TINDAK LANJUT SUPERVISI KLINIS DI SD NEGERI
SABRANG LOR NO. 78 SURAKARTA
TESIS
Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar
Magister Manajemen Pendidikan pada Program Pasca Sarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Oleh :
TUKIYEM
Q 100 140 128
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCA SARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
▸ Baca selengkapnya: contoh laporan hasil supervisi dan tindak lanjut sd
(2)TINDAK LANJUT SUPERVISI KLINIS DI SD NEGERI
SABRANG LOR NO. 78 SURAKARTA
Oleh :
TUKIYEM
Q 100 140 128
Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar
Magister Manajemen Pendidikan pada Program Pasca Sarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN
MOTO
If you don’t learn, you don’t change
(Jika kamu tidak mau belajar, kamu tidak akan berubah)
If you don’t change, you die
ix
PERSEMBAHAN
Ibuku tercinta yang telah memberikan segalanya
Suami dan anak-anakku tersayang, yang telah memberikan dukungan
Teman-teman SD Nayu Barat II yang selalu memberikan semangat dan bantuan
TINDAK LANJUT SUPERVISI KLINIS DI SD SABRANG LOR NO. 78 SURAKARTA
Abstrak
Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan tindak lanjut supervisi klinis di SD Negeri Sabrang Lor No. 78 Surakarta dengan mendeskripsikan persiapan tindak supervisi klinis dan upaya mengatasi kendala-kendala supervisi klinis.
Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif yang dilaksanakan kurang lebih selama 6 bulan, mulai bulan Juli sampai bulan Desember 2016. Data diperoleh dari hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data dari kepala sekolah dan guru sebagai informan. Teknik pengumpulan data yang digunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknis analisis data dalam situs. Analylisis Interactive Model dari Miler dan Huberman, yang
membagi langkah –langkah dalam kegiatan analisis data dengan beberapa bagian yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi
Berdasarkan pembahasan hasil penelitian antara lain persiapan tindak lanjut supervisi klinis melakukan observasi kelengkapan dokumen administrasi pembelajaran, melakukan observasi pembelajaran, melakukan observasi hasil evaluasi pembelajaran,. Pelaksanaan tindak lanjut supervisi klinis antara lain kepala sekolah memberikan penguatan terhadap guru-gurunya , pelatihan difokuskan pada komponen penyusunan RPP, pelatihan menganalisis butir-butir soal, dan pelatihan penggunaan media pembelajaran dan alat peraga.
xi
FOLLOW UP OF CLINICAL SUPERVISION AT SABRANG LOR 78
SURAKARTA’S ELEMENTARY SCHOOL
Abstract
The purpose of this research to describe the follow-up of clinical supervision at Sabrang Lor 78 Surakarta’s elementary school by describing the preparation of acts of clinical supervision and efforts to overcome obstacles clinical supervision.
This research uses qualitative method carried out for about 6 months, from July to December 2016. Data collected by the results of observation, interviews, and documentation. Source data from principals and teachers as informants. Data collection techniques used observation, interview and documentation. Analysis of the data in this research using the technical analysis of the data within the site. Analylisis Interactive Model of Miler and Huberman, who divides steps are in the data analysis activities with
some parts of the data collection, data reduction, data presentation, and conclusion or verification
Based on the discussion of research findings between lay preparation follow-up clinical supervision to do document completeness observation learning administration, conduct observations of learning, conduct observations learning evaluation findings. Implementation follow-up clinical supervision between lay principals give teachers against strengthening, training focused in component Preparation of lesson plans, training analyzes test items, and media training use learning and props.
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmad dan hidayahNya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir dengan Judul “ Tindak Lanjut Supervisi Klinis di SD Negeri Sabrang Lor No. 78 Surakarta”. Penulis menyadari tanpa bantuan dari berbagai pihak, tugas akhir tidak akan dapat diselesaikan dengan baik. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat :
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian ini
2. Prof. Dr. Sutama, M.Pd., Selaku Ketua Program Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Prof. Dr. Markhamah, M.Pd.,selaku dosen pembimbing I, terima kasih telah membimbing dengan sabar dan teliti, banyak memberikan arahan dan petunjuk serta saran-saran sehingga tesis ini selesai
4. Dr. Fathoni, M.Pd., selaku dosen pembimbing II, terima kasih telah membimbing dengan penuh kesabaran, memberikan petunjuk, arahan, dan bimbingan hingga tesis ini selesai
5. Seluruh dosen Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan ilmu yang sangat berguna
6. Sulami,S.Pd, M.Pd Kepala sekolah SD Negeri Sabrang Lor No. 78 Surakarta yang telah memberikan izin untuk mengadakan penelitian 7. Semua pihak yang telah membantu kelancaran penyusunan tugas akhir
ini, yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
xiii
Penulis menyadari masih terdapat kekurangan dalam penelitian tesis ini. Oleh karena itu, penulis dengan sikap terbuka mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun dari para pembaca demi perbaikan kedepannya. Akhir kata , semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi semua pihak
Surakarta, 17 Januari 2017
3. Prinsip-prinsip supervisi Klinis ……….…………..……….14 4. Tindak lanjut supervisi klinis ………..……….15
xv BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ………..………..22
B. Desain Penelitian ……….22
C. Lokasi dan Waktu Penelitian ………..23
D. Kehadiran Peneliti ……….………..24
E. Data, Sumber Data dan Nara Sumber ……….25
F. Teknik Pengumpulan Data ……….………….26
G. Keabsahan Data ………...…………27
H. Teknik Analisa Data ………...………28
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil penelitian 1. Deskripsi lokasi penelitian …….………31 2. Deskripsi data ……….33
a. Persiapan tindak lanjut supervisi di SD Sabrang Lor……..33
b. Pelaksanaan tindak lanjut supervisi klinis ………..43
1) Tahapan awai secara umum ……….…….43
2) Tahapan pendampingan individual ……….…..44
a) Pendampingan penyusunan RPP ………44 b) Pendampingan pelaksanaan program remedial dan pengayaan ...……….……….…….46
c) Pendampingan pemanfaatan media pembelajaran dan alat peraga ……….……..47 c. Kendala-kendala tindak lanjut supervisi klinis …….….….49
d. Upaya mengatasi kendala tindak lanjut supervisi klinis .…50 B. Temuan penelitian ……….….….….51
Ringkasan temuan penelitian ………...…………58
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ………....……….78
B. Implikasi ……….…….80
C. Saran ……….………. 80
DAFTAR PUSTAKA …….………81
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
1. Hasil wawancara dengan kepala sekolah ... 83
2. Hasil wawancara dengan guru kelas IV ... 87
3. Hasil wawancara dengan guru kelas V ... 89
4. Hasil wawancara dengan guru kelas VI ... 91
5. Hasil supervisi administrasi perencanaan pembelajajaran th 2010 ... 93
6. Hasil supervisi klinis kegiatan pembelajaran tahun 2010 ... 96
7. Hasil supervisi klinis penilaian pembelajaran tahun 2010 ... 99
8. Hasil supervisi administrasi perencanaan pembelajaran th 2015 ... 102
9. Hasil supervisi klinis kegiatan pembelajaran tahun 2015 ... 105
10. Hasil supervisi klinis penilaian pembelajaran tahun 2015 ... 108
11. Rekap hasil penilaian pemahaman guru tentang KTSP ... 111
12. Rekap hasil penilaian penyusunan RPP tahun 2015 ... 112
13. Rekap hasil penilaian pelaksanaan pembelajaran tahun 2015 ... 113
14. Data prestasi SD Negeri Sabrang Lor No. 78 Surakarta ... 114
15. Dokumentasi saat wawancara dengan kepala sekolah dan guru ... 117
16. Surat ijin penelitian... 119
