Sakubun 3
Bebas
1
0
0
Teks penuh
Dokumen terkait
[r]
1) Bagi siswa, terlihat lebih ‘PD’ saat diminta menulis karangan bertema sama sebagai tugas rumah karena sebelumnya di kelas telah mendapat ‘bekal’ berupa
Dari karangan pertama ini, sudah nampak bahwa beban yang harus ditanggung oleh pengajar sakubun cukup berat, sebab bagaimana mungkin mahasiswa bisa mengarang dalam bahasa Jepang
Pembelajar tipe ini dapat menguasai bahasa Jepang pada levelnya, dan setiap kalimat yang dibuat dalam karangannya dapat dipahami dan mudah untuk diperbaiki, tetapi alur ceritanya
Masih banyak lagi masalah yang muncul dalam pengajaran sakubun baik yang dialami oleh pembelajar maupun oleh pengajar, tetapi dalam makalah ini penulis hanya akan
10 Materi: (1) Reviu materi sebelumnya; (2) pelajaran 8 tentang keluarga pada masa kecil saya (chiisai toki. no kazoku no koto), minna
Oleh karena itu, bisa disimpulkan bahwa teknik 5W + 1H efektif untuk meningkatkan kemampuan menulis pada aspek kosa kata, dengan taraf signifikansi 1%.. Pada
pembelajar yang bisa mengarang menulis dalam bahasa Indonesia dan memiliki kemampuan berbahasa Jepang cukup memadai, sehingga bisa menuangkan ide dan gagasannya ke dalam bahasa Jepang
