S MTK 1201012 Bibliographye

(1)

Lia Amalia Nurina, 2014

Strataegi everyone is a teacher here untuk meningkatkan kemampuan pemahaman matematis dan kemandirian belajar siswa SMP

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, Suharimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta

Azhar, Ervin. (2013). Peningkatan Kemampuan Pemahaman, Penalaran, dan Komunikasi Matematis Siswa Madrasah Aliyah dengan Pendekatan RME. Disertasi pada SPs UPI Bandung: tidak diterbitkan

Budiningsih, A. (2005). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta

Cho, M. H. (2003). The Effects of Design Strategies for promoting Students’ Self Regulated Learning Skills on Students’ Self-Regulation and Achievements in Online Learning Environment. [Online].Tersedia: http://www.eic.ed.gov (12 September 2013)

Cobb, R. (2003). The Relationship between Self- Regulated Learning Behaviors and Academic Performance in Web-Based Course. Disrtasi pada State University: Tidak diterbitkan

Dahar, R. W., (1989). Teori-Teori Belajar. Jakarta : Erlangga

Dahlan, J. A. (2011). Analisis Kurikulum Matematika. Jakarta: Universitas Terbuka

Depdiknas. (2006). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006. [Online]. Tersedia: ftp://118.97.32.8/permendiknas-2006/Nomor 22 Tahun 2006.pdf. [11Januari 2013]

Depdiknas. (2013). Kurikulum 2013. Kompetensi Dasar Sekolah Menengah Pertama(SMP)/ Madrasah Tsanawiyah (MTs) [Online]. Tersedia:

http://www.kemdiknas.go.id/kemdikbud/ [11Januari 2013]

(2)

Jihad, A & Haris, A. (2009). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta : Multi Pressindo

Hake, R. R. (1999). Analyzing Change/Gain Score. [Online]. Tersedia:

http://www.physics.indiana.edu/~sdi/Analyzing-Gain.pdf. (2 September)

Hamalik, Oemar. (1990). Metoda belajar dan Kesulitan-kesulitan Belajar. Bandung: Tarsito

Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV. Pustaka Setia

Hutapea, Nahor. (2012). Peningkatan Kemampuan Penalaran, Komunikasi Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa SMA Melalui Pembelajaran Generatif. Disertasi pada SPs UPI Bandung: tidak diterbitkan

Kandaga, T. (2012). Penerapan Model Pembelajaran Time Token untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Disposisi Matematis Siswa SMA. Tesis pada SPs UPI Bandung: tidak diterbitkan

Kuhn, D. (1991). Education for Thinking: What can psycology contribute? In M.Schwebwl, C.A. Maher, & N.S. Fagley (Eds), Promoting cognitive growth over the life span. Hillsdale, NJ: Erlbaum

Kurniawan.(2011). Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Pemecahan Masalah Matematis melalui Pembelajaran dengan Pendekatan Kontekstual pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Disertasi. Bandung: UPI. Tidak diterbitkan

Kusumawati.(2011). Peningkatan Kemampuan Pemahaman, Pemecahan Masalah, dan Disposisi Matematis Siswa SMP melalui Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik. Disertasi. Bandung: UPI. Tidak diterbitkan

(3)

Mulyana, Endang. (2009). Pengaruh Model Pembelajaran Matematika Knisley Terhadap Peningkatan Pemahaman dan Disposisi Matematis Siswa SMA Program IPA. Disertasi Doktor pada SPS UPI. Tidak diterbitkan.

Pintrich, et al (1999). The Role of Motivation in Promoting and Sustaining Self-Regulated Learning. International Journal of Educational Research, 31, 459-470

Programme for International Student. (2009). Programme for International Student Assesment (PISA). [Online]. Tersedia:

www.oecd.org/edu/pisa/2009. (2 September 2013)

Qohar, A. (2010). Mengembangkan Kemampuan Pemahaman , Koneksi dan Komunikasi Matematis serta Kemandirian Belajar Matematika Siswa SMP Melalui Reciprocal Teaching. Disertasi. Bandung: UPI. Tidak diterbitkan

Rahmawati, F. (2011). Metode Pembelajaran Every One is a Teacher Here.

http://lib.uin-malang.ac.id/thesis/chapter_ii/07110050-alfi-fitria-rahmawati.ps. (17 September 2013)

Riduwan. (2002). Skala-skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta

Ruseffendi, E.T. (1993). Statistika Dasar untuk Penelitian Pendidikan. Bandung: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi.

Ruseffendi, E.T. (2005). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-eksakta Lainnya. Bandung: Tarsito.

Ruseffendi, E.T. (2006). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito

Silberman, M. (2013). Active Learning 101 Cara Belajar Siswa Aktif. Bandung: Nuansa Cendekia

Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan (Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta Bandung.

(4)

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan (Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta Bandung.

Suherman, E. Dan Sukjaya, Y. (1990). Petunjuk Praktis untuk Melaksanakan Evalusi Pendidikan Matematika. Bandung : Wijayakusumah

Sumarmo, U (1987). Kemampuan Pemahaman dan Penalaran Matematika Siswa SMA Dikaitkan dengan Kemampuan Penalaran Logik Siswa dan Beberapa Unsur Proses Belajar Mengajar. Disertasi. Bandung: Fakultas Pascasarjana IKIP Bandung. Tidak diterbitkan.

Sumarmo, U (2003). ”Pembelajaran Matematika untuk Mendukung Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Kompetensi”. Makalah pada pelatihan Guru Matematika, Jurusan Matematika ITB, Bandung.

Sumarmo, U. (2004). Pembelajaran Matematika Untuk Mendukung Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Kompetensi. Makalah Disajikan pada Pertemuan MGMP Matematika di SMP Negeri 1 Tasikmalaya, tahun 2004: tidak diterbitkan

Sumarmo, U. (2013). Kemandirian Belajar: Apa, Mengapa, dn Bagaiman Dikembangkan pada Peserta Didik. Makalah Disajikan pada Seminar Pendidikan Matematika di Jurusan Pendidikan Matematika FPMIPA UNY tahun 2006: tidak diterbitkan

Suprijono, A. (2009). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Tandaliling, E. (2011). Peningkatan Pemahaman dan Komunikasi Matematis serta Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Menengah Atas Melalui Strategii PQ4R dan Bacaan Refutation Text. Disertasi. Bandung: UPI. Tidak diterbitkan

(5)

Zaini, H., Munthe, B., Aryani, S.A. (2008). Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani