BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian
Guru m erupakan jabat an at au profesi yang m em erlukan keahlian khusus sebagai guru. Pekerjaan ini t idak bisa di lakukan oleh orang yang
t idak memiliki keahlian unt uk melakukan kegiat an sebagai guru. Untuk m enjadi guru diperlukan syarat -syarat khusus, apalagi sebagai guru yang profesional yang harus menguasai bet ul seluk beluk pembelajaran dengan
berbagai ilmu penget ahuan lainnya yang perlu dibina dan dikem bangkan m elalui masa pendidikan t ert ent u at au pendidikan prajabat an.
Kom pet ensi guru m enurut Undang-Undang RI Nom or 14 t ahun 2005
t ent ang Guru dan Dosen adalah seperangkat penget ahuan, ket ram pilan, dan perilaku yang harus dimiliki, dihayat i, dan dikuasai oleh guru dan dosen dalam melaksanakan t ugas keprofesionalan. M enurut st andar nasional
pendidikan disebut kan bahwa, guru harus m em punyai em pat st andar kom pet ensi yang meliput i kompet ensi pedagogik, kompet ensi profesional, kom pet ensi sosial dan kompet ensi kepribadian.
Kom pet ensi pedagogik yait u kem am puan dalam pengelolaan pesert a didik yang m emiliki tujuh aspek yakni: (a) M enguasai karakt erist ik pesert a didik; (b) M enguasasi t eori belajar dan prinsip-prinsip pem belajaran yang m endidik; (c) Pengembangan kurikulum ; (d) Kegiat an pem belajaran yang
m endidik; (e) Pengem bangan pot ensi pesert a didik; (f) Komunikasi dengan
pesert a didik; dan (g) Penilaian dan evaluasi (Kem diknas, 2010:43)
Kom pet ensi pedagogik yait u kem am puan dalam pengelolaan pesert a didik yang m em iliki t ujuh aspek t ujuh aspek yakni: (a) M enguasai karakt erist ik pesert a didik; (b) M enguasasi t eori belajar dan prinsip-prinsip pem belajaran yang mendidik; (c) Pengem bangan kurikulum; (d) Kegiat an
pem belajaran yang m endidik; (e) Pengem bangan pot ensi pesert a didik; (f) Kom unikasi dengan pesert a didik; dan (g) Penilaian dan evaluasi (Kem diknas, 2010:43)
Kom pet ensi kepribadian dalam st andar nasional pendidikan, dikem ukakan bahw a yang dim aksud kompet ensi kepribadian adalah kemampuan kepribadian yang m ant ap, st abil, dew asa, arif, dan berw ibaw a,
m enjadi t eladan bagi pesert a didik, dan berakhlak mulia. Pribadi guru m empunyai peran sangat besar t erhadap keberhasilan pendidikan, khususnya dalam memacu prest asi proses belajar m engajar.
Kom pet ensi Profesional adalah kemampuan penguasaan m at eri pem belajaran secara luas dan mendalam yang m em ungkinkan membimbing pesert a didik memenuhi yang dit et apkan dalam st andar nasional pendidkan.
m enangani dan m engembangkan bidang st udi yang m enjadi
t anggungjaw abnya, (4)M engert i dan dapat m enerapkan m et ode pem belajaran yang bervariasi, (5)M ampu m engembangkan dan m eng-gunakan berbagai alat, m edia dan sumber belajar yang relevan, (6)M ampu m eng-organisasikan dan melaksanakan program pem belajaran, (7)M ampu m elak-sanakan evaluasi hasil belajar pesert a didik, (8)M am pu
m enum buhkan kepribadian pesert a didik.
Guru adalah m akhluk sosial, yang dalam kehidupannya t idak bisa t erlepas dari kehidupan sosial m asyarakat dan lingkungannya. Oleh karena
it u, sebagai seorang guru dituntut untuk memiliki kom pet ensi sosial yang m em adai, t erut ama dalam kait annya dengan pendidikan, yang tidak t erbat as pada pem belajaran di sekolah t et api juga pada pendidikan yang t erjadi dan
berlangsung di masyarakat (M ulyasa, 2012:173).
Kom pet ensi Sosial t erdiri dari dua aspek yait u : a) Bersikap inklusif, bert indak objekt if, sert a t idak diskrim inatif; b) Komunikasi dengan sesam a
guru, t enaga kependidikan, orang tua, pesert a didik , dan m asyarakat . Kom pet ensi sosial yaitu merupakan kemam puan pendidik sebagai bagian dari masyarakat (Kemdiknas, 2010:43)
(3)M elat ih, (4)M em bimbing. Guru dit untut untuk t erus m enerus
m eningkat kan kemampuan sert a ket ram pilannya.
Guru ditunt ut bukan hanya bisa m engajar sisw anya disekolah t et api guru juga dit untut dapat menjadi guru seluruh masyarakat yang ada disekit arnya. Guru akan m enjadi sosok panut an dalam segala sikap, ucapan dan t indakan yang akan dicont oh oleh masyarakat . Lebih lanjut sebagai
w ujud dari kompet ensi sosial, seorang guru harus m ampu bergaul secara sant un dan mampu bergaul dengan sem ua golongan yang ada di dalam m asyarakat t erm asuk juga dalam m enggunakan at au mem anfaat kan
t ekhnologi yang ada. Dalam UU No. 14 Tahun 2005 t ent ang Guru dan Dosen, kompet ensi sosial disebut sebagai “ kem ampuan guru untuk berkom unikasi dan berint eraksi secara efekt if dan efisien dengan pesert a
didik, sesama guru, orangt ua/ w ali pesert a didik, dan masyarakat sekit ar” . Berbagai perm asalahan yang diket emukan di lapangan, bahw a upaya peningkat an kompet ensi guru t ernyat a m asih banyak hambat an, akibat dari
m asih banyaknya guru yang kurang menguasai kompet ensi yang dipersyarat kan dan sudah t ent u m em baw a dam pak pada sisw a, yait u pem belajaran yang diselenggarakan oleh guru kurang kondusif bagi
Berdasarkan lat ar belakang di at as peneliti melakukan penelitian
dengan judul “ Pengelolaan Kompet ensi Sosial Guru SDN Gasang II Kecamat an Tulakan.”
B. Rumusan M asalah
Berdasarkan lat ar belakang di at as fokus penelit ian ini mengenai
Pengelolaan Kompet ensi Sosial Guru SDN Gasang II Kecam at an Tulakan. Adapun rumusan masalah penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Bagaim ana kompet ensi sosial guru dalam m em bangun hubungan int ernal
di SDN Gasang II Kecam at an Tulakan?
2. Bagaim ana kompet ensi sosial guru dalam membangun hubungan ekst ernal di SDN Gasang II Kecam at an Tulakan?
C. Tujuan Penelitian
Tujuan penelit ian ini adalah sebagai berikut :
1. M endeskripsikan kompet ensi sosial guru dalam m embangun hubungan int ernal di SDN Gasang II Kecam at an Tulakan.
2. M endeskripsikan kompet ensi sosial guru dalam m embangun hubungan
D. M anfaat Penelitian
1. M anfaat Teoritis
a. Untuk menambah w aw asan ilmu penget ahuan di bidang pendidikan dan untuk m engkaji t ent ang kompet ensi sosial guru.
b. M enam bah bahan referensi dan m asukan bagi peneliti berikut nya.
2. M anfaat Praktis a. Bagi Guru
Penelit ian ini diharapkan dapat m em berikan m asukan agar guru
m em ent ingkan penguasaan kompet ensi keguruan yang t erst andar. b. Bagi Pesert a didik
Penelit ian ini diharapkan m em berikan m asukan agar pesert a didik
selalu m enggunakan keseluruhan sumber belajar sert a mengikut i kegiat an yang t elah dirancang oleh guru agar dapat m em ahami semua m at eri yang disam paikan guru.
c. Bagi Sekolah
Penelit ian ini diharapkan dapat memberikan masukan agar pihak sekolah secara keseluruhan m em perhat ikan guru unt uk menguasai
