SESI 1. PELATIHAN
PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN AKTIF
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
1. Pendahuluan
Pendekatan pembelajaran aktif telah lama diterapkan di sekolah. Namun demikian, fakta yang diangkat dari pelaksanaan pembelajaran dalam kelas masih banyak yang menunjukkan bahwa praktik baik tak selalu muncul dalam proses. Belajar aktif tak mudah guru-guru kembangkan karena pelaksanaan pembelajaran kurang tercencana dengan matang, pelaksanaan pembelajaran masih berfokus pada aktivitas guru, dan penghargaan terhadap fakta praktik baik siswa aktif belum menjadi fokus utama guru. Guru lebih mempehatikan materi pelajaran, sedangkan cara mengajarkannya kurang mendapat perhatian.
2. Tujuan Pelatihan
Setelah pelaksanaan pelatihan peserta dapat
1. Mengangkat fakta praktik baik siwa aktif dari pelaksanaan pembelajaran
2. Menerapkan contoh fakta praktik baik menjadi model pencapaian kompetensi.
3. Merapkan medel praktik baik siswa aktif dalam pelatihan 4. Merumuskan gagasan perbaikan rencana pembelajaran
berdasarkan pengalaman paktik baik siswa aktif.
3. Apakah Pembelajaran Aktif?
Pembelajaran aktif yang berunsurkan fakta praktik baik siswa dengan menggunakan model MIKIR (mengalami, interaksi,
kemunikasi, dan refleksi).
4. Waktu Pelaksanaan
5. Langkah Kegiatan Introductio
n
Conection Aplication Reflektion Extention
10’ 10’ 30’ 5’ 5’ n siswa aktif.
Menyebut ulang fakta baik belajar siswa aktif
Membahas rencana praktik baik dalam
belajar siswa aktif.
6. Diagram Praktik Baik
Pada gambar tampak bahwa guru menggunanakan model ICARE dengan melaksanakan introduction (pendahuluan), conection (menghubungkan), aplikastion (menerapkan), reflection
7. Model Fakta Praktik Pembelajaran
Hasil pemantauan pelaksanaan pembelajaran mendakatkan fakta seperti berikut.
Menit
ke- Fakta Praktik Kegiatan Pembelajaran 01 Guru bertanya tentang keadaan siswa
01 Guru memotivasi siswa untuk memulai belajar
02 Guru bertanya tentang materi yang dipelajari siswa minggu sebelumnya.
02 Dua orang siswa mengungkapkan pengetahuan tentang banyaknya orang menganggur di sekitar lingkungannya.
0.3 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
03 Guru menyampaikan pokok materi pembelajaran tentang pengangguran
04 Guru meminta contah penyebab pengangguran
04 Siswa memberi memberikan nasihat agar rajin belajar
8. Praktik Menghimpun Fakta Praktik Baik dari Video
Tuliskan beberapa fakta praktik baik dari video pembelajaran bahasa Indonesia pada lembar pengamatan yang tersedia
No Meni
t ke- Fakta Praktik BaikSiswa Fakta Praktik Baik Guru
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
9. Video Praktik Baik Siswa Aktif Tulis fakta yang Saudara dapatkan No Meni
t ke- Fakta Praktik BaikSiswa Fakta Praktik Baik Guru
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
10. Menyalin Fakta Praktik Baik MIKIR-KALI Unsur
Interaksi
Komunikasi
Refleksi
Karakter
Linterasi
11. Model Praktik Baik Guru ICARE
Unsur Praktik
Baik Guru Fakta Praktik Baik Guru
Introduction/ Pendahuluan
Aplication/ Kegiatan Inti
Reflection/ Refleksi
Extension /Perluasan
12. Refleksi dan Pengembangan
Apa yang Saudara dapat dari pelatihan hari ini?
Rencana baru apa yang akan Sudara kembangkan dalam melaksanakan pembelajaran aktif?
Rencana baru apa yang akan Saudara kembangkan?
Unsur
Siswa Aktif Fakta Praktik Baik Siswa Yang Direncanakan Mengalami
Komunikasi
Refleksi
Karakter
Linterasi
