Hubungan antara dukungan sosial teman sebaya dengan kepatuhan terhadap peraturan penggunaan bahasa billingual pada santri Islamic Boarding School of Al Multazam Mojokerto

HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA

DENGAN KEPATUHAN TERHADAP PERATURAN

PENGGUNAAN BAHASA

BILLINGUAL

PADA

SANTRI

ISLAMIC BOARDING SCHOOL OF

AL MULTAZAM MOJOKERTO

SKRIPSI Oleh Yunia Alfiati NIM 11410116 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG

i

HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA

DENGAN KEPATUHAN TERHADAP PERATURAN

PENGGUNAAN BAHASA

BILLINGUAL

PADA

SANTRI

ISLAMIC BOARDING SCHOOL OF

AL MULTAZAM MOJOKERTO

SKRIPSI

Diajukan Kepada

Dekan Fakultas Psikologi UIN Maliki Malang

untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana Psikologi (S.Psi)

Oleh Yunia Alfiati NIM 11410116

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG

ii

HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA DENGAN KEPATUHAN TERHADAP PERATURAN

PENGGUNAAN BAHASA BILLINGUAL PADA

SANTRI ISLAMIC BOARDING SCHOOL OF

AL MULTAZAM MOJOKERTO

SKRIPSI

Oleh Yunia Alfiati NIM. 11410116

Telah disetujui oleh: Dosen Pembimbing

H. Aris Yuana Yusuf, Lc. MA NIP. 19730709 200003 1 02

Mengetahui,

Dekan Fakultas Psikologi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Dr. H. M. Lutfi Mustofa, M. Ag NIP. 19730710200003 1 002

iv

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan dibawah ini: Nama : Yunia Alfiati

NIM : 11410116

Fakultas : Psikologi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Menyatakan bahwa skripsi yang saya buat dengan judul “Kepatuhan terhadap Peraturan Penggunaan Bahasa Billingual pada Santri Islamic Boarding School Of Al Multazam Mojokerto”, adalah benar-benar karya sendiri baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang disebutkan sumbernya. Jika kemudian hari ada claim dari pihak lain, bukan menjadi tanggung jawab Dosen Pembimbing dan pihak Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar saya bersedia mendapatkan sangsi.

v

MOTTO

سانلا كل حلصي كسفن حلصأ

Berbuat baiklah, niscaya orang-orang lain akan berbuat baik padamu

دصيح عرزي نم

vi

PERSEMBAHAN

Karya ini kupersembahkan untuk:

Orang tua terhebatku Ibu (Titin Fatika) dan Ayah (H.Makudi S.Ag), adik-adikku Dida, Irma, Naily dan Seluruh keluarga besarku. Terimakasih atas doa, dukungan serta pengorbanan

kalian selama ini. Sehingga bisa membawaku melangkah sampai titik ini.

Seluruh guru-guruku yang telah memberikan bekal untuk menjalani kehidupan dengan ilmu dari kecil hingga saat ini. Terimakasih atas ilmu yang kalian berikan.

Keluarga kecilku di Malang yakni sahabat-sahabat terbaikku Hanifa, Roisa, Firda, Ayu, Ririn, Latif (specially), Amina, Arif, Ema, Runi, teman-teman joyogrand i72, semua dulur-dulur IMAM (Ikatan Mahasiswa Majapahit) UIN Maliki Malang, teman-teman PM 87 (Fina,

Isya, Tiwok, Cule, Mahdi, Muhsin, Hudan, dll) Terimakasih atas dukungan, bantuan dan ketulusan kalian selama ini.

Seluruh teman-teman seperjuangan “Plaster” (Alumni Al Multazam 2005-2011). Terimakasih atas persaudaraan kita sampai detik ini.

Semua teman-teman psikologi angkatan 2011 terimakasih telah mengajarkan banyak hal yang dapat menjadikan pengalaman tak ternilai selama menimba ilmu di UIN. Terimakasih

untuk kebersamaan dan persahabatannya selama ini.

Dan semua yang telah hadir dan memberi warna di kehidupanku yang tak bisa kusebutkan satu persatu

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, yang maha Pengasih dan Maha Penyayang yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya serta semua nikmat yang diberikannya. Sehingga, peneliti dapat menyelesaikan penelitian dengan Judul “Hubungan antara Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Kepatuhan terhadap Peraturan Penggunaan Bahasa Billingual pada Santri Islamic Boarding School of Al Multazam Mojokerto”. Shalawat serta salam tidak lupa tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW yang telah membawa kita pada zaman yang penuh manfaat dan barokah ini.

Dengan kerendahan hati, peneliti menyadari sepenuhnya akan kemampuan dan kekurangan dalam penelitian ini. Oleh karena itu, penelitian ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan dan saran serta motivasi dari semua pihak baik langsung maupun tidak langsung dalam membantu penelitian ini. Peneliti mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada yang terhormat :

1. Prof. Dr. H. Mudjia Raharjo, M.Si. selaku Rektor UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

2. Dr. H. M. Lutfi Mustofa, M.Ag. selaku Dekan Fakultas Psikologi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

3. Dr. Elok Halimatus Sa’diyah, M.Si. terimakasih atas bimbingan, saran, dan arahannya dari awal semester hingga menjelang kelulusan seperti sekarang ini. 4. H. Aris Yuana Yusuf, Lc., MA. selaku dosen pembimbing, terimakasih banyak

viii

penyelesaian skripsi, serta arahan dan ilmu yang telah diberikan kepada peneliti untuk menunjang pembuatan skripsi ini.

5. Kedua orang tuaku, Ibu Titin Fatika dan Ayah H. Makudi S.Ag terimakasih telah senantiasa memberikan doa yang tulus untuk keberhasilanku selama ini, terimakasih atas semua nasihat, arahan serta motivasi yang tak ternilai sehingga aku mampu bangkit dan pantang menyerah dalam penyelesaian skripsi ini.

6. Seluruh dosen Fakultas Psikologi Universitas Maulana Malik Ibrahim Malang, terimakasih telah mendidik, mentransfer ilmu yang sangat berharga dan bermanfaat, sehingga mampu membuat peneliti lebih mengenal dan memahami tentang ilmu kepsikologian serta ilmu agama selama studi di UIN Maliki Malang ini. Semoga ilmu ini barokah dunia akhirat.

7. Keluarga besar Islamic Boarding School of Al Multazam Mojokerto, khususnya pengasuh yang senantiasa memberikan nasehat dan doa, pengurus yang telah membantu proses penelitian serta para santri terimakasih atas kesediannya meluangkan waktu dalam berpartisipasi untuk menjadi subyek penelitian ini.

8. Seluruh staff administrasi dan karyawan Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, terimakasih atas jasa dan bantuannya selama belajar disini.

Karya ini masih jauh dari kata sempurna, oleh karena itu, dimohon kritik dan saran demi kesempurnaan karya sederhana ini. Semoga karya ini dapat bermanfaat dan menambah khasanah keilmuan bagi pembaca pada umumnya dan

ix

khususnya bagi pihak yang membutuhkan. Semoga Allah senantiasa melimpahkan rahmat-Nya kepada kita semua. Amin

Malang, Juni 2015 Peneliti,

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERNYATAAN ... iv

HALAMAN MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... x

DAFTAR TABEL ... xii

DAFTAR GAMBAR ... xiii

ABSTRAK ... xiv ABSTRACT ... xv

صخلملا

... xvi BAB I PENDAHULUAN A. Latar belakang ... 1 B. Rumusan Masalah ... 8 C. Tujuan Penelitian ... 8 D. Manfaat Penelitian ... 9

BAB II KAJIAN TEORI A. Konsep Dukungan Sosial Teman Sebaya ... 10

1. Definisi Dukungan Sosial Teman Sebaya ... 10

2. Fungsi dan Ciri Teman Sebaya ... 13

3. Aspek-aspek Dukungan Sosial Teman Sebaya ... 15

4. Dukungan Sosial Teman Sebaya dalam Tinjauan Islam ... 16

B. Kepatuhan ... 20

1. Konsep Kepatuhan ... 20

2. Dimensi Kepatuhan ... 24

3. Faktor yang Mempengaruhi Kepatuhan ... 25

4. Kepatuhan terhadap Peraturan Penggunaan Bahasa Billingual ... 29

5. Kepatuhan dalam Tinjauan Islam ... 31

C. Billingual ... 32

D. Hubungan Antara Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Kepatuhan terhadap Peraturan Penggunaan Dwibahasa (Billingual) pada Santri Islamic Boarding School of Al Multazam Mojokerto ... 35

xi

E. Hipotesis Penelitian ... 37

BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ... 38

B. Identifikasi Variabel Penelitian ... 38

C. Definisi Operasional... 40

D. Populasi dan Sampel Penelitian ... 41

E. Tempat Penelitian... 43

F. Teknik Pengumpulan Data ... 43

G. Instrumen Pengumpulan Data ... 45

H. Kerangka dan Prosedur Penelitian ... 49

I. Validitas dan Reliabilitas ... 50

J. Teknik Analisa Data ... 52

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi Pelaksanaan Penelitian ... 55

B. Uji Validitas dan Reliabilitas ... 59

C. Analisis Deskriptif Data Hasil Penelitian ... 63

D. Pembahasan Hasil Penelitian ... 73

BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 87

B. Saran ... 91 DAFTAR PUSTAKA

xii

DAFTAR TABEL

Tabel. 3.1 Respon Kuesioner ... 46

Tabel. 3.2 Skor Skala ... 46

Tabel. 3.3 Blue print Skala Dukungan Sosial Teman Sebaya ... 47

Tabel. 3.4 Blue Print Skala Kepatuhan ... 48

Tabel. 3.5 Rumus Kategorisasi ... 53

Tabel. 4.1 Distribusi Skala Dukungan Sosial Teman Sebaya ... 60

Tabel. 4.2 Distribusi Skala Kepatuhan ... 61

Tabel. 4.3 Uji Reliabilitas Skala Dukungan Sosial Teman Sebaya ... 62

Tabel. 4.4 Uji Reliabilitas Skala Kepatuhan ... 62

Tabel. 4.5 Mean dan Standart Deviasi Dukungan Sosial Teman Sebaya ... 63

Tabel. 4.6 Kategorisasi Skor Dukungan Sosial Teman Sebaya ... 64

Tabel. 4.7 Mean dan Standart Deviasi Kepatuhan ... 65

Tabel. 4.8 Kategorisasi Skor Kepatuhan ... 66

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Hubungan Antar Variabel ... 40 Gambar 4.1 Diagram Tingkat Dukungan Sosial Teman Sebaya ... 64 Gambar.4.2 Diagram Tingkat Kepatuhan ... 66

xiv ABSTRAK

Yunia Alfiati, 11410116, Hubungan antara Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Kepatuhan terhadap Peraturan Penggunaan Bahasa Billingual pada Santri Islamic Boarding School of Al Multazam Mojokerto. Skripsi Fakultas Psikologi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, 2015.

Penguasaan bahasa asing dianggap sebagai sumberdaya yang cukup penting di era yang semakin berkembang ini. Karena bahasa merupakan salah satu media untuk bisa membantu interaksi antar individu dengan baik. Saat ini telah banyak lembaga pendidikan yang juga telah menerapkan penggunaan bahasa asing dalam sistemnya. Salah satunya adalah Islamic Boarding School of Al Mutazam Mojokerto, sebuah pondok pesantren yang menerapan sistem penggunaan bahasa billingual (Bahasa arab dan Inggris). Kepatuhan santri terhadap peraturan terutama peraturan penggunaan bahasa billingual tentunya tidak terlepas dari faktor lingkungan yang ada disekitarnya, terutama teman sebaya yang dianggap cukup berperan dalam hal ini. Karena interaksi santri lebih banyak dengan teman-temannya daripada dengan pihak lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat dukungan sosial dan tingkat kepatuhan terhadap peraturan penggunaan bahasa bilingual pada santri Islamic Boarding School of Al Multazam Mojokerto. Serta untuk menguji apakah terdapat hubungan antara dukungan sosial teman sebaya dengan kepatuhan terhadap peraturan penggunaan bahasa billingual pada santri Islamic Boarding School of Al Multazam Mojokerto.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif korelasional. Subjek penelitian berjumlah 25% dari populasi yakni 75 santri Islamic Boarding School of Al Multazam Mojokerto yang dipilih menggunakan teknik cluster sampling. Peneliti menggunakan kuesioner dalam pengumpulan data. Analisis keseluruhan komputasi data dilakukan dengan bantuan fasilitas konputer program SPSS 16.0 for windows.

Hasil menunjukkan bahwa tingkat dukungan sosial teman sebaya yang dimiliki santri Islamic Boarding School of Al Multazam Mojokerto sebagian besar berada pada kategori sedang dengan prosentase 61,4%, tingkat kepatuhan terhadap peraturan penggunaan bahasa bilingual pada santri Islamic Boarding School of Al Multazam Mojokerto sebagian besar berada pada kategori sedang dengan prosentase 53,3%. Dan terdapat hubungan positif antara dukungan sosial teman sebaya dengan kepatuhan terhadap peraturan penggunaan bahasa bilingual santri dengan angka koefisiensi korelasi rxy sebesar 0,449 dengan taraf signifikansi P=0,000 (P˂0,05).

xv ABSTRACT

Yunia Alfiati, 11410116, Correlation between Peers Social Support with Obedience to The Rules of Bilingual Uses on Islamic Boarding School of Al Multazam Student in Mojokerto. Thesis. Psychology Faculty of State Islamic University of Maulana Malik Ibrahim Malang, 2015

Foreign language mastery is regarded as an important resource in this growing era. Because language is a medium for helping interaction between individuals. Currently, many educational institutions also implemented the use of foreign languages in the system. One is the Islamic Boarding School of Al Mutazam Mojokerto, a boarding school that use bilingual language system (Arabic and English languages). The student obedience to the rules, especially rules about billingual language use must not be separated from environmental factors that are nearby. Especially peers who are considered instrumental in this regard. Because the students have more interaction with their friends than with others. This study aims to determine the level of peers social support and the level of obedience to the rules of bilingual uses on Islamic Boarding School of Al Multazam students in Mojokerto. And to examine whether there is a correlation between peers social support with obedience to the rules of billingual uses on Islamic Boarding School of Al Multazam students in Mojokerto.

The method used in this study is a quantitative correlation. Subject study amounted to 25% of the population . There are 75 students of Islamic Boarding School of Al Multazam Mojokerto were selected using cluster sampling technique. To collect the data¸ researcher uses observation, interview and questionnaires . The overall analysis of data computation is done with the help of the computer is the facility SPSS 16.0 for Windows.

The results showed that the level of peer social support of Islamic Boarding School students of Al Multazam Mojokerto mostly in middle category with a percentage of 61.4%, the level of obedience to the rules of billingual uses on Islamic Boarding School of Al Multazam students Mojokerto mostly in medium category with a percentage of 53.3%. And there is a significant positive correlation between peers social support with obedience to the rules of billingual uses on Islamic Boarding School of Al Multazam students in Mojokerto.correlation coefficient r xy numbers of 0.449 with a significance level of P = 0.000 (P˂0,05)

xvi

صخلملا

ي اااااي ،تييفااااينوي

11111113

ي فااااا ني ااااا ي اااا ف ي ي فاااااظن ىاي فقتاااا يايةتنفااااادصيااااااسي ااااقلاع،اي

يي عصفاا ي اا ي فاا .فعمي صلااا.ىاي ااان تايتاامعتاي ااه لم،ي ااط ،اي لفاائاي تمناادص

ي يااد ئ،اي واا ع،اي ااي .

ي جنلافصيميها سإيك،فصيفنلاوصي عصف

5112

ي

ي

ي ا صفعتاي ا ي ا فاي لفا.و،ايتحتيي ط ،اينيي ا خؤصيممتايدروتف.ي يهئ ياي ط ،اي ئظيهيبرنعت

يتاامعتايايفهتااحتيي فاامصف نياي اايهئ ياي ااط،ي تمناادصي اايوسد،اي ااد.ؤصياااسه يتااقي نقا ي د اا ،اياااس

صلااا.ىاي ااان تا

ي ااه لم،اي اا ف ي ااياي ىا ي اايس ع،اي ااط ،ايوااعتي ااط ،اي لفاائاي فاا نيتاامعتاياهااهياااه يتااقي,

ي اا .تيي ااه لم،اي اا صفعصينيي فاا وطخي فقتاا يا ي.اا،وحي ااعيه،فسيت ا ااتي ااط ،اي لفاائاي تمناادصي فاا ني اا

ي ااه لم،اي اا ف ي اا رد ي فااظن ىاي اا صفعصي اا ردي اا عتي ااةه،ايةتااهيفااصتي ي ه ااخيايىااصيفنفسيتاا يصااص

ي ااا

يااااسي اااقلاع،ايفاااصي اااةه، ي فااا .فعمي صلاااا.ىاي اااان تايتااامعتاياي اااط ،اي لفااائاي تمنااادصي فااا ن

ي ااااان تايتاااامعتاياي اااه لم،ي ااااط ،اي لفاااائاي تمنااادصي فاااا ني اااا ي ااا ف ي فااااظن ىاي فقتاااا يايةتنفااادص

ف .فعمي صلا.ىا

ي

ي ااةه،ايىااصيدتاا ي ااقلاع،اي ااظق،ايجمئااتاي ااةه،اياهااهي تمناا.ا

52

ي

ينفقاا.ي اائتفس

يوااعييف

42

ي

يئستي اتمن.فسيرفنتخي ،ايف .فعمي صلا.ىاي ان تايتمعصي ه،ف

هختي

ي

تفائيع،ا

ي

ايدوسئع،ا

يصاجم ي

يبو.فلحايةت فدميتفئيه،اي .ي ي تحيثمي لالمن.اي اتمن.فسيتفئيه،اي حفه،ا

SPSS

13 1

ي

ي صلاااااا.ىاي اااااان تايتااااامعصي اااااه لم،ي فاااااظن ىاي فقتااااا يايةتنفااااادصي ااااا ردينتييمتاااااتي اااااعينئ،ا

يبيمتاانعتاي اااسه ياي ااا .تييفاا .فعم

31 1

ي

ي اااط ،اي لفااائاي تمناادصي فااا ني ااا ي اا ف ي ااا رد ي ااائتفس

يبيمتنعتاي سه ياي .تييف .فعمي صلا.ىاي ان تايتمعتاي ه لم،

25 5

ي

ي اقلاع،ايتتا يتاق ي ائتفس

لم،ي ااط ،اي لفاائاي تمناادصي فاا ني اا ي اا ف ي فااظن ىاي فقتاا يايةتنفاادصياااسي اايسفيجىا

يمق ،فااسي ااه

ي قلاع،اي صفعتا

rxy

ي

يدتعس

1 110

ي

ي يهم س

p

ي

ي=

1 111

ي(

p

ي<

1 12

ي

)

ي

ي

ةيساسلأا تاملكلا

ط ،اي لفئاي فاا ي فلم،اي ي فظن ىايةتنفدتاي: