasilitas SD N Cakraningrtan ... 53

Tabel 3. Profil Guru di SD N Cakraningratan ... 54

(13)

xiii

DAFTAR BAGAN

Halaman

Bagan 1. Rancangan Penelitian... 32

Bagan 2. Triangulasi Sumber Data ... 46

Bagan 3. Triangulasi Teknik atau Metode ... 47

Bagan 4. Analisis Data Model Interaktif ... 50

(14)

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Silabus PKn Kelas V SD N Cakraningratan ... 91

Lampiran 2. RPP PKn Kelas V SD N Cakraningratan ... 93

Lampiran 3. Sampul Buku PKn Kelas V ... 101

Lampiran 4. Gambar Isi Buku PKn Kelas V ... 102

Lampiran 5. Pedoman Wawancara. ... 105

Lampiran 6. Hasil Wawancara... 108

Lampiran 7. Surat Izin Riset ... 112

Lampiran 8. Dokumentasi Penelitian... 113

Lampiran 9. Jadwal Bimbingan Pembimbing... 120

(15)

xv

ABSTRAK

Tahun 2012/2013)

Evita Eka Widyastuti, A510090064, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Muha mmadiyah Surakarta,

Tujuan penelitian ini untuk Untuk mendeskripsikan muatan materi dalam buku ajar Pendidikan Kewarganegaraan karangan Rahayuningsih, Fajar dan Setiati Widihastuti dan pelaksanaan pendidikan HAM dalam proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada kelas V SD Negeri Cakraningratan Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013.

Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif menggunakan analisis konten. Teknik pengumpulan datanya menggunakan wawancara, observasi, dan mengkaji dokumen atau arsip. Untuk keabsahan data menggunakan trianggulasi sumber data dan triangulasi teknik atau metode. Metode penelitian ini, yaitu menggunakan teknik analisis interaktif . Analisis interaktif digunakan untuk membandingkan data yang diperoleh melalui wawancara, observasi, dan mengkaji dokumen.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Buku ajar Pendidikan Kewarganegaraan kelas V karangan Rahayuningsih, Fajar dan Setiati Widihastuti yang digunakan di SD Negeri Cakraningratan Surakarta memuat materi pendidikan HAM. Muatan materi HAM dalam buku tersebut termuat dalam bentuk kalimat, ilustrasi gambar. Materi pendidikan HAM yang dimaksud, meliputi menunjukkan cara bermusyawarah, cara pengambil keputusan bersama, menunjukkan cara menerima hasil keputusan bersama; 2) Pelaksanaan pendidikan HAM di SD Negeri Cakraningratan Surakarta dilaksanakan bersamaan dengan proses pembelajaran PKn oleh guru, selain itu pelaksanaan pendidikan HAM juga dilaksanakan di luar kelas dalam lingkungan sekolah.