• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V A SD ISLAM TERPADU AL MUHSIN METRO SELATAN

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V A SD ISLAM TERPADU AL MUHSIN METRO SELATAN"

Copied!
87
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 87 Halaman )

Teks penuh

Gambar

Tabel 1.1 Hasil ulangan mid semester kelas V A semester ganjil tahun
Tabel 2.1 Pembagian siswa ke dalam tim
Tabel 2.2 Lembar rangkuman tim
Tabel 2.4 Tingkat penghargaan kelompok
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 87 Halaman - 705.83 KB )

Garis besar

Pengertian Model Cooperative Learning Pengertian Aktivitas Belajar PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V A SD ISLAM TERPADU AL MUHSIN METRO SELATAN

Dokumen terkait

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW PADA PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS VA SD NEGERI 8 METRO TIMUR TAHUN PELAJARAN 2011/2012

1) Lembar observasi, instrumen ini dirancang dengan berkolaborasi antara peneliti dan guru. Lembar ini digunakan untuk mengumpulkan data mengenai kinerja guru dan

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS VC SD NEGERI 06 METRO BARAT

a. Lembar observasi, instrumen ini dirancang oleh peneliti berkolaborasi dengan guru kelas. Lembar ini digunakan untuk mengumpulkan data mengenai aktivitas belajar siswa

PENINGKATAN MOTIVASI, AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DI SMP ISLAM YPI 2 METRO TAHUN PELAJARAN 2010/2011

Implementasi dalam penelitian ini dengan memberikan tes awal siswa, penyajian materi, pemberian tugas, persentase dan di akhir siklus dilakukan tes akhir (post

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TALKING STICK PADA MATA PELAJARAN PKn KELAS VA SD NEGERI 7 METRO BARAT TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Lembar observasi, instrumen ini dirancang dan digunakan untuk mengumpulkan data mengenai kinerja guru dan aktivitas belajar siswa selama penelitian tindakan kelas

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IVC SD NEGERI 11 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Teknik non tes dilakukan oleh teman sejawat yang bertindak sebagai observer menggunakan lembar observasi dengan cara memberikan tanda ceklis untuk mengetahui data

Pembelajaran Mata Pelajaran Al-Islam Di SD Muhammadiyah Mrisi Kabupaten Bantul

Liputannya adalah silabus, yang dapat digunakan untuk membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), sehingga langkah-langkah pembelajaran, kegiatan inti pembelajaran,

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI MELALUI PEMANFAATAN MEDIA FILM

Peneliti membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), meyusun lembar observasi dan menyusun alat evaluasi pembelajaran. Pelaksanaan tindakan meliputi tiga tahap

Peningkatan Hasil Belajar Mengidentifikasi Jenis Budaya Indonesia Pada Mata Pelajaran PPKN Melalui Pendekatan Learning Expeditions Siswa Kelas IV SDN Kedungsumur 3 Kecamatan Krembung Sidoarjo

Perencanaan, 1) Menyusun Silabus Pembelajaran; 2) Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran; 3) Menyiapkan.. Soal Tes Tulis/Refleksi diri; 4) Menyiapkan Lembar