• Tidak ada hasil yang ditemukan

Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa melalui Model Pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw Pada Mata Pelajaran Sosiologi di SMA PGRI 1 Pati

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa melalui Model Pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw Pada Mata Pelajaran Sosiologi di SMA PGRI 1 Pati"

Copied!
147
0
0

Teks penuh

(1)

i

!"#!$ "%

&

'

(2)

ii

) ' * +

, - . /

" 0 , ,

'

1 /

2 , , 2 , ,

2 3 4 3 2 3 / 5 4 3

3 "% "!" "%6#! " !!" 3 "% 6""(6 "%6 ! " !!(

4

-2 3 . 4 3 3

(3)

iii

&

4 '

1 /

2 3 . 4 3 3

3 "%$ !6!( "%66! " !!"

2 3 4 3 2 3 / 5 4 3 3

3 "% "!" " "%6#! " !!" 3 "% 6""(6 "%6 ! " !!(

4 2 &

2 3 , 4 3

(4)

iv

, + , 7,

4 , , 4 , , 3

,

, 3

4 , (!""

(5)
(6)
(7)

vii

3 2 3 / 5 4 3 4 , , ,

, , ,

3

$3 13 *3 4 - " ,

3

=3 , 4 3 , +

3

63 + 7 + > 7( " , ,

3

%3 ,

, 3

, . , 4

, 3

(8)
(9)

ix

- 4 ?"@ ' +

+ ,

, , 4 4 + ,

3

4 + , . , 4

7 , 4

, + ,4 , , 4

. 4 + , 3

, , 3 ?(@ 1 , 7 ,

, 5 +

3

' , +

, . ?"@

, .

, ?(@

(10)

x

1 2 8 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 ; ;/ 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 ; ; 1 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 ; C / 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 '

D//D 2 ; ; * 1 333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 ' - / 333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 ' 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 ' 2 &/ 333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 E 2 &/ / *;833333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 E 2 &/ * 33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 E ' 2 &/ * 33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 E' 2 &/ 8 33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 E' 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 " 3 8 * 33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 " *3 333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 $ :3 / 33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 = 23 - 333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 = ;3 * 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 6 3333333333333333 "" 3 - 333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 ""

*3 8 /

"3 , 333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 "( (3 , 333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 "# 3 , - . 333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 "% 3 , - .333333333333333333333333333333333333333333333333 "% ,3- , - .333333333333333333333333333333333333333333333 (!

53: 75 , - . FFFFFFFFFFF33333333 ((

38 78 , - .FFFFFFFF 3333 ((

3/ , - .FFFFFFFFFFFF33 3333 (

.3 - - , - .FFF3333 3333 (

#3 , - . / 3333333333333333333333333333333333333 (6

3/ * FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF "

$3 FFFFFFFFFFFFFFFFF3

(11)

xi

333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 = 3 2 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 = *3 & 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 = :3 8 333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 6 23 , 2 33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 6 ;3 / 2 333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 #! &3 / - , 2 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 #" 3 2 33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 #( 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333 #$ 3 , " 33333333333333333333333333333333333333333333333333333333 #$ "3 8 " / 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 #$

(3 G " / FFFFFFFFFFFFFF #=

3 333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 #6

#3 " FFFFFFFFFFFFFF33 !

3 + " FFFFFFFFFFFFFFFFF33 "

*3 2 + , - > ( "

33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 (

:3 , - . / 333333333333333333333333

"3 5 333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 (3 333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 #

3 ;' 33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 $!

23 ' * * 33333333333333333333333333333333333 $

;3 , - , - :

- . / """""""""""""""""""""" =" &3 , - . / 33333333333333333333333333333333333333 =#

3 1 , 71 , ,

(12)

xii

1

/ , "3 FFFFFFFFFFFFFFF3 #6

/ , (3 2 " FFFFFFFFFFFF !

(13)

xiii

1

* "3 , - * ' *

(14)

xiv

1

, "3 - , - . / FFFF !

, (3 2 FFFFFFFFFFFFFFFFF3 #$

, 3 , " / FFFFFFF3 #=

, #3 2 - FFFFFFFFFFFF33 #

, 3 2 - FFFFFFFFFFFFF

, $3 - FFFFFFFFFFF33 =

(15)

xv

1

8 "3 3 , 333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 6"

8 (3 5 , 3333333333333333333333333333333333 6#

8 3 8 , D, ' ' + 33333333333333333333333333333333333333 "!" 8 #3 , + 33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 "!# 8 3 1 ' + 33333333333333333333333333333333333333333333333 "!$ 8 $3 2 . - 333333333333333333333333333333333333333333333 "!6 8 =3 2 . - 333333333333333333333333333333333333333333333 "!=

8 63 1 2 - 33333333333333333333333 ""!

8 %3 2 . 1 7 333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 "" 8 "!3 < + 5 33333333333333333333333333333333333333333333333333333333 ""= 8 ""3 < + 5 333333333333333333333333333333333 "(" 8 "(3 < + 5 + 333333333333333333333333333333333 "( 8 " 3 33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 "($

(16)
(17)
(18)
(19)
(20)
(21)
(22)
(23)
(24)
(25)
(26)
(27)
(28)
(29)
(30)
(31)
(32)
(33)
(34)
(35)
(36)
(37)
(38)
(39)
(40)
(41)
(42)
(43)
(44)
(45)
(46)
(47)
(48)
(49)
(50)
(51)
(52)
(53)
(54)
(55)
(56)
(57)
(58)
(59)
(60)

45

3 4

3 ,

, 4 ,

(61)

#$

( " ,

( + + / !

" + - ,

3 8 " ,

3 3 C 3%% < 5 4 +

/ 3 * " "%6"J"%6(

, + 4 " 4 (

- - C 3 ,

, " 4

5 ,

, "%6"J"%6( ,

4 + 4 " ; 4 " " D

(62)
(63)
(64)
(65)
(66)
(67)
(68)
(69)
(70)
(71)

56

. + 5 3

, " # ,

, 3 8

, , 3

( , (3

2 + , 5

+ , 4

, 5

3

, 2

? , 2 3 4 (!""@

, 4 7

4 , # , , (

3 7

, , ,

(72)

-57

( (

, + (! 3

, + 4

+ 5 3

- 7 , ,

7 , 3

, # 2

? , 2 3 4 (!""@

+ , , 4 , ,

, , , , 7

, ,

3 1

, , 3 , ,

, + + ,

7 + ,

(73)
(74)

59

+

, 3 / , + O 3

+ 4

+ ,3

,

? , 2 3 4 (!""@

2 + +

, + ,

, 3 + , 4

+ + , , 3 1

+

+ , , 3 , 5 '

+ + . , 4 , , 4

, 4 , , +

3 : , , , +

(75)
(76)

61

, , ' + 3 7

, , ' 4 +

4 , 4 +

5 4 + 5

4 + , ,

4 + ,

, 4 , 5 4 ,

?8 @3

4 , .

' 5 '

, , 3 7

+

, , 3

, $ / , + +

7

(77)
(78)
(79)
(80)
(81)
(82)
(83)
(84)
(85)
(86)
(87)
(88)
(89)
(90)
(91)

76

7 =$4""4

(92)
(93)
(94)
(95)
(96)
(97)
(98)
(99)
(100)
(101)
(102)
(103)
(104)
(105)
(106)
(107)
(108)

93

;( , / 0 "

"3 * > ;

(3 * > ;

3 , 3

>( / / 0 "

"3 < P ,

(3 3

?( 1$

"3 , ? @

@( "$/ $ " $/ / 0

"3 - . +

(3 - . 3

3 / 3

4 (!""

(109)
(110)

95

, 3

3 2

, 7

, 3 , . ,

4 , 7, 3

3

, 7 ,

, 7 ,

, 3 , 7

(111)
(112)

97

, "3( , , . ,

4 , ,

5

3 /

"3 * ,

3 * , . , ,

A

,3 , , 5 .

, , , 4

, 5 , A

(3 * + , "

(113)

98

, "3

-5 , ,

5 , 7 3

3 /

"3 * ,

3 * , . , ,

A

,3 , , 5 .

, , , 4

, 5 , A

(3 * + , "

(114)

99

, "3# * , , , .

, . .4 , 5

, , . '

3

3 /

"3 * ,

3 * , . , ,

A

,3 , , 5 .

, , , 4

, 5 , A

(3 * + , "

(115)
(116)
(117)

102

, 33333333

3 ,3

53 - ,

3 .

(118)
(119)
(120)
(121)

106

,3 53

3 * ,

( " 6 /$"% " , 1 " "& / $+ " / !

3 4

,3 4

, ,

53 4

4 ,

3

3

#

(

(122)

107

2$ " :

- J > 7 7(J(

/ (!"!7(!""

(123)
(124)

109

% D1 8 & :1 C 8 G

#! /

2 < /

G

#" / C 8 G

#( / C < /D 8 G

# / C 8 ;- 1 G

## C ;&; 2 8 G

# /; 2;<D 8 G

#$ / / - : 1C / G

#= C; - < / G

(125)
(126)
(127)
(128)

113 ""3 C "(3 2+ ""3 D

"(3 .

(129)
(130)
(131)
(132)

117

5 , 7 3 :

,

, . . , 4 4

(133)
(134)

119

2$ " @

A

- J > 7 7(J(

/ (!"!7(!""

(135)
(136)

121

$ ;2C 1; 2 = /

= ; / 8 6 /

6 / C 8 1 = /

% D1 8 & :1 C 6 /

#! /

2 < /

= /

#" / C 8 = /

#( / C < /D = /

# / C 8 ;- 1 = /

## C ;&; 2 6 /

# /; 2;<D 6 /

#$ / / - : 1C / 6 /

#= C; - < / = /

(137)
(138)
(139)
(140)
(141)
(142)
(143)
(144)

129

@

@ 5 ,

1

"$3 * + ,

"@ . ? 7 @3

(@ ' + ,

, . !

;! * 7 + ,

(145)
(146)
(147)

Referensi

Dokumen terkait

Tabel 3 juga menunjukkan ukuran window maximum TCP W+e lebih besar dari TCP W+ dan berarti ukuran rata-rata window TCP W+e lebih baik dari TCP W pada

Pembahasan tentang proses pembangunan tidak dapat dan tidak boleh jauh dari besar dan mendesaknya berbagai masalah yang mengancam masyarakat

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh kepemimpinan, budaya organisasi dan lingkungan kerja terhadap kepuasan kerja kerja karyawan di KUD

Setelah mengikuti mata kuliah ini, peserta didik mampu memahami ciri-ciri spesifik setiap golongan obat dan mampu meng analisis kualitatif bahan obat yang meliputi reaksi

1) Bagi Pemilih yang tidak dapat berjalan, pendamping yang ditunjuk membantu Pemilih menuju bilik suara, dan pencoblosan Surat Suara dilakukan oleh Pemilih

Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan yang telah berhasil peneliti lakukan, maka kesimpulan yang bisa diambil peneliti dari penelitian ini adalah

Wahai kaum guru semua Bangunkan rakyat dari gulita Kita lah penyuluh bangsa. Pembimbing melangkah

akan memberi peluang yang besar bagi anaknya untuk menjadi perokok, sehingga. akan meningkatkan jumlah perokok di