i
EFEKTIFITAS PENERAPAN STRATEGI INDEX CARD MATCH (ICM)
SEB AGAI UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI SISWA DAN
PEMAHAMAN MATERI DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
(PTK Pembelajaran Matematika Kelas VIII E SMP N 2 Sawit, Boyolali)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Disusun oleh : ITA DWI PRATIWI
A 410 090 022
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
iv
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, Mei 2013
v
M OT T O
” Dan mintal ah pertol ongan ( kepada A l l oh ) dengan sabar dan shol at. Dan sesungguhnya yang demikian itu sangat berat, kecual i bagi orang-orang
y ang khusyu’ ”
( terjemahan QS. A l -Baqoroh: 45 )
” Tak ada yang tak mungkin di dunia ini, wal au 0,01% kemungkinan itu pasti ada, karna bagi-N ya tak ada yang tak mungkin di dunia ini”
( penul is )
” Kemarin adal ah masa l al u, besok adal ah masa yang akan datang, sekarang adal ah masa dimana kita harus l ebih baik dari masa l al u dan
mempersiapkan untuk hari esok agar l ebih baik dari hari ini” ( penul is )
” Jika semua yang kita inginkan harus kita mil iki dari mana kita bel ajar KEI KHLA SA N ,
Jika semua yang kita mau harus terpenuhi, dari mana kita bel ajar KESA BA RA N ,
Jika Do’a kita sel al u l angsung dikabul kan, darimana kita bisa memaksimal kan kemampuan yang diberikan kepada kita?,
Jika kehidupan kita sel al u bahagia, darimana kita dapat mengenal A LLOH l ebih dekat?
vi
P ER SEM BA H A N
Alhamdulillah Hi_Robbil’alamin... hamba panjatkan kehadirat Alloh SWT
karna senantiasa memberikan kekuatan lahir dan batin, sehingga sebuah karya
yang sederhana ini dapat terselesaikan meskipun harus melewati berbagai
ujian dari-Mu. Dengan segenap cinta dan do’a, untaian kata dalam hasil karya
ini, kupersembahkan untuk:
Bapak dan ibu tercinta terima kasih atas pengorbanan, do’a dan
dukungan selama ini.
Kakakku (Senny Kartikasari, S.Pd) dan adikku (Rano Candra
Saputro).
Calon imamku Martendra Adi Setya, ST makasih dukungan slama ini,
semoga Alloh selalu menjaga hubungan n hati kita. Aminnn...
Sahabat-sahabatku: K artini dan Sari yang selalu kompak. Semoga
persahabatan kita tak lekang oleh waktu...
Teman-teman FKIP UMS Math ’09 terutama kelas A yang kompak
selalu . Semoga setelah ini kita masih bisa kumpul lagi, aminnnn....
vii
KATA PENGANTAR
Assalammu’alaikum Wr. Wb
Segala puji syukur, penulis panjatkan kehadirat Alloh SWT, karena tanpa ridlo-Nya mustahil karya ilmiah ini dapat terselesaikan. Salam serta sholawat semoga selalu tercurah kepada Uswatun Khasanah Rasullulloh SAW serta umatnya yang berpe gang teguh di dalam agama-Nya.
Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar sarjana pada FKIP Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Surakarta. Tanpa adanyabantuan dari berbagai pihak, penelitian ini tidak akan dapat terlaksana, untuk itu pada kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dra. N. Setyaningsih, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian ini. 2. Dra, Sri Sutarni, M.Pd, selaku ketua jurusan Pendidikan Matematika yang
selalu memberikan pelayanan dan pengarahan untuk kebaikan para mahasiswanya.
3. Dr. Sumardi, M.Si, selaku pembimbing skripsi yang telah meluangkan waktu, bimbingan, petunjuk, dan pengarahan sejak awal hingga terselesainya skripsi ini.
viii
5. St. Kristanto, S.Pd, selaku guru matematika kelas VIII E SMP Negeri 2 Sawit Boyolali yang sudah banyak membantu penulis dalam proses penelitian di kelas VIII E.
6. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu per satu atas bantuannya dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa karya sederhana ini masih banyak kekurangan, untuk itu demi kesempurnaannya kritik dan saran yang bersifat membangun penulis harapkan. Semoga karya tulis ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Wassalammu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, Mei 2013
ix
DAFTAR ISI...vii
DAFTAR TABEL...xii
DAFTAR GAMBAR...xiii
DAFTAR LAMPIRAN...xiv
ABSTRAK...xvi
BAB I PENDAHULUAN...1
A. Latar Belakang...1
B. Perumusan Masalah...4
C. Tujuan Penelitian...5
D. Manfaat Penelitian... 5
BAB II LANDASAN TEORI...7
A. Hasil Penelitian yang Relevan...7
B. Kajian Teori...12
x
2. Hakikat Motivasi...13
3. Pemahaman Materi...14
4. Strategi Pembelajaran Index Card Match...14
5. Penerapan Strategi Index Card Match pada Materi Bangun Ruang.. 16
a. Materi Pembelajaran...16
b. Langkah-langkah Penerapan Strategi Index Card Match pada Materi Bangun Ruang...21
C. Kerangka Berfikir...22
D. Hipotesis Tindakan...25
BAB III METODE PENELITIAN...26
A. Jenis Penelitian...26
B. Tempat dan Waktu Penelitian...27
C. Subyek Penelitian...27
D. Prosedur Penelitian...28
1. Dialog Awal...30
2. Perencanaan Tindakan...31
3. Pelaksanaan Tindakan...35
4. Observasi dan Monitoring...36
5. Refleksi...37
6. Evaluasi...38
E. Metode Pengumpulan Data...38
1. Metode Pokok...38
xi
b. Metode Tes...39
2. Metode Bantu...39
a. Catatan Lapangan...39
b. Dokumentasi...39
F. Instrumen Penelitian...40
1. Definisi Operasional Istilah... 40
2. Pengembangan Instrumen...42
3. Validitas Data...43
G. Teknik Analisis Data...43
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN...45
A. Profil Tempat Penelitian... 45
B. Deskripsi Data...46
1. Kondisi Awal...46
2. Tindakan Kelas Siklus I...46
3. Tindakan Kelas Siklus II...48
4. Tindakan Kelas Siklus III...52
C. Pembahasan Hasil Penelitian... 64
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN...71
A. Kesimpulan... 71
B. Implikasi...72
C. Saran...73
xii
DAFTAR TABEL
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kubus dan Jaring-jaring Kubus...17
Gambar 2.2 Balok dan Jaring-jaring Balok...19
Gambar 2.3 Kerangka Berfikir Penelitian...24
Gambar 3.1 Proses Penelitian Tindakan...29
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Lembar Catatan Observasi Pendahuluan...77
Lampiran 2. Catatan Observasi Pendahuluan...78
Lampiran 3. Lembar Catatan Lapangan...79
Lampiran 4. Catatan Lapangan Siklus I... 80
Lampiran 5. Catatan Lapangan Siklus II...82
Lampiran 6. Catatan Lapangan Siklus III...84
Lampiran 7. Lembar Pedoman Observasi...86
Lampiran 8. Pedoman Observasi Siklus I...95
Lampiran 9. Pedoman Observasi Siklus II...105
Lampiran 10. Pedoman Observasi Siklus III...115
Lampiran 11. Lembar Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian...125
Lampiran 12. Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitia n...127
Lampiran 13. RPP Siklus I...129
Lampiran 14. RPP Siklus II...142
Lampiran 15. RPP Siklus III...155
Lampiran 16. Daftar Nama Siswa Kelas VIII E...165
Lampiran 17. Daftar Motivasi Siswa (Sebelum Siklus)...166
Lampiran 18. Daftar Motivasi Siswa Siklus I...167
Lampiran 19. Daftar Motivasi Siswa Siklus II...168
xv
xvi ABSTRAK
EFEKTIFITAS PENERAPAN STRATEGI INDEX CARD MATCH (ICM) SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI SISWA DAN PEMAHAMAN MATERI DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
(PTK Pembelajaran Matematika Kelas VIII SMP N 2 Sawit, Boyolali)
Ita Dwi Pratiwi, A410090022, Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2013, 76 Halaman
Tujuan penelitian ini adalah: (1) mendiskripsikan penerapan strategi Imdex Card Match dalam pembelajaran matematika SMP kelas VIII dan (2) mengetahui adanya peningkatan motivasi dan pemahaman materi setelah dilakukan tindakan pembelajaran dengan strategi Index Card Match. Jenis PTK kolaboratif, guru matematika SMP Negeri 2 Sawit dan peneliti bertindak sebagai pemberi tindakan sedangkan subyek peneliti yang dikenai tindakan adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sawit Boyolali, yang berjumlah 23 siswa. Metode pengumpulan data melalui metode observasi, tes, catatan lapangan, dan dokumentasi. Teknik analisis data secara deskriptif kualitatif dengan metode alur. Validitas data dilakukan dengan triangulasi. Hasil penelitian ini adalah: (1) ada peningkatan motivasi siswa dapat dilihat dari meningkatnya indikator motivasi meliputi: a) antusias mengikuti pembelajaran matematika sebelum tindakan 13,04% dan setelah tindakan 65,21%, b) mengajukan pertanyaan sebelum tindakan 4,30% da n setelah tindakan 43,47%, c) mengerjakan soal di depan kelas sebelum tindakan 8,69% dan setelah tindakan 39,13%, dan (2) ada peningkatan pemahaman materi dapat dilihat dari pencapaian nilai siswa dalam mengerjakan soal evaluasi = KKM 70 sebelum tindakan 21,73% dan setelah tindakan 78,26%. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa penerapan strategi Index Card Match (ICM) dapat meningkatkan motivasi siswa dan pemahaman materi.
