NAMA
: DEPI NURYANI
NIM : 105611106216
KELAS : IAN 1-B
JUDUL : EFEKTIFITAS KOMENTAR POSITIF DALAM
MENGAJAR KETERAMPILAN BERBICARA
PENULIS : MUH.ARIF MUHSIN S.pd, M.Pd
EFEKTIFITAS KOMENTAR POSITIF DALAM
MENGAJAR KETERAMPILAN BERBICARA
Meskipun banyak EFL Leaming terjadi melalui paparan dipahami siswa mungkin masukan pada perbedaan bahsa antara mereka dan sasaran nggris dan kata lain pada intruksi yang berfokus yang menginduksi siswa untuk
memperhatikan sadar dari masukan dan bantauan antar bahasa.
Banyak pelajar yang telah menyelidiki guru perferensi dan efektifitas umpan balik dalam EFL 2015.Begitupun semua peneliti menyelidiki dalam pemberian korektif masukan kepada mahasiswa dalam menulis kelas.Meskipun banyak studi telah menyelidiki guru prevensi dan efektivitas Korektifitas umpan balik EFL.Ini memiliki perbedaan antara guru dan mahasiswa prevensi untuk koreksi kesalahan juga untuk peneliti pengetahuan ada telah menjelajahi tidak ada penjelasan mengenai apakah siswa mempunyai karakteristik terutama kemauan.
Seharusnya para guru setidaknya ada dua hal pertanyaan untuk menjawab: Apakah banyak kesalahan didalamnya yang harus dikoreksi? Bagaimanakah guru membantu para murid untuk membuat mengenai beberapa kesalahan untuk kesalahan untuk mereka? Jawaban dari pertanyaan ini adalah sebagian kompleks belajar sendiri umumnya diterima bahwa selama dua dekade terakhir bahasa memiliki yang berbeda tentang bagaimana untuk menangani kesalahan mahasiswa.
Asumsi ini mengarah kepada beberapa orang seperti krlashen dan trus chott umpan balik negatif tidak perlu dalam bahasa ruang kelas.Selain itu Dekeyser Alghazo Abdelrahman dan Qbeitah (2009) menyatakan bahwa pengobatan kesalahan mahasiswa tidak deal disisi lain,percaya bahwa koreksi kesalahan sangat penting dalam bahasa kelas karena berbagai study telah
