Pengembangan Soal Serupa TIMSS untuk Mengukur Kemampuan Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah pada Konten Aljabar Kelas VIII Pengembangan Soal Serupa TIMSS untuk Mengukur Kemampuan Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah pada Konten Aljabar Kelas VIII.
Teks penuh
Gambar
![Tabel 1. Distribusi Skor Rata-rata Kemampuan Berpikir Kritis Siswa](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/482932.136902/10.595.140.478.198.412/tabel-distribusi-skor-rata-kemampuan-berpikir-kritis-siswa.webp)
Dokumen terkait
Dengan asumsi bahwa retensi vitamin A selama distribusi dan pengolahan adalah 60 persen, dosis fortifikan sebesar 12 ppm (kurang lebih 40 Sllg), maka vitamin A
[r]
1) Meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran matematika. 2) Siswa lebih termotivasi dan berminat dalam mengikuti proses pembelajaran. 3) Siswa mempunyai kedudukan
Tujuan khususnya adalah untuk (1) Mengetahui recovery vitamin A pada minyak goreng curah yang difortifikasi, (2) Mengkaji pengaruh pengulangan penggorengan terhadap
[r]
JUAL BELI HAK MILIK ATAS TANAH ” (Studi Kasus di Pengadilan Negeri Surakarta). Bagaimana Hakim dalam menentukan pembuktian terhadap perkara jual
Hasil yang diperoleh pada pengembangan Aplikasi Skripsi/Tugas Akhir dengan menggunakan metode Scrum terbukti dapat dengan mudah mengatasi perubahan requirements ,
Hasil uji hipotesis pertama menunjukan bahwa penggunaan modul berbasis guided inquiry berpengaruh terhadap peningkatan motivasi belajar siswa dengan p-value sebesar