I. Pendahuluan
Bab Pendahuluan ini meletakkan dasar bagi keseluruhan skripsi, menetapkan konteks penelitian, dan menjelaskan urgensi pengembangan media handout. Latar belakang (1.1) membahas tujuan pendidikan nasional dan kekurangan dalam metode pembelajaran di SDN Cemorokandang 2 Kota Malang, khususnya penggunaan buku tematik terpadu yang dinilai kurang lengkap dan kurang memotivasi siswa. Ini mengarah pada rumusan masalah (1.2) yang fokus pada pengembangan media handout sebagai solusi. Tujuan penelitian (1.3) secara eksplisit menyatakan pengembangan media handout sebagai pendamping buku tematik terpadu. Spesifikasi produk (1.4) merinci detail handout yang akan dikembangkan, termasuk tema, subtema, dan mata pelajaran yang diintegrasikan. Pentingnya pengembangan (1.5) dijelaskan dari perspektif siswa, sekolah/guru, dan peneliti. Terakhir, keterbatasan penelitian dan definisi istilah (1.6 dan 1.7) membatasi ruang lingkup penelitian dan menjelaskan terminologi kunci yang digunakan.
1.1 Latar Belakang
Bagian ini menjabarkan konteks pendidikan di Indonesia, merujuk pada UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan tujuan pendidikan nasional. Ia menyorot permasalahan pembelajaran tematik di SDN Cemorokandang 2, Kota Malang, khususnya kurangnya media pembelajaran yang menarik dan lengkap untuk mendukung buku tematik terpadu yang sudah ada. Penulis mengidentifikasi kelemahan buku tematik yang ada, yaitu kurangnya kelengkapan materi dan kurangnya daya tarik visual. Kekurangan ini kemudian dikaitkan dengan kurangnya motivasi belajar siswa. Analisis ini menjadi dasar rasional bagi pengembangan media handout sebagai solusi untuk mengatasi masalah tersebut dan meningkatkan kualitas pembelajaran.
1.2 Rumusan Masalah
Bagian ini secara ringkas dan tepat merumuskan inti permasalahan yang akan dikaji dalam penelitian. Pertanyaan penelitian difokuskan pada bagaimana mengembangkan media handout sebagai pendamping buku tematik terpadu untuk kelas 4 di SDN Cemorokandang 2 Kota Malang. Rumusan masalah ini mencerminkan fokus penelitian yang jelas dan terarah, yaitu untuk mencari solusi atas permasalahan yang telah diidentifikasi di latar belakang.
1.3 Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian dinyatakan secara eksplisit dan ringkas, yaitu untuk mengembangkan media handout sebagai pendamping buku tematik terpadu untuk kelas 4 di SDN Cemorokandang 2 Kota Malang. Tujuan ini selaras dengan rumusan masalah dan latar belakang, menunjukkan arah penelitian yang fokus dan terukur. Tujuan yang jelas ini penting untuk memberikan panduan yang akurat dalam proses penelitian dan pengembangan.
1.4 Spesifikasi Produk
Bagian ini menjabarkan spesifikasi handout yang akan dikembangkan. Ini mencakup detail seperti tema ('Indahnya Negeriku'), subtema ('Keanekaragaman Hewan dan Tumbuhan'), kelas (4 SD), mata pelajaran yang diintegrasikan (Bahasa Indonesia, IPA, dan Matematika), dan karakteristik handout itu sendiri (sistematis, bahasa mudah dipahami, disertai gambar). Deskripsi ini memberikan gambaran konkret tentang produk yang akan dihasilkan, memastikan bahwa penelitian memiliki cakupan yang terdefinisi dengan baik dan terarah.
1.5 Pentingnya Pengembangan
Bagian ini menggarisbawahi manfaat pengembangan handout dari berbagai perspektif. Manfaat bagi siswa meliputi peningkatan pemahaman materi dan kemudahan belajar. Manfaat bagi sekolah/guru mencakup alternatif media pembelajaran yang efektif. Manfaat bagi peneliti meliputi peningkatan pengetahuan dan keterampilan dalam pengembangan media pembelajaran. Penjelasan ini menekankan pentingnya penelitian dan kontribusinya pada peningkatan kualitas pendidikan.
1.6 Keterbatasan Penelitian dan Pengembangan
Bagian ini mendefinisikan batasan-batasan ruang lingkup penelitian. Keterbatasan tersebut meliputi: hanya untuk siswa kelas 4 SD, hanya mencakup tema dan subtema tertentu, dan hanya mengintegrasikan tiga mata pelajaran. Pernyataan keterbatasan ini memastikan transparansi dan realisme dalam penelitian, mengakui batasan-batasan sumber daya dan waktu.
1.7 Definisi Istilah
Bagian ini mendefinisikan istilah-istilah kunci yang digunakan dalam skripsi, seperti penelitian dan pengembangan, media pembelajaran, handout, dan pembelajaran tematik terpadu. Definisi ini memastikan pemahaman yang konsisten dan akurat tentang terminologi sepanjang skripsi, menghindari ambiguitas dan meningkatkan kejelasan komunikasi ilmiah.
II. Kajian Pustaka
Bab Kajian Pustaka ini menyajikan tinjauan literatur yang relevan dengan penelitian. Secara umum, bab ini membahas tentang handout sebagai media pembelajaran, meliputi pemanfaatan dan fungsi handout, karakteristik, prosedur penyusunan, kelebihan dan kekurangannya. Lebih lanjut, bab ini juga mengkaji kompetensi inti dan kompetensi dasar yang relevan dengan tema dan subtema yang dipilih, desain media handout, langkah-langkah penggunaannya, kerangka konseptual penelitian, dan penelitian terdahulu yang terkait.
III. Metode Penelitian
Bab Metode Penelitian ini menjelaskan secara rinci desain dan prosedur penelitian yang digunakan. Penelitian ini menggunakan model pengembangan tertentu (disebutkan di dalam bab ini), dan prosedur pengembangan diuraikan secara sistematis, termasuk pengumpulan informasi awal, perencanaan, pengembangan produk awal, uji coba awal, revisi produk, uji coba lapangan, dan revisi produk akhir. Bab ini juga menjelaskan desain uji coba, subjek uji coba, jenis data yang dikumpulkan (kualitatif dan kuantitatif), instrumen pengumpulan data (wawancara, observasi, angket, dokumentasi, dan tes), serta teknik analisis data (deskriptif kualitatif dan kuantitatif).
IV. Hasil Penelitian dan Pembahasan
Bab Hasil Penelitian dan Pembahasan ini menyajikan temuan-temuan penelitian dan interpretasi data. Penyajian data meliputi analisis kebutuhan dan hasil uji coba produk. Data dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif untuk mengevaluasi efektivitas handout yang dikembangkan. Pembahasan mencakup interpretasi hasil analisis data, menghubungkan temuan dengan kerangka teori yang telah dibahas di Bab Kajian Pustaka, dan menjelaskan implikasi dari hasil penelitian.
V. Kesimpulan dan Saran
Bab Kesimpulan dan Saran ini merangkum temuan-temuan utama penelitian dan memberikan saran-saran yang relevan. Kesimpulan menjabarkan kesimpulan dari analisis data, menjawab rumusan masalah, dan menegaskan keberhasilan pengembangan media handout. Saran diberikan kepada guru, sekolah, peneliti selanjutnya, mengenai diseminasi hasil penelitian, dan pengembangan produk lebih lanjut. Saran-saran ini bertujuan untuk memberikan kontribusi praktis dan arahan bagi pengembangan penelitian selanjutnya dalam bidang yang sama.
