Muhammad Ramdhan, 2016
PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN STUDENT TEAM ACHIEVMENT DIVISION (STAD) TERHADAP KETERAMPILAN BERMAIN DALAM PERMAINAN BOLA BASKET
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 60
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah didapat dari berbagai sumber,
dan data yang telah diolah secara ilmiah menggunakan hasil perhitungan statistik,
maka terdapat beberapa kesimpulan:
1. Model pembelajaraan kooperatif tipe jigsaw memberikan pengaruh yang
signifikan terhadap keterampilan bermain dalam permainan bola basket
pada siswa SMK BPP Bandung.
2. Model pembelajaran kooperatif tipe STAD memberikan pengaruh yang
signifikanterhadap keterampilan bermain dalam permainan bola basket
pada siswa SMK BPP Bandung.
3. Terdapat perbandingan pengaruh yang signifikanantara model
pembelajaraan kooperatif tipe Jigsaw dengan model pembelajaran
kooperatif tipe STAD dan pembelajaran kooperatif tipe STAD
memberikan pengaruh yang lebih signifikan dibandingkan dengan model
pembelajaraan kooperatif tipe Jigsawterhadap keterampilan bermain
dalam permainan bola basket pada siswa SMK BPP Bandung.
B. Saran-saran
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, ada beberapa hal yang
penulis sampaikan sebagai masukan dan saran sebagai berikut:
1. Kepada para guru pendidikan jasmani, hasil penelitian membuktikan
bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD
memberikan pengaruh signifikan dibandingkan dengan model
pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap peningkatan keterampilan
bermain dalam permainan bola basket, sehingga penulis menyarankan
untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada
61
Muhammad Ramdhan, 2016
PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN STUDENT TEAM ACHIEVMENT DIVISION (STAD) TERHADAP KETERAMPILAN BERMAIN DALAM PERMAINAN BOLA BASKET
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2. Kepada rekan mahasiswa yang akan mengadakan penelitian tentang
pendekatan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dan model
pembelajaran kooperatif tipe STAD, penulis menyarankan untuk mencari
variabel dan sampel penelitian yang lebih relevan demi kemajuan ilmu
pendidikan khususnya di bidang keilmuan pendidikan jasmani.
3. Perlu diadakannya publikasi penggunaan model pembelajaran kooperatif
tipe jigsaw dan model pembelajaran kooperatif tipe STAD, kepada para
guru pendidikan jasmani dan orang-orang yang terkait dalam dunia
pendidikan.
Demikian kesimpulan dan saran yang dapat penulis kemukakan, semoga
hasil dari penelitian ini dapat bermanfaat khususnya bagi penulis dan umumnya
bagi para pembaca serta bisa menjadi sumbangsih yang berarti bagi kemajuan
