S PLB 1106669 Tabel of content

(1)

vi Sri Mulyati, 2015

PENERAPAN METOD E MATERNAL REFLEKTIF D ALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PAD A ANAK TUNARUNGU KELAS II SLB AL-FITHRI KABUPATEN BAND UNG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

B. Identifikasi Masalah... 4

C. Batasan Masalah... 4

D. Rumusan Masalah... 5

E. Tujuan Penelitian... 5

F. Manfaat Penelitian... 5

G. Struktur Organisasi Skripsi... 6

BAB II PENGARUH METODE MATERNAL REFLEKTIF DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA ANAK TUNARUNGU 1. Konsep Teori... 7

a. Pengertian Tunarungu... 7

b. Klasifikasi Tunarungu... 8

c. Dampak ketunarunguan Terhadap Perkembangan Anak Tunarungu………... 9

2. Konsep Dasar Membaca Pemahaman... 12

a. Pengertian Membaca... 12

b. Tujuan Membaca... 13

c. Jenis-Jenis Membaca... 13

d. Pengertian Membaca Pemahaman... 14

(2)

vii Sri Mulyati, 2015

4. Metode Maternal Reflektif... 16

a. Pengertian Metode Maternal Reflektif... 16

b.Prasyarat dan Tahapan Kegiatan Belajar Mengajar dengan Metode Maternal Reflektif... 19 c. Pelaksanaan Pembelajaran Membaca Pemahaman Dengan Metode Reflektif... 21 5. Penelitian Terdahulu yang Relevan... 23

6. Kerangka Pemikiran... 24

7. Hipotesis Penelitian... 25

BAB III METODE PENELITIAN A. Variabel Penelitian... 26

1. Variabel Bebas... 26

2. Variabel Terikat... 27

B. Metode Penelitian... 27

C. Subjek dan Lokasi Penelitian... 28

1. Subjek Penelitian... 28

2. Lokasi Penelitian... 29

D. Instrumen dan Teknik Pengumpulan Data... 29

1. Instrumen Pengumpulan Data... 29

2. Teknik Pengumpulan Data... 32

3. Teknik Pengolahan Data... 32

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN BAHASAN A. Hasil Penelitian Pada Aspek Menjawab Pertanyaan Dengan Kata Tanya...

(3)

viii Sri Mulyati, 2015

2. Analisa Data... 58

a. Analisis Dalam Kondisi... 58

b. Analisis Antar Kondisi... 67

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan... 83

B. Saran... 83

1. Bagi Pendidik... 84

2. Bagi Peneliti Selanjutnya... 84

DAFTAR PUSTAKA... 85

(4)

ix Sri Mulyati, 2015

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

4.1 Data Baseline 1 (A-1)... 34

4.2 Data Intervensi (B)... 35

4.3 Data Baseline 2 (A-2)... 36

4.4 Hasil Pengukuran Menjawab Pertanyaan dengan Kata Ganti Tanya.. 37

4.5 Data Panjang Kondisi... 39

4.6 Data Estimasi Kecenderungan Arah... 40

4.7 Kondisi Kecenderungan Stabilitas Menjawab Pertanyaan Kata Ganti Tanya... 44 4.8 Kondisi Jejak Data... 44

4.9 Kondisi Level Stabilitas dan Rentang (Level stability and range)... 45

4.10 Kondisi Perubahan Level (Level Change)... 45

4.11 Hasil Analisis Visual dalam Kondisi Menjawab Pertanyaan dengan Kata Ganti Tanya... 46 4.12 Jumlah Variabel yang Diubah... 47

4.13 Kecenderungan Arah dan Efeknya... 48

4.14 Perubahan Kecenderungan Stabilitas... 48

4.15 Kondisi Perubahan Level... 49

4.21 Hasil Pengukuran Kemampuan Menceritakan Kembali Isi Bacaan.... 57

4.22 Panjang Kondisi... 58

4.23 Data Estimasi Kecenderungan Arah... 59

(5)

x Sri Mulyati, 2015

Kembali Isi Bacaan...

4.25 Kondisi Jejak Data (Date Path)... 64

4.26 Kondisi Level Stabilitas dan Rentang (Level Stability atau Range)... 64

4.27 Kondisi Perubahan Level (Level Range)... 65

4.28 Hasil Analisis Visual dalam Kondisi Kemampuan Menceritakan Kembali Isi Bacaan... 65 4.29 Jumlah Variabel yang Diubah... 67

4.30 Kecenderungan Arah dan Efeknya... 68

4.31 Perubahan Kecenderungan Stabilitas... 68

4.32 Perubahan Level... 69

4.33 Data Persentase Overlap... 71

4.34 Hasil Analisis Antar Kondisi Kemampuan Menceritakan Kembali

Isi Bacaan...

71

4.35 Rangkuman Data Hasil Baseline 1 (A-1), Intervensi (B) dan

Baseline 2 (A-2)...

73

4.36 Rangkuman Analisis Visual Dalam Kondisi Kemampuan Membaca

Pemahaman...

75

4.37 Rangkuman Analisis Visual Antar Kondisi Kemampuan Membaca

Pemahaman...

(6)

xi Sri Mulyati, 2015

DAFTAR GRAFIK

Grafik Halaman

4.1 Hasil Baseline 1 (A-1)... 35

4.2 Hasil Intervensi (B) ... 36

4.3 Hasil Baseline 2 (A-2) ... 37

4.4 Hasil pengukuran Baseline 1 (A1), Intervensi (B), dan Baseline 2 (A-2) ... 38

4.5 Estimasi Kecenderungan Arah... 39

4.6 Kecenderungan Stabilitas Baseline 1 (A-1) ... 41

4.7 Kecenderungan Stabilitas Intervensi (B) ... 42

4.8 Kecenderungan Stabilitas Baseline 2 (A-2) ... 43

4.9 Data overlap Baseline 1 (A-1) dan Intervensi (B) ... 50

4.10 Data overlap intervensi (B) dan Baseline 2 (A-2) ... 51

4.11 Mean Level Menjawab Pertanyaan... 53

4.12 Hasil Baseline 1 (A-1) ... 54

4.13 Hasil Intervensi (B) ... 55

4.14 Hasil Baseline 2 (A-2) ... 56

4.15 Hasil Pengukuran Baseline 1 (A-1), Intervensi (B), dan Baseline 2 (A-2) ... 57

4.16 Estimasi Kecenderungan Arah... 59

4.17 Kecenderungan Stabilitas Baseline 1 (A-1) ... 61

4.18 Kecenderungan Stabilitas Intervensi (B) ... 62

4.19 Kecenderungan Stabilitas Baseline 2 (A-2) ... 63

4.20 Data Overlap Baseline 1 (A-1) dan Intervensi (B) ... 70

4.21 Data Overlap Intervensi (B) dan Baseline 2 (A-2) ... 71

(7)

xii Sri Mulyati, 2015

Baseline 2 (A-2) ... 73

4.23 Hasil Baseline 1 (A-1), Intervensi (B) dan Baseline 2 (A-2)... 74

4.24 Kecenderungan Arah... 74

4.25 Mean Level Kemampuan Membaca Pemahaman... 79

DAFTAR LAMPIRAN

I. Kisi-Kisi Instrumen

RPP

Instrumen Penelitian

II. Expert Judgement

III. Hasil Baseline 1 (A-1)

Hasil Intervensi (B)

Hasil Baseline 2 (A-2)

IV. Surat Izin