PERANAN GURU TIK DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DI SMA NEGERI 4 TEGAL
Teks penuh
Gambar
![Gambar 2.1 Model Kontinum Tahapan Integrasi TIK di Pendidikan dan](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/741536.292616/47.595.192.453.301.409/gambar-model-kontinum-tahapan-integrasi-tik-pendidikan-dan.webp)
![Gambar 2.2 Model Tahapan Pembelajaran dengan TIK (UNESCO)](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/741536.292616/50.595.188.467.108.247/gambar-model-tahapan-pembelajaran-dengan-tik-unesco.webp)
![Tabel 3.1 Sumber Data](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/741536.292616/59.595.108.522.144.457/tabel-sumber-data.webp)
![Gambar 3.1 Triangulasi Data](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/741536.292616/61.595.162.466.571.673/gambar-triangulasi-data.webp)
Dokumen terkait
Kegiatan pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat,
Karena kegiatan dakwah training merupakan bagian dari program pengembangan diri siswa yang bertujuan untuk mengembangkan potensi, bakat dan minat peserta didik,
Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan
konseling untuk membantu pengembangan peserta konseling untuk membantu pengembangan peserta didik sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat, dan didik sesuai dengan kebutuhan,
Peminatan peserta didik merupakan program kurikuler yang disediakan untuk mengakomodasi pilihan minat, bakat atau kemampuan peserta didik dengan orientasi pemusatan,
12 Tahun maka Standar Kompetensi Lulusan yang menjadi dasar pengembangan kurikulum adalah kemampuan yang harus dimiliki peserta didik setelah mengikuti proses
Guru TIK mempunyai dua tugas penting pada peserta didik, yaitu membantu peserta didik dalam pemanfaatan TIK dalam pembelajaran dan penyaluran bakat minat. Pemanfaatan
Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangan kompetensi peserta didik disesuaikan dengan potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik serta tuntutan