BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Di negara maju, para entrepreneur telah memperkaya pasar dengan produk-produk yang inovatif. Tahun 1980-an di Amerika telah lahir sebanyak 20 juta entrepreneur, mereka menciptakan lapangan kerja baru. Demikian pula di Eropa Timur, entrepreneur ini mulai bermunculan. Bahkan Cina, yang menganut paham komunis, mulai membuka diri terhadap lahirnya entrepreneur. Negara Indonesia pun tidak mau ketinggalan dengan melakukan salah satu upaya untuk meningkatkan jumlah entrepreneur, melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan tercipta satu yaitu Program Mahasiswa Wirausaha (PMW). PMW ini bertujuan untuk memberikan bekal pengetahuan, keterampilan dan sikap atau jiwa wirausaha (entrepreneurship) berbasis iptek pada para mahasiswa agar mengubah pola pikir (mindset) dari pencari kerja (job seeker) menjadi pencipta lapangan pekerjaan (job creator) serta menjadi pengusaha yang tangguh dan sukses
dalam menghadapi persaingan global (Pedoman Program Mahasiswa Wirausaha, 2013).
Menurut Badan Pusat Statistik, jumlah pengangguran terbuka berdasar tingkat pendidikan sampai dengan bulan Februari 2013 sebanyak 7.170.523 orang, meliputi lulusan sekolah dasar (SD) sebanyak 1.421.653 orang, lulusan Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama (SLTP) sebanyak 1.822.395 orang, lulusan Sekolah Lanjutan Tingkat Atas (SLTA) umum sebanyak 1.841.545 orang, lulusan SLTA kejuruan sebanyak 847.052 orang, lulusan diploma/Akademi sebanyak 192.762 orang, dan lulusan universitas sebanyak 421.717 orang (www.bps.go.id). Semakin maju suatu negara semakin banyak orang yang terdidik, dan banyak pula orang yang menganggur, maka semakin dirasakan pentingnya dunia entrepreneur.
Oleh sebab itu, wirausaha merupakan potensi pembangunan, baik dalam jumlah maupun dalam mutu wirausaha itu sendiri.
Sekarang ini kita menghadapi kenyataan bahwa jumlah entrepreneur Indonesia masih sedikit dan mutunya belum bisa dikatakan hebat, sehingga persoalan pembangunan wirausaha Indonesia merupakan persoalan mendesak bagi suksesnya pembangunan. Jika kita perhatikan manfaat adanya entrepreneur banyak sekali. Lebih rinci manfaatnya antara lain menurut Buchari Alma (2009) yaitu (1) menambah daya tampung tenaga kerja, sehingga dapat mengurangi pengangguran; (2) sebagai generator pembangunan lingkungan, bidang produksi, distribusi, kesejahteraan, dan sebagainya; (3) menjadi contoh bagi anggota masyarakat lain, sebagai pribadi unggul yang patut dicontoh, diteladani, karena seorang entrepreneur itu adalah terpuji, jujur, berani, hidup tidak merugikan orang lain.
distribusi, dan konsumsi. Wirausaha mengatasi kesulitan lapangan kerja, meningkatkan pendapatan masyarakat; (2) sebagai pejuang bangsa dalam bidang ekonomi, meningkatkan ketahanan nasional, mengurangi ketergantungan pada bangsa lain.
Demikian besar darma bakti yang dapat disumbangkan oleh para entrepreneur terhadap pembangunan bangsa, namun masih saja orang kurang berminat menekuni profesi tersebut. Penyebab dari kurangnya minat ini mempunyai latar belakang pandangan negatif masyarakat, antara lain sifat agresif, bersaing, egois, tidak jujur, kikir, sumber penghasilan tidak stabil, kurang terhormat, pekerjaan rendah, dan sebagainya. Pandangan semacam ini dianut oleh sebagian besar penduduk, sehingga mereka tidak tertarik dengan dunia wirausaha.
lubuk hati sebagian rakyat kita, mulai sejak zaman penjajahan Belanda sampai beberapa dekade masa kemerdekaan. Pandangan seperti ini menyebabkan rakyat Indonesia tidak termotivasi terjun ke dunia bisnis.
Kecenderungan yang terjadi pada mahasiswa-mahasiswa yang duduk di perguruan tinggi saat ini adalah kebanyakan dari mereka lebih menginginkan pekerjaan yang mapan dengan mendapatkan status yang terhormat dan banyak menghasilkan pendapatan setelah menyelesaikan pendidikannya. Kecenderungan bahwa sebagian besar mahasiswa, termasuk mahasiswa tingkat akhir, serta para sarjana dan master yang baru saja lulus tidak memiliki rencana berwirausaha. Umumnya mereka lebih memilih untuk menjadi seorang pekerja pada perusahaan-perusahaan besar maupun instansi pemerintah (menjadi PNS) guna menjamin masa depan mereka.
menyebabkan seseorang melakukan kegiatan wirausaha adalah karena adanya keinginan untuk berwirausaha. Kita tertinggal jauh dari negara tetangga, yang seakan-akan memiliki spesialisasi dalam profesi bisnis. Mereka dapat mengembangkan bisnis besar-besaran mulai dari industri hulu sampai ke industri hilir, meliputi usaha jasa, perbankan, perdagangan besar (grosir), perdagangan eceran besar (department store, swalayan), eceran kecil (retail), eksportir, importir, dan berbagai bentuk usaha lainya dalam berbagai jenis komoditi.
Penelitian ini mengacu dan memodifikasi penelitian yang dilakukan oleh Cohen dan Hanno (1993) menggunakan model
Ariff et al, 2010). Penelitian ini tidak bermaksud membandingkan persepsi antara mahasiswa antar universitas, namun lebih berfokus dalam memprediksi apakah persepsi dan sikap yang dimiliki mahasiswa magister manajemen terhadap karir entrepreneur, sikap, norma subyektif, dan kontrol pada perilaku persepsian dapat mempengaruhi niat mahasiswa magister manajemen untuk berkarier sebagai entrepreneur karena niat kuat yang dimiliki mahasiswa magister kemungkinan besar dapat menimbulkan adanya perilaku aktual yang diwujudkan dengan berkarier pada suatu profesi tertentu. Berdasarkan hal–hal tersebut, maka menarik untuk dilakukan suatu penelitian dengan judul “Factors Affecting Master Management Student in Yogyakarta to Selection Career as an Entrepreneur”.
1.2 Perumusan Masalah
Sesuai dengan judul penelitian Factors Affecting Master Management Student in Yogyakarta to Selection Career as an
1. Apakah attitude toward behavior mahasiswa berpengaruh secara positif terhadap intention menjadientrepreneur? 2. Apakah subjective norm mahasiswa berpengaruh secara
positif terhadap intention menjadientrepreneur?
3. Apakah perceived behavior control mahasiswa berpengaruh secara positif terhadap intention menjadientrepreneur?
1.3 Tujuan
Tujuan dari penulisan penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Untuk menganalisis attitude toward behavior mahasiswa berpengaruh secara positif terhadap intention menjadi entrepreneur.
2. Untuk menganalisis subjective norm mahasiswa berpengaruh secara positif terhadap intention menjadientrepreneur.
1.4 Manfaat
Manfaat yang diperoleh dari penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Manfaat penelitian secara praktis dapat memberikan tambahan informasi yang bermanfaat bagi universitas atau khususnya dosen untuk mengetahui faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi mahasiswa magister manajemen dalam pemilihan karir sebagai entrepreneur. Sedangkan bagi penulis untuk dapat lebih memahami ilmu pengetahuan sumber daya manusia, baik secara teori maupun praktek. 2. Manfaat penelitian secara teoritis adalah dapat menjadi
BAB II
LANDASAN TEORI DAN PENELITIAN TERDAHULU
2.1 Landasan Teori
2.1.1 Theory of Planned Behavior (TPB)
Teori perilaku rencanaan (theory of planned behavior atau TPB) merupakan pengembangan lebih lanjut dari theory of reasoned action (TRA) (Ajzen, 1991). TRA menjelaskan bahwa perilaku (behavior) dilakukan karena individu memiliki niat atau keinginan untuk melakukannya (behavioral intention). Niat perilaku akan menentukan perilaku seseorang. TRA mengusulkan bahwa niat perilaku adalah suatu fungsi dari sikap (attitude) dan norma subyektif (subjective norm) terhadap perilaku. Ajzen (1988) menjelaskan niat (intention) berubah menurut waktu, selain itu hasil TRA jangka pendek lebih signifikan dibandingkan dengan hasil TRA jangka panjang.
Ajzen mengembangkan teori TPB dengan menambahkan konstruk yang belum ada di TRA yaitu kontrol perilaku persepsian (perceived behavioral control). Teori perilaku rencanaan (TPB) secara eksplisit mengenal kemungkinan bahwa
banyak perilaku yang tidak semuanya di bawah kontrol penuh individu sehingga konsep dari kontrol perilaku persepsian ditambahkan untuk menangani perilaku-perilaku semacam ini. Teori ini berusaha untuk memprediksi dan menjelaskan perilaku manusia dalam konteks tertentu. Menurut Ajzen dan Fishbein (1991), sikap dan kepribadian seseorang berpengaruh terhadap perilaku tertentu hanya jika secara tidak langsung dipengaruhi oleh beberapa faktor yang berkaitan erat dengan perilaku, dapat digambarkan sebagai berikut:
Gambar 2.1 Model Theory of Planned Behavior (TPB) oleh Ajzen (1991)
memiliki prinsip kesesuaian, kekhususan maupun keadaan umum seperti dijelaskan berikut ini :
1. Compatibility (Kesesuaian)
Walaupun keempat elemen TACT dari perilaku tersebut dapat didefinisikan, namun sangat penting untuk diteliti atau diamati tentang prinsip keserasian/kesesuaian (principle of compatibility) dari seluruh variabel yang membangun teori perilaku terencana ini (sikap, norma subyektif, kontrol terhadap perilaku, dan maksud/tujuan) untuk didefinisikan juga kedalam empat elemen TACT. Selain itu, juga harus dinilai atau diperkirakan maksud dan tujuan dalam menjalankan perilaku tersebut.
2. Specificity dan Generality (Kekhususan dan keadaan umum)
beberapa kasus, konteks yang lebih spesifik mungkin tidak menarik. Elemen konteks yang lebih umum dapat dimuat dengan merekam seberapa sering perilaku tersebut dilakukan pada semua konteks yang relevan.
Argumen serupa juga dapat dilontarkan untuk elemen tindakan (Action).
Niat (intention) didefinisikan sebagai keinginan untuk melakukan perilaku. Niat tidak selalu statis dan dapat berubah seiring berjalannya waktu (Jogiyanto, 2008). Niat erat kaitannya dengan motivasi, yaitu dorongan yang timbul pada diri seseorang secara sadar atau tidak sadar untuk melakukan sesuatu tindakan dengan tujuan tertentu. Niat yang baik akan mendorong timbulnya motivasi untuk berbuat baik. Tindakan yang baik akan memberikan hasil yang baik pula dan jika terus diulang akan terinternalisasi dan persistent dalam diri seseorang sehingga tercipta pribadi dengan perilaku yang baik, begitu pula sebaliknya (Suharto, 2008 dalam Miladia, 2010).
1. Kepercayaan perilaku (behavioral belief), yaitu kepercayaan tentang kemungkinan terjadinya perilaku. Kepercayaan perilaku akan menghasilkan suatu sikap menyukai atau tidak menyukai terhadap perilaku.
2. Kepercayaan normatif (normative belief), yaitu kepercayaan tentang ekspektasi normatif dari orang lain dan motivasi untuk menyetujui ekspektasi tersebut. Kepercayaan normatif menghasilkan tekanan sosial atau norma subyektif.
3. Kepercayaan kontrol (control belief), yaitu kepercayaan tentang keberadaan faktor-faktor yang akan memfasilitasi atau merintangi kinerja dari perilaku dan kekuatan persepsian dari faktor-faktor tersebut. Kepercayaan kontrol akan menghasilkan kontrol perilaku persepsian.
akuntansi terhadap profesi akuntan publik, norma-norma subyektif, dan kontrol perilaku persepsian akan dapat memprediksi niat mahasiswa magister manajemen untuk menjadi entrepreneur.
Ajzen (1991) menyatakan pengaruh dari sikap, norma subyektif, dan kontrol perilaku persepsian dalam memprediksi niat dapat beragam tergantung dari perilaku dan situasi yang sedang diteliti. Lebih lanjut, dalam beberapa penerapan teori TPB, hasil penelitian menunjukkan hanya sikap yang memiliki pengaruh signifikan terhadap niat, akan tetapi di lain penelitian justru sikap dan kontrol perilaku persepsian yang dapat memprediksi niat. Sebaliknya, pada penelitian yang lain ketiga konstruk secara independen dapat memengaruhi niat.
menolak, dan lainnya. Menurut Jogiyanto (2008) sikap (attitude) adalah evaluasi kepercayaan (belief) atau perasaan positif atau negatif dari seseorang jika harus melakukan perilaku yang akan ditentukan. Sedangkan, Lubis (2010) menyatakan bahwa sikap adalah suatu hal yang mempelajari mengenai seluruh tendensi tindakan, baik yang menguntungkan maupun yang kurang menguntungkan, tujuan manusia, objek, gagasan, atau situasi.
karena spesifik baik terhadap tindakan maupun sasaran tindakannya.
Lubis (2010) menyatakan sikap telah dipelajari, dikembangkan dengan baik, dan sulit diubah. Orang-orang memperoleh sikap dari pengalaman pribadi, orang tua, tokoh panutan, dan kelompok sosial. Ketika pertama kali mempelajarinya, sikap menjadi suatu bentuk bagian dari pribadi individu yang dapat membentuk konsistensi perilaku. Jogiyanto (2008) menambahkan bahwa sikap terhadap perilaku ditentukan oleh kepercayaan-kepercayaan yang kuat tentang perilakunya (behavioral beliefs).
dapat digunakan untuk memprediksi niat mereka menjadi entrepreneur.
2.1.3 Norma Subyektif (Subjective Norm)
Norma subyektif (subjective norm) adalah persepsi atau pandangan seseorang terhadap kepercayaan-kepercayaan orang lain yang akan mempengaruhi niat untuk melakukan atau tidak melakukan perilaku yang sedang dipertimbangkan. Ajzen (1991) menyatakan bahwa norma subyektif lebih mengacu pada pengertian tentang persepsi atas tekanan sosial untuk melakukan atau tidak melakukan suatu perilaku. Dalam beberapa penelitian, norma subyektif dinyatakan sebagai personal atau moral norm,
parental influence, human factor, human influences, atau
influence of significant people (Ajzen, 1991; Sugahara dan Boland, 2006; dan Law, 2010).
referensi untuk mengarahkan perilaku, individu atau kelompok tersebut disebut referents. Referents yang penting termasuk orang tua, pasangan, teman dekat, teman kerja, dan pakar profesional (semacam akuntan) (Jogiyanto, 2008). Manusia yang percaya kepada kebanyakan referent yang memotivasi mereka untuk menaatinya dan berpikir seharusnya melakukan suatu perilaku, dikatakan menerima tekanan sosial untuk melakukan perilaku tersebut.
Sebaliknya, manusia yang percaya bahwa kebanyakan
teman dari keluarga, guru SMA atau konseling, dan pakar profesional.
2.1.4 Kontrol Perilaku Persepsian (Perceived Behavioral Control)
Menurut theory of planned behavior (TPB), banyak perilaku tidak semuanya di bawah kontrol penuh individual sehingga perlu ditambahkan konsep kontrol perilaku persepsian (perceived behavioral control) (Jogiyanto, 2008). Kontrol perilaku persepsian (perceived behavioral control) didefinisikan oleh Ajzen (1991) sebagai kemudahan atau kesulitan persepsian untuk melakukan perilaku. Kontrol perilaku persepsian ini merefleksikan pengalaman masa lalu dan mengantisipasi halangan-halangan yang ada sehingga semakin menarik sikap dan norma subyektif terhadap perilaku, semakin besar kontrol perilaku persepsian, semakin kuat pula niat seseorang untuk melakukan perilaku yang sedang dipertimbangkan.
mereka tidak memiliki sumber daya yang ada dan kesempatan untuk melakukan perilaku tertentu mungkin tidak akan membentuk niat-niat perilaku yang kuat untuk melakukannya meskipun mereka memiliki sikap yang positif terhadap perilakunya dan percaya bahwa orang lain akan menyetujui seandainya mereka melakukan perilaku tersebut. Kontrol perilaku persepsian yang telah berubah akan mempengaruhi perilaku yang ditampilkan sehingga tidak sama lagi dengan yang diniatkan.
Kontrol perilaku persepsian adalah persepsi mengenai kemudahan atau kesulitan dalam menampilkan perilaku (Ajzen, 1991). Jika seseorang memiliki control beliefs yang kuat mengenai faktor-faktor yang ada yang akan memfasilitasi suatu perilaku, maka seseorang tersebut memiliki persepsi yang kuat untuk mampu mengendalikan suatu perilaku. Sebaliknya, seseorang tersebut akan memiliki persepsi yang rendah dalam mengendalikan suatu perilaku jika seseorang tersebut memiliki
datang, dan sikap terhadap norma-norma yang berpengaruh di sekitar individu (Achmat, 2010).
Kontrol perilaku persepsian mempengaruhi niat seseorang untuk menampilkan perilaku atau untuk tidak menampilkan perilaku yang sedang dipertimbangkan. Sebagai contohnya, apabila mahasiswa memiliki sikap yang positif terhadap profesi entrepeneur dan referents yang ada dalam lingkungan mahasiswa juga mendukung mahasiswa tersebut untuk berkarir sebagai entrepeneur, maka mahasiswa tersebut belum tentu akan memutuskan untuk berkarir sebagai entrepeneur. Hal ini karena mahasiswa juga mempertimbangkan kemampuannya untuk mencapai karir entrepeneur, modal yang harus dikeluarkannya untuk entrepeneur, dan hal-hal lainnya yang merupakan kesulitan atau hal-hal lainnya yang merupakan kemudahan dalam mencapai karir entrepeneur.
pemilihan karir. Mahasiswa akan memilih karir dimana pada karir tersebut mereka merasa mampu untuk bertahan (Downey dan Roach, 2011). Penelitian juga menunjukkan bahwa mahasiswa cenderung untuk mengejar karir yang cocok dengan kemampuan mereka (Kim et al., 2002; Lowe dan Simons, 1997 dalam Downey dan Roach, 2011).
2.1.5 Minat (Intention)
2.1.6 Minat (Intention)
Seperti dalam TRA, faktor sentral dalam TPB adalah niat seseorang untuk menampilkan suatu perilaku. Niat didefinisikan sebagai suatu faktor motivasional yang yang mempengaruhi perilaku. Niat mengindikasikan seberapa keras seseorang akan mencoba untuk berperilaku, atau seberapa banyak usaha yang diupayakan oleh seseorang, agar dapat menampilkan suatu perilaku. Semakin kuat niat untuk berperilaku, maka semakin besar kemungkinan seseorang untuk menampilkan perilaku (Ajzen, 1991). Semakin lama jarak antara niat dan perilaku, semakin besar kecenderungan terjadinya perubahan niat (Achmat, 2002).
2.1.7 Entrepreneur
ke wilayah yang lebih produktif untuk memperoleh penghasilan yang lebih besar, dan semakin besar. Pendapat lain dari Rambat Lupiyoadi Jero Wacik (1998) mendifinisikan bahwa wirausaha adalah kegiatan yang melaksanakan proses penciptaan kekayaan dan nilai tambah melalui peneloran dan penetasan gagasan, memadukan sumber daya dan merealisasikan gagasan tersebut menjadi kenyataan. Wirausaha adalah suatu proses peningkatan kesejahteraan yang dinamis. Kesejahteraan diciptakan oleh yang menghadapi resiko terbesar dari sisi equity (modal), waktu, dan komitmen untuk memberi nilai untuk suatu produk atau jasa (Robert C, 1998). Secara umum tahap-tahap melakukan wirausaha yaitu :
1. Tahap memulai, tahap dimana seseorang yang berniat untuk melakuan usaha mempersiapkan segala sesuatu yang diperlukan, diawali dengan melihat peluang usaha baru yang memungkin untuk membuka usaha baru.
organisasi, kepemimpinan yang meliputi bagaimana mengambil resiko dan mengambil keputusan, pemasaran, dan melakukan evaluasi.
3. Mempertahankan usaha, tahap dimana entrepreneur berdasarkan hasil yang telah dicapai melakukan analisis perkembangan yang dicapai untuk ditindaklanjuti sesuai dengan kondisi yang dihadapi.
4. Mengembangkan usaha, tahap dimana jika hasil yang diperoleh positif, mengalami perkembangan, dan dapat bertahan maka perluasan usaha menjadi salah satu pilihan yang mungkin diambil.
beberapa sifat dasar dan kemampuan yang dimiliki oleh seorang entrepreneur dalam berwirausaha, diantaranya adalah :
1. Entrepreneur adalah pencipta perubahan (the change creator), disini dituntut tidak hanya mengelola perubahan, tetapi mampu menciptakan perubahan.
2. Entrepreneur selalu melihat perbedaan baik antara orang maupun antar fenomena kehidupan sebagai peluang dibanding sebagai kesulitan.
3. Entrepreneur cenderung mudah jenuh terhadap segala kemampuan hidup untuk kemudian bereksperimen dengan pembaharuan-pembaharuan.
4. Entrepreneur melihat pengetahuan dan pengalaman hanyalah alat untuk memacu kreativitas.
5. Entrepreneur adalah seorang pakar tentang dirinya sendiri. Carol Noore (1996) menyatakan proses wirausaha diawali dengan adanya inovasi.
Faktor-faktor tersebut membentuk control diri, kreativitas, inovasi, implementasi, dan pertumbuhan yang kemudian berkembang menjadi wirausaha yang besar. Secara internal, inovasi dipengaruhi oleh faktor yang berasal dari individu, seperti toleransi, pendidikan, pengalaman, dan sopan santun. Sedangkan faktor yang dari lingkungan mempengaruhi model peran, aktivitas, dan peluang. Oleh karena itu, inovasi berkembang menjadi sebuah wirausaha melalui proses yang dipengaruhi oleh lingkungan, organisasi, dan keluarga (Suryana, 2001).
Dalam berwirausaha, entrepreneur perlu memiliki kompetensi seperti halnya profesi lain dalam kehidupan, kompetensi ini mendukung kearah kesuksesan. Triton (2007) mengemukakan 10 kompetensi yang harus dimiliki entrepreneur dalam menjalankan usahanya, yaitu :
2. Knowing the basic business management, yaitu mengetahui dasar-dasar pengelolaan bisnis, misalnya cara merancang usaha, mengorganisasi dan mengendalikan perusahaan, termasuk dapat memperhitungkan, memprediksi, mengadministrasikan, dan membukukan kegiatan-kegiatan usaha. Mengetahui manajemen bisnis berarti memahami kiat, cara, proses dan pengelolaan semua sumberdaya perusahaan secara efektif dan efisien.
3. Having the proper attitude, yaitu memiliki sikap yang sempurna terhadap usaha yang dilakukannya. Dia harus bersikap seperti pedagang, industriawan, pengusaha, eksekutif yang sungguh-sungguh dan tidak setengah hati.
4. Having adequate capital, yaitu memiliki modal yang cukup. Modal tidak hanya bentuk materi tetapi juga rohani. Kepercayaan dan keteguhan hati merupakan modal utama dalam usaha. Oleh karena itu harus cukup waktu, cukup uang, cukup tenaga, tempat dan mental.
sumber dana dan menggunakanya secara tepat, dan mengendalikanya secara akurat.
6. Managing time efficiently, yaitu mengatur waktu seefisien mungkin. Mengatur, menghitung, dan menepati waktu sesuai kebutuhanya.
7.Managing people, yaitu kemampuan merencanakan, mengatur, mengarahkan atau memotivasi, dan mengendalikan orang-orang dalam menjalankan usahanya.
8. Statisfying customer by providing hight quality product, yaitu member kepuasan kepada pelanggan dengan cara menyediakan barang dan jasa yang bermutu, bermanfaat dan memuaskan.
9. Knowing method to compete, yaitu mengetahui strategi atau cara bersaing. Wirausaha harus dapat mengungkapkan kekuatan (Strength), kelemahan (weaks), peluang (opportunity), dan ancaman (threat), dirinya dan pesaing.
Wirausaha merupakan pilihan yang tepat bagi individu yang tertantang untuk menciptakan kerja, bukan mencari kerja. Memperhatikan kondisi sekarang, pembekalan dan penanaman jiwa entrepreneur pada mahasiswa dapat memotivasi mahasiswa untuk melakukan kegiatan wirausaha. Pengalaman yang diperoleh di bangku kuliah khususnya melalui mata kuliah kewirausahaan diharapkan dapat dilanjutkan setelah lulus, sehingga munculah entrepreneur baru yang berhasil menciptakan kerja, sekaligus menyerap tenaga kerja.
2.2Penelitian Terdahulu
Tabel 2.1 Penelitian Terdahulu
Nama Judul Hasil Penelitian Perbedaan
Ahmed et al., (1996)
An Empirical Study of Factors Affecting Accounting Students Career Choice in New Zealand
Mahasiswa akuntansi di New Zealand yang memilih karir sebagai CA (Chartered Accountants) lebih mengutamakan aktor finansial dan pasar kerja. Menurut mahasiswa, jika berkarir
pengaruh orang tua dan rekan kerja, faktor pengalaman kerja sebalumnya, faktor
performance in accounting course in university tidak berpengaruh secara signifikan
Mahasiswa yang memilih untuk berkarir sebagai akuntan dan mahasiswa yang memilih untuk berkarir di luar profesi akuntansi memiliki perbedaan persepsi terhadap profesi akuntan publik. Faktor utama yang dipertimbangkan mahasiswa yang memilih untuk berkarir sebagai akuntan publik adalah faktor intrinsik, prospek karir dan pasar kerja. Faktor yang paling dipertimbangkan oleh mahasiswa yang memilih untuk berkarir dalam karir selain akuntan publik adalah prospek karir dengan gaji jangka panjang yang besar, lingkungan kerja, dan pasar kerja mahasiswa akuntansi dan dan mahasiswa non among students in scandinavia
and in the USA
Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi niat kewirausahaan di kalangan
mahasiswa dengan menggunakan TPB yang melibatkan beberapa negara dengan budaya yang berbeda
Penelitian sebelumya
Nama Judul Hasil Penelitian Perbedaan
yaitu Finlandia (Helsinki University of Technology), Swedia (Linkoping University), USA (Stanford University and University of
Colorado, Colorado Springs), dan Inggris (London Business School). Hasilnya perceived behavioural control muncul
wirausaha cukup tinggi. Semakin positif sikap pribadi mahasiswa terhadap profesi sikap pribadi dan perceived behavioral control. behavior the case in indonesia.
TPB menunjukkan bahwa Model TPB secara signifikan
memprediksi intensi berwirausaha mahasiswa di Indonesia, khususnya mahasiswa di enam perguruan
tinggi negeri yang dipilih dalam penelitian ini. Mahasiswa dengan sikap kewirausahaan yang lebih tinggi (yaitu ditantang untuk menjadi lebih sukses dan memiliki kesempatan untuk menerapkan impian dan ide mereka), perceived behavioral control (yaitu mereka suka membuat sesuatu yang berbeda dan mereka dianggap memiliki banyak ide-ide inovatif), dan norma subjektif (yaitu memiliki keluarga dan teman-teman yang mendukung mereka untuk menjadi pengusaha) memiliki niat yang lebih besar untuk menjadi wirausaha. Selanjutnya norma subjektif adalah
Penelitian sebelumnya
Nama Judul Hasil Penelitian Perbedaan
variabel yang paling signifikan
memprediksi intensi sikap pribadi dan perceived behavioural control, sebaliknya norma subjektif
2.3 Hipotesis
Hipotesis menyatakan hubungan yang ingin diketahui atau dipelajari. Berikut ini adalah rancangan hipotesis dari penelitian ini.
1. Pengaruh attitude toward behavior terhadap intention
menjadi entrepreneur.
memutuskan untuk mengambil peluang tersebut dan memulai membuka usaha atau berwirausaha (Tjahjono & Ardi, 2008).
Berdasarkan pengujian yang telah dilakukan sebelumnya, maka diprediksi bahwa semakin tinggi attitude toward behavior
akan berpengaruh terhadap makin tingginya tingkat minat mahasiswa menjadi entrepreneur. Logikanya adalah semakin baik sikap belajar mahasiswa tentang entrepreneurmaka tingkat minat mahasiswa menjadi entreprenur akan semakin tinggi, bagitupula sebaliknya. Maka hipotesis yang diusulkan sebagai berikut:
H1. Attitude toward behavior berpengaruh secara positif signifikan terhadap intention.
2. Pengaruh subjective norm terhadap intention menjadi entrepreneur
usaha. Norma subyektif adalah keyakinan individu untuk mematuhi arahan atau anjuran orang disekitarnya. Sedangkan menurut para ahli norma subyektif merupakan produk dan persepsi tentang tekanan sosial dalam melaksanakan perilaku tertentu, fieldman (1995). Norma subyektif mempunyai peran yang penting dalam meningkatkan intensi berwirausaha karena norma subyektif merupakan bentuk dukungan dari lingkungan sekitar dalam konteks ini adalah dukungan untuk berwirausaha. Dukungan tersebut dapat berasal dari keluarga, teman, dosen, pengusaha, dan orang yang dianggap penting. Dapat disimpulkan bahwa ketika seseorang mendapat dukungan yang kuat dari lingkungan atau keluarga, maka akan timbul niat dan keyakinan dalam diri orang tersebut. Norma subyektif mempunyai pengaruh yang kuat dalam menumbuhkan intensi berwirausaha (Astuti and Martdianty, 2012).
menjadi entrepreneur. Logikanya adalah semakin tinggi pengaruh atau dukungan lingkungan mahasiswa untuk menjadi entrepreneur maka tingkat minat mahasiswa menjadi entreprenur akan semakin tinggi, bagitupula sebaliknya. Berdasarkan uraian di atas, maka dapat dirumuskan hipotesis sebagai berikut :
H2. Subjective norm berpengaruh secara positif signifikan terhadap intention.
3. Pengaruh perceived behavior control terhadap intention
menjadi entrepreneur
control muncul sebagai penentu paling penting dari intensi berwirausaha. Begitujuga dengan penelitian Miralles & Riverola (2012) tentang niat berwirausaha dengan menggunakan TPB menunjukkan bahwa niat berwirausaha dipengaruhi oleh sikap pribadi dan perceived behavioural control.
Berdasarkan pengujian yang telah dilakukan sebelumnya, maka diprediksi bahwa semakin tinggi perceived behavior control akan berpengaruh terhadap makin tingginya tingkat minat mahasiswa menjadi entrepreneur. Logikanya adalah semakin yakin mahasiswa bisa mengatasi hambatan yang adasaat menjadi entrepereur maka tingkat minat mahasiswa menjadi entreprenur akan semakin tinggi, bagitupula sebaliknya. Berdasarkan uraian di atas, maka dapat dirumuskan hipotesis sebagai berikut:
2.4Model Penelitian
Dalam penelitian ini yang akan dilakukan adalah menganalisis minat mahasiswa magister manajemen untuk menjadi entrepreneur, oleh karena itu dalam penelitian ini tidak mengukur sampai dengan mengetahui perilaku mahasiswa yang merupakan tindakan aktual individu yang diakibatkan oleh faktor-faktor yang mempengaruhinya seperti perbedaan individu, dan proses psikologis. Penelitian ini juga dilakukan untuk menyederhanakan model sesuai dengan masalah yang akan diteliti yaitu hanya ingin mengetahui minat mahasiswa magister manajemen untuk menjadi seorang entrepreneur.
BAB III
METODE PENELITIAN
3.1 Obyek dan Subyek Penelitian
Obyek penelitian ini adalah sesuatu yang menjadi pemusatan pada kegiatan penelitian, atau dengan kata lain segala sesuatu yang menjadi sasaran penelitian (Sugiyono, 2002), sehingga obyek penelitian dalam penelitian ini adalah minat mahasiswa magister manajemen UII dan UMY dalam berkarir sebagai enterpreuner.
Sedangkan subyek penelitian merupakan sesuatu yang sangat penting kedudukannya di dalam penelitian, subyek penelitian harus ditata sebelum peneliti siap untuk mengumpulkan data (Arikunto, 2006). Subyek penelitian dapat berupa benda, hal atau orang. Dengan demikian subyek penelitian pada umumnya manusisa atau apa saja yang menjadi urusan manusia. Oleh sebab itu, subyek dalam penelitian ini adalah mahasiswa magister manajemen di UII dan UMY.
3.2 Populasi dan Sampel 3.2.1 Populasi Penelitian
Populasi adalah kumpulan individu atau obyek penelitian yang memiliki kualitas-kualitas serta ciri-ciri yang telah ditetapkan. Berdasarkan dan ciri-ciri tersebut, populasi dapat dipahami sebagai kelompok individu atau obyek pengamatan yang minimal memiliki satu persamaan karakteristik (Cooper dan Emory, 1995). Berdasarkan definisi tersebut, populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa magister manajemen.
3.2.2 Sampel Penelitian
representatif, penarikan sampel dilaksanakan melalui dua metode penarikan yaitu:
1. Pertama memilih universitas dengan metode pemilihan sampel yang digunakan yaitu metode non probability sampling. Non probability sampling adalah teknik pengambilan sampel yang tidak memberi peluang atau kesempatan sama bagi setiap unsur atau anggota populasi untuk dipilih sampel (Umar, 2005). Dengan menggunakan teknik convenience sampling
maksudnya mengambil sampel yang sesuai dengan ketentuan atau persyaratan sampel dari populasi tertentu yang paling mudah dijangkau atau didapatkan.
2. Kedua, setelah universitas terpilih maka tahap selanjutnya adalah memilih responden mahasiswa magister manajemen dengan teknik purposive sampling. Menurut Arikunto (2006),
purposive sampling dilakukan karena ada beberapa
pertimbangan atau kriteria tertentu dalam pengambilan sampel yaitu berdasarkan pertimbangan mahasiswa aktif.
pertimbangan untuk mengantisipasi terjadinya outlier. Penelitian ini menggunakan populasi semua mahasiswa magister Yogyakarta yang tidakdiketahui jumlahnya. Untuk menentukan jumlah sampel minimal yang diperlukan penelitian ini menggunakan rumus Lemeshow (1997). Hal ini dikarenakan jumlah populasi tidak diketahui. Berikut rumus Lemeshow(1997) yaitu:
n =�
2 ∝p q �2 =
�2p(1− p) �2 Keterangan: n = jumlah sampel minimal
Z = tingkat kepercayaan p = maximal estimation
d = limit dari eror atau presisi absolut
Melalui rumus di atas, maka jumlah sampel yang akan diambil adalah ditetapkan d= 0,05 atau Z1- /2= 1,96 atau Z21- /2= (1,962)2 = 3,8416 atau dibulatkan menjadi 4 dan p = 10%, maka rumus untuk besar n yang diketahui diubah menjadi:
n = 4 �2
Penyederhanaan rumus Lemeshow
Responden diperlukan untuk memberikan jawaban, dalam upaya menguji model yang diimplementasikan dalam bentuk kuesioner. Dalam penelitian ini jumlah pengambilan sampel dibulatkan menjadi 150 orang karena dengan pertimbangan untuk mengantisipasi terjadinya outlier. Penelitian ini menggunakan populasi semua mahasiswa magister manajemen yang tidak diketahui jumlahnya.
3.3 Sumber Data
3.4 Teknik Pengumpulan Data
Penelitian ini menggunakan metode survei. Metode survei dipilih karena metode ini lazim digunakan dan merupakan metode yang tepat dalam mengukur kualitas pelayanan dan kepuasan publik. Dalam Irawan (2007) disebutkan “metode survei adalah metode penelitian yang menggunakan kuesioner sebagai instrumen utama untuk mengumpulkan data”. Masih menurut Irawan (2007), dalam penelitian survei dengan kuesioner diperlukan responden dalam jumlah yang cukup agar validitas temuan tercapai dengan baik.
Analisis data kuantitafif statistik digunakan untuk meneliti hubungan variabel-variabel penelitian, dengan memberikan kuesioner kepada para karyawan. Jawaban responden terhadap kuesioner yang disebarkan nantinya, digunakan untuk mengukur variabel-variabel yang terdapat di dalam model penelitian. Selanjutnya hasil jawaban responden tersebut disebut sebagai data dan data tersebut akan dianalisis dengan menggunakan
3.5 Pengukuran Definisi Operasional dan Variabel
Variabel dalam penelitian ini diklarifikasikan ke dalam variabel eksogendan variabel endogen. Variabel eksogen terdiri dari attitude toward behavior, subjectives norm, perceived behavior control dan untuk variabel endogen yaitu intention. Berikut ini adalah definisi operasional variabel :
3.5.1 Attitude toward behavior
Attitude toward behavior adalah bagian dari faktor TPB yang merupakan variabel unobserved sehingga memerlukan variabel manifest dalam pengukurannya.Variabel manifest dalam penelitian ini diadopsi dari lima item pertanyaan yang dikembangkan Ajzen (2006).
3.5.2 Subjective norm
diadopsi dari lima item pertanyaan yang dikembangkan Linan dan Chen (2009).
3.5.3 Perceived behavior control
Perceived behavior control adalah suatu kondisi dimana individu percaya bahwa suatu tindakan itu mudah atau sulit dilakukan di bawah kontrol individu. Kontrol perilaku persepsian adalah bagian dari faktor TPB yang merupakan variabel
unobserved, sehingga memerlukan variabel manifest dalam pengukurannya. Variabel manifest dalam penelitian ini diadopsi dari tiga item pertanyaan yang dikembangkan Ajzen (2006).
3.5.4 Intention
Tabel 3.1
Definisi Operasional dan Variabel
Variabel Definisi Indikator Adobsi dari
Attitude toward behavior (AT)
Tingkat dimana individu memiliki evaluasi yang positif / negatif terhadap suatu perilaku tertentu. ( Ajzen, 1991)
1. Tertarik dengan peluang usaha 2. Berfikir kreatif dan inovatif 3. Pandangan positif terhadap
kegagalan
4. Memiliki jiwa kepemimpinan & tanggung jawab
5. Suka menghadapi risiko & tantangan apakah orang lain beranggapan bahwa dia perlu melakukan hal tersebut atau tidak. ( Ajzen, 1991)
1. Dukungan keluarga 2. Dukungan teman 3. Dukungan dosen
4. Dukungan dari pengusaha sukses
5. Dukungan orang yang dianggap penting individu percaya bahwa suatu tindakan itu mudah atau sulit dilakukan di bawah kontrol individu (Ajzen, 1991)
1. Menjadi entrepreneur mudah dipraktekan
2. Menjadi entrepreneur bisa dipelajari
3. Menjadi entrepreneur mudah dilakukan
( Ajzen, 2006 )
Intention (IT)
minat yang dimiliki oleh seseorang untuk cenderung mengadopsi suatu perilaku (Ajzen, 1991)
1. Siap menjadi entrepreneur 2. Menjadi entrepreneur adalah
tujuan karir
3. Siap menghadapi sendiri resiko menjadi entrepreneur 4. Bertekad menjadi entrepreneur
yang sukses
5. Tujuan profesional untuk menjadi pengusaha
(Linan and Chen, 2009)
3.6 Uji Kualitas Instrumen
mengukur apa yang ingin diukur. Jadi, pada uji validitas dilakukan untuk meyakinkan bahwa hasil pengukuran sesuai dengan apa yang ingin kita ukur.
Uji validitas dilakukan dengan program AMOS dengan melihat output AMOS yaitu pada estimate dengan cara membandingkan P value dengan alpha 5% jika P value< 0,05 maka dinyatakan valid.
Uji reliabilitas dilakukan untuk menguji penafsiran responden mengenai butir-butir peryataan yang terdapat dalam instrumen penelitian yang ditunjukan dengan kekonsistenan jawaban yang diberikan. Untuk mengetahui apakah data reliabel atau tidak maka bisa dilihat dari cut off value dari contruct reliability dengan ketentuan minimal 0,7 atau dilihat dari cut off valuedari variance extractedminimal 0,5.Uji reliabilitas dapat diukur dengan menghitung nilai Construct Reliability (CR) dan
Variance Extracted (VE). Berikut adalah rumus CR dan VE(Wijanto, 2008):
Construct Reliability= (Σstd loading) 2
�ariance Extracted = Σstd loading 2
Σstd loading2+ Σεj
Keterangan :
a. standard loading diperoleh dari standardized loading
untuk tiap-tiap indikator yang didapat dari hasil perhitungan komputer.
b. ej adalah measurement error dari tiap indikator.
Measurement error dapat diperoleh dari 1 – reliabilitas indikator.
Suatu variabel dikatakan mempunyai reliabilitas yang baik apabila nilai CR ≥ 0.70 dan nilai VE ≥ 0.50 (Hair, 1998 dalam Wijanto, 2008).
3.7 Analisis Data
Teknik analisis data yang digunakan untuk membahas permasalahan dalam penelitian ini adalah structural equation model (SEM). Model persamaan struktural atau structural
equation model adalah teknik-teknik statistika yang
dibangun antara satu atau beberapa variabel dependen dengan satu atau beberapa veriabel independen.
Mungkin juga terdapat suatu variabel yang berperan ganda yaitu sebagai variabel independen pada suatu hubungan, namun menjadi variabel dependen pada hubungan yang lain mengingat adanya hubungan kausalitas yang berjenjang. Masing-masing variabel dependen dan independen dapat berbentuk faktor atau konstruk yang dibangun dari beberapa variabel indikator. Demikian pula diantara variabel-variabel itu dapat berbentuk suatu variabel tunggal yang di observasi atau yang diukur langsung dalam sebuah proses penelitian. Pemodelan dengan menggunakan SEM dalam suatu penelitian merujuk pada Ferdinand (2002), yaitu dengan menggunakan langkah – langkah sebagai berikut :
a. Pengembangan model teoritis
digunakan untuk mengkonfirmasi model teoritis melalui data empirik.
b. Pengembangan path diagram atau diagram alur.
Model teoritis yang telah dibangun pada tahap pertama akan digambarkan dalam sebuah path diagram, yang akan mempermudah untuk melihat hubungan-hubungan kausalitas yang ingin diuji. Dalam SEM dikenal istilah faktor
(construct) yaitu konsep-konsep dengan dasar teoritis yang kuat untuk menjelaskan berbagai bentuk hubungan, alur sebab akibat dari konstruk yang akan dipakai dan atas dasar itu variabel-variabel untuk mengukur konstruk itu akan dicari (Ferdinand, 2002).
Dalam diagram alur, hubungan antar konstruk ditunjukkan melalui anak panah. Anak panah lurus menunjukkan hubungan kausalitas langsung antara satu konstruk dengan konstruk yang lain. Garis lengkung antar korelasi antar konstruk. Kontruk yang dibangun dalam diagram alur dapat dibedakan dalam dua kelompok yaitu :
Dikenal sebagai source variabel atau independent variabel yang tidak diprediksi oleh variabel lain dalam model. Secara diagramatis konstruk eksogen adalah konstruk yang dituju oleh garis dengan satu ujung panah.
2. Endogenous construct atau konstruk endogen
Merupakan faktor-faktor yang diprediksi oleh satu atau beberapa konstruk. Konstruk endogen dapat memprediksi satu atau beberapa konstruk endogen lainnya, tetapi konstruk endogen hanya dapat berhubungan kausal dengan konstruk endogen.
c. Evaluasi kriteria Goodness Of Fit
Pada langkah ini kesesuaian model dievaluasi melalui telaah terhadap berbagai kriteria goodness-of-fit, yang meliputi :
1. Evaluasi Asumsi
a) Ukuran sampel minimum yang digunakan SEM adalah sebanyak > 100 dan selanjutnya menggunakan perbandingan lima observasi untuk setiap estimated parameter.
b) Sebaran data harus memenuhi asumsi normalitas. Uji normalitas dimaksudkan untuk menguji apakah data yang digunakan dalam penelitian memiliki distribusi normal baik secara multivariat maupun univariat. Evaluasi normalitas dilakukan dengan menggunakan kriteria critical ratio skweknessvalue sebesar ± 2,58 pada tingkat signifikansi 99%. Data mempunyai distribusi normal jika critical ratio (c.r) skweness di bawahharga mutlak ± 2,58.
observasi lainnya. Evaluasi multivariate outlier
dengan menggunakan jarak Mahalanobis lebih besar dari nilai Chi-Square pada tingkat signifikansi 0,05 maka tidak terjasi multivariate outlier.
2. Uji Kesesuaian dan Uji Absolute Statistic
Indeks kesesuaian dan absolute statistic dipakai untuk menguji apakah model dapat diterima atau tidak (Ferdinand, 2002) adalah :
a) X2 (chi square statistic)
b) RMSEA (The Root Mean Square Error of Approximation)
RAMSEA merupakan ukuran yang mencoba memperbaiki kecenderungan Statistic Chi Square
menolak model dengan jumlah sampel yang besar. Nilai RAMSEA antara 0,05 dan 0,08 mengindikasikan indeks yang lebih baik untuk menerima kesesuaian sebuah model.
c) GFI (Goodness of Fit Index)
GFI adalah indeks yang menggambarkan tingkat kesesuaian model secara keseluruhan yang dihitung dari residual kuadrat dari model yang di prediksi dibandingkan data yang sebenarnya. Nilai GFI > 0.09 mengisyarakatkan model yang diuji memiliki kesesuaian yang baik.
d) AGFI (Adjusted Goodness of Fit Index)
2005). Analog dengan R2 pada regresi berganda. Nilai yang direkomendasikan adalah AFGI > 0,90 semakin besar nilai AFGI maka semakin baik kesesuaian yang dimiliki model.
e) CMIN/DF (The Minimum Sample Discrepancy Function )
CMIN/DF tidak lain adalah Statistic Chi-Square
X2 dibagi DF nya disebut X2 relatif. Bila X2 relatif kurang dari 2,0 atau 3.0 adalah indikasi dari
acceptable fit antara model dan data. f) TLI (Tucker Lewis Index)
TLI merupakan indeks kesesuain incremental
CFI juga merupakan indeks kesesuaian incremental. Besaran indeks ini adalah dalam rentang 0 sampai 1 dan nilai yang mendekati 1 mengidindikasikan model memiliki tingkat kesesuaian yang baik. Indeks ini sangat di ajurkan untuk dipakai karena indeks ini relalatif tidak sensitif terhadap besarnya sampel dan kurang dipengaruhi oleh kerumitan model. Nilai penerimaan yang direkomendasikan adalah CFI > 0,90. Adapun indeks pengujian kelayakan model (Goodness of Fit Indicates) dapat dilihat padaTabel 3.2 berikut ini.
Tabel 3.2
Indeks pengujian kelayakan model (Goodness of Fit Indicates)
Goodness of Fit Index Cut Off Value
X2 (chi square statistic) < df dengan α = 0,005
Significancy Probability ≥ 0,05
RMSEA ≤ 0,08
GFI ≥ 0,90
AGFI ≥ 0,90
CMIN/DF ≤ 2,00
TLI ≥ 0,95
CFI ≥0,95
NFI ≥0,90
3. Evaluasi Kelayakan Model
Evaluasi kelayakan model dengan menggunakan dua macam teknis analisis
Yaitu Confimatory Factor Analysis (CFA) atau analisa faktor konfimatori pada SEM yang digunakan untuk mengkonfirmasikan faktor-faktor yang paling dominan dalam satu kelompok variabel, dan Regression Weight
BAB IV
ANALISIS DATA
4.1 Gambaran Umum Obyek Penelitian
Pada bab ini disajikan gambaran data penelitian yang diperoleh dari hasil jawaban responden, proses pengolahan data, dan analisis hasil pengolahan data tersebut. Hasil pengolahan data selanjutnya akan digunakan sebagai dasar untuk analisis dan menjawab hipotesis penelitian yang diajukan. Teknik analisis data yang digunakan adalah Structural Equation Modelling
(SEM) yang dioperasikan melalui program AMOS 21.
Selain itu juga akan dijelaskan mengenai data-data deskriptif yang diperoleh dari responden penelitian. Data deskriptif penelitian disajikan agar dapat dilihat profil dari responden dan hubungan yang ada antar variabel yang digunakan dalam penelitian ini. Data deskriptif menggambarkan keadaan atau kondisi responden sebagai informasi tambahan untuk memahami hasil-hasil penelitian. Data diperoleh dari para
mahasiswa magister manajemen yang kuliah di UII dan UMY yang telah dijelaskan sebelumnya pada bab III.
4.1.1 Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
a.Visi Program Studi UMY
Mewujudkan Program Magister Manajemen yang menjadi salah satu pusat pengembangan kajian bisnis dan manajemen di Asia Tenggara yang berlandaskan nilai-nilai Islam pada tahun 2020 (www.umy.ac.id).
1. Misi Program Studi Misi Pendidikan
Menyiapkan manajer dan wirausaha yang memiliki kemampuan inovasi, pengambilan keputusan, kecerdasan intrapersonal dan interpersonal berlandaskan nilai-nilai Islam melalui kurikulum yang dinamis, berwawasan global dan memiliki kearifan lokal.
2. Misi Penelitian
3. Misi Pengabdian Masyarakat
Memberikan pengabdian dengan melakukan kegiatan pengembangan manajemen bagi UKM dan organisasi nirlaba secara profesional.
4. Misi Etika Moral
Menghasilkan lulusan yang berakhlak mulia dan mampu mengabdikan ilmunya untuk kemaslahatan umat. Program MM UMY mempunyai tujuan menghasilkan lulusan yang mempunyai karakteristik sebagai berikut:
1. Mewujudkan lulusan yang memiliki kompetensi teoritik dan teknis di bidang bisnis dan manajemen berstandar nasional dan internasional yang memiliki integritas moral dan kepekaan sosial.
2. Mewujudkan karya-karya ilmiah civitas akademika dalam publikasi nasional dan internasional yang kontributif dalam pengembangan kajian bisnis dan manajemen.
4. Mewujudkan lulusan dan civitas akademika yang memiliki integritas dan berperilaku sesuai dengan pandangan hidup Muhammadiyah.
5.Tujuan Pendidikan
Program MM UMY mempunyai tujuan menghasilkan lulusan yang mempunyai karakteristik sebagai berikut:
1. Mewujudkan lulusan yang memiliki kompetensi teoritik dan teknis di bidang bisnis dan manajemen berstandar nasional dan internasional yang memiliki integritas moral dan kepekaan sosial.
2. Mewujudkan karya-karya ilmiah civitas akademika dalam publikasi nasional dan internasional yang kontributif dalam pengembangan kajian bisnis dan manajemen.
4. Mewujudkan lulusan dan civitas akademika yang memiliki integritas dan berperilaku sesuai dengan pandangan hidup Muhammadiyah.
6.Fasilitas Pendidikan
Fasilitas Pendidikan MM UMY:
1. Para Pengajar yang kompeten dari kalangan akademisi dan praktisi bisnis, bergelar Doktor dan Master
2. Ruang Kuliah yang nyaman dengan dilengkapi fasilitas hot Spot
3. Laboratorium komputer yang dilengkapi dengan sistem jaringan Wide Area Network, Wireless LAN dan Internet 4. Perpustakaan dengan koleksi buku memadai, dengan
didukung oleh database ekonomi dan bisnis serta jurnal elektronik (Proquest) yang dapat diaksses dari berbagai tempat dilingkungan kampus
Wisma UMY (University Residence) dengan atmosfer modern yang mendukung penghuninya untuk melakukan proses
4.1.2 Universitas Islam Indonesia
1. Profil Universitas Islam Indonesia
Dinamika perkembangan bisnis di indonesia saat ini berjalan demikian cepat. Selain itu, tantangan dan perubahan dalam dunia bisnis, mustahil dapat dihindari. Organisasi yang dapat bertahan dalam lingkungan seperti ini adalah organisasi yang mampu menyenyuaikan diri dan justru menemukan peluang – peluang bisnis baru yang muncul justru dari situasi tersebut. Pada kondisi seperti ini, organisasi memerlukan orang orang yang kreatif dan inovatif, berani melalukan perubahan, dan mampu mengelolah perubahan dengan cerdas dengan tetap menjunjung nilai – nilai tinggi etika. Sebagai tokoh sentral dalam suatu organisasi, eksekutif maupun manager merupakan orang pertama yang dituntut untuk mampu mencermati dan mengantisipasi perubahan yang akan terjadi dengan cermat, tajam, dan jernih (www.uii.ac.id).
), hadir untuk mengasah para manajer dan profesional sehingga dapat meningkatkan kemampuan mereka untuk menjadi leader of The future. Sebrkiprah agai maguster manajemen termuka, sampai saat ini sudah lebih dari 1.650 alumni MM UII yang berkiprah dan berperan besar di perusahaan swasta, BUMN, BUMD, dan lembaga pemerintah. Hal itu membuktikan bahwa pasar telah mengakui kualitas keseluruhan Program MM UII. Sementara itu, pemerintah melalui Badan Akreditasi Nasional (BAN) Depdiknas RI juga memberikan pengakuan dengan memberi predikat UNGGUL pada tahun 2000, predikat A pada tahun 2006, dan masih dipertahankan dengan predikat A pada dan dipertahankan dengan predikat A pada akreditasi tahun 2011.
dengan tetap menjaga kesinambungan kontribusi mereka kepada perusahaan selama mereka mengikuti program.
Proses akademik pendidikan di MM UII, tidak semata – mata berupa transfer ilmu dari dosen ke mahasiswa. Akan tetapi, lebih sebagai proses besama agar mampu menempa dan membentuk mahasiswa menjadi seorang pemimpin masa depan (
2. Visi UII
adalah terwujudnya Universitas Islam Indonesia sebagai rahmatan lil'alamin, memiliki komitmen pada kesempurnaan (keunggulan), risalah Islamiyah, di bidang pendidikan, penelitian, pengabdian masyarakat dan dakwah, setingkat universitas yang berkualitas di negara-negara maju.
3. Misi UII
adalah menegakkan Wahyu Illahi dan Sunnah Nabi sebagai sumber kebenaran abadi yang membawa rahmat bagi alam semesta melalui pengembangan dan penyebaran ilmu pengetahuan, teknologi, budaya, sastra dan seni yang berjiwa Islam, dalam rangka membentuk cendekiawan muslim dan pemimpin bangsa yang bertakwa, berakhlak mulia, berilmu amaliah dan beramal ilmiah, yang memiliki keunggulan dalam keislaman, keilmuan, kepemimpinan, keahlian, kemandirian dan profesionalisme.
4. Tujuan
menguasai ilmu keislaman dan mampu menerapkan nilai-nilai Islami serta berdaya saing tinggi.
4.2 Mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi, budaya, sastra, dan seni yang berjiwa Islam.
4.3 Turut serta membangun masyarakat dan negara Republik Indonesia yang adil dan makmur serta mendapat ridla Allah Swt.
4.4 Mendalami, mengembangkan, dan menyebarluaskan pemahaman ajaran agama Islam untuk dipahami, dihayati, dan diamalkan oleh warga Universitas dan masyarakat.
4.2 Gambaran Umum Subyek Penelitian 4.2.1 Subyek Penelitian
kuesioner. Kuesioner yang tidak layak sebanyak 4 kuesioner karena datanya tidak lengkap, sehingga kuesioner yang layak untuk dianalisis sebanyak 146 kuesioner sehingga tingkat pengembalian kuesioner yang digunakan adalah 97,33%. Rincian ringkasan pengiriman dan pengembalian kuesioner dalam penelitian ini di tunjukkan dalam Tabel 4.1.
Tabel 4.1
Rincian Pengiriman dan Pengembalian Kuesioner Kuesioner yang diantar langsung 150
Kuesioner yang tidak kembali -
Kuesioner yang kembali 150
Kuesioner yang tidak bisa diolah 4
Kusioner yang digunakan 146
Tingkat pengengembalian (response rate) 150/150 X 100%=100% Tingkat pengembalian yang digunakan 146/150 X 100%=97,33%
Sumber : Data diolah, 2016
4.2.2 Profil Responden
tentang keadaan responden yang dijadikan subjek penelitian. Responden pada penelitian ini digambarkan melalui status, jenis kelamin, usia, pendidikan, dan lama bekerja. Profil responden dapat dilihat pada Tabel 4.2.
Tabel 4.2 Profil Responden
Keterangan Jumlah Prosentase
Perguruan Tinggi
Dari Tabel 4.2 terlihat responden dari perguruan tinggi UMY sebanyak 66 orang dengan presentasi 45,3% dan responden dari UII dengan presentase sebesar 54,7%. Jurusan yang paling mendominasi adalah SDM dan dengan presentase 43,5%, sedangkan mahasiswa semester 4 hanya 2%. Berdasarkan jenis kelamin 44,2% responden berjenis kelamin laki-laki dan sisanya 55,8 % perempuan. Mayoritas responden berusia 20-25 tahun yaitu 43,53 %, minoritas responden berusia diatas 36 tahun dengan presentase 2,27%.
4.3 Analisis Deskriptif Variabel Penelitian
Range dan kategori berdasarkan perhitungan interval kelas tersebut, dapat dilihat pada Tabel 4.3.
Tabel 4.3 Kategori Interpretasi
Range Kategori
1,00 - 1,80 Sangat Rendah 1,81 - 2,60 Rendah
2,61 - 3,40 Cukup
3,41 - 4,20 Tinggi 4,21 - 5,00 Sangat Tinggi
Berdasarkan kategori pada Tabel 4.3, variabel dalam penelitian ini akan ditentukan dengan cara menghitung mean untuk setiap variabel.
4.3.1 Jawaban Responden atas Variabel Attitide Toward Behavior
Tabel 4.4
Jawaban Responden atas Variabel Attitude Toward Behavior
Indikator STS TS N S SS Total
Rata-Rata-Rata Skor Variabel Attitude Toward Behavior
Sumber : Data diolah, 2016 (lampiran 2)
Dari data diatas dapat digambarkan bahwa responden penelitian mahasiswa magister manajemen sudah merasakan adanya attitude toward behavior dalam dirinya yaitu dengan nilai rata-rata skor mean sebesar 4,33 yang masuk dalam kategori
attitude toward behavior dengan nilai sangat tinggi.
4.3.2 Jawaban Responden atas Variabel Subjective Norm Tabel 4.5
Jawaban Responden atas Variabel Subjective Norm
Indikator STS TS N S SS Total
Rata-Rata-Rata Skor Variabel Subjective Norm
Variabel Subjective Norm dalam penelitian ini diukur melalui 5 Item pertanyaan. Hasil tanggapan terhadap variabel
Subjective Norm dapat dilihat pada tabel 4.5.
Berdasarkan hasil analisis pada tabel 4.5, diketahui bahwa hasil penilaian responden mahasiswa magister manajemen terhadap Subjective Norm mayoritas responden menjawab setuju 47,26% dan minoritas menjawab sangat tidak setuju 0,13%, sedangkan responden lainnya menjawab netral 24,79%, tidak setuju 4,38% dan sangat setuju 23,42%.
Dari data tabel 4.5 dapat digambarkan bahwa responden penelitian mahasiswa magister manajemen merasakan adanya
Subjective Norm yaitu dengan nilai rata-rata skor mean sebesar 3,90 yang masuk dalam kategori tinggi.
4.3.3 Jawaban Responden atas Variabel Perceived Behavior Control
Berdasarkan hasil analisis pada tabel 4.6, diketahui bahwa hasil penilaian responden mahasiswa magister manajemen terhadap terjadinya Perceived Behavior Control mayoritas responden menjawab setuju 51,83% dan minoritas menjawab sangat tidak setuju 0,91%, sedangkan responden lainnya menjawab tidak setuju 4,57%, netral 2,92% dan sangat setuju 20,76%.
Tabel 4.6
Jawaban Responden atas Variabel Perceived Behavior Control
Indikator STS TS N S SS Total Rata
-rata
PB1 Frekuensi 4 6 26 83 27 146 3,84
Persentase 2,7 4,1 17,8 56,8 18,5 100
PB2 Frekuensi 0 6 29 77 34 146 3,95
Persentase 0 4,1 19,9 52,7 23,3 100
PB3 Frekuensi 0 8 41 67 30 146 3,82
Persentase 0 5,5 28,1 45,9 20,5 100
Total Frekuensi 4 20 96 227 91 438 3,87
Persentase 0,91 4,57 21,92 51,83 20,78 100
Rata-Rata Skor Variabel Perceived Behavior Control
Sumber : Data diolah, 2016 (lampiran 2)
4.3.4 Jawaban Responden atas Variabel Intention
Variabel Intention dalam penelitian ini diukur melalui 5 item pertanyaan. Hasil tanggapan terhadap variabel Intention
dapat dijelaskan sebagai berikut: Tabel 4.7
Jawaban Responden atas Variabel Intention
Indikator STS TS N S SS Total Rata
Rata-Rata Skor Variabel Intention
Sumber : Data diolah, 2016 (lampiran 2)
dan minoritas menjawab sangat tidak setuju 0,14%, sedangkan responden lainnya menjawab netral 9,73%, tidak setuju 1,51% dan sangat setuju 43,01%.
Dari data di atas dapat digambarkan bahwa responden penelitian mahasiswa magister manajemen cukup merasakan
Intention yaitu dengan nilai rata-rata skor mean sebesar 4,30 yang masuk dalam kategori sangat tinggi.
4.4 Uji Kualitas Instrumen
4.4.1 Uji Validitas
Uji kualitas instrumen akan dilakukan dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji validitas akan ditentukan dengan membandingkan p-value pada output estimate dengan alpha 5%, jika p-value lebih kecil dari 5% (0,05) , maka indikator dinyatakan valid. Hasil uji validitas adalah dapat dilihat pada Tabel 4.8.
Tabel 4.8 Hasil Uji Validitas
Indikator p-value Keterangan
AT1 *** Valid
AT2 *** Valid
AT3 *** Valid
AT4 *** Valid
Indikator p-value Keterangan
Sumber : Data diolah 2016 , lampiran 4
Ket : Tanda *** menunjukkan angka yang sangat kecil dan berada di bawah 0,05.
Berdasarkan Tabel 4.8 terlihat bahwa tidak ada indikator yang memiliki p-value lebih besar dari 0,05 sehingga hasil perhitungan tersebut telah memenuhi validitas atau dinyatakan valid. Dengan demikian seluruh indikator adalah valid dan siap diteliti lebih lanjut.
4.4.2 Uji Reliabilitas
alat pengukur tersebut reliable. Dengan kata lain, reliabilitas menunjukkan konsistensi suatu alat pengukur di dalam mengukur fenomena yang sama. Rumus yang digunakan untuk menguji reliabilitas menggunakan rumus Hair, et. al., (1995) sebagai berikut:
Variance Extracted = (∑ standard loading)2
(∑ standard loading)2 + ϵ.j
Tabel 4.9 Hasil Uji Reliabilitas
Variabel Variance
Extracted
Keterangan
attitude toward behavior 0,716669 Reliabel
subjective norm 0,635557 Reliabel
perceived behavior 0,784261 Reliabel
intention 0,770402 Reliabel
Sumber : Data diolah 2016, lampiran 5 dan lampiran 6
4.5 Uji Asumsi SEM
4.5.1 Jumlah Sampel
Jumlah sampel dalam penelitian ini 146, artinya sudah memenuhi aturan AMOS sebaiknya jumlah sampel berada di antara 100 - 400.
4.5.2 Uji Outliers
4.5.2.1 Multivariate Outliers
Evaluasi terhadap multivariate outlier dapat dilihat melalui output AMOS mahalanobis distance. Kriteria yang digunakan pada tingkat p < 0,001. Jarak tersebut dievaluasi dengan menggunakan X² pada derajat bebas sebesar jumlah variabel terukur yang digunakan dalam penelitian. Dalam penelitian ini indikator adalah 18, kemudian melalui program
excel dengan CHIINV hasilnya adalah 42,3124. Hasil uji
Tabel 4.10
Hasil Uji Multivariate Outliers
Nomor Observasi Mahalanobis Distance
97 42,012
75 41,077
89 40,919
28 40,194
. .
Sumber : Data diolah 2016, lampiran 7
Berdasarkan Tabel 4.10 dapat dilihat bahwa tidak ada
multivariate outlier dan tidak ada yang harus dikeluarkan.
4.5.2.2 Univariate Outliers
Untuk uji asumsi SEM univariate outliers dilakukan dengan cara mentransformasi data menjadi standar. Kriterianya adalah jika data z-score berada dalam rentang kurang dari 3 atau 4 dan data masing-masing indikator mean nol dengan standar deviasi 1 maka tidak ditemukan adanya univariate outliers. Hasil statistik deskriptif untuk univariate outliers dalam bentuk z-score
Tabel 4.11
Hasil Uji Univariate Outliers
N Minimum Maximum Mean Std. Deviation
Zscore(AT1) 146 -4,36814 1,07108 ,0000000 1,00000000 Zscore(AT2) 146 -2,91954 1,15294 ,0000000 1,00000000 Zscore(AT3) 146 -3,04157 ,80874 ,0000000 1,00000000 Zscore(AT4) 146 -3,69314 ,94180 ,0000000 1,00000000 Zscore(AT5) 146 -4,17860 ,80839 ,0000000 1,00000000 Zscore(SN1) 146 -2,72688 1,36344 ,0000000 1,00000000 Zscore(SN2) 146 -2,64900 1,23148 ,0000000 1,00000000 Zscore(SN3) 146 -2,41093 1,52932 ,0000000 1,00000000 Zscore(SN4) 146 -3,14725 1,32475 ,0000000 1,00000000 Zscore(SN5) 146 -2,05989 1,42363 ,0000000 1,00000000 Zscore(PB1) 146 -3,27278 1,33277 ,0000000 1,00000000 Zscore(PB2) 146 -2,52497 1,35551 ,0000000 1,00000000 Zscore(PB3) 146 -2,20774 1,44128 ,0000000 1,00000000 Zscore(IT1) 146 -4,16399 1,11100 ,0000000 1,00000000 Zscore(IT2) 146 -2,16202 ,91754 ,0000000 1,00000000 Zscore(IT3) 146 -3,67880 1,00525 ,0000000 1,00000000 Zscore(IT4) 146 -2,94407 ,88235 ,0000000 1,00000000 Zscore(IT5) 146 -3,16112 1,02187 ,0000000 1,00000000
Valid N (listwise) 146
Sumber : Data diolah 2016, lampiran 8
4.5.2.3 Uji Normalitas
Uji normalitas dilakukan dengan melihat nilai critical ratio (c.r) untuk kurtosis (keruncingan) maupun skewness
(kemencengan) lebih besar ± 2,58 maka distribusi tersebut tidak normal secara univariate. Sedangkan secara multivariate dapat dilihat pada c.r. baris terakhir dengan ketentuan yang sama. Hasil uji normalitas data dapat dilihat pada Tabel 4.12.
Tabel 4.12
Hasil Uji Normalitas Data
Variable min max skew c.r. kurtosis c.r.
Multivariate 37.012 7.943
Hasil pengujian normalitas data sebagaimana pada Tabel 4.12 menunjukkan bahwa terdapat nilai c.r untuk skewness dan
kurtosis yang berada diluar rentang ±2,58 maka dilakukan
bootstrapping. Bootstrapping yang digunakan adalah
bootstrapping maximum likelyhood.
Dalam penelitian ini, peneliti melakukan uji
bootsrapping dengan menggunakan bootsrapp ML (Maximum Likelihood) dengan sampel sebesar 18. Dan didapat hasil nilai
Bollen-Stine bootstrap sebesar p= 0,053 yang lebih besar daripada 0,05. Berdasarkan hasil bootsrapping tersebut dapat dijelaskan bahwa data masih layak untuk digunakan dalam estimasi selanjutnya.
Tabel 4.13
4.5.2.4 Uji Multikolinearitas
Uji multikolinearitas merupakan uji untuk menunjukkan terjadi atau tidaknya hubungan antar variabel bebas. Jika koefisien korelasi antar variabel bebas > 0,9 maka model dalam penelitian ini tidak memenuhi asumsi multikolinearitas atau determinan matrik covariance lebih besar dari 0. Hasil uji multikolinearitas dapat dilihat pada Tabel 4.15.
Tabel 4.15
Hasil Uji Multikolinearitas Estimate AT <--> SN ,316 SN <--> PB ,732 AT <--> PB ,353
Sumber : Data Diolah 2016, lampiran 10
Berdasarkan koefisien korelasi pada output correlations
yang terdapat dalam lampiran diperoleh korelasi sebesar 0,316 ; 0,732 dan 0,353 lebih kecil dari 0,9 dengan demikian dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat multikolinearitas antar variabel independen.
4.6 Uji Model Goodness of Fit
Tabel 4.16
Hasil Uji Goodness of Fit Index sebelum Modifikasi Goodness
Sumber data diolah 2016, lampiran 10
Uji terhadap kelayakan model dalam penelitian ini yang telah dimodifikasi adalah seperti terlihat pada Tabel 4.17.
Tabel 4.17
Hasil Uji Goodness of Fit Index setelah Modifikasi Goodness
Tabel 4.18 menunjukkan perbaikan angka dari nilai Chi-square, RMSEA, GFI, AGFI, CMIN/DF, TLI, CFI. Nilai RMSEA dan CMIN/DF menunjukkan kriteria yang baik, sehingga model dikatakan fit. Hasil perbandingan Uji Goodness of Fit Index antara sebelum dan sesudah model dimodifikasi dapat dilihat pada tabel 4.18.
Tabel 4.18
Hasil Pengolahan data untuk analisis full model SEM
sebelum dimodifikasi ditampilkan pada Gambar 4.5.
Gambar 4.5 Full Model SEM Sebelum Modifikasi
Weights: (Group number 1 - Default model)
