Morfologi kosakata al-Qur'an

PRAI<ATA

Penelltian inl dapat dllaksanakan atas bantuan dana penel i

-ｴｾ｡ｮ keell jarl DIP. SPP. DPP L991/L992, 5ebesar Re. 400.000,00.

Pada tempatnyalah Dada kesempatan ini kam.l. menyampaikan

ｴ･ｾｩｭ｡ kaslh dan hor-mat ｾ･ｰ｡､｡Ｚ

1. Bapak Rektor,

2. Bapak Dekan Fakultas Tarbiyah,

3. Bapak ｾ･ｰ｡ｬ｡ Bala.t Penelitian dan Pengabdian Masvarakat. 4, Kepala Lembaga Penelitlan,

5. Semua oihak, yang tldak mungkin disebutkan di 5ini 5 2 0

-r-ang demi seorang. yang ｾ･ｬ｡ｨ memberikan bantuan maril

atau pun ｾ｡ｴ･ｲｩｬＮ

ｾ･ｭｯｑ｡ amal ｾ･｢｡ｪｬｋ｡ｮ mendapat balasan dari Allah swt. Amin!

.Jakarta, L4 Oktober 1992

PenelitJ.,

3AB ;): KESIMPLLAN DAN SARAN

1 Tasri f Isｴｾ 1 ahJ." Sulas.i /'1ujarr ad 2 Tasrl

-

IstJ.lahi Sulasi !'1azld

3. Tasrl f IsLlahi RUDa 1 /'1ujarrad

BAB I: PENDAHULUAN 1. ｌ｡ｴ｡ｾ Belakang 2. Permasalahan

3. Pembatasan Masalah

4. Tujuan Penelitian 5. Manfaat ｐ･ｮ･ｬｩｴｾ｡ｮ

BAB II: (ERANGKA TEORITIS BAB III: METODE PENELITIAN BAB IV; HASIL PENELITIAN

.:1, idsrif Ist.:."lahi Ruba

5. Tasr.l ,.: LuqndW1...

1. Keslmpulan 2. Saran KEPUSTAKAAN i'1azid 1 1 2 3 3 3 5 3 10 11 14 30 31 32 40 -'l.0 ｾＱ 4'/

--"--_._-BAB

PENDAHULUAN

ｾＮ Latar 8elakang

TUJuan-tujuan pengajaran Bahasa Arab di IndoneSlc3. yang

oernah dirumuskan sampai sekarang tidak jauh dari sasaran:

men-cl.ptaka n pelajar mampu ｭ･ｭ｡ｨｾｭｩ ajaran Islam d a r l sumbernya, Alqurai! dan Hadis. Tetapi apa yang dikerJakan, terutama Dada saat-saat terakhir. menyimpang dari sasaran itu. Hal itu

;<arena

Bahasa

yang Arab

dlajarkan adalah "Bahasa Arab untuk

seperti yang berlaku sekarang berbeda

Bahasa dari

Arab" •

bahasa

Arab Alquran dan Hadis itu.

saran a komunikasl dengan negara-negara df Timur Tlndakan

oenguasaan

i tu mungkin juga didorong oleh kebu tuhan akan Ten-gah. Zaman yang akan datang dunld akan memasuki era globalisasi,

yang ｢･ｲ｡ｲｾｩ oahwa ke0utuhan aKan bahasa itu semakin meningkat.

itu memang Denar. namun perlu diperhatikan

djdran agamanY3 cengan ｾ｡ｩｫＬ supaya tumbuh sikap s2Dag.Lar.

llemahamJ.

aesar ｾ･ｮｃｬｾ､ｵｋ :nconasla beragama Islam, yang perlu kema-:.angan::Jeragama. Di pi:-;dK 1a1.n, lapangan yang memerlukan pengua-saan banasa ltu sebagal Dahasa Komunikasi masih terbatas. Hal itu berarti aahwa mereka yang memerlukan bahasa tersebut masih terba-tas pula Jumlahnya. DIsh karena ltu pengaiaran Bahasa Arab seba-gal sarana komunikasi lebih rendah ｵｲｧ･ｾｳｩｮｹ｡ dibandingkan dengan pengajaran

but.

buhasa Arab untuk pemahaman Alquran dan Hadis

sal kedua sumber tersebut. Dapatlah dilihat bahwd tujuan

pengaJa-ｾ｡ｮ bahasa 3Udah memasuki apa yang sekarang dikenal dalam bahasa [nggris Teaching English for Specific Purposes. Dengan kebiJakan ltu hasll yang diperolen divakini lebin besar.

Di ltu penguasaan bahasa Alquran dan Hadis bukan

tidak ada gunanya bagi penguasaan Bahasa Arab sebagal sarana komunikas.L tersebut. Hal itu karena pelajar sudah menguasal sejumlah pola kalimat dan kosakata yang dapat diterapkan pada bahasa" Arab bahasa ·sehari-hari itu. Dengan demikian pengajaran

Alquran dan Hadis memberlkan ｾ･ｵｮｴｵｮｧ｡ｮ ganda.

Guna merealisasikan pengaJaran bahasa Arab dengan pendekatan

demlklan per-lu dilakukan penelitian terlebih dahulu mengenai bahasa kedua sumbar itu. Sebagai tahap pertama tentulah perhatian terleblh dahulu dltujukan pada bahasa Alquran.

2. Permasalanan

Fenell:.ldn Y-3.ng dlperlukan untuk kepentingan pengaJaran aahasa Alquran meliputl kosakata, paia kalimat, tatabahasa, mor-fologl , aan balagnah. Kosakata Alqurah pernah d i t e l i t i oleh Drs.

H. ｍｕｃｾｓｬｮ Idham (laporan penelitian, ｆ｡ｫｵｬｾ｡ｳ Tarbiyah, 1991) .

t e l l t i (laporan penelltian, Fakultas Tarbiyah, 1991) Dan

-saya

mengenai paia kalimat dan tatabahasa bahasa Alquran perhah Maka pada kesempatan kali ini d i t e l i t i morfolcgi kasakata Alquran.

termasuk kata benda asal

dimaksudkan dengan morfologi kosakata itu adalah Yang

tuk-bentuk kata jadian

ben-(musytaqqatl kosakata itu. Jadi tidak

(Jamid) Yang termasuk musytaqqat adalah

mc;din. li'1 mudari li"J amr. masdar, ism ｦ｡Ｇｩｬｾ ism

nan bUkU 8ahaSd ｾｲ｡｢ yang oerorlentasi khusus pad a

Ii.

pemahaman Alquran.

,Juga bermanfaat bdgl DenVlJSUnan buku pengajaran bahasa Arab lembaqa-Lemodga pendldlkdn aqama. yang bertujuan membeci k an

seoa-KERANGKA TEORITIS

Pembahasan ｭ･ｮｧ･ｾ｡ｬ bentuk-bentuk kata jadian (musytaqqatl

ｾ

dalam bahasa Arab dibahas dalaln apa yang disebut II mu Saraf. Bentuk-bentuk itu 5udah Qdku. sehlngga ilmu itu sudah lama sekall menjadi sebuah ilmu yang pasti. dalam arti tidak lagl berkembang.

Bentuk-ben tuk kata jadlan dalam bahasa ada 1 ah f i 1

madin. i1. .1 mudar1.'

makan. 15m zaman, dan

fi j amr. rna sda r " ism fd 'i I , 1.sm rnaf 'u1. ..1sm

ism alat. Karena kebakuan ilmu itu maka dl

buku apa pun dapat dltemukan bahwa bentuk-bentuk itu demikian.

Adalah ouku aj-Ams.l jah al-Tasri fJ."yyah yang terkenal

memberl-kan bentuk-bentuk itu secara ｳｩｾｴ･ｭ｡ｴｩｳＮ Bentuk jadian ｾ｡ｴ｡

dise-but t a s r l f i.st.ilahi dan perubahan bentuk pada kata '<erja karena

oeruoahan pelakunva disebut tasri f lughawi.

3en:'UK-bentui< dalam r:asrif lstila/,i dibagi kepa.:ja;

l . ｾ｡ｴ｡ yang ｾ｡ｳ｡ｲｾｶ｡ as}l. yang disebut mujarraa. Terbagi

I<.epada:

a. BentuK 3sl1nva ｾｬｧ｡ huruf. yang disebut 5uJasi

mu-Bentuk asll ｾｩｧ｡ huruf ini terbagl enam ::Jerdasark.an CJunyinva waktu berbentuk mudari

.J ..) ｾ /

ｾ

.

/ '

/ \

.

'

..

<...r/--::

./ .;' " /

ｾＮ 3entuk aSllnya empat huruf. yang dlsebut ruba"i

;arrad.

mu-.

,<.ata lang ,nempero 1 et'l tamballan dari dasarnya. yang d

.:l...se-:Jut maz.ld. rer-bagl kepada:

a. "rambahan darl ｴｾｧ｡ hurufJ yang disebut ｳｵｬ｡ｳｾ maz.ld.

rambahan ltu terbagal tiga lagi: 1) Tambahan satu ,'luruf. yaitu:

a) hamzah.

b) tad'if,

c) aliL

2) Tambahan dua hur-uf, yaitu: a) hamzah dan ta

,

b) hamzah dan nun,

c ) namzah dan tad'i f lam,

j ) ca dan a; ," ｾ

"

-

,

,

ta dan t a d ' i f 'ain ..

3, TamOahan ｾｬｧ｡ huruf, yaitu:

a /1amza17, 3.!.f/, dan ta

0) ,'lamzal1, tad -i f ain, dan waw, c ;iamzan, all. f, :jan tad'i f lam,

j ) ,iamzan, waw, dan tad'i f waw. o Tambanan darl empat huruf:

1 Tambahan satu huruf: ta'

21 Tambahan dua huruf:

a) hamzah dan nun,

pelakun'/3. terbagl atas:

.J.. ,:::'1 j ,nad.ln. yang bent.uknya empat belas.

amr, lang bentuknya enam.

,nudar1 yanq ｾ･ｮｴｵｫｮｹ｡ Juga empat belas.

SemUd bent-uk ltu diperklrakan (hipotesa) ditemukan dalam Alquran. Hal Ltu ｾ｡ｲ･ｮ｡ Ilmu' Saraf dibakukan setelah Alquran oleh banqsa Arab. Bahkan ppmbakuannya pun dimaksudkan

untuk melestarlkannya dan supaya ia dapat dipahami dengan baik. Dan '/>Ja1dupun dasar pembakuan itu ｾｵｫ｡ｮ hanya bahasa Alqura n ,

tetapl ;uga Dahasa 'lang sudan dioakai bangsa Arab sebelum Islam,

BAB III

ｾｅｔｏｄｅ PENELITIAN

1 . . Untuk :nefiemukan :::ontoh-contoh ｾ｡ｧｩ tasri{ ist.llah.l, ka ta

d.lkelomookkan ke :jalam ｦｾ 1 mad,ln. f1'1 mudari fi '1 amrf

mas-'::Jar, 1.5m fa ｾ sm naf J 1. 15m ,nakan. 15m zaman, dan 15m a1d t. a. Guna menemukan penggolongan kata yang asli tiga huruf,

apakah ter-masul< !<.epada katagori fa 'ala - yaf 'ulu, fa 'ala

iu. fa'ala - vat aiu, f a ' i l a - Yaf"alu, fa.'ula vat 'ulu. a.tau

b.

yaf"1.1u, penulis meminta bantuan kamu.sal-f1unjid.

Setelah ｾｩｴ･ｭｵｫ｡ｮ katagori kata yang aslinya tiga huruf

.L tu, dlmlnta ban tuan d 1-f'1u "..fam a j-Mu fahras fi Al fa:: aI-Qur'an

untuk menemukan bentuk-bentuk fi"1 mudari', fi'1 amr_J masdar, ism

...

1.J. , 2.sm maf 'ul • ism makan. ,ism zamano' dan ism alat-nya.

c. BentuK-bentu!< Jadian itu seda.pat mungkin diambil dari daSdr 'Iang sarna. Hal ltu dimaksudkan supaya diperolen con-:Cln-contol"1 oerubanan bentuk yang ]elas dari kata ｴＲｲｴ･ｮｴｵｾ Bila

::entuk-bentuk Jddian ｾｴｵ tldak dapat dioeroleh dari kata yang

sarna, bentuk-oentuk itu ､ｩ｡ｭ｢ｾｬｫ｡ｮ dari kata dasar yang lain. d. Untuk kata-kata yang bertambah dari bentuk aslinya, pen-qambilan contoh-contoh untuk bentuk-bentuk jadiannya tidak dari kata Casar yang sarna. Hal itu dimaksudkan agar diper-aleh contoh-contoh yang kaya, artinya tldak dari satu kata saja. Kenyataan

1T1emang ｾ･ｮｵｮｪｵｫｫ｡ｮ bahwa tersedia bentuk-bentuk yang bervariasi darl kosakata laln.

2. Tasr.l f ｬｕＹｨ｡ｷｾ dikelompokkan kepada fi .1 madin. fi .1

gna ib. gha iban. gha ibun, gha'ibah, gha"ibatan, ghaibat.

mukha-tab. mukhataban. mUkhatabun. mukhatabah, mukhatabatan. iTIukha

ta-bat. ｩｔｊｵｴ｡ｫ｡ｬＱｾﾷｭＮ dan mutakaJlimun.

Pengambilan contoh-contoh untuk masing-masing katagari· itu

juga tidak berdasarkan satu kosakata dasar, tetapi bervariasi, untuk memoerkaya contoh.

3. Pengambilan contoh-contoh, baik untuk tdsri f istilahi,

BAB IV

HAS I L PENELI TI AN

Contoh-contoh ､ｩ｡ｾ｢ｬｬ maksimal tiga buah untuk ｭ｡ｳｩｮｧＭｾｳｩｮｧ

kasus .. Kecuali pada kasus-kasus bahwa contoh-contoh untuk satu

kasus minim. Dalam" kasus-kasus seperti itu contoh-contoh diambil semuanya.

Urutan contoh-contoh tidak mengikuti buku al-"'msilah ci atas. tetapl berdasarkan logika bahwa kata benda berurutan dengan

ka ta benda dan kata kerJa dengan kata kerj a. Itulah sebabnya

setelah fi"j mudari dlletakkan ｦｾＧ 1 amr, bukan fnasdar seperti

dalam bUKU tersebut.

Kdta-kata kerja itu diurut berdasarkan tambahannYa yang

Begitu juga urutan kata-kata kerja yang mendapat tambahan.

diperhi-tungkan menurut abjad, bukan ban yak keterpaKaiannya. I tu1ah

s20aDnya 1 it.a 'ala didahulukan dari tara "ala ..

Sejauh yang ､｡ｰ｡ｾ penulis kkuti, bentuk-bentuk jadian, yang terkumpul dalam ｴ｡ｳｲｾｦ ｾＤｕｬ｡ｨｾ dan t a s r i f ｬｵｱｨ｡ＢＬｾ adalah sebagal

-

(j

ＭＭｾ

Ｍｾ

.

ＰｾＱＮＮＮＮＮＮＭＮＮ｜ｾｪ

(..\1"0 ..

\'.J

ｬｾｾ

/

ｕＧＢＧ｜Ｎ＾ｾｾＯ｜ｻｾＬＺＺＺＭ｟ＭＺＮＮＬｊ

",:'d •. ....

'-.J....

Ｇ＿ｊＮｾ

, _ ,

\.;..t...., -' \..,) (\

(1""1:

\/'\.J

J

/

bl

c.JD ....

A'2,\

t

ｾ Ｈｾ

ｾ

--

f>:r'

\. t...

;,;V)

uy"\

""58

:.l

ｾ

Ｎ［Ｎｾ｜

ｖｾＰＧ

}\j

((,

" : I ' \

ｲ｟ｾ

,L",

ｉＮｊＮｾＯＢＢＧＯ

ｾＮＯＮ

\;-:" /

ｾ

.... \

r....(

:..\\.{

:; / '\

ｾ

, /

f)

"v:J-At ｾ "'-'" "/"" ---::uP 0...rc

.l.>....)

\.:¢-u-

ｾ I • . b

u:

J,:>' U ....

....J

I.::

/ / \ L:- - _ ' ' ' - , '"

\. "\. ') 1.-:::' \;

(JI)

ｾ｜ＮＮｪｊｉ

... \

-..i::> •

.

/ .

c..\" \" :\')

b

L:.:>.:t-:l

--S:..»':'{

ｾ ｾ ｾ

\ -:.:.

_.,-

ｾ

....

G \

G

j

<.'

(0'\"':\")

ｾｊＮｽｾ［ｊ｜

ｾｩＬ

jGJ\

ｄｙＯ｜ＭＢＬ＾ｾＮｊ

(1

/

( "

.

ｾＯ

'.

ＬｾｾＮ

/ -'. \ -'

ｾ

\

ｾｾ

\ /

ｾ

'"i;

'.::1 \ (\'

Ｇ｜ＧＮＧ｜Ｉｾ＼Ｎ＾［Ｂｾｾｾ

ＧＮｊｾＯ

J

y

;

,J\..A

..

.J \

-..7

-• c

26

:.

Jy.'q

t

ｉｾ

\

-.;J

ｶｬｾ｜Ｏ

ｕ｜ＭＮＯｾ｜Ｏｾｾｾ｜ＭＮｪ

-30

/ ' ... # / . / . / /' .J

l

If.i :

t.)

ＲＭｬｊＺｾ

ｾ

ｾｊＧＧ＾Ｇ［

ｾ

0

. / ｾ I / 4 J ;

Ot:

1")

Ｍｾ［ＧＮｊｬＮｪ

,.

ｾ

,.

lJl

S;o

ＹｾＮｩＮＮｌ

I

Ｈｾ

.J:

jJ.\

ｩｦｾＩ

\

.:r.

ｌ＿ＢｾＩｾ

ｾＮＮＮｲｐＮＮＺｊ

I :

ｾＮＩ

-

: C

>\;)

ｾ

...

..."f.)...l.\ ..

I

" C.

l;--'"'

J

o...,;...b.)

ｾｾ

--'::

r

I _

T'

Ｈ｜ＩｏｉｾＮｊｾＮＩ

ｾｾ

ｾｪｊＮ｜ＮＱ

ｾ

Ul

J

c 'p )I _

I

(II:

ｮＧＩｾＺＬ

1U\/

ｾ

Ｚｖｾ｜

iJ¥

(I

/ " '" / ' <f/ \ ...\ ' /

,-,.f':

t ) ()

yl.f>.J\

ｾｇ

'F

ｾ｜

Ij

ｾ

(l'

Ｌｬ［ｾＧ｜ＧｉＯ

ｃｾｬＬ

-I '/It.

ＬＮｾ

//6

'ill ,,:./,,;;

ｾＮ

Ｌｾ｜Ｔ

\ ('"

.Y

\..oJ<>'.)J

c

..v

ｾ

"=-"

'c .

.7'

'-J

.;J

-'

c

()....r:.r.-

Y. tY...

-fl

(J / I

(V.'

I')

ｾＩ［ＧｬｦＮｾ

ｾ｜ｾＦ｣ＩＡｊｾＯ

: ..J

,I ••4

1

\ ...)

r

. . . , . . . . :

't " ＯＮＯｾｾＢＧＧＧ

ｾ

ｾ

/

ｾ

\'\ z;.

'y \

<l5

ｾ｜

ｾ

j..o

4JI\-,..,.i1

ｾ

(\

ｾ ＮＺＮｊｾ 1 \ / " , / / / ...

,

Ｈ｜ＮｬＺ｜ｬＩｾｾＮＥｾﾫ

Ｇ［ＧｾｾＮＮｊＮｪＮＮＮＺｊ｜

'""'-'>'

\-'.1

:'.'1",

｜ｾｳ［Ｚ［Ｉ｜｜＼ｦＯ｜Ｂ

... .,. ... - ｾｾＭｾＮＮＮｊ / ｾＮ ｾＮＮ ｾ

l"

f '( I):

1\

ＧＩＯＭＺＺＮｾＮ

«

'--

ＭＯｾ

-

ＺｾｊＬＬﾷｰＮｉ｜ＮＮＮＮＮＮＬＮＮＮＮＮＮＮＮ｜Ｍｹ

- :rJY1...,,-

'/V

L.jJ

｜ｾ

\1

ti

'(1,\ ... \

-j

BAB

v

KESIMPULAN DAN SARAN

KESIMPULAN

a. Pada umumnya semua kata jadian bahasa Arab terdapat di

jalam Alquran.

b. Kata-kata jadian bahasa Arab yang tidak terdapat di dalam

ｾｬｱｵｲ｡ｮ adalah:

1) F i ' l mucJari' dari fa'i1a - yaf'i1u.

2) F i ' l amr dari fa'u1a - yaf'u1u dan fa'i1a - yaf'ilu.

3) Ism maf'u1 dari fa 'u1a - yaf 'u1u dan fa' i la - yal' i1u.

4) Ism makan dari la'ula

5) Ism zaman dari fa-i1a

yaf'ulu dan l a ' i l a yaf'i1u.

yaf'aJu dan fa ula - yaf'ulu.

6 ) Ism a 1 at da",i fa'i1a - yaf'alu, fa 'uia - vdi'ulu, dan

la' i 1 a

-

y a l ' i 1 u.

7) Ism mat 'ul, Ism zaman, dan Ism a1at dar: at al｡ｾ

8) Ism zaman dan Ism al at dari fa ala.

9) Ism zaman dan Ism a 1 a r: dari fa al a.

10) F i ' l amr, Nasdar. Ism makan, Ism zaman, ｾ｡ｮ Ism alat

dari if'a11a.

12) Ism maf'ul, Ism makan, dan Ism zaman dan Ism alat dari

tala'a1a.

13) Ism ｭ｡ｦＧｵｬｾ ism makan, ism zaman, dan ism alat dari

tala"a1a.

14) Ism zaman dan ism alat dari istal'ala.

15) Seluruh kata dari if'au'ala.

17) Seluruh kata dari if'awwa1a.

18) Fi'1 amr, ism makan, .ism zaman, dan ism alat dar-l fa'

1a-1a.

19) Seluruh kata dari tafa' 1a1a.

20) Seluruh kata dari if'an1a1a.

21) ｆｾﾷＧｬ amr,' masdarl ism maf'ul, ism makan. ism zaman, dan

ism a1a t dar i i f ' a1a11a.

22) F i ' ] madin dan f i ' l mudari' dan f i ' ] amr untuk

al-mukha-tabatan.

2. SARAN

a. Untuk kepentingan pengajaran bahasa dan pembuatan buku pelajaran, ｵｮｳｾｲＭｵｮｳｵｲ yang tidak terdapat di dalam Alquran itu dicarikan dari bahasa Arab sehari-hari.

b. Contoh-contoh dari Alquran itu seyogyanya dimasukkan

KEPUSTAKAAN

'Abd al-Saqi, Mllhammad Fu'ad. T. t. al-Mu'jam al-Mufahras I i

ｾｬｦ｡ｺ al-Our'an aI-Karim. Sandun'l: An'lkasa.

Harun, Salman. 1991. Fakultas Tarbiyah !fUN Jakarta. "Pola Kali

mat dan Tatabahasa Alquran". (Hasil penelitlan yang tidak

dipublikasikan).

Ibn , AI i , Muhammad Ma'sum.

T.

t. al-Amsilah al-Tasrifiyyah.

Surabaya: Salim Nabhan.

Idham, MUhsin. 1991. Fakul tas Tarbj.yah lAIN Jakarta. "Kosakata

Alquran". (Hasil penelitian yang tidak dipublikasll<an).

al-Iskandari,

Amiriyyah.

al-INSTITUT

AGAMA ISL)\M

NEGEm

SY

ARIJ7

H1DAYATULLIIJI ))\KAf1TA

FAKULTAS TAIUJ:IY All

Telopon : - Ｗｾｱ lOR}

= = = = = =

--=

an

I(EPUTUSAN DEKAN FAKULTAS T,\ROIYAH

lAIN SYARIF HIDAYATULLAH ,1AKJ\RTA

ｎｏｾｬｏｒ

: lOTAHUN 1992

Tcntang

PELAKSANAAN

PENELITIAN

INDIVIDUAL

DOSEN FAKULTAS TARBIYAH

lAIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA

DEKAN FAKULTAS TARBIYAH

Surat Kcpala Pusat Pcnelitian dan Pengembangan pada Masyarakat

lAIN Syarif Hidayatullah Jakarta nomoI" : PT.Oll/iV/1992 tangg"l

27 Aptil 1992

tentang persetujuan usulan penelitian individual

Dosen Fakultas Tarbiyah

ｾＹＹＱＯＱＹＹＲＮ

a. Bahwa dengan akan dilaksanakannya penelitian individual bagi

dosen Fakultas Tarbiyah, maka perlu diterbitkan

ｓｵｲｾｴ

Kepu-tusan Dekan Fakultas Tarbiyah.

b. Bahwa mereka yang ·namanya tercantum dalam keputusan in;

di-pandang mampu,' u'ntuk me laksanakan pene lit i an tersebut.

1. Undang-Undang NomoI" 2 Tahun .. 1989 tentang Sistem Pendidi!:an

Nasional;

.

2.

Peraturan Pemerintah NomoI" 30 Tahun 1990 tentang

Pe"d

iJ ik.,n

Tinggi. dhd. peraturan Nomor 13 Tahun 1991 ten tang

ｐｾＱＱｃＲ｢ｵｴ｡ｮ

Peraturan Pemerintah NomOI" 33 Tahun 1985 tentJn9 Pol:ok-pO',0k

Organisasi lAIN dan Keputusan Presiden tentJng 5uslll1.,n

Utga:li-sasi Universitas/lnstitut;

3. Keputusan Menteri Agama NomoI" 15 Tahun 1988 tentang Susunan

Organisasi dan Tata ker ja lAIN Syarif Hidayatu llall J:lkart,,;

4. Keputusan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara NomoI"

19/HENPAN/89 tanggal 30 Januari 1989 tentang Angka Kredit

ba-gi Jabatan

ｴ･ｮ｡ｾ｡

Pengajar Perguruan Tinggi dalJm

ｌｩｾｧｾｵｮｧ｡ｮ

Wewenang Departemen Agama

5. Keputusan Menteri Agama NomoI" : 280 Tahlln 1989 tanggal

[9

Okto-ber 1989 tentang Tata Kerja Tim Pcneliti dan Tata Cara P"'lilai

Angka Krcdit Jabatan Tcnaga Pcngajar Pcrgurllan

ｔｩｮｮｾｩ ｾ｝ｬ｡ｬｬ

Lingkun9an Wewenang Departeman Agama.

KEPUTUSAN DEKAN FAKULTAS TARBIYAH TENTANG

ｐｾｌｩ｜ｲ［ｓｍｉｍｎ

PEi'iEUTIMI

r::OI'/IDUAL DOSEN FAKULTAS

ｔｐＮｒｉＳｌｙＬｾｉｌ

Menetapkan

ｰ･ｬ｡ｫｳ｡ｾ｡｡ｮ

penclitian individual, dcngall susul,an riall

2

l.

Konsu ltan

2. Penanggung Jawab

,

3. Pelaksana Penelitian

4.

Judul Penelitjan

',."

Prof.Ors.H.Chatibul Umam

Oekan Fakultao Tarbiyah

Or. Salman Harun

,

Morfologi Kosakata Al-Qur'an

ua

19o1

SUSAN :

ｾＧ

...

Tugas 'pelaksana,penelitian adalah :

,ｾ ! " ,

1.

Bertanggung:jawan atas terlaksananya

ｾ･ｮ･ｬｩｴｩ｡ｮ

sebagaimana

mestinya.

,,;'

,

2.

Menyusun dan menyampaikan laporan hasi

I

penelitian I:epada

a. Rektor

lAIN

Syarif Hldayatullah Jakarta

I

buah

b. Kepala Pusat Penelitian dan Pengembangan padil

ｭ｡ｳｹ｡ｲｾｫｊｴ

..

lAIN

,Syar.Hd.l.idayatu;llah:Jakarta

5

Juah

c. Oekan,Fakultas Tarbiyah

lAIN

Syarif Hidiiyatullah Jaka,-ta

.. 2

buah'\

U,;("'::' "

',',,,

.

1

Sega'l a' pemb Iayaan;, da

1

am pe lak sanaan pene

1

it

i il n

i11

I dI behunk

<1[,

k'epada OPP

'lAIN

Syarif Hidayatullah Jakarta t091/1992

Il1il!.,1

MI'JCJ;'-ran B-2.

' .'

, Keputusal) 'In11 mu'lal berlaku sejak tangga 1 ditetapkill1 deng,)n

I:eten-tuan

｡ｰ｡｢ｬｬ｡Ｍｴ･ｾ､｡ｰ｡ｴＧｫ･ｫ･ｬｩｲｵ｡ｮ

akan dibetulkan kembali

ｳ･｢｡ｾ｡ｩＭ

mana mestinya.

ｾＺ

.

. '" ｾＺＮｉＢｪｽＱ

ｊａｋＬｾｒｔａ

2 f'1ei 1992

Rektor lAIN Syarif Hidayatullo1h Jakarta.

Oekan di lil1gkungan lAIN.