RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Kelas / Semester : VI / 1
Tema 7 : Kepemimpinan
Sub Tema 2 : Pemimpin Idolaku (meneladani Tokoh/pemimpin dan Belajar menjadi pemimpin Yang Amanah) Pembelajaran Ke : 1
Disusun oleh:
RENI HAERANI , S.Pd.I
NIP. 19860914 201001 2 006SD NEGERI RAKSANAGARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN TASIKMALAYA
2022
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDN RAKSANAGARA Kelas / Semester : VI /Genap
Tema 7 : Kepemimpinan
Sub Tema 2 : Pemimpin Idolaku (Meneladani Tokoh/Pemimpin dan Belajar Menjadi Pemimpin yang Amanah)
Pembelajaran ke : 1 Alokasi waktu : 2 JP
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati dan Tanya jawab, siswa mampu menjelaskan sikap yang harus dimiliki oleh seorang pemimpin dengan benar
2. Melalui kegiatan mengamati dan berdiskusi, siswa mampu menerapkan sikap tanggungjawab sesuai nilai-nilai pancasila dalam kehiduan sehari-hari
3. Melalui kegiatan mengamati, siswa mampu mengetahui isi teks pidato yang di baca dengan benar
4. Melalui kegiatan Tanya jawab, siswa mampu mengidentifikasi hal-hal pokok dalam teks pidato dengan benar
5. Melalui kegiatan mengamati dan diskusi, siswa mampu membuat pidato sederhana.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan Guru melakukan Pembukaan dengan Salam dan menanyakan kabar siswa
Siswa bersama guru bersama-sama membaca do’a yang dipimpin oleh salah satu siswa (Orientasi/religius)
Menyanyikan lagu wajib nasional Indonesia raya (Nasionalisme)
Guru mengecek kehadiran siswa
Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
Guru menyebutkan tujuan pembelajaran dan memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari- hari. (Motivasi)
10 menit
Kegiatan Inti
Guru menyajikan gambar tokoh pemimpin nasional
Guru mengajukan pertanyaan pembuka : (Communication)
Siapakah nama tokoh pada gambar?
Apa peran beliau?
Bagaimanakah sikap beliau?
Siswa memberikan respon dari pertanyaan yang diberikan. (Mandiri)
Guru memberikan penguatan mengenai tokoh yang disajikan.
Siswa diajak bertanya jawab mengenai pemimpin
45 menit
idolanya dan alasan mengapa menjadi pemimpin idolanya. (Communication)
Guru membagikan teks dan LKPD 1 yang berkaitan dengan sikap seorang pemimpin
Siswa diminta untuk membaca teks yang terdapat pada LKPD
Siswa menganalis dan mengisi LKPD (critical thinking)
Siswa diminta menyebutkan dan menjelaskan sikap- sikap yang harus dimiliki oleh seorang pemimpin dan contoh pelaksanaan dalam kehidupan sehari-hari.
(Communication)
Guru memberikan penguatan mengenai sikap seorang pemimpin.
Siswa dibentuk menjadi beberapa kelompok belajar dengan anggota 2-3 orang (Collaboration)
Guru menyajikan teks Pidato dengan Tema “ Pemimpin
” di depam kelas.
Siswa membaca dan menganalisis Teks Pidato yang disajikan.
Siswa diminta untuk menempelkan bagian-bagian Pidato pada teks pidato yang disediakan.
Siswa dan guru bertanya jawab mengenai struktur dan bagian pidato yang benar.
Guru membagikan LKPD 2
Siswa membaca, berdiskusi, menganalisis, dan mengisi LKPD yang diberikan oleh guru (critical thinking, Collaboration)
Siswa diminta untuk membacakan hasil diskusinya (Mandiri, Comunication)
Kegiatan Penutup
Siswa dan guru Bersama-sama membuat kesimpulan hasil belajar selama sehari. (Collaboration)
Siswa diminta untuk merefleksikan:
1. Apakah mudah untuk menjadi seorang pemimpin?
Mengapa?
2. Apakah kamu dapat menerapkan sikap-sikap seorang pemimpin dalam kehidupan sehari-hari?
Siswa mengerjakan penilaian hasil belajar.
Guru menutup kegiatan pembelajaran hari ini
Salah satu siswa diminta untuk memimpin do’a setelah belajar untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
(Religius)
15 menit
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Penilaian Sikap, pengetahuan dan keterampilan 1. Jenis dan Teknik Penilaian
a. Jenis Penilaian : Tes dan Non-tes b. Teknik Penilaian
1) Penilaian Sikap : Observasi 2) Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis 3) Penilaian Keterampilan : Tes Kinerja 2. Instrumen Penilaian
RUBRIK PENILAIAN
Kompetensi Indikator pencapaian kompetensi
Teknik
Bentuk
Nomor item (tes dan non
tes)
Ket Sikap (KI 1
& KI 2) -
Observasi
Lembar
pengamatan Nontes
Pengetahuan (KI 3)
Bahasa Indonesia
Mengetahui isi pidato yang di baca.
Mengidentifikasi hal-hal pokok dalam teks pidato
Menyebutkan Sikap yang harus dimiliki oleh seorang pemimpin Pkn
Menyebutkan Sikap yang harus dimiliki oleh seorang pemimpin
Menyajikan contoh nilai-nilai kerakyatan (Kepemimpinan) dalam kehidupan sehari-hari.
Tes Tulis
Pilihan ganda Isian
Tes
Keterampilan (KI 4)
Menerapkan sikap tanggung jawab sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
Unjuk
kerja
Lembar Pengamatan
Non Tes
PKn
NO Kompetensi Dasar (KD) Indikator
1 2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
2.1.1 Menyebutkan Sikap yang harus dimiliki oleh seorang pemimpin
2.1.2 Menerapkan sikap tanggung jawab sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari- hari.
2 4.1 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
4.1.1 Menyajikan contoh nilai-nilai kerakyatan (Kepemimpinan) dalam kehidupan sehari-hari
Bahasa Indonesia
No Kompetensi Dasar (KD) Indikator
1 3.3 Menggali isi teks pidato yang didengar dan dibaca.
3.3.1 Mengetahui isi pidato yang di baca.
3.3.2 Mengidentifikasi hal-hal pokok dalam teks pidato
3.3.3 Mampu membuat pidato sederhana.
1. Penilaian Sikap Rubrik penilaian sikap
No Sikap
Rubrik Belum
terlihat (BT)
Mulai Terlihat
(MT)
Mulai Berkembang
(MB)
Sudah Membudaya
(SM) 1 Disiplin
a. Selalu tepat waktu dalam selesai mengerjakan tugas baik mandiri maupun kelompok
b. Rapi dalam berpakaian c. Tertib dalam bersikap
Jika tidak ada sikap yang ditunjuk kan
Jika salah satu sikap yang ditunjuk kan
Jika dua sikap di tunjukkan
Jika semua sikap
ditunjukkan
2 Bertanggung jawab
a. Berani bertanggung jawab atas hasil kerjanya baik secara mandiri maupun kelmpok
b. Berperan aktif saat diskusi berlagsung
c. Membantu teman yang mengalami kesulitan
Jika tidak ada sikap yang ditunjuk kan
Jika salah satu sikap yang ditunjuk kan
Jika dua sikap di tunjukkan
Jika semua sikap
ditunjukkan
3 Percaya diri
a. Berani tampil mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas
b. Berani bertanya
c. Berani menjawab pertanyaan
Jika tidak ada sikap yang ditunjuk kan
Jika salah satu sikap yang ditunjuk kan
Jika dua sikap di tunjukkan
Jika semua sikap
ditunjukkan
No
Nama Peserta
didik
Disiplin Tanggung jawab Percaya diri Peduli
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM B T
MT MB SM
1
2
3
4 5
dst
2. Penilaian PPKn
No Indikator Penilaian Pengetahuan Keterampilan
SB SB B C K B C K
1 Siswa mampu menyebutkan pemimpin idolanya beserta alasannya
2 Siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan sikap-sikap yang harus dimiliki oleh seorang pemimpin
3 Siswa mampu membedakan pemimpin yang baik dan tidak baik
4 Siswa dapat menuliskan contoh sikap kepemimpinan dalam kehidupan sehari-hari
No Nama
Perubahan Tingkah Laku Pengetahuan Keterampilan SB B C K SB B C K 4 3 2 1 4 3 2 1 1
2 3 4 5 dst
Penskoran:
Jumlah point x 100 = Nilai Siswa Point Total
3. Penilaian bahasa Indonesia
Bentuk Penilaian : Penugasan
Instrumen Penilaian : Daftar Periksa
Aspek Sangat Baik (4)
Baik (3)
Cukup (2)
Perlu Pendampingan
(1) Pengetahuan
tentang isi Teks Pidato
Menyebutkan dengan benar Tema Pidato, unsur dan bagian pidato, urutan pidato dan isi dari pidato
Menyebutkan dengan benar 4 unsur dari Tema Pidato, unsur dan bagian pidato, urutan pidato dan isi dari pidato
Menyebutkan dengan benar 3 unsur dari Tema Pidato, unsur dan bagian pidato, urutan pidato dan isi dari pidato
Menyebutkan dengan benar 1 atau 2 unsur dari Tema Pidato, unsur dan bagian pidato, urutan pidato dan isi dari pidato Keterampilan
membuat teks Pidato
Sederhana
Membuat
dengan benar pidato sederhana sesuai dengan unsur-unsur dan bagian dari pidato dengan menggunakan kosa kata yang Benar
Membuat
dengan benar 4 Aspek pidato sederhana sesuai dengan unsur- unsur dan bagian dari pidato dengan
menggunakan kosa kata yang
Membuat
dengan benar 3 Aspek pidato sederhana sesuai dengan unsur- unsur dan bagian dari pidato dengan
menggunakan kosa kata yang
Membuat dengan benar 1 atau 2 Aspek pidato sederhana sesuai dengan unsur- unsur dan bagian dari pidato dengan
menggunakan kosa kata yang
benar benar benar
No Nama
Perubahan Tingkah Laku Pengetahuan Keterampilan SB B C PP SB B C PP 4 3 2 1 4 3 2 1 1
2 3 4 5 dst
Penskoran
Jumlah Point x 100 = Nilai Siswa Point total
D. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintific,
Model Pembelajaran : Problem based learning
Metode : Teknik Bertanya, Diskusi, Presentasi, Pemberian tugas
E. MEDIA, ALAT, DAN BAHAN PEMBELAJARAN 1. LKPD
2. Gambar yang berkaitan dengan Materi pelajaran
F. SUMBER PEMBELAJARAN
1. Buku Paket : Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, 2. Bahan ajar Tema 7, Sub Tema 2
3. Narasumber: guru-guru, staf sekolah, dan pegawai sekolah
Mengetahui Kepala Sekolah
TATANG SUGANDA, S.Pd.MPd NIP. 19701021 199603 1 002
Sukaresik, Mei 2022 Guru Kelas 6
RENI HAERANI , S.Pd.I NIP, 19860914 201001 2 006
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD 1)
Nama : ………
Kelas : ………..
Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan mengamati dan Tanya jawab, siswa mampu menjelaskan sikap yang harus dimiliki oleh seorang pemimpin dengan benar
2. Melalui kegiatan mengamati dan berdiskusi, siswa mampu menerapkan sikap tanggungjawab sesuai nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari
A. Bacalah teks di bawah ini dengan saksama!
Pamanku, Lurah Idola
Ini cerita tentang pamanku, Badi namanya. Ia seorang lurah di desanya. Warga biasa memanggilnya dengan sebutan Pak Lurah. Tetapi, aku tahu mereka mengenal dekat, hormat, serta sayang kepada beliau.
Walau menjabat sebagai lurah, pamanku hidup sederhana. Gaji dan fasilitas yang diperolehnya tidak digunakan untuk kepentingan pribadinya. Rumahnya tetap mungil sederhana, hanya berlantai semen.
“Ah, untuk apa rumah mewah, berlantai keramik? Yang penting bersih dan nyaman saja.
Lantai semen justru terasa lebih dingin kan?” ujarnya ketika aku mengomentari rumahnya.
Ternyata, dari cerita bibi aku tahu. Paman menyisihkan gajinya justru untuk meningkatkan kesejahteraan warganya. Dibangunnya balai belajar sederhana untuk tempat warga belajar membaca. Paman ingin warganya maju. Ia ingin warganya melek informasi.
Membaca merupakan salah satu cara untuk membuka pintu informasi. Bergantian dengan bibi, di sore hari, paman mengajar membaca di balai belajar. Ia sabar dan penuh canda, sehingga warga tak sungkan belajar dengannya.
Kadang warga seperti lupa, bahwa sang guru adalah lurah, pejabat pemerintahan desa.
Paman sedikit demi sedikit juga menyediakan berbagai buku di balai belajar.
Berbagai buku disediakan, seperti buku bercocok tanam, pemeliharaan hewan, atau buku pengetahuan umum tersedia di sana. Ia selalu menyisihkan sebagian gajinya untuk membeli buku di pasar buku bekas.
Bukan hanya memikirkan kesejahteraan warganya, pamanku juga selalu bermusyawarah dengan warga sebelum menentukan kebijakan. Aku ingat, pernah sekali waktu sekelompok investor datang menemui paman. Mereka ingin membangun toko swalayan di desa.
Sebagai lurah, paman dapat saja langsung menyetujui, tetapi paman justru mengumpulkan warga untuk berdiskusi.
Dikemukakannya dampak positif dan negatif jika ada toko swalayan di desa mereka.
Sebagian besar warga tidak setuju karena khawatir akan mengalahkan usaha kecil warga.
Warung dan pasar tradisional akan tersaingi. Tanpa ragu paman pun menolak rencana pembangunan toko swalayan tersebut. Aku yakin, banyak warga yang ingin dipimpin oleh lurah seperti Pak Badi, pamanku.
Seorang pemimpin yang memilih untuk tidak menjulang tinggi di tengah kesederhanaan warganya. Seorang pemimpin yang memilih untuk berjuang maju bersama warganya.
B. Isilah Lembar kerja di bawah ini berdasarkan cerita di atas!
1. Siapakah tokoh yang diceritakan pada teks di atas?
2. Kenapa warga warga menghormati dan menyayangi Pak Lurah?
3. Berdasarkan teks di atas, sikap seperti apakah yang harus dimiliki seorang pemimpin agar dihormati dan disayangi?tuliskan pada kotak di bawah ini!
4. Apakah kalian sudah merasa memiliki sikap seorang pemimpin?
Jika Ya, tuliskan sikap apa yang telah kalian laksanakan dalam kehidupan sehari-hari!
Sikap Pemimpin Idola
………
………
………
………
………
………
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD 2)
Nama anggota : ………
………..
……….
Kelas : ………..
A. Baca dan amatilah teks pidato yang tertera didepan kelas.
Dari teks pidato di depan kelas, tentukanlah bagian-bagian dari pidato!
1. Melalui kegiatan mengamati, siswa mampu mengetahui isi teks pidato yang di baca dengan benar
2. Melalui kegiatan diskusi dan tanya jawab, siswa mampu mengidentifikasi hal-hal pokok dalam teks pidato dengan benar
3. Melalui kegiatan mengamati dan diskusi, siswa mampu membuat pidato sederhana.
4.
Tujuan Pembelajaran
Struktur dan Bagian Pidato 1. ……….
2. ……….
3. ……….
4. ……….
5. ……….
B. Membuat pidato sederhana!
Tema
Salam pembuka
Kalimat Pembuka
Isi
Kalimat Penutup
Salam Penutup
Pidato Kepemimpinan
Assalamualaikum wr. Wb
Yang terhormat bapak Kepala Sekolah Yang saya hormati Ibu dan bapak guru, serta teman-teman yang saya banggakan
Marilah kita panjatkan puji syukur kehadirat Alloh SWT, Karena berkat rahmat-Nya kita dapat berkumpul dalam keadaan sehat.
Shalawat dan salam semoga tetap tercurah kepada junjunan kita semua Nabi Muhammad SAW.
Sebelumnya saya ingin mengucapkan terima kasih kepada semuanya karena telah memberikan waktu dan kesempatan sehingga saya dapat berbagi pemikiran saya mengenai kepemimpinan.
Izinkan saya untuk mengawali pidato ini dengan menyebutkan beberapa nama pemimpin terkenal di Indonesia yang sangat bersejarah, seperti Ir. Soekarno, M. Hatta, Budi Utomo, Ki Hajar Dewantara dan masih banyak lagi.
Menurut teman-teman, apa kesamaan dari mereka semua yang membuatnya menjadi pemimpin terkenal dan luar biasa?
Bagi saya, kualitas merekalah yang menjadikannya sebagai pemimpin terkenal dan luar biasa. Mereka mampu meyakinkan orang-orang untuk menghormati serta mengikutinya tanpa perlu memaksa.
Seorang pemimpin harus mampu mengetahui, menunjuk, serta mengajak berjalan pada arah yang benar. Seorang pemimpin adalah orang yang siap melangkah menuju arah yang berisiko bersama dengan kita semua, bukan hanya sekedar menunjuk dan menyuruh kita untuk berjalan seorang diri. Itulah pemimpin sejati.
Nah, teman-teman sekalian. Pemimpin dan kepemimpinan adalah hal yang sangat penting. Keduanya tidak dapat dipisahkan. Contoh sederhananya adalah ketika kita sedang melakukan kerja kelompok. Akan selalu ada orang yang membagikan tiap detail pekerjaan yang harus dilakukan kepada masing-masing anggota. Ia melakukan hal yang sama, dengan tetap memastikan agar semuanya dapat bekerja dengan benar dan sesuai dengan bagiannya masing-masing.
Seorang pemimpin haruslah memilih sifat kepemimpinan di dalamnya. Beberapa sifat yang harus dimiliki pemimpin yaitu jujur, bertanggungjawab, dapat dipercaya, mengutamakan kepentingan bersama, dan masih banyak lagi
Kepemimpinan adalah tentang bagaimana seseorang mengelola sesuatu tidak hanya dengan kekuatan, namun juga dengan tekad, Tanggungjawab, kerja tim, serta komitmen yang kuat. Sehingga yang didapat dari seorang pemimpin bukanlah rasa takut, melainkan rasa hormat dari orang lain.
Teman-teman sekalian, para pemimpin yang memiliki kualitas kepemimpinan yang hebat tidak hanya didapatkan hanya dalam waktu satu malam. Melainkan dengan banyak waktu yang telah dilalui, dengan segala proses yang menjadikannya sebagai pemimpin dengan kepemimpinan yang berkualitas.
Kepemimpinan adalah suatu hal yang mengutamakan kepentingan orang lain di atas kepentingan diri sendiri. Kepemimpinan yang sesungguhnya adalah ketika seorang pemimpin memperhatikan kebutuhan anggotanya serta bekerja sebagai upaya pemenuhan kebutuhan tersebut.
Sebagai penutup, saya ingin mengajak kepada teman-teman untuk selalu menanamkan sifat kepemimpinan dalam diri kita karena tentunya sifat-sifat ini akan sangat berguna bagi kehidupan kita.
Selain itu saya juga ingin mengingatkan bahwa setiap manusia adalah pemimpin, setidaknya bagi diri mereka sendiri dan keluarganya. Mulailah mengolah rasa kepemimpinan dan jadilah sumber inspirasi bagi orang lain.
Demikian pidato dari saya, mohon maaf apabila terdapat kata yang kurang berkenan. Dan terima kasih atas segala perhatiannya.
Wassalamualaikum wr.wb
EVALUASI PEMBELAJARAN
Nama Siswa : ………..
Kelas : ………..
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Tuliskan bagian-bagian dari pidato!
2. Tuliskan 3 sikap yang harus dimiliki oleh seorang pemimpin !
3. Apa saja makna dari sila ketiga Pancasila yang berkaitan dengan seorang pemimpin?
4. Apa saja makna dari sila keempat Pancasila yang berkaitan dengan seorang pemimpin?
5. Tuliskan 3 sikap tanggung jawab yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari!
Kunci Jawaban
1. Bagian – bagian dari pidato - Salam pembuka
- Kalimat pembuka - Isi
- Kalimat penutup - Salam penutup
2. 3 sikap yang harus dimiliki oleh seorang pemimpin - Bijaksana
- Ramah
- Mementingkan persatuan dan kesatuan
3. Makna sila ketiga Pancasila yang berkaitan dengan seorang pemimpin - Menempatkan kepentingan bangsa di atas kepentingan pribadi - Mementingkan rasa persatuan dan kesatuan
- Memiliki rasa cinta tanah air
4. Makna sila keempat Pancasila yang berkaitan dengan seorang pemimpin - Mengutamakan musyawarah mufakat
- Memiliki sikap bijaksana
5. 3 sikap tanggung jawab ysng sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari - Mempunyai rasa cinta tanah air
- Mengutamakan kepentingan bangsa di atas kepentingan pribadi - Menghormati berbagai keanekaragaman yang ada
