HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Hasil penelitian dan pembahasan pada bab ini adalah hasil dari studi lapangan
untuk memperoleh data tentang pemanfaatan Perpustakaan Jurusan Matematika dengan
kuesioner sebagai variabel bebas dan prestasi belajar sebagai variable terikat.
Pembahasan dalam penelitian ini digunakan dengan cara mengolah data secara deskriptif
persentase untuk menggambarkan tingkat pemanfaatan Perpustakaan Jurusan Matematika
dan prestasi belajar yang diperoleh mahasiswa, sebagai pengujian hipotesis dilakukan
analisis regresi linier.
A. Hasil Penelitian
Hasil uji pemanfaatan perpustakaan yang dilakukan oleh mahasiswa Jurusan
Matematika angkatan 2007/2008 FMIPA Unnes berdasarkan hasil kuesioner adalah
sebagai berikut :
1. Ruang dan Fasilitas Perpustakaan
Tabel.1
Indikator 1: Ruang dan Fasilitas Perpustakaan
No Kategori N %
1 Sangat Tidak Menyenangkan 3 1.07
2 Tidak Menyenangkan 26 9.29
3 Cukup 100 35.71
4 Menyenangkan 121 43.21
5 Sangat Menyenangkan 28 10.00
Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa ruang dan fasilitas perpustakaan memadai.
Ini berdasarkan dari 100 mahasiswa (35.57%) menyatakan cukup menyenangkan, 3
mahasiswa (1,07%) menyatakan sangat tidak menyenangkan, 26 mahasiswa (9.29%)
menyatakan tidak menyenangkan, 121 mahasiswa (43.21%) menyatakan menyenangkan
dan sisanya 28 mahasiswa (10%) menyatakan sangat menyenangkan.
Dari hasil wawancara dengan salah seorang respoden tentang ruang dan fasilitas
dikatakan bahwa Fasilitas ruangan perpustakaan Jurusan Matematika menyenangkan
karena memiliki ruang baca yang unik, yaitu dengan meja kecil di bawah selain itu
mahasiswa merasa nyaman karena ruangan yang sejuk dan dingin. Selain itu dengan
banyaknya stop kontak dan parfum ruangan seperti layaknya di sebuah bank menjadikan
Perpustakaan Jurusan Matematika lebih keren dibandingkan perpustakaan Jurusan lain.
(Wawancara dengan Nur Apri Rakhmawati, 8 Januari 2011)
2. Koleksi dan Jenis Buku
Tabel. 2
Indikator 2: Koleksi dan Jenis Buku
No Kategori N %
1 Sangat Tidak Menyenangkan 1 0.45
2 Tidak Menyenangkan 58 25.89
3 Cukup 97 43.30
4 Menyenangkan 58 25.89
5 Sangat Menyenangkan 10 4.46
Berdasarkan tabel 2 di atas terlihat bahwa koleksi dan jenis buku di perpustakaan
cukup memadai. Ini berdasarkan dari 97 mahasiswa (43.3%) menyatakan cukup
mahasiswa (25.89%) menyatakan tidak menyenangkan, 58 mahasiswa (25.89%)
menyatakan menyenangkan dan sisanya 10 mahasiswa (4.46%) menyatakan sangat
menyenangkan.
Dari hasil wawancara dengan salah satu responden tentang koleksi dan jenis buku
yang ada di Perpustakaan Jurusan Matematika masih kurang karena koleksi yang baru
masih terbatas, jurnal juga masih sedikit, tetapi keterbatasan itu sedikit banyak tertolong
dengan adanya diktat langsung dari dosen.(Wawancara dengan Evi Septiyani, 8 Januari
2011)
3. Suasana dan Tata Tertib
Tabel. 3
Indikator 3: Suasana dan Tata Tertib
No Kategori N %
1 Sangat Tidak Menyenangkan 1 0.45
2 Tidak Menyenangkan 29 12.95
3 Cukup 76 33.93
4 Menyenangkan 86 38.39
5 Sangat Menyenangkan 32 14.29
Berdasarkan tabel 3 di atas terlihat bahwa suasana dan tata tertib di perpustakaan
menyenangkan, hal ini bisa dilihat dari respon 76 mahasiswa (33.93%) menyatakan
cukup menyenangkan, 1 mahasiswa (0.45%) menyatakan sangat tidak menyenangkan, 29
mahasiswa (12.95%) menyatakan tidak menyenangkan, 86 mahasiswa (38.39%)
menyatakan menyenangkan dan sisanya 32 mahasiswa (14.29%) menyatakan sangat
Dari hasil wawancara dengan salah seorang responden tentang susana dan tata
tertib yang ada di Perpustakaan Jurusan Matematika sangatlah nyaman. Adanya free hot
spot, pengharum ruangan dan tata tertib yang ada menjadikan suatu ketertiban dan
suasana yang berbeda dengan perpustakaan jurusan yang lain.
4. Pelayanan Perpustakaan
Tabel. 4
Indikator 4: Pelayanan Perpustakaan
No Kategori N %
1 Sangat Tidak Menyenangkan 2 0.60
2 Tidak Menyenangkan 36 10.71
3 Cukup 115 34.23
4 Menyenangkan 151 44.94
5 Sangat Menyenangkan 32 9.52
Berdasarkan tanggapan 151 mahasiswa (44.94%) menunjukkan bahwa pelayanan
di Perpustakaan Jurusan Matematika menyenangkan dan pantas untuk dipergunakan, 32
mahasiswa (9.52%) menyatakan sangat menyenangkan, 115 mahasiswa (34.23%)
menyatakan cukup menyenangkan, 36 mahasiswa (10.71%) menyatakan tidak
menyenangkan, dan sisanya 2 mahasiswa (0.6%) menyatakan sangat tidak
menyenangkan.
Berdasarkan hasil wawancara dengan salah satu respoden Eni Purwati
(4101407045) diketahui bahwa pelayanan di Perpustakaan Jurusan Matematika
menyenangkan, salah satunya adalah terjadinya komunikasi dan kedekatan antara
mahasiswa dengan petugas perpustakaan. Ketika ada kesulitan dalam pencarian bahan
5. Kunjungan Mahasiswa ke Perpustakaan
Tabel. 5
Indikator 5: Kunjungan Mahasiswa ke Perpustakaan
No Kategori N %
Hasil analasis deskriptif di atas menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa
yaitu 49.11% mempunyai persepsi yang cukup menyenangkan saat berkunjung ke ruang
Perpustakaan Jurusan Matematika, Sedangkan 32 lainnya (28.57%) menyatakan
menyenangkan, 6 mahasiswa (5.36%) menyatakan sangat menyenangkan, 18 mahasiswa
(16.07%) menyatakan tidak menyenangkan dan sisanya 1 mahasiswa (0.89%) merasa
sangat tidak menyenangkan.
6. Rata-rata Jumlah Peminjaman Buku
Tabel. 6
Indikator 6: Rata-rata Jumlah Peminjaman Buku
Berdasar data hasil penelitian tabel.6 diperoleh 49.11% (55 mahasiswa)
menyatakan cukup sering meminjam bahan pustaka di Perpustakaan Jurusan Matematika,
27.68% (31 mahasiswa) menyatakan rajin, 6 mahasiswa (5.36%) menyatakan sangat
rajin, 18 mahasiswa (16.07%) menyatakan tidak rajin dan sisanya 2 mahasiswa atau
1.79% menyatakan sangat tidak rajin
Deskriptif Prestasi Belajar Mahasiswa Jurusan Matematika
Rata-rata prestasi belajar yang dilihat dari Indek Prestasi Komulatif (IPK)
mahasiswa mencapai 3,16. Indek prestasi belajar mahasiswa yang terkecil yaitu 1,88 dan
tertinggi 3,71. Dilihat dari kriteria yang ada, rata-rata IPK mahasiswa jurusan matematika
tersebut dalam kategori sangat memuaskan (2,76 – 3,50).
7. Rata-rata Prestasi Belajar Mahasiswa
Tabel.7
Rata-rata Prestasi Belajar Mahasiswa
Prestasi Belajar
Minimum 1,88
Maksimum 3,71
Mean 3,16
Std.deviasi 0,374402
Variance 0,14017
Keteragan : < 2,00 Kurang memuaskan
2,00 – 2,75 Memuaskan
2,76 – 3,50 Sangat Memuaskan
8. Prestasi Belajar Mahasiswa
Tabel. 8
Prestasi Belajar Mahasiswa
Frekuensi Persentase
Kurang Memuaskan 1 1,8
Memuaskan 6 10,7
Sangat memuaskan 49 87,5
Cumlaude 0 0
Total 56 100
Tabel di atas menunjukkan bahwa dari 56 mahasiswa yang diteliti, terdapat 10,7%
mahasiswa mempunyai prestasi belajar yang memuaskan (2,00 – 2,75), selebihnya 87,5%
mahasiswa dengan prestasi belajar sangat memuaskan dengan IPK 2,76 – 3,50 dan hanya
1,8% yang mempunyai prestasi belajar kurang memuaskan.
Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Jurusan Matematika Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Angkatan 2007/2008 FMIPA Unnes
Setelah mendeskripsikan masing-masing jawaban pertanyaan dari responden,
maka jawaban pertanyaan dari responden tersebut kemudian diolah kembali untuk dapat
mengetahui pengaruh pemanfaatan Perpustakaan Jurusan Matematika Terhadap Prestasi
Uji Coba Angket
(1) Validitas Angket
Berdasarkan perhitugan pada lampiran didapat validitas angket yaitu untuk
mengetahui soal valid dan tidak valid dilihat dari nilai korelasi dibandingkan dengan
tabel Korelasi Product-Moment untuk dk = n – 1 = 49 –1 = 48 dan α = 5% adalah 0,284.
Jadi untuk item yang tidak valid adalah item 9 dan item 25.
(2) Reliabilitas Angket
Berdasarkan perhitungan pada lampiran didapat reliabilitas angket yaitu untuk
mengetahui angket tersebut reliable atau tidak dilihat pada nilai alpha cronbach
= 0.913. Nilai tersebut dicocokkan dengan Korelasi Product-Moment untuk dk = n – 1 =
49 –1 = 48 dan α = 5% adalah 0,284.
Ternyata alpha cronbach=0.913 > 0.284, artinya signifikan sehingga angket reliable.
Uji Normalitas
Uji normalitas merupakan prosedur yang harus dilaksanakan dan dipenuhi,
sehingga simpulan yang diambil dari hasil analisis regresi dapat dipertanggungjawabkan
kebenarannya.
Uji normalitas data digunakan untuk mengetahui apakah data yang diperoleh
berdistribusi normal atau tidak. Dari hasil pengujian dengan menggunakan SPSS versi 12
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
mahasiswa, dan 0.853 > 0.050 untuk skor angket pemanfaatan perpustakaan, artinya Ho
diterima atau kedua data berdistribusi normal.
Uji Hipotesis
Berdasarkan perhitungan analisis regresi linier sederhana pada lampiran didapat
persamaan regresi: Ŷ = 3,527 – (4,61 x 10-3)X. Dengan Ŷ sebagai prestasi mahasiswa
Jurusan Matematika angkatan 2007 dan X sebagai skor angket pemanfaatan Perpustakaan
Jurusan Matematika. Jika dilihat dari nilai signifikansi sebesar 0.289 > 0,050 maka dapat
dikatakan bahwa Ho yang berbunyi “Tidak ada pengaruh pemanfaatan Perpustakaan
Jurusan Matematika terhadap prestasi belajar mahasiswa angkatan 2007/2008 FMIPA
Unnes” diterima.
Hubungan pemanfaatan Perpustakaan Jurusan Matematika (X) dengan prestasi
belajar Mahasiswa Jurusan Matematika FMIPA Unnes angkatan tahun 2007 (Y) dapat
diketahui dari harga korelasi. Berdasarkan hasil analisis dengan menggunakan SPSS versi
Besar kontribusi pemanfaatan perpustakaan terhadap prestasi belajar mahasiswa
dapat dilihat dari nilai R2 = 0,021= 2.1%, sedangkan sebanyak 97,9% dipengaruhi faktor
yang lain.
B. Pembahasan
Berdasarkan hasil angket eksperiman ditemukan fakta bahwa sebagian besar
mahasiswa beranggapan ruang dan fasilitas perpustakaan di Jurusan Matematika FMIPA
Universitas Negeri Semarang menyenangkan. Fakta tersebut didukung dengan hasil
wawancara terhadap salah satu respoden yang menyatakan ruang dan fasilitas
perpustakaan di Jurusan Matematika sangat nyaman, selain karena ruangan yang sudah
ber-AC, meja baca yang nyaman dan tersedianya stop kontak yang mempermudah
mahasiswa untuk menambah daya pada laptopnya. Untuk koleksi dan jenis buku
sebagian besar mahasiswa hanya menyatakan cukup, sehingga masih perlu ditambah lagi
koleksi bahan pustaka di perpustakaan tersebut. Berdasarkan hasil wawancara terhadap
salah satu responden yaitu Evi Septiyani diperoleh koleksi dan jenis buku yang ada di
Perpustakaan Jurusan Matematika masih dinyatakan cukup yaitu keterbatasan koleksi
yang ada tidak sepadan dengan kebutuhan. Akan tetapi, keterbatasan itu dapat diatasi
dengan adanya diktat langsung dari dosen.
Untuk suasana dan tata tertib di Perpustakaan Jurusan Matematika sebagian besar
mahasiswa sudah menyatakan menyenangkan. Hal ini diketahui dari respon mahasiswa
dan hasil tabel penelitian yang menyatakan 38,39% menyatakan menyenangkan terhadap
suasana yang tercipta dan tata tertib yang ada. Berdasarkan hasil wawancara terhadap
Matematika sangatlah nyaman. Mahasiswa telah memikili kesadaran tata tertib
perpustakaan . Apabila terjadi keterlabatan Mahasiswa dikenakan sangsi untuk menjaga
ketertiban pelayanan perpustakaan. Begitu pula dengan pelayanan perpustakaannya.
Berdasarkan hasil analisis deskriptif diperoleh fakta bahwa sebagian besar
mahasiswa mempunyai persepsi yang cukup menyenangkan saat berkunjung ke
Perpustakaan Jurusan Matematika. Hal ini terjadi karena adanya komunikasi dan
kedekatan antara mahasiswa dengan petugas perpustakaan. Ketika ada kesulitan dalam
pencarian bahan pustaka, dan setiap ada pertanyaan petugas perpustakaan selalu
membantu.
Akan tetapi untuk rata-rata jumlah peminjaman buku hanya sebagian saja
mahasiswa yang rajin meminjam buku sehingga masih banyak mahasiswa yang kurang
dapat memanfaatkan Perpustakaan Jurusan Matematika. Salah satu penyebabnya
terbatasnya jumlah koleksi. Selain itu, inisiatif mahasiswa dalam mencari referensi
masih kurang. Mahasiswa cenderung mengandalkan diktat dan instruksi dari dosen.
Hasil penelitian diperoleh indek prestasi 56 mahasiswa jurusan matematika yang
diteliti adalah 10,7% mahasiswa mempunyai prestasi belajar yang memuaskan (2,00 –
2,75), selebihnya 87,5% mahasiswa dengan prestasi belajar sangat memuaskan dengan
IPK 2,76 – 3,50 dan hanya 1,8% yang mempunyai prestasi belajar kurang memuaskan.
Data ini menunjukkan perpustakaan sedikit mempengaruhi indek prestasi mahasiswa
Hasil penelitian ini membuat peneliti harus melakukan wawancara mendalam kepada
mahasiswa Jurusan Matematika angkatan 2007/2008 FMIPA Unnes. Wawancara
mendalam ini dilakukan untuk memperoleh faktor-faktor yang mempengaruhi indek
1. sejak SMU nilai rata-rata semua pelajaran adalah 8,5,
2. alasan memilih jurusan IPA pada saat SMU karena tidak ada hafalan dan
menyukai hitungan,
3. pada saat SMU bimbingan belajar khusus tidak diikuti, kecuali pemadatan
ketika akan menempuh ujian akhir yang merupakan kegiatan sekolah,
4. memasuki perguruan tinggi melalui jalur SPMB (Seleksi Penerimaan
Mahasiswa Baru),
5. memilih Jurusan Matematika karena keinginan dan kemampuan berhitung
serta dukungan dari orangtua dan keluarga,
6. nilai rata-rata IPK sampai semester ini adalah 3,5 – 4,00, dan
7. kendala yang dihadapi pada saat perkuliahan selalu di selesaikan dengan
belajar kelompok bersama teman, apabila merasa kesulitan baru
keperpustakaan untuk mencari referensi.
Prestasi belajar mahasiswa jurusan matematika sangat terkait dengan keseriusan
belajar, membaca dan menulis. Untuk menunjang tercapainya prestasi belajar yang
maksimal, dibutuhkan fasilitas perpustakaan jurusan matematika. Belajar di perguruan
tinggi tidak terlepas dari pemanfaatan perpustakaan, karena tanpa adanya perpustakaan,
proses belajar mahasiswa tidak akan berkembang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
prestasi belajar yang dicapai mahasiswa, 2,1% dipengaruhi oleh pemanfaatan
perpustakaan jurusan matematika sebagai sumber belajar, dan masih banyak faktor lain
