i
IMPLEMENTASI LAYANAN BIMBINGAN KONSELING ISLAMI DI SDIT NUR HIDAYAH SURAKARTA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
VITASARI LISTYANINGRUM A 510130114
PROGRAM STUDI PGSD
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini,
Nama : Vitasari Listyaningrum
Nim : A510130114
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Judul Skrips : “Implementasi Layanan Bimbingan Konseling Islami Di Sdit Nur Hidayah Surakarta”
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali secara tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta,
Yang Membuat pernyataan,
iii
HALAMAN PERSETUJUAN
IMPLEMENTASI LAYANAN BIMBINGAN KONSELING ISLAMI DI SDIT NUR HIDAYAH SURAKARTA
Diajukan Oleh: Vitasari Listyaningrum
A510130114
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi.
Surakarta, 27 Februari 2017
iv
HALAMAN PENGESAHAN
IMPLEMENTASI LAYANAN BIMBINGAN KONSELING ISLAMI DI SDIT NUR HIDAYAH SURAKARTA
Yang dipersiapkan dan disusun oleh: Vitasari Listyaningrum
A510130114
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada hari…………, ….. Maret 2017 dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Saring Marsudi, S.H, M.Pd (………) (Ketua Dewan Penguji)
2. Dra. Sri Hartini, S.H, M.Pd (………) (Anggota I Dewan Penguji)
3. Murfiah Dewi W., S.Psi., M.Psi (………) (Anggota II Dewan Penguji)
Surakarta, Maret 2017
Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
v
HALAMAN MOTTO
“Dan nasehati-menasehati dalam kebenaran dan saling menasehati supaya menetapi kesabaran”.
(QS. Al-‘Asr: 4)
“Tidak ada simpanan yang lebih berguna daripada ilmu,
tidak ada sesuatu yang lebih terhormat daripada adab dan tidak akan ada kawan yang lebih bagus daripada akal”.
(Al Imam Mawardi)
“Sebaik-baik kalian adalah orang yang belajar
Al-Qur’an dan mengajarkannya” (HR. BUKHORI)
“Barangsiapa yang menunjukkan kepada kebaikan,
Maka ia akan mendapat pahala seperti orang yang melakukannya”
(HR.MUSLIM)
“Satu detik berharga untuk menentukan masa depanmu” Penulis
“Orang bisa berawal dari mencoba dan terus berusaha, jika gagal jangan takut untuk memperbaiki”
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Laporan penelitian skripsi ini penulis persembahkan untuk:
Kedua orangtuaku, Bapak Harto dan Ibu Dwi Sukarni, karena mereka yang selalu memberi nasihat, dorongan dan motivasi
Kedua kakakku, Alfan Danu Kurniawan dan Hanung Kuswolo Saputro Kakak Ipar, Susanti dan keponakan Haikal Abdullah Adzani
Ustadz/ Ustadzah SDIT Nur Hidayah Surakarta
Sahabat tercinta, Anisa Sri Wulandari, Ayu Setyorini, Dian Na’imatul F. A, Fitria Jamilatus. S, Intan Fitriyani , Lianna Fatimah dan Roeyani Lis Pratiwi dan sahabat yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu.
Teman-teman PGSD angkatan 2013, khususnya kelas C Almamater Universitas Muhammadiyah Surakarta
vii ABSTRAK
IMPLEMENTASI LAYANAN BIMBINGAN KONSELING ISLAMI DI SDIT NUR HIDAYAH SURAKARTA
Vitasari Listyaningrum, A510130114, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, Maret 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi layanan bimbingan konseling islami di SDIT Nur Hidayah Surakarta. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain penelitian fenomenologi. Penelitian dilakukan di SDIT Nur Hidayah Surakarta. Narasumber dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru bimbingan konseling dan guru kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara terstruktur, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan uji keabsahan data dengan triangulasi. Teknik analisis data dengan reduksi, data display dan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Guru BK sudah memenuhi kualifikasi akademik dan kompetensi guru bimbingan konseling islami, 2) Dalam kegiatan bimbingan yang dilakukan memenuhi jenis bimbingan konseling islami, 3) Terdapat teknik umum dan teknik khusus yang digunakan dalam menangani masalah siswa, 4) Terdapat beberapa hambatan dalam implementasi layanan bimbingan konseling islami yaitu dari guru bimbingan konseling dan sarana dan prasarana yang digunakan, dan 5) Solusinya menerapkan secara keseluruhan mengenai ketentuan dalam implementasi layanan bimbingan konseling dalam Permendikbud nomor 111 tahun 2014 dan berpedoman pada Al-Qur’an.
viii ABSTRACT
IMPLEMENTATION GUIDANCE AND COUNSELING ISLAMIC in SDIT NUR HIDAYAH SURAKARTA
Vitasari Listyaningrum, A510130114, Departemen of Primary School Teacher Facuty of Teacher Training and Education
Muhammadiyah University of Surakarta, March 2017
This study aims to determine the implementation of guidance and counseling Islamic in SDIT Nur Hidayah Surakarta. The research is a qualitative research with phenomenological research design. The study was conducted in SDIT Nur Hidayah Surakarta. Informant in this research is the principal, counseling teachers and classroom teachers. Data collection techniques used is a structured interview, observation and documentation. This study uses the validity of test data by triangulation. Data analysis techniques with the reduction, the display data and conclusions / verification. The results of this study show that: 1) counseling teachers has met the academic qualification and competence of counseling teachers islamic, 2) In the course of the guidance which do meet the kind of counseling islami, 3) There is a common technique and special techniques are used in addressing the problem of students, 4 ) There are several obstacles in the implementation of Islamic guidance and counseling services are of the counseling teachers and infrastructure used, and 5) the overall solution is to apply the provisions of the implementation of counseling services in Permendikbud number 111 years 2014 and be based on the Qur'an.
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillah puji syukur kepada ALLAH SWT atas berkat, rahmat dan karunia-Nya yang tidak terhingga serta kemudahan dan kelancaran yang telah diberikan, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul: “Implementasi Layanan Bimbingan Konseling Islami di SDIT Nur Hidayah Surakarta”. Shalawat dan salam semoga tercurahkan kepada junjungan Nabi Muhammad SAW beserta keluarga dan para sahabatnya.
Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penyusunan dan penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan serta dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan rasa senang dan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
2. Dr. Achmad Fatoni selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
3. Drs. Saring Marsudi, S.H, M.Pd selaku dosen pembimbing yang telah memberikan bimbingan sehingga tersusunnya skripsi ini
4. Drs. Sri Hartini, S.H, M.Pd selaku dosen penguji yang telah memberikan saran untuk memperbaiki skripsi ini
5. Murfiah Dewi W, S.Psi., M.Psi., selaku dosen penguji yang telah memberikan saran untuk memperbaiki skripsi ini
6. Ustadz Waskito selaku Kepala Sekolah SDIT Nur Hidayah Surakarta yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian di sekolahan yang dipimpin.
7. Ustadzah Annisa Fadlia Zaen dan Dhian Rizkiana Putri selaku guru bimbingan konseling SDIT Nur Hidayah Surakarta yang sudah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian ini
x
9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini
Semoga ALLAH SWT memberikan balasan yang berlipat ganda kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, karena masih banyak kekurangan dan kelemahan, sehingga kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan penulisan skripsi ini. Akhirnya hanya kepada ALLAH SWT penulis serahkan segalanya, semoga skripsi ini bermanfaat khususnya bagi penulis dan umumnya bagi kita semua. Aamiin
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 27 Februari 2017
xi DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
ABSTRAK ... vii
ABSTRACT ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 5
D. Manfaat Hasil Penelitian ... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Landasan Teori ... 7
1. Layanan Bimbingan Konseling... 7
a. Pengertian Layanan Bimbingan Konseling ... 7
b. Tujuan Layanan Bimbingan Konseling... 8
c. Bidang Layanan Bimbingan Konseling... 9
2. Layanan Bimbingan Konseling Islami... 11
xii
b. Fungsi dan Kegiatan Bimbingan Konseling Islami... 13
c. Jenis Layanan Bimbingan Konseling Islami ... 14
d. Teknik Bimbingan Konseling Islami ... 17
e. Kompetensi Guru Layanan Bimbingan Konseling Islami... 22
3. Perbedaan Layanan Bimbingan Konseling dengan Layananan Bimbingan Konseling Islami ... 24
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 32
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian ... 33
1. Jenis Penelitian ... 33
2. Desain Penelitian ... 33
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 34
1. Tempat Penelitian ... 34
2. Waktu Penelitian ... 34
C. Data, Sumber Data dan Nara Sumber ... 35
1. Data ... 35
2. Sumber Data ... 36
3. Nara Sumber ... 37
D. Kehadiran Peneliti ... 37
E. Teknik Pengumpulan Data ... 37
1. Wawancara Terstruktur ... 37
2. Observasi ... 39
3. Dokumentasi ... 39
F. Keabsahan Data ... 40
G. Teknik Analisis Data ... 40
1. Reduksi Data ... 40
2. Data Dispalay ... 41
3. Kesimpulan / Verifikasi ... 41
xiii
1. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 42
2. Deskripsi Data ... 44
3. Temuan Penelitian ... 56
B. Pembahasan ... 65
C. Keterbatasan Penelitian ... 77
BAB V PENUTUP A. Simpulan ... 78
B. Implikasi ... 79
C. Saran ... 79
xiv
DAFTAR TABEL
xv
DAFTAR GAMBAR
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Profil Sekolah ... 83
2. Kisi-kisi Instrumen Wawancara ... 84
3. Pedoman Wawancara untuk Kepala Sekolah ... 86
4. Pedoman Wawancara untuk Guru BK ... 87
5. Pedoman Wawancara untuk Guru Kelas ... 89
6. Hasil Wawancara Kepala Sekolah ... 90
7. Hasil Wawancara Guru BK (I) ... 94
8. Hasil Wawancara Guru BK (II) ... 101
9. Hasil Wawancara Guru Kelas (I) ... 103
10. Hasil Wawancara Guru Kelas (II) ... 107
11. Kisi-kisi Instrumen Observasi ... 111
12. Hasil Observasi ... 112
13. Foto-foto Penelitian ... 115
14. Surat Ijin Riset ... 119
