Pengaruh model experiential learning terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas V SDN Cengkareng Timur 15 Pagi Jakarta Barat
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Sebagai makhluk sosial yang diciptakan untuk saling berinteraksi antara sesama, manusia diberi karunia oleh Sang Pencipta yang berwujud empat aspek keterampilan berbahasa.
Sebagai Penelitian Tindakan Kelas (PTK), penelitian ini diharapkan dapat menjadi solusi dan menambah pemahaman untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan
Secara khusus penelitian ini dapat dirumuskan tentang apa lingkungan sekitar sebagai media dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi pada siswa kelas
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media gambar sketsa memberikan pengaruh terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi siswa
Karangan deskripsimerupakan salah satu keterampilan menulis yang perlu diajarkan pada siswa sekolah dasar. Apabila keterampilan menulis deskripsi ini tidak diajarkandengan
Jadi, menulis adalah suatu keterampilan berbahasa yang melahirkan pikiran atau perasaan yang bukan hanya mencurahkan ide atau mencurahkan unek-unek, yang juga bisa
berbahasa yang digunakan untuk berkomunikasi secara tidak langsung, tidak secara tatap muka dengan orang lain melainkan menulis merupakan suatu kegiatan
“ Metode Menulis Terbimbing Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Pada Siswa kelas IV SDN Buntalan I Bojonegoro “.. Adalah bukan merupakan karya tulis orang lain,
