02. PPT.SD.Tinggi. KK F. Profesional

(1)

F

Komunikasi Efektif

(2)

(3)

(4)

KEGIATAN PEMBELAJARAN 1

(5)

Tujuan

(6)

Indikator Pencapaian kompetensi

1. Memahami pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial;

2. Memahami tujuan Ilmu Pengetahuan Sosial;

3. Menjelaskan fungsi Ilmu Pengetahuan Sosial;

4. Mengidentifikasi karakteristik Ilmu Pengetahuan

Sosial;

5. Menentukan sumber dan bahan materi Ilmu

Pengetahuan Sosial;

(7)

(8)

Pengertian IPS

• suatu penyederhanaan dari disiplin ilmu-ilmu sosial, idiologi

negara dan disiplin ilmu lainnya serta masalah-masalah sosial terkait yang diorganisasikan dan disajikan secara ilmiah dan psikologis untuk tujuan pendidikan pada tingkat pendidikan dasar dan menengah.

• IPS merupakan mata pelajaran yang mempelajari kehidupan sosial yang didasarkan pada bahan kajian goegrafi, ekonomi, sejarah, antropologi, sosiologi dan tata negara dengan

(9)

TUJUAN IPS

• Tujuan utama pembelajaran IPS adalah untuk

mengembangkan potensi peserta didik agar peka terhadap masalah sosial yang terjadi di masyarakat

• Pengembangan kemampuan intelektual siswa

• Pengembangan kemampuan dan rasa tanggung jawab sebagai anggota masyarakat dan bangsa

(10)

(11)

PENGEMBANGAN MATERI IPS

• _{Expanding Community Approach (pendekatan kemasyarakatan}

yang melebar dan meluas)

• _{Expanding Environmental Approach (pendekatan lingkungan}

yang meluas)

• _{Expanding Thematical Approach (pendekatan tema yang}

(12)

Sumber dan bahan materi IPS

• Lingkungan sosial

• Lingkungan alam

• Lingkungan masyarakat dan budaya

(13)

KONSEP-KONSEP GEOGRAFI

• Lingkungan

• Lokasi/keruangan

• Wilayah

• Unsur-unsur biotik dan abiotik

• sumber produksi

• Penduduk

(14)

KONSEP DASAR EKONOMI

• Kelangkaan

• Pembagian kerja

• Barang

• Jasa

• Produksi (pembuatan barang)

• Distribusi (pembagian kepada mereka yang memerlukan)

(15)

KONSEP-KONSEP DASAR SOSIOLOGI

• masalah lembaga-lembaga masyarakat

• kebudayaan dan kepribadian

• struktur sosial

• dinamika kelompok

• hubungan antar kelompok

(16)

SEJARAH

• Waktu

• Perubahan

(17)

Kompetensi dan pengembangan nilai

dalam pembelajaran IPS

• Kompetensi Multikultural

• Kompetensi Sosial

(18)

Penguatan Pendidikan Karakter

• RELIGIUS

• NASIONALIS

• MANDIRI

• GOTONG ROYONG

(19)

(20)

Aktivitas Pembelajaran (KP 1)

• LK 01. Identifikasi materi pelajaran dan nilai karakter (hal. 28)

(21)

(22)

TUJUAN

Setelah mengkaji materi dan mengerjakan

latihan, peserta diharapkan dapat memahami

materi pembelajaran IPS dan

(23)

INDIKATOR

• Mengidentifikasi pengaruh Kerajaan Hindu-Budha dan Islam pada kehidupan masyarakat Indonesia;

• Menjelaskan pengaruh penjajahan di Indonesia;

• Menjelaskan peristiwa Proklamasi Kemerdekaan dan upaya mempertahankan kemerdekaan Indonesia.

• Menjelaskan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat.

• Menganalisis interaksi manusia dengan lingkungannya.

• Menjelaskan kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan masyarakat.

(24)

(25)

Kerajaan Hindu-Budha di Indonesia

Beberapa Kerajaan Hindu-Budha di Indonesia diantaranya: (1)Kerajaan Kutai

(2)Kerajaan Tarumanegara (3)Kerajaan Sriwijaya

(4)Kerajaan Mataram Lama (5)Kerajaan Medang Kamulan (6)Kerajaan Kediri

(26)

Kerajaan Islam di Indonesia

Kerajaan/Kesultanan Islam di Indonesia antara

lain:

(1)Kesultanan Samudera Pasai

(2)Kesultanan Ternate

(3)Kerajaan Demak

(4)Kesultanan Aceh Darussalam

(5)Kesultanan Banjar

(27)

(28)

Penjajahan di Indonesia

(1) Penjajahan Portugis (1511-1526)

(2) Penjajahan Spanyol

(3) Penjajahan Inggris (1811-1861)

(4) Penjajahan Belanda

(29)

Perjuangan melawan penjajah

•

Identifikasi pahlawan-pahlawan nasional

(30)

(31)

Peristiwa Rengasdengklok

•

Pengamanan Soekarno dan Hatta dari

pengaruh Jepang.

•

Perselisihan pendapat antara golongan tua dan

golongan muda masalah

waktu

pelaksanaan

Proklamasi.

(32)

Upaya mempertahankan

kemerdekaan Indonesia

Perjuangan mempertahankan kemerdekaan

Indonesia

1) Pertempuran 10 November 1945 di Surabaya

2) Pertempuran Ambarawa

3) Medan Area

(33)

Perjuangan Diplomasi dalam Rangka Mempertahankan

Kemerdekaan

1) Perundingan Linggarjati

2) Agresi Militer Belanda I

3) Perjanjian Renville

4) Agresi Militer Belanda II

Perundingan Dalam Usaha Pengakuan Kedaulatan

1) Perjanjian Roem Royen

(34)

(35)

Sumber daya alam juga dibagi menjadi dua yakni

(1)sumber daya alam hayati yang berasal dari

semua makhluk hidup yang ada di bumi,

seperti: hewan, tumbuhan, dan mikroba

(36)

(37)

Interaksi manusia

(1)Interaksi manusia dengan lingkungan alam

(2)Interaksi manusia dengan lingkungan sosial

(3)Interaksi manusia dengan lingkungan budaya

(4)Interaksi manusia dengan lingkungan

(38)

(39)

•

Kegiatan dan jenis perekonomian yang

dilakukan masyarakat

(40)

(41)

Kerjasama negara-negara di Asia

Tenggara

Negara-negara yang termasuk ke dalam Asia tenggara Daratan (ATD) adalah 1) Kamboja

2) Laos 3) Myanmar 4) Thailand 5) Vietnam

Negara-negara yang termasuk Asia Tenggara Maritim (ATM) adalah 1) Brunei

(42)

(43)

Aktivitas Pembelajaran (KP 1)

• LK 03 Dinamika kehidupan global (hal. 60)

• LK 04. Pengembangan soal IPS

(44)

Kegiatan Pembelajaran 3

Kebhinekaan Masyarakat Indonesia dan

(45)

TUJUAN

Setelah mempelajari modul, peserta

diharapkan dapat menjelaskan

(46)

INDIKATOR

(47)

Berbagai bentuk keragaman

• Keragaman Suku Bangsa

• Keragaman budaya : - bahasa

- sistem peralatan dan teknologi - adat istiadat

(48)

Dinamika kehidupan global

• Dinamika kehidupan global merupakan suatu keniscayaan,

terutama dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. Kehidupan global ini menyebabkan perubahan-perubahan dalam semua aspek kehidupan.

(49)

Faktor-faktor Penyebab Perubahan Sosial

Budaya

• Perubahan penduduk

• Penemuan baru

• Konflik/pertentangan dalam masyarakat

(50)

Aktivitas Pembelajaran (KP 3)

• LK 03: Dinamika Kehidupan global

• Mengidentifikasi contoh perubahan sosial budaya, masalah yang timbul dan solusinya

(51)

(52)

(53)