Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar
Pemetaan
Kompetensi
Identifikasi K
I
dan KD
Rancangan Penilaian Kognitif
Kriteria Ketuntasan Minimal
Program Tahunan
Program Semester
Rincian Minggu Efektif
Silabus
Berkarakter
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Untuk SMP/MTs
NIP
:
Unit Kerja
:
Nama:
Mata Pelajaran
:
▸ Baca selengkapnya: teknik mengolah bahan pangan dari serealia dan umbi dibagi menjadi dua macam, yaitu
(2)Pemetaan Kompetensi
Mata Pelajaran:
Prakarya
Kelas/Semester:
VIII/1
Satuan Pendidikan:
SMP/MTs
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Ruang Lingkup Alokasi Waktu
1 2 3 4
1.Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianut -nya
2.Menghargai dan menghayati perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 1.1
Menghargai keberagam
-an produk kerajinan, pro
-duk
rekayasa, hasil budi daya, dan produk peng
-olahan di daerah setem
-pat dan Nusantara seba
-gai
anugerah Tuhan 2
.1
Menunjukkan/menghar
-gai rasa ingin tahu dan sikap santun dan memiliki motivasi internal dalam menggali informasi ten
-tang keberagaman karya kerajinan, produk rekaya
dan bangga pada produk In -donesia 2.2 Menghargai/ menghayati perilaku jujur, percaya di
-ri, dan
mandiri dalam me
-rancang dan membuat karya kerajinan dan pro
-duk rekayasa, meran -cang dan melakukan ke
-giatan
budi daya, serta merancang dan membu -at produk pengolahan 2.3
Menunjukkan kemauan bertoleransi, gotong ro
-yong, disiplin dan ber
-tanggung jawab dalam penggunaan alat dan ba
-han, serta teliti dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan membuat karya kerajinan dan produk re
-kayasa, kegiatan budi da
-ya, dan membuat produk pengolahan dengan me
-merhatikan estetika pro
-duk akhir -M
emahami dan m
enghargai kebera
-gaman produk kera
-jinan, produk reka
peng -olahan di daerah se -tempat dan Nusanta
-ra
sebagai anugerah Tuhan
-M
emahami dan m e
-nunjukkan/ menghar -gai rasa ingin tahu dan sikap santun dan memiliki motivasi in
-ternal dalam meng
-gali informasi tentang keberagaman karya kerajinan, produk re -kayasa,
produk budi daya, dan produk pengolahan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk Indonesia -M
emahami dan m
enghargai/ mengha -yati
perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam me
-rancang dan mem
-buat karya kerajinan dan produk rekayasa, merancang dan me
-lakukan kegiatan budi daya, serta meran
-cang dan membuat produk pengolahan
Prakarya
Kompetensi Dasar Indikator
Materi Pokok Ruang Lingkup Alokasi Waktu 1 2 3 4 -M
emahami dan m e
-nunjukkan kemauan bertoleransi, gotong royong, disiplin dan bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan membuat karya kerajinan dan produk rekayasa, ke
-giatan budi daya, dan membuat produk pe
-ngolahan dengan me
-merhatikan estetika pro
d uk akhir 3.
Memahami dan me
-nerapkan pengeta
-huan (faktual, kon
-septual, dan prose
-dural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu penge
-tahuan, teknologi, se
-ni, budaya terkait fe -nomena dan kejadi
-an
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (meng -gunakan , mengurai, merangkai, memo
-difikasi, dan membu -at) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, meng
-gambar, dan menga -rang) sesuai dengan yang dipelajari di se
-kolah dan sumber la -in yang
sama dalam sudut pandang/teori 3.1
Memahami desain dan pengemasan karya kera
-jinan dari bahan limbah organik lunak atau keras
berdasarkan konsep dan prosedur sesuai wilayah setempat 3.2
Mendeskripsikan proses modifikasi jenis bahan limbah organik lunak atau keras dan pengemasan berdasarkan proses ber
-karya sesuai wilayah se
-tempat 4.1
Membuat karya kerajinan dan pengemasan dari ba
-han limbah organik lunak atau keras berdasarkan desain sesuai wilayah se
Memodifikasi kerajinan dan pengemasan dari berbagai bahan limbah organik lunak atau keras berdasarkan hasil des
-kripsi karya sesuai wila
-yah setempat
-Mengetahui dan m e
-mahami desain dan pengemasan karya kerajinan dari bahan limbah organik lunak atau keras berdasar
-kan konsep dan pro
-sedur sesuai wilayah setempat
-Mengetahui dan m
en
-deskripsikan proses modifikasi jenis bahan limbah organik lunak atau keras dan penge
-masan berdasarkan proses berkarya sesu
-ai wilayah setempat
-Mengetahui dan m
em
-buat karya kerajinan dan pengemasan dari bahan limbah organik lunak atau keras ber
-dasarkan desain se -suai
wilayah setempat
-Mengetahui dan m e
-modifikasi kerajinan dan pengemasan dari berbagai bahan lim
lunak a -tau keras berdasarkan hasil deskripsi karya sesuai wilayah setem -pat -Karya kera -jinan ber -bahan lim -bah organik √ 8 x 40’
Prakarya
2A
2
WAJAR
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar Indikator
Materi Pokok Ruang Lingkup Alokasi Waktu 1 2 3 4 3.1
Memahami prosedur je
-nis produk rekayasa yang dibuat berdasarkan kom
-ponen elektronika aktif dan pasif
3.2
Memahami bahan, mate
-rial , dan alat
bantu yang digunakan untuk pembu
-atan
produk rekayasa berdasarkan
komponen elektronika aktif dan pasif 4.1
-hasil bunyi bersumber arus listrik DC di ling
-kungan sekitar
-M
engetahui dan m e
-mahami prosedur je
-nis produk rekayasa yang dibuat berdasar
-kan komponen elek
-tronika aktif dan pasif
-M
engetahui dan m e
-mahami bahan, ma
-terial ,
dan alat bantu yang digunakan untuk pembuatan produk re -kayasa berdasarkan komponen
elektronika aktif dan pasif
-Alat peng-hasil bunyi dan gerak sederhana √ 10 x 40’ 4.2
Membuat produk peng
-hasil gerak mengguna
-kan sumber arus listrik DC
-M engetahui dan mem -buat
produk penghasil bunyi bersumber arus listrik DC di lingkung -an sekitar -M
engetahui dan m
-buat produk penghasil gerak menggunakan sumber arus listrik DC
-3.1
Mengidentifikasi desain wadah budi daya ikan konsumsi di wilayah se
-tempat 3.2
Memahami konsep dan prosedur pemeliharaan i
-kan konsumsi sesuai wi
-layah setempat 4.1
Mendesain wadah budi daya ikan konsumsi ber
-dasarkan
identifikasi yang ada di wilayah setempat 4.2
Memelihara ikan kon
-sumsi berdasarkan kon
-sep dan prosedur sesuai wilayah setempat -M
engetahui dan m
engidentifikasi de
-sain wadah budi daya ikan konsumsi di wila
-yah setempat
-M
engetahui dan m
e
-mahami konsep dan prosedur pemelihara
-an ik-an konsumsi se
-suai
wilayah setempat
wadah budi daya ikan konsumsi berdasarkan identif
i-kasi yang ada di wi
-layah setempat
-M
engetahui dan m
e -melihara ikan kon -sumsi
berdasarkan konsep dan prosedur sesuai wilayah setem
-pat
-Budi daya ikan kon-sumsi √ 10 x40’
Prakarya
2A
2
WAJAR
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar Indikator
Materi Pokok Ruang Lingkup Alokasi Waktu 1 2 3 4 3.1
Memahami rancangan pembuatan, penyajian ,
dan pengemasan olahan bahan pangan serealia dan umbi menjadi ma
-kanan
berdasarkan kon
-sep
dan prosedur berkar
-ya
sesuai wilayah setem
-pat 3.2
proses pembuatan , penyajian dan penge
-masan olahan bahan pa
-ngan
serealia dan umbi menjadi bahan pangan setengah jadi yang ada di wilayah setempat 4.1
Membuat olahan bahan pangan serealia dan um
-bi menjadi makanan se
-suai
rancangan dan ba
-han
yang ada di wilayah setempat
-Mengetahui dan me
-mahami rancangan pembuatan, penyajian dan pengemasan o
-lahan bahan pangan serealia dan umbi menjadi makanan ber
-dasarkan konsep dan prosedur berkarya se
-suai wilayah setempat -M
engetahui dan m
e -mahami manfaat dan proses pembuatan, penyajian dan penge -masan olahan bahan pangan serealia dan umbi menjadi bahan pangan setengah jadi yang ada di wilayah setempa t
serea-lia dan umbi √ 8 x 40’ 4.2
Membuat olahan bahan pangan serealia dan um
-bi menjadi bahan pangan setengah jadi sesuai hasil analisis dan bahan yang ada di wilayah setempat
-M
engetahui dan m
embuat olahan ba
-han pangan serealia dan umbi menjadi ma
-kanan sesuai ran
-cangan dan bahan yang ada di wilayah setempat
-M
engetahui dan m
em
-buat olahan bahan pa -ngan
serealia dan um
-bi
menjadi bahan pa
-ngan setengah jadi sesuai hasil analisis dan bahan yang ada di wilayah setempat Mengetahui Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP.
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar Materi
Pembelajaran Indikator Jenis Kegiatan Pembelajaran TM
PT KMTT 1.
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dia -nutnya 2.
Menghargai dan menghayati perila
-ku jujur, disiplin ,
tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berin
-teraksi secara efek
-tif dengan lingkung -an
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan ke
-beradaannya 1.1
Menghargai keberagam
-an produk kerajin-an, produk rekayasa, hasil budi daya, dan produk pengolahan di daerah setempat dan Nu
-santara sebagai anugerah Tuhan 2.1
Indonesia 2.2
Menghargai/menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam meran
-cang dan membuat karya kerajinan dan produk reka
-yasa, merancang dan me
-lakukan kegiatan budi da
-ya, serta merancang dan membuat produk pengo
-lahan 2.3
Menunjukkan kemauan bertoleransi, gotong ro
-yong, disiplin dan bertang
-gung jawab dalam peng
-gunaan alat
dan bahan, serta teliti dan rapi saat me
-lakukan berbagai
-M
emahami dan m
enghar -gai
keberagaman produk kerajinan, produk reka
-yasa, hasil budi daya, dan produk pengolahan di da
-erah setempat dan Nu
-santara sebagai anugerah Tuhan
tanah air dan bangga pa-da produk Indonesia
-M
emahami dan m
enghar -gai/
menghayati perilaku jujur,
percaya diri, dan mandiri dalam merancang dan membuat karya kera
-jinan dan produk rekaya
-sa, merancang dan me
-lakukan kegiatan budi da
-ya, serta merancang dan membuat produk pengo
-lahan -M
emahami dan m enun
-jukkan kemauan bertole
-ransi, gotong royong, di
-siplin dan bertanggung ja
-wab dalam
penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat melakukan
Prakarya
2A
2
WAJAR
Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan
Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)
Mata Pelajaran
:
Prakarya
Kelas/Semester
:
VIII/1
Satuan Pendidikan
:
SMP/MTs
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Kompetensi Inti
Pembelajaran Indikator Jenis Kegiatan Pembelajaran TM
PT KMTT
kegiatan membuat karya kerajinan dan produk rekayasa, ke
-giatan budi daya, dan membuat produk pengo
-lahan
dengan memerhati
-kan
estetika produk akhir berbagai kegiatan mem
-buat karya kerajinan dan produk rekayasa, kegiatan budi daya, dan membuat produk pe
n
golahan de
-ngan
memerhatikan es
-tetika pro d uk akhir 3.
Memahami dan menerapkan pe
-ngetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) ber
-dasarkan rasa ingin tahunya tentang il -mu penge tahuan, teknologi, seni, bu
-daya terkait feno
-mena dan kejadian tampak mata
-kai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (me
-nulis, membaca, menghitung, meng -gambar, dan me -ngarang) sesuai de -ngan yang dipe -lajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori
3.1
Memahami desain dan pengemasan karya kera
-jinan dari bahan limbah organik lunak atau keras berdasarkan konsep dan prosedur sesuai wilayah setempat
3.2
Mendeskripsikan proses modifikasi jenis bahan limbah organik lunak atau keras dan pengemasan
berdasarkan proses ber
-karya sesuai wilayah se
-tempat 4.1
Membuat karya kerajinan dan pengemasan dari ba
-han
limbah organik lunak atau keras berdasarkan de
-sain sesuai wilayah setem
-pat 4.2
-Mengenal lim-bah organik
-Pemanfaatan limbah organik
-Pembuatan ke-rajinan dari lim-bah organik
-Modifikasi kar-ya kerajinan dari bahan lim-bah organik
-Mengetahui dan m ema
-hami desain dan penge
-masan karya kerajinan dari bahan limbah organik lu
-nak atau keras berdasar
-kan konsep dan prosedur sesuai wilayah setempat
-Mengetahui dan m
endes
-kripsikan proses modifikasi jenis bahan limbah organik lunak atau keras dan pe
-ngemasan berdasarkan proses berkarya sesuai wilayah setempat
-Mengetahui dan m
embuat karya kerajinan dan penge
-masan
dari bahan limbah organik lunak atau keras berdasarkan desain sesuai wilayah setempat
-Mengetahui dan m
emodi
-fikasi kerajinan dan penge
-masan dari berbagai ba
keras berdasarkan hasil deskripsi karya sesuai wilayah setempat
Prakarya
2A
2
WAJAR
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar Materi
Pembelajaran Indikator Jenis Kegiatan Pembelajaran TM
PT KMTT 3.1
Memahami prosedur jenis produk rekayasa yang di
-buat
berdasarkan kompo
-nen
elektronika aktif dan pasif 3.2
Memahami bahan, mate
-rial ,
dan alat bantu yang digunakan untuk pembu
-atan produk rekayasa ber
-dasarkan komponen elek
-tronika aktif dan pasif
4.1
Membuat produk peng
-hasil bunyi bersumber arus listrik DC di lingkungan se
-kitar 4.2
Membuat produk penghasil gerak menggunakan sum
-ber
arus listrik DC
-Mengenal kom-ponen elektro-nika aktif dan pasif
penghasil bunyi bersum-ber arus DC
-Produk reka-yasa penghasil gerak bersum-ber arus DC
-M
engetahui dan m
emaha
-mi prosedur
jenis produk rekayasa yang dibuat ber
-dasarkan komponen elek
-tronika aktif dan pasif
-M
engetahui dan m ema
-hami bahan, material ,
dan alat bantu yang digunakan untuk pembuatan produk rekayasa berdasarkan komponen elektronika aktif dan pasif
-M
engetahui dan membuat produk penghasil bunyi
bersumber arus listrik DC di lingkungan sekitar
-M
engetahui dan m
embuat produk penghasil gerak menggunakan sumber a
-rus listrik DC 3.1
Mengidentifikasi desain wadah budi daya ikan konsumsi di wilayah se
-tempat 3.2
Memahami konsep dan prosedur pemeliharaan i
-kan konsumsi sesuai wi
-layah setempat
-Teknik pembuatan kolam ikan
-Mengenal ikan konsumsi -M
engetahui dan m engi
-dentifikasi desain wadah budi daya ikan konsumsi di wilayah setempat
-M
engetahui dan m ema
-hami konsep dan prosedur pemeliharaan ikan kon
-sumsi sesuai wilayah se
-tempat 4.1
Mendesain wadah budi daya ikan konsumsi ber
-dasarkan identifikasi yang ada di wilayah setempat
4.2
Memelihara ikan kon
-sumsi berdasarkan kon
-sep dan prosedur sesuai wilayah setempat
-Sarana produk-si dudi daya i-kan konsumsi
-Teknik budi da-ya ikan kon-sumsi
-M
engetahui dan me nde
-sain wadah budi daya ikan konsumsi berdasarkan i
-dentif i kasi
yang ada di wi
-layah setempat -M
eme
-lihara ikan konsumsi ber
-dasarkan konsep dan pro
-sedur sesuai wilayah se
-tempat
Prakarya
2A
2
WAJAR
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar Materi
Pembelajaran Indikator Jenis Kegiatan Pembelajaran TM
PT KMTT 3.1
Memahami rancangan pembuatan, penyajian dan pengemasan olahan bahan pangan serealia dan umbi menjadi makanan berda
-sarkan
konsep dan prose
-dur
berkarya sesuai wila
-yah setempat 3.2
Memahami manfaat dan proses pembuatan, penya
-jian dan pengemasan olah
-an
bahan pangan serealia dan umbi menjadi bahan pangan setengah jadi yang ada di wilayah setempat
4.1
Membuat olahan bahan pangan serealia dan umbi menjadi makanan sesuai rancangan dan bahan yang ada di wilayah setempat 4.2
pangan se
-tengah jadi
sesuai hasil analisis dan bahan yang ada di wilayah setempat
-Mengenal sere-alia
-Mengenal um-bi-umbian -Teknologi peng -olahan bahan pangan nabati
-Pengolahan makanan dari bahan serealia dan umbi
-Pengolahan bahan pangan serealia dan umbi menjadi bahan pangan setengah jadi
-Mengetahui dan mema
-hami rancangan pembuat
-an, penyajian dan penge
-masan olahan bahan pa
-ngan
serealia dan umbi menjadi makanan berda
-sarkan konsep dan prose
-dur berkarya sesuai wila
-yah setempat
-M
engetahui dan m ema
-hami manfaat dan proses pembuatan, penyajian dan pengemasan olahan ba
-han pangan serealia dan umbi menjadi bahan pa
setempa -M
engetahui dan m
embuat olahan bahan pangan se
-realia dan
umbi menjadi makanan sesuai rancang
-an d-an
bahan yang ada di wilayah setempat
-M
engetahui dan m
embuat olahan bahan pangan se
-realia dan umbi menjadi ba
-han
pangan setengah jadi sesuai hasil analisis dan bahan yang ada di wilayah setempat Keterangan :
TM :
Tatap Muka PT :
Penugasan Terstruktur KMTT
:
Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur Mengetahui
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP.
Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Dasar dan Indikator
Mata Pelajaran
:
Prakarya
Kelas/Semester
:
VIII/1
Satuan Pendidikan
:
SMP/MTs
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
No.
Kompetensi Dasar dan Indikator Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas
Daya Dukung Intake Nilai KKM (%)
membuat produk pengolahan dengan memerhatikan estetika produk akhir
1.
Karya kerajinan berbahan limbah organik
Memahami desain dan pengemasan karya kerajinan dari bahan limbah organik lunak atau keras berdasarkan konsep dan prosedur sesuai wilayah setempat
-Mengetahui dan m
emahami desain dan pengemasan karya kerajinan
dari bahan limbah organik lunak atau keras berdasarkan konsep dan prosedur sesuai wilayah setempat
Mendeskripsikan proses modifikasi jenis bahan limbah organik lunak atau keras dan pengemasan berdasarkan proses berkarya sesuai wilayah setempat
-Mengetahui dan m
endeskripsikan proses modifikasi jenis bahan
limbah organik lunak atau keras dan pengemasan berdasarkan pro
-ses berkarya -sesuai wilayah setempat
Membuat karya kerajinan dan pengemasan dari bahan limbah organik lunak atau keras berdasarkan desain sesuai wilayah setempat
-Mengetahui dan m
embuat karya kerajinan dan pengemasan dari
bahan limbah organik lunak atau keras berdasarkan desain sesuai wilayah setempat
Memodifikasi kerajinan dan pengemasan dari berbagai bahan limbah organik lunak atau keras berdasarkan hasil deskripsi karya sesuai wila-yah setempat
-Mengetahui dan memodifikasi kerajinan dan pengemasan dari berbagai bahan limbah organik lunak atau keras berdasarkan hasil deskripsi karya sesuai wilayah setempat
2.
Alat penghasil bunyi dan gerak sederhana
Memahami prosedur jenis produk rekayasa yang dibuat berdasarkan komponen elektronika aktif dan pasif
-M
emahami prosedur jenis produk rekayasa yang dibuat berdasarkan komponen elektronika aktif dan pasif Memahami bahan, material
,
dan alat bantu yang digunakan untuk
pembuatan produk rekayasa berdasarkan komponen elektronika aktif dan pasif
-M
engetahui dan m emahami bahan, material ,
dan alat bantu yang
digunakan untuk pembuatan produk rekayasa berdasarkan kom
-ponen elektronika aktif dan pasif
Membuat produk penghasil bunyi bersumber arus listrik DC di lingkungan sekitar
-M
engetahui dan mem-buat
produk penghasil bunyi bersumber arus listrik DC di lingkungan sekitar
Membuat produk penghasil gerak menggunakan sumber arus listrik DC
-M
engetahui dan m
embuat produk penghasil gerak menggunakan sumber arus listrik DC
Prakarya
2A
2
WAJAR
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
No.
Kompetensi Dasar dan Indikator Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas
Daya Dukung Intake Nilai KKM (%) 3.
Budi daya ikan konsumsi
Mengidentifikasi desain wadah budi daya ikan konsumsi di wilayah setempat
-M
engetahui dan m
engidentifikasi desain wadah budi daya ikan konsumsi di wilayah setempat
Memahami konsep dan prosedur pemeliharaan ikan konsumsi sesuai wilayah setempat
-M
engetahui dan m
emahami konsep dan prosedur pemeliharaan ikan konsumsi sesuai wilayah setempat
Mendesain wadah budi daya ikan konsumsi berdasarkan identifikasi yang ada di wilayah setempat
-M
engetahui dan me
-sarkan identif i
kasi yang ada di wilayah setempat
Memelihara ikan konsumsi berdasarkan konsep dan prosedur sesuai wilayah setempat
-M
engetahui dan m
emelihara ikan konsumsi berdasarkan konsep dan prosedur sesuai wilayah setempat
4.
Olahan pangan serealia dan umbi
Memahami rancangan pembuatan, penyajian dan pengemasan olahan bahan pangan serealia dan umbi menjadi makanan berdasarkan konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat
-Mengetahui dan memahami rancangan pembuatan, penyajian dan pengemasan olahan bahan pangan serealia dan umbi menjadi makanan berdasarkan konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat
Memahami manfaat dan proses pembuatan, penyajian dan pengemasan olahan bahan pangan serealia dan umbi menjadi bahan pangan se
-tengah jadi yang ada di wilayah setempat
-M
engetahui dan m
emahami manfaat dan proses pembuatan, penya
-jian dan pengemasan olahan bahan pangan serealia dan umbi men
-jadi bahan pangan setengah -jadi yang ada di wilayah setempa Membuat olahan bahan pangan serealia dan umbi menjadi makanan sesuai rancangan dan bahan yang ada di wilayah setempat
-M
engetahui dan m
embuat olahan bahan pangan serealia dan umbi
menjadi makanan sesuai rancangan dan bahan yang ada di wilayah setempat
Membuat olahan bahan pangan serealia dan umbi menjadi bahan pangan setengah jadi sesuai hasil analisis dan bahan yang ada di wilayah setempat
-M
engetahui dan m
embuat olahan bahan pangan serealia dan umbi
menjadi bahan pangan setengah jadi sesuai hasil analisis dan bahan yang ada di wilayah setempat
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya
Mengetahui Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP.
Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran
:
Prakarya
Kelas/Semester
:
VIII/1
Satuan Pendidikan
:
SMP/MTs
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
No. Kompetensi Inti
dan Kompetensi Dasar Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas
Daya Dukung Intake Nilai KKM (%) 4.
komponen elektronika aktif dan pasif Budi daya
-Mengidentifikasi desain wadah budi daya ikan konsumsi di wilayah setempat
-Memahami konsep dan prosedur pemeliharaan ikan konsumsi sesuai wilayah setempat
Pengolahan
-Memahami rancangan pembuatan, penyajian dan pengemasan olahan bahan pangan serealia dan umbi menjadi makanan berdasarkan konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat
-Memahami manfaat dan proses pembuatan, penyajian dan pengemasan olahan bahan pangan serealia dan umbi menjadi bahan pangan setengah jadi yang ada di wilayah setempat
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, meng
-hitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kerajinan
-Membuat karya kerajinan dan pengemasan dari bahan limbah organik lunak atau keras berdasarkan desain sesuai wilayah setempat
-Memodifikasi kerajinan dan pengemasan dari berbagai bahan limbah organik lunak atau keras berdasarkan hasil deskripsi karya sesuai wilayah setempat
Rekayasa
-Membuat produk penghasil bunyi bersumber arus listrik DC di lingkungan sekitar
-Membuat produk penghasil gerak menggunakan sumber arus listrik DC
Budi daya
-Mendesain wadah budi daya ikan konsumsi berdasarkan identifikasi yang ada di wilayah setempat
-Memelihara ikan konsumsi berdasarkan konsep dan prosedur sesuai wilayah setempat
Pengolahan
-Membuat olahan bahan pangan serealia dan umbi menjadi makanan sesuai rancangan dan bahan yang ada di wilayah setempat
-Membuat olahan bahan pangan serealia dan umbi menjadi bahan pangan setengah jadi sesuai hasil analisis dan bahan yang ada di wilayah setempat
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya
Mengetahui Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP.
_______________________
Mata Pelajaran
:
Prakarya
Kelas/Semester
:
VIII/1
Satuan Pendidikan
:
SMP/MTs
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Semester No.
Materi Pokok/Kompetensi Dasar Alokasi
Waktu Keterangan 2
5. 6. 7. 8.
Karya kerajinan
-Memahami desain kerajinan dari bahan limbah anorganik lunak atau keras berdasarkan konsep dan prosedur sesuai wilayah setempat
-Mendeskripsikan proses modifikasi jenis bahan limbah anorganik lunak atau keras dan pengemasan berdasarkan proses berkarya sesuai wilayah setempat
-Membuat karya kerajinan dan pengemasan dari bahan limbah anorganik lunak atau keras berdasarkan desain sesuai wilayah setempat
-Memodifikasi kerajinan dan pengemasan dari berbagai bahan limbah anorganik lunak atau keras berdasarkan hasil deskripsi karya sesuai wilayah setempat
Karya rekayasa
-Memahami prosedur jenis produk rekayasa yang dibuat berdasarkan rangkaian pengubah besaran listrik
-Memahami bahan, material, dan alat bantu yang digunakan untuk pembuatan produk rekayasa berdasarkan rangkaian pengubah besaran listrik
-Membuat model alat pengubah listrik di lingkungan sekitar
-Membuat produk sensor menggunakan teknologi kelistrikan di lingkungan sekitar
Budi daya
-Mengidentifikasi desain wadah budi daya ikan hias di wilayah setempat
-Memahami konsep dan prosedur pemeliharaan ikan hias sesuai wilayah setempat
-Mendesain wadah budi
daya ikan hias berdasarkan identifikasi yang ada di wilayah setempat
-Memelihara ikan hias berdasarkan konsep dan prosedur sesuai wilayah setempat
Pengolahan
setempat
-Memahami manfaat dan proses olahan dari hasil samping serealia dan umbi menjadi produk nonpangan sesuai wilayah setempat
-Membuat olahan bahan pangan setengah jadi dari bahan serealia dan umbi menjadi makanan sesuai rancangan dan bahan yang ada di wilayah setempat
-Membuat olahan dari hasil samping serealia dan umbi menjadi produk nonpangan sesuai wilayah setempat
8 JP 8 JP 8 JP 8 JP Jumlah 32 JP Mengetahui Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP.
_______________________
Program Semester
:
Prakarya
Kelas/Semester
:
VIII/1
Satuan Pendidikan
:
SMP/MTs
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
No. Materi Pokok/ Kompetensi Dasar Jml
Jam Bulan Ket. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
-Mendesain wadah budi daya ikan konsumsi berdasarkan identifikasi yang ada di wilayah se-tempat
-Memelihara ikan kon
-sumsi berdasarkan kon
-sep dan prosedur se
-suai wi
-layah setempat 4.
Olahan pangan serealia dan umbi
dan pengemasan olah-an baholah-an polah-angolah-an sere-alia dan umbi menjadi makanan berdasarkan konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat
-Memahami manfaat dan proses pembuatan, penyajian dan penge-masan olahan bahan pangan serealia dan umbi menjadi bahan pa-ngan setengah jadi yang ada di wilayah se-tempat
-Membuat olahan ba
-han pangan serealia dan umbi menjadi ma
-kanan sesuai rancang
-an d-an bah-an y-ang a
-da di wilayah setem
-pat
-Membuat olahan ba
-han pangan serealia dan umbi menjadi ba
-han pangan setengah jadi sesuai hasil ana
-lisis dan bahan yang ada di wilayah setem
-pat 8 JP x x x x Jumlah 36 JP Keterangan :
: Libur hari raya Idul Fitri : Kegiatan tengah semester : Latihan ulangan semester 1 : Ulangan semester 1 : Libur semester 1 Mengetahui Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP.
________________________
CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan
Jumlah minggu dalam semester 1
No. Bulan Jumlah Minggu 1.
2. 3. 4. 5. 6. 7. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari 4 4 4 5 4 4 1
Jumlah Total 2
6 II.
Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1
No. Kegiatan Jumlah Minggu 1.
2. 3. 4. 5. 6.
Libur hari raya Idul Fitri Kegiatan tengah semester Latihan ulangan semester 1 Ulangan semester 1 Persiapan penerimaan rapor Libur semester 1
2 1 1 1 1 2
Jumlah Total 8
III.
Jumlah minggu efektif dalam semester 1
Jumlah minggu dalam semester 1
- jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1
= 2 6 minggu - 8 minggu
... Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP.
________________________ NIP.
Prakarya
2A
2
