I. Kajian Pustaka: Relevansi dengan Objektif Pendidikan
Bahagian Kajian Pustaka dalam tesis ini menggariskan penelitian-penelitian terdahulu berkaitan dengan Syair Dendang Siti Fatimah dan kajian sastera Melayu. Ini memberikan konteks kepada kajian semasa dan menunjukkan jurang pengetahuan yang diisi oleh penyelidikan ini. Dari sudut pendidikan, ia menunjukkan kepada pelajar bagaimana penyelidikan akademik dibina berdasarkan kerja terdahulu dan bagaimana penyelidikan baru menyumbang kepada bidang tersebut. Pelajar dapat mempelajari bagaimana untuk melakukan tinjauan literatur yang komprehensif dan mengenal pasti celah dalam penyelidikan sedia ada. Kajian ini juga menonjolkan pelbagai pendekatan metodologi yang digunakan dalam analisis sastera, memberikan pelajar pelbagai perspektif dalam mengkaji teks sastera.
1.1 Perbandingan Metodologi: Nilai Pedagogi
Perbandingan metodologi yang digunakan dalam kajian terdahulu (misalnya, analisis struktural, semiotika budaya) menunjukkan kepada pelajar pelbagai cara untuk mendekati teks sastera. Perbandingan ini mempertingkatkan kemahiran analisis kritikal dan pemahaman pelajar tentang kekuatan dan kelemahan setiap pendekatan. Pelajar juga boleh menilai keberkesanan setiap metodologi dalam mencapai objektif penyelidikan yang berbeza. Ini membantu pelajar membangunkan kemahiran mereka untuk memilih pendekatan metodologi yang paling sesuai untuk penyelidikan mereka sendiri.
1.2 Pengaruh Kajian Terdahulu terhadap Reka Bentuk Penyelidikan
Tesis ini menunjukkan bagaimana kajian-kajian terdahulu mempengaruhi reka bentuk dan metodologi kajian semasa. Ini mengajar pelajar tentang pentingnya tinjauan literatur yang teliti dan bagaimana ia membentuk soalan penyelidikan, metodologi, dan interpretasi data. Dengan mempelajari bagaimana penyelidik membina kerja mereka berdasarkan kajian terdahulu, pelajar dapat mengembangkan pemahaman yang lebih mendalam tentang proses penyelidikan akademik dan pembangunan teori.
II. Konsep dan Landasan Teori: Aplikasi Pedagogi
Bahagian ini mentakrifkan konsep utama seperti mitologi Melayu dan budaya Melayu Binjai Timur, menyediakan asas teori yang kukuh untuk analisis. Dari perspektif pendidikan, ini menekankan kepada pelajar tentang pentingnya memahami konteks budaya dan teori-teori berkaitan sebelum memulakan analisis. Penjelasan terperinci tentang pendekatan struktural dan teori semiotika memberikan pelajar pemahaman yang teguh tentang kerangka analisis yang digunakan dalam tesis. Ini penting untuk meningkatkan keupayaan pelajar dalam memahami dan menganalisis data kualitatif.
2.1 Definisi Konsep: Kemahiran Analisis Kritikal
Definisi operasi konsep-konsep seperti 'mitologi' dan 'budaya Melayu Binjai Timur' membolehkan pelajar memahami batasan dan ruang lingkup kajian. Ini mempertingkatkan kebolehan pelajar untuk mentakrifkan konsep dengan tepat dalam penyelidikan mereka sendiri dan untuk memahami kepentingan definisi operasi dalam memastikan ketelitian kajian. Pelajar juga akan mempelajari pentingnya konteks dalam memahami dan mentafsirkan fenomena budaya.
2.2 Teori Semiotika dan Strukturalisme: Kemahiran Tafsiran
Penerangan terperinci tentang teori semiotika dan pendekatan struktural menunjukkan kepada pelajar bagaimana kerangka teori ini digunakan untuk menganalisis teks sastera. Dengan memahami prinsip-prinsip dan konsep-konsep asas ini, pelajar dapat mengaplikasikan kerangka yang sama dalam menganalisis teks-teks lain. Ini mempertingkatkan keupayaan pelajar untuk mentafsir teks secara kritikal dan membuat hujah yang disokong oleh bukti yang kukuh.
III. Metodologi Penyelidikan: Relevansi Praktikal
Bahagian ini menerangkan metodologi kualitatif yang digunakan, termasuk pengumpulan data melalui pemerhatian, temu bual, dan kajian pustaka. Dari segi pendidikan, ia memberikan contoh amali tentang bagaimana untuk merancang dan melaksanakan penyelidikan kualitatif. Pelajar akan mempelajari pelbagai teknik pengumpulan data dan memahami kekuatan dan kelemahan setiap teknik. Ini menyediakan pelajar dengan kemahiran praktikal yang penting untuk menjalankan penyelidikan mereka sendiri.
3.1 Teknik Pengumpulan Data: Kemahiran Penyelidikan Lapangan
Penerangan tentang teknik pengumpulan data (pemerhatian, temu bual, kajian pustaka) memberikan pelajar pemahaman tentang kaedah penyelidikan lapangan yang berbeza. Pelajar akan mempelajari bagaimana untuk memilih teknik yang sesuai mengikut konteks kajian dan objektif penyelidikan. Ini membantu pelajar mengembangkan kemahiran penyelidikan lapangan yang penting untuk menjalankan kajian kualitatif yang berkesan dan beretika.
3.2 Analisis Data: Tafsiran Data Kualitatif
Penjelasan tentang analisis data kualitatif menunjukkan kepada pelajar bagaimana untuk mentafsir data yang dikumpul melalui pemerhatian dan temu bual. Ini memperkenalkan pelajar kepada kaedah analisis data kualitatif dan kemahiran untuk mengenal pasti tema, corak, dan makna dalam data. Pelajar akan mempelajari bagaimana untuk membuat pengesahan data dan memastikan kebolehpercayaan dan kesahihan hasil penyelidikan.
IV. Gambaran Umum Syair Dendang Siti Fatimah dan Masyarakat Melayu Binjai Timur: Konteks Budaya
Bahagian ini memberikan gambaran menyeluruh tentang konteks budaya Syair Dendang Siti Fatimah dan masyarakat Melayu Binjai Timur. Ia menyediakan latar belakang budaya yang penting untuk memahami makna dan kepentingan syair tersebut. Dari segi pendidikan, ia mengajar pelajar tentang pentingnya konteks budaya dalam memahami teks sastera dan budaya. Ia juga menekankan kepentingan memahami konteks sosial dan sejarah dalam menjalankan analisis budaya.
4.1 Konteks Budaya: Pentingnya Konteks dalam Analisis Sastera
Gambaran umum tentang masyarakat Melayu Binjai Timur, termasuk aspek geografi, demografi, agama, dan kesenian, memberikan konteks yang kaya untuk memahami Syair Dendang Siti Fatimah. Ini mengajar pelajar kepentingan memahami konteks budaya dalam mentafsir karya sastera dan bagaimana konteks budaya boleh mempengaruhi bentuk dan makna teks. Pelajar akan mempelajari untuk menghubungkan analisis teks dengan konteks sosial, sejarah, dan budaya yang lebih luas.
4.2 Asal Usul dan Fungsi Syair: Memahami Tradisi Lisan
Pengenalan asal usul dan fungsi Syair Dendang Siti Fatimah dalam masyarakat Melayu Binjai Timur menerangkan bagaimana syair ini berfungsi sebagai medium untuk menyampaikan nilai-nilai budaya dan agama. Ini mengajar pelajar tentang tradisi lisan dan pentingnya memelihara warisan budaya. Pelajar akan mempelajari bagaimana untuk menganalisis fungsi teks sastera dalam konteks budaya dan bagaimana teks sastera boleh menyampaikan nilai-nilai budaya dan sosial.
V. Pembahasan Data Temuan Penyelidikan: Aplikasi Teori
Bahagian ini menganalisis Syair Dendang Siti Fatimah menggunakan pendekatan struktural-semiotik dan teori semiotika Riffaterre, dengan fokus pada mitos Melayu dan ideologi yang terkandung di dalamnya. Ini menunjukkan kepada pelajar bagaimana untuk mengaplikasikan teori-teori yang dibincangkan dalam bahagian terdahulu untuk menganalisis data kualitatif. Ia juga mengajar pelajar cara untuk membuat interpretasi yang disokong oleh bukti empirikal dan teori yang relevan.
5.1 Analisis Mitos Melayu: Kemahiran Analisis Semiotik
Analisis mitos Melayu dalam Syair Dendang Siti Fatimah menggunakan teori semiotika Riffaterre (pembacaan heuristik dan hermeneutik) mengajar pelajar bagaimana untuk mengenal pasti dan mentafsir tanda-tanda dalam teks sastera. Ini meningkatkan kemahiran analisis semiotik pelajar dan keupayaan mereka untuk membuat interpretasi yang mendalam tentang makna simbolik dalam teks. Pelajar akan mempelajari untuk menyokong interpretasi mereka dengan bukti daripada teks.
5.2 Analisis Ideologi: Memahami Nilai dan Kepercayaan
Analisis ideologi dalam Syair Dendang Siti Fatimah menunjukkan bagaimana teks sastera boleh mencerminkan nilai-nilai dan kepercayaan masyarakat. Ini mengajar pelajar bagaimana untuk menganalisis bagaimana ideologi disampaikan melalui teks sastera dan bagaimana teks sastera dapat berfungsi sebagai medium untuk menyampaikan ideologi. Pelajar akan mempelajari untuk mengkaji bagaimana nilai-nilai dan kepercayaan budaya diungkapkan dalam teks dan bagaimana ia berkaitan dengan konteks sosial.
VI. Simpulan dan Saran: Implikasi Penyelidikan
Bahagian ini merumuskan dapatan kajian dan memberikan saranan untuk penyelidikan lanjut. Dari segi pendidikan, ia mengajar pelajar tentang cara untuk merumuskan dapatan penyelidikan mereka dan mengemukakan saranan yang bermakna untuk penyelidikan masa hadapan. Ia juga menekankan pentingnya refleksi kendiri dan penilaian kritis terhadap proses dan hasil penyelidikan.
6.1 Rumusan: Sintesis Pengetahuan
Rumusan dapatan kajian menekankan kepada pelajar kepentingan sintesis pengetahuan dan bagaimana untuk menyatukan pelbagai aspek penyelidikan ke dalam satu kesimpulan yang koheren. Ini membantu pelajar membangunkan kemahiran sintesis yang penting untuk penulisan ilmiah dan penyampaian maklumat yang jelas dan ringkas.
6.2 Saranan: Arah Penyelidikan Masa Hadapan
Saranan untuk penyelidikan lanjut memberikan pelajar idea tentang arah penyelidikan masa hadapan dan bagaimana kajian ini boleh dikembangkan selanjutnya. Ini menunjukkan kepada pelajar pentingnya penyelidikan berterusan dalam bidang yang berkaitan dan bagaimana penyelidikan semasa boleh membimbing penyelidikan masa hadapan. Ini juga meningkatkan pemahaman pelajar tentang bagaimana penyelidikan akademik boleh menyumbang kepada pengetahuan sedia ada.
