PENGARUH SIMULASI PERMAINAN ULAR TANGGA GenRe TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP REMAJA TENTANG TRIAD KRR
(SEKSUALITAS, HIV DAN AIDS, NAPZA) DI SMPN 1 TANJUNG MORAWA TAHUN 2016
TESIS
Oleh
NIASTY LASMY ZAEN 147032117/IKM
PROGRAM STUDI S2 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN
2016
PENGARUH SIMULASI PERMAINAN ULAR TANGGA GenRe TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP REMAJA TENTANG TRIAD KRR
(SEKSUALITAS, HIV DAN AIDS, NAPZA) DI SMPN 1 TANJUNG MORAWA TAHUN 2016
TESIS
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat
untuk Memperoleh Gelar Magister Kesehatan (M. Kes) dalam Program Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat
Minat Studi Kesehatan Reproduksi pada Fakultas Kesehatan Masyarakat
Universitas Sumatera Utara
Oleh
Niasty Lasmy Zaen 147032117
PROGRAM STUDI S2 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN
2016
Telah diuji
Pada Tanggal : 15 Agustus 2016
PANITIA PENGUJI TESIS
Ketua : Dr. Asfriyati, S.K.M, M.Kes Anggota : 1. Drs. Tukiman, M.K.M
2. Drs. Abdul Jalil AA, M.Kes 3. Dra. Syarifah, M.S
PERNYATAAN
PENGARUH SIMULASI PERMAINAN ULAR TANGGA GenRe TERHADAP PENGETAHUAN dan SIKAP REMAJA TENTANG
TRIAD KRR (SEKSUALITAS, HIV dan AIDS, NAPZA) di SMPN 1 TANJUNG MORAWA
TAHUN 2016
TESIS
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam tesis ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Medan, Agustus 2016 Peneliti
Niasty Lasmy Zaen 147032117/IKM
i ABSTRAK
Pemberian informasi masalah seksual menjadi penting terlebih lagi mengingat remaja berada dalam potensi seksual yang aktif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh simulasi permainan ular tangga GenRe terhadap pengetahuan dan sikap remaja tentang TRIAD KRR (Seksualitas, HIV dan AIDS, NAPZA) di SMPN 1 Tanjung Morawa Tahun 2016.
Metode yang digunakan yaitu penelitian eksperimen semu (quasi-experiment), dengan rancangan non equivalent control group. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa/siswi kelas VII yang bukan merupakan pengurus dan anggota PIK-R dan belum pernah mengikuti kegiatan PIK-R dengan simulasi permainan ular tangga GenRe. Sampel pada kelompok kontrol dan kasus masing-masing terdiri dari 30 orang. Uji yang digunakan adalah uji chi-square dan uji wilcoxon.
Hasil penelitian dengan uji chi-square diperoleh tidak ada perbedaan pengetahuan sebelum intervensi pada kelompok kontrol dan kelompok kasus, ada perbedaan pengetahuan sesudah intervensi pada kelompok kontrol dan kelompok kasus, tidak ada perbedaan sikap sebelum dan sesudah intervensi pada kelompok kontrol dan kelompok kasus, dan dengan menggunakan uji wilcoxon menunjukkan bahwa terdapat pengaruh simulasi permainan ular tangga GenRe terhadap pengetahuan, tidak terdapat pengaruh simulasi permainan ular tangga GenRe terhadap sikap.
Disarankan bagi pihak sekolah agar dapat lebih mengembangkan program PIK-R dengan simulasi permainan ular tangga GenRe, dan bagi pihak BKKBN Kabupaten Deli Serdang untuk lebih meningkatkan program mengenai TRIAD KRR khususnya mengenai simulasi permainan ular tangga GenRe.
Kata Kunci : Simulasi Permainan Ular Tangga GenRe, Pengetahuan, Sikap, Triad KRR
ii ABSTRACT
Giving information about sexuality is important, especially in adolescents who are in active social potency. The purpose of the research was to analyze the influence of Snakes and Ladders Simulation on adolescents’ knowledge and attitude toward TRIAD KRR (Sexuality, HIV asnd AIDS, NAPZA) AT SMPN 1, Tanjung Morawa, in 2016.
The research used quasi experiment method with non equivalent control group design. The population was all Grade VII students who were not the management and members of PIK-R and had not yet participated in PIK-R activity with Snakes and Ladders GenRe Simulation. The samples were 30 respondents in case group and control group. The data were analyzed by using chi square test and Wilcoxon test..
The result of the research, using chi square test, showed that there was no difference in knowledge before the intervention in the case group and in the control group, but there was the difference in knowledge after the intervention in both groups, and there was no difference in attitude before and after the intervention in both groups. The result of Wilcoxon test showed that there was the influence of Snakes and Ladders GenRe simulation on knowledge, but there was influence of Snakes and Ladders GenRe simulation on attitude.
It is recommended that the school management develop PIK-R program by using Snakes and Ladders GenRe simulation and the management of BKKBN of Deli Serdang Regency increase TRIAD KRR program, especially about Snakes and Ladders GenRe simulation.
Keywords: Snakes and Ladders GenRe Simulation, Knowledge, Attitude, Triad KRR
iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT, karena atas segala karunia dan rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan tesis ini dengan
judul “Pengaruh Simulasi Permainan Ular Tangga GenRe Terhadap Pengetahuan dan
Sikap Remaja Tentang TRIAD KRR (Seksualitas, HIV dan AIDS, NAPZA) di SMPN 1 Tanjung Morawa Tahun 2016”.
Penulis menyadari bahwa penulisan ini tidak dapat terlaksana dengan baik tanpa bantuan, dukungan, bimbingan dan kerja sama dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan yang baik ini izinkanlah penulis untuk mengucapkan terima kasih yang tidak terhingga kepada yang terhormat :
1. Prof. Dr. Runtung Sitepu, S.H, M.Hum selaku Rektor Universitas Sumatera Utara.
2. Prof. Dr. Dra. Ida Yustina, M.Si selaku Dekan dan Ketua Program Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Sumatera Utara.
3. Prof. Dr. Ir. Evawany Aritonang, M.Si selaku Sekretaris Program Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Sumatera Utara.
4. Dr. Asfriyati, S.K.M, M.Kes selaku pembimbing pertama yang penuh kesabaran dalam memberikan bimbingan dan arahan sejak penyusunan proposal hingga selesainya tesis ini.
iv
5. Drs. Tukiman, M.K.M selaku pembimbing kedua yang penuh kesabaran dalam memberikan bimbingan dan arahan sejak penyusunan proposal hingga selesainya tesis ini.
6. Drs. Abdul Jalil AA, M.Kes selaku penguji pertama yang telah memberikan masukan dan saran demi kesempurnaan tesis ini.
7. Dra. Syarifah, M.S selaku penguji kedua yang telah memberikan masukan dan saran demi kesempurnaan tesis ini.
8. Bapak dan Ibu Dosen FKM Universitas Sumatera Utara yang telah mendidik dan memberikan ilmunya kepada peneliti.
9. Sekolah SMPN 1 Tanjung Morawa yang telah memberikan kesempatan kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian di sekolah tersebut.
10. Ayahanda dan Ibunda tercinta Alm. Drs. H. Zaenuddin Tanjung dan Nurasmah Telaumbanua, AMa serta suami dan anak tersayang Edy Sucipto dan Najmi Khairurizqa, serta seluruh keluarga atas perhatian dan kasih sayangnya yang tiada pernah berhenti.
11. Sahabat serta semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu penulis untuk berkonsultasi dalam penyusunan tesis ini hingga selesai.
v
Hanya Allah SWT yang senantiasa dapat memberikan balasan atas kebaikan yang telah diperbuat. Penulis menyadari bahwa tesis ini masih terdapat banyak kekurangan dan kelemahan, untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan tesis ini.
Medan, Agustus 2016 Penulis
Niasty Lasmy Zaen 147032117/IKM
vi
RIWAYAT HIDUP
Niasty Lasmy Zaen, lahir pada tanggal 05 September 1980 di Gunung Sitoli, anak dari pasangan Alm. Drs. H. Zaenuddin Tanjung dan Nurasmah Telaumbanua, AMa.
Pendidikan formal penulis dimulai dari sekolah dasar di SD N 064982 Medan Tahun 1987, Sekolah Menengah Pertama SMPN 16 Medan tamat Tahun 1996, dilanjutkan SPK Depkes RI Medan tamat Tahun 1999, D-III Kebidanan Poltekes RI Medan tamat Tahun 2002, dan D-IV Bidan Pendidik Poltekes RI Medan tamat Tahun 2007.
Penulis mengikuti pendidikan lanjutan di Program Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat Minat Studi Kesehatan Reproduksi Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Sumatera Utara sejak Tahun 2014 dan menyelesaikan pendidikan Tahun 2016 dan memulai karir pada Tahun 2002 sampai dengan Tahun 2005 bekerja di Akademi Kebidanan Bakti Inang Persada Medan dilanjutkan pada Tahun 2009 sampai dengan sekarang di STIKes RS. Haji Medan.
vii
2.1.3 Kegiatan-kegiatan dari Pengelolaan PIK R ... 12
2.1.4 Mekanisme Pengelolaan PIK R ... 14
2.2 Metode Simulasi Permainan ... 22
2.2.1 Definisi Simulasi Permainan ... 22
2.2.2 Kelebihan Simulasi Permainan ... 23
2.2.3 Kekurangan Simulasi Permainan ... 24
2.3 Simulasi Permainan Ular Tangga GenRe ... 25
2.4 Remaja... 26
2.4.1 Definisi Remaja ... 26
2.4.2 Tahapan Remaja ... 27
2.4.3 Perubahan Fisik Pada Remaja ... 28
2.4.4 Perubahan Kejiwaan Pada Remaja ... 30
viii
3.4.2 Prosedur Pengumpulan Data ... 51
3.5 Uji Validitas dan Reliabilitas ... 54
3.6 Variabel dan Definisi Operasional ... 57
3.6.1 Variabel Penelitian ... 57
3.6.2 Definisi Operasional ... 57
3.7 Metode Pengukuran ... 58
3.8 Metode Analisa data ... 60
BAB 4. HASIL PENELITIAN ... 61
4.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian ... 61
4.2 Analisis Univariat ... 62
4.2.1 Distribusi Kategori Pengetahuan dan Sikap Responden tentang Triad KRR (Seksualitas, HIV dan AIDS, NAPZA) pada Kelompok Perlakuan ... 62
4.2.2 Distribusi Kategori Pengetahuan dan Sikap Responden tentang Triad KRR (Seksualitas, HIV dan AIDS, NAPZA) pada Kelompok Kontrol ... 63
4.3 Analisis Bivariat ... 64
4.3.1 Perbedaan Pengetahuan dan Sikap Remaja tentang TRIAD KRR (Seksualitas, HIV dan AIDS, NAPZA) pada Kelompok Perlakuan dan Kontrol Sebelum Permainan Ular Tangga GenRe ... 64
4.3.2 Perubahan Pengetahuan dan Sikap Remaja tentang Triad KRR (Seksualitas, HIV dan AIDS, NAPZA) pada Kelompok Perlakuan Sebelum dan Sesudah Permainan Ular Tangga GenRe ... 65
4.3.3 Perubahan Pengetahuan dan Sikap Remaja tentang Triad KRR (Seksualitas, HIV dan AIDS, NAPZA) pada Kelompok Kontrol Sebelum dan Sesudah Permainan Ular Tangga GenRe ... 68
ix
4.3.4 Perbedaan Pengetahuan dan Sikap Remaja tentang TRIAD KRR (Seksualitas, HIV dan AIDS, NAPZA) pada Kelompok Perlakuan dan
Kontrol Sesudah Permainan Ular Tangga GenRe... 70
BAB 5. PEMBAHASAN ... 73
5.1 Pengaruh Simulasi Permainan Ular Tangga GenRe terhadap Pengetahuan Remaja tentang TRIAD KRR (Seksualitas, HIV dan AIDS, NAPZA) ... 73
5.2 Pengaruh Simulasi Permainan Ular Tangga GenRe terhadap Sikap Remaja tentang TRIAD KRR (Seksualitas, HIV dan AIDS, NAPZA) ... 78
BAB 6. KESIMPULAN DAN SARAN ... 84
6.1 Kesimpulan ... 84
6.2 Saran ... 85
DAFTAR PUSTAKA ... 86 LAMPIRAN
x
DAFTAR TABEL
No. Judul Halaman
3.1 Kegiatan Penelitian Simulasi Permainan Ular Tangga GenRe ... 54
3.2 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Pengetahuan ... 55
3.3 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Sikap ... 56
3.4 Kisi-kisi Instrumen Pengetahuan ... 58
4.1 Kategori Pengetahuan tentang Triad KRR (Seksualitas, HIV dan AIDS, NAPZA) pada Kelompok Perlakuan Sebelum dan Sesudah Intervensi ... 62
4.2 Kategori Sikap tentang Triad KRR (Seksualitas, HIV dan AIDS, NAPZA) pada Kelompok Perlakuan Sebelum dan Sesudah Intervensi ... 62 NAPZA) pada Kelompok Kontrol Sebelum dan Sesudah Intervensi ... 63
4.5 Perbedaan Pengetahuan tentang Triad KRR (Seksualitas, HIV dan AIDS, NAPZA) pada Kelompok Perlakuan dan Kontrol Sebelum Intervensi ... 64
4.6 Perbedaan Sikap tentang Triad KRR (Seksualitas, HIV dan AIDS, NAPZA) pada Kelompok Perlakuan dan Kontrol Sebelum Intervensi ... 65
4.7 Perubahan Pengetahuan pada Kelompok Perlakuan Sebelum dan Sesudah Intervensi ... 66
4.8 Perubahan Sikap pada Kelompok Perlakuan Sebelum dan Sesudah Intervensi ... 67
xi
4.9 Perubahan Pengetahuan pada Kelompok Kontrol Sebelum dan Sesudah Intervensi ... 68
4.10 Perubahan Sikap pada Kelompok Kontrol Sebelum dan Sesudah Intervensi ... 69 4.11 Perbedaan Pengetahuan tentang Triad KRR (Seksualitas, HIV dan
AIDS, NAPZA) pada Kelompok Perlakuan dan Kontrol Sesudah Intervensi ... 71 \
4.12 Perbedaan Sikap tentang Triad KRR (Seksualitas, HIV dan AIDS, NAPZA) pada Kelompok Perlakuan dan Kontrol Sesudah Intervensi ... 71
xii
DAFTAR GAMBAR
No. Judul Halaman
2.1 Teori SOR ... 47 2.2 Kerangka Konsep Penelitian ... 48
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
No. Judul Halaman
1. Lembar Persetujuan Responden ... 89
2. Daftar Pertanyaan/Kuesioner ... 90
3. Daftar Pertanyaan Simulasi Ular Tangga ... 94
4. Pedoman/ Pointer Jawaban Permainan Ular Tangga ... 95
4. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas ... 104
5. Master Data Penelitian ... 107
6. Hasil Jawaban Kuesioner ... 111
7. Hasil Penelitian ... 123
8 Dokumentasi Penelitian ... 137
