• Tidak ada hasil yang ditemukan

BAB II PEMBAHASAN 2.1 Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Indikator, Soal Matematika Tabel 2.1 Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Indikator, Soal Matematika

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "BAB II PEMBAHASAN 2.1 Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Indikator, Soal Matematika Tabel 2.1 Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Indikator, Soal Matematika"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

BAB II

PEMBAHASAN

2.1 Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Indikator, Soal Matematika

Tabel 2.1 Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Indikator, Soal Matematika

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Soal

3. Memahami dan

menerapkan

pengetahuan (faktual, konseptual, dan

080301 Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan bangun ruang.

Siswa mampu menghitung luas permukaan

tabung

Bangun Ruang Sebuah tabung dengan panjang diameter 21 cm mempunyai volume 1386 cm3. Berapa luas permukaan tabung tersebut ?

a. 304,5π cm2 volume bangun

ruang dalam

kehidupan sehari-hari

(2)

cm dan tinggi 50 cm. Pertamax tersebut akan ditempatkan ke dalam 40 tabung kecil yang tingginya 10 cm. Berapa panjang diameter tabung kecil tersebut ?

a. 7 cm b. 7 ×2 cm c. 14 cm

d. 140

1 2 cm Menghitung luas

bidang diagonal pada balok

Sebuah balok ABCD.EFGH mempunyai

panjang 6 cm, lebar 12 dari panjang balok,

dan tinggi 32 dari lebar balok. Hitung luas

bidang diagonal AFGD ! a. 2

10cm2

b. 4

10cm2

c. 6

10cm2

d. 3 × 2

10cm2

Menentukan volume bangun ruang

(3)

miringnya 10 cm dan jari-jarinya 8 cm!

volume bangun ruang

Sebuah wadah air berbentuk setengah bola yang memiliki jari-jari 16 cm berisi air penuh. Seluruh air di dalam bola dituangkan ke dalam wadah berbentuk tabung yang panjang jari-jarinya sama dengan jari-jari bola. Tentukan tinggi air dalam tabung!

a. 106,67cm

berkaitan dengan volume prisma belah ketupat

Sebuah prisma belah ketupat memiliki volume 360 cm2 dan tinggi 15 cm. Berapakah panjang dari diagonal 1 dan diagonal 2 dari alasnya?

(4)

c. 4 dan 12 d. 24 dan 26

Menentukan rumus luas permukaan dari bangun ruang

Putri membeli empat buah kotak kue yang berbentuk balok. Keempat kotak tersebut memiliki ukuran yang sama dan akan diletakkan secara sejajar di atas meja. Jika panjang kotak = p, lebar kotak = l, dan tinggi

kotak = t. Maka l = 3

4 p, dan t = 3 l. Berapakah luas permukaan kotak kue? (sisi yang berimpit diabaikan)

a. 200

3 l2 satuan luas

b. 146

3 l2 satuan luas

c. 1843 l2 satuan luas

d. 16 l2 satuan luas Menganalisis

bangun dimensi tiga

(5)

berturut – turut adalah 8 cm dan 6 cm, maka : 1) Panjang diagonal AG adalah 10 cm

2) Luas bidang ACGE adalah 35 cm

3) Luas permukaan balok ABCD.EFGH adalah 194 cm2

4) Luas Δ BGE sama dengan luas Δ

ACH

Pernyataan yag sesuai dengan Balok ABCD.EFGH adalah…

a. 1) dan 3)

b. 1), 2), dan 3)

c. 2) dan 4)

d. 2), 3), dan 4)

Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan bangun ruang

(6)

dalam bak kecil sampai penuh. Jika sisa air dalam bak air yang besar adalah 96 liter, berapakah ukuran yang mungkin dari bak kecil yang tingginya 10 cm?

a. Tabung dengan jari-jari 70 cm b. Tabung dengan diameter 70 cm

c. Balok dengan ukuran 70 cm × 220 cm

× 10 cm

d. Balok dengan ukuran 77 cm × 100 cm

× 10 cm

Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan bangun ruang

Beberapa pipa berpenampang lingkaran dengan jari-jari 7 cm diikat menggunakan tali. Tali yang dibutuhkan untuk melilit pipa-pipa tersebut adalah 100 cm. Bagaimana pipa-pipa tersebut disusun dengan tali yang ada?

(7)

b.

c.

Gambar

Tabel 2.1 Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Indikator, Soal Matematika
gambar  di  bawah  ini  jika  diketahui  sisi

Referensi

Dokumen terkait

Pemberian ampas sagu dalam berbagai persentase termasuk yang telah mengalami dekomposisi dan diberi per- sentase kompos yang bervariasi ternyata tidak berpengaruh nyata

[r]

Hasil penelitian menunjukkan respon pertumbuhan tinggi, jumlah daun, berat basah akar, berat kering akar, berat basah tajuk, berat kering tajuk, dan rasio tajuk dan akar

Pola ungkapan informal adalah pengaturan atau susunan unsur-unsur Bahasa yang sistematis menurut keteraturan dalam bahasa yang dipakai partisipan A kepada partisipan B

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang dikemukakan, maka diperoleh kesimpulan bahwa melalui media balok huruf yang diberi penyangga memudahkan anak untuk mencoba

The nucleotide sequence of the whole OXT- neurophysin I encoding gene (OXT) in Mediterranean river buffalo was determined, plus 993 nucleotides at the 5’ flanking region.. A

NDF adalah satu-satunya analisis serat yang bisa merangking komponen pakan mulai dari yang tidak berserat, sedikit mengandung serat sampai pada bahan yang sangat tinggi

Pada frame ini Ustaz Felix Siauw menyampaikan moral judgementnya dalam bentuk sikap ketegasan bahwa Allah yang Maha Berkuasa dan manusia tidak memiliki kuasaan