PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN
IPA MATERI PENGARUH GAYA TERHADAP BENTUK DAN GERAK SUATU BENDA PADA SISWA KELAS V B MI AL-HIDAYAH
DONOWARIH KARANGPLOSO MALANG TUGAS AKHIR
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
oleh:
NILA PUTRI AYU P NIM: 07390171
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2011
KATA PENGANTAR
Segala puji hanya bagi Allah SWT, dengan limpahan rahmat-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi berjudul “Penggunaan metode eksperimen untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA materi pengaruh gaya terhadap bentuk dan gerak suatu benda pada siswa kelas V B MI Al–Hidayah Donowarih Karangploso Malang” ini sebagai salah satu syarat untuk mencapai gelar sarjana Pendidikan Guru sekolah Dasar di Universitas Muhammadiyah Malang.
Dalam menyusun skripsi ini, penulis memperoleh bantuan dan pengarahan dari berbagai pihak, oleh karena itu dengan rendah hati, penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. Fauzan, M.Pd selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Bapak Dr. Drs. Ihcsan Anshory AM, M.Pd selaku Ketua jurusan Program Pendidikan Guru sekolah Dasar sekaligus dosen pembimbing II telah memberikan pengarahan dan pembelajaran bagi penulis selama kuliah di jurusan PGSD.
3. Bapak Nur Widodo, M.kes selaku dosen pembimbing I, yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis.
4. Bu Laila selaku kepala Sekolah MI Al – Hidayah Karangploso Malang, yang telah memberikan kemudahan dalam perizinan penulis untuk melakukan Penelitian Tindakan Kelas.
5. Bapak Khoirul selaku wali kelas/guru mata pelajaran IPA kelas V B yang telah memberikan kemudahan penulis dalam melakukan Penelitian Tindakan Kelas. 6. Bapak/Ibu dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar atas ilmu yang telah
diberikan kepada penulis selama kuliah di PGSD UMM.
7. Semua pihak yang telah membantu baik secara materiil maupun non materiil dalam penyusunan skripsi ini.
Seperti dalam pepatah “tak ada manusia yang sempurna”. Oleh karena itu, kritik dan saran dari pembaca sangat penulis harapkan. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi diri penulis pada khususnya dan pembaca pada umumnya. Amien.
.
Malang, 6 Agustus 2011
MOTTO
Milik-Nya lah Kerajaan langit dan bumi, Dia
menghidupkan dan mematikan, dan Dia Maha Kuasa
atas segala seseuatu
(Al-Hadid:02)
&
Sesungguhnya Bersama Kesulitan Ada Kemudahan
Lembaran Persembahan
Berdoa setiap waktu, mengasihi dalam setiap penjelasan hidup, kesetiaan dalam kebersamaan serta harapan telah memberikan semangat untuk melangkah dan selalu tersenyum untuk menyusun tugas akhir ini. Tak ada hal selain senyuman dan ucapan terima kasih untuk :
¾ Ibu dan Bapak yang tiada hentinya memberikan dukungan baik secara materil maupun non materil. Kekuataan dan keteguhan hati kalian yang membuatku bertahan hingga sekarang. Airmata dan senyuman kalian adalah penyemangat hidupku untuk meraih impian dan cita – cita. Semoga aku bisa membanggakan bapak dan ibu.
¾ Saudaraku, Bayu dan Dian terima kasih atas pengorbanan kalian. Kalian adalah motivasi untuk aku terus meraih impian dan cita–cita. Semoga aku bisa membahagiakan kalian.
¾ Bu amir terima kasih atas nasehat – nasehatnya selama ini.
¾ Teman–teman kelas B, Jamila, Ian dan Puput atas dukungan dan kebersamaan kita selama ini
¾ Bu Laila, Bu Aini dan Pak Khoirul atas bantuannya selama melakukan penelitian
¾ Johan yang selalu menemani dan mengingatkan untuk terus bersabar dan bersabar serta memberikan motivasi dalam hidupku, terima kasih
¾ Malang yang mengajarkan aku banyak hal kesabaran, keiklahsan, ketegaran dan keteguhan hati memberikan warna dalam perjalanan hidupku
i DAFTAR ISI
LEMBARAN PERSETUJUAN ... ii
LEMBARAN PENGESAHAN ... iii
SURAT PERNYATAAN ... iv
MOTTO ... v
LEMBAR PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
ABSTRAK ... ix
ABSTRACT ... x
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ... 1 1.2 Rumusan Masalah ... 5 1.3 Tujuan Penelitian ... 6 1.4 Manfaat Penelitian ... 6 1.5 Hipotesis Tindakan ... 7
1.6 Ruang Lingkup dan Batasan Penelitian ... 8
1.7 Batasan Istilah ... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Mata Pelajar IPA 2.1.1 Pengertian IPA ... 9
2.1.2 Hakekat Pendidikan IPA ... 10
2.1.3 Pendidikan IPA Dalam Kurikulum SD ... 11
2.2 Metode Eksperimen
2.2.1 Pengertian Metode Eksperimen ... 13
2.2.2 Kelebihan dan Kelemahan Metode Eksperimen ... 14
2.2.3 Langkah – langkah Metode Eksperimen ... 15
2.2.4 Hal – hal Yang Perlu Diperhatikan Dala Metode Eksperimen ... 16
2.2.5 Fasa – fase Dalam Pemberian Tugas Dengan Metode Eksperimen . 17 2.3 Pengaruh Gaya Terhadap Bentuk dan Gerak Suatu benda 2.3.1 Pengertian Gaya dan Sifat – sifat Gaya ... 17
2.3.2 Macam – macam Gaya Berdasarkan Sumbernya ... 18
2.3.2.1Gaya Magnet... 18
2.3.2.2 Gaya Gravitasi ... 20
2.3.2.3 Gaya Gesekan ... 20
2.4 Hasil Belajar 2.4.1 Pengertian Hasil Belajar ... 20
2.4.2 Faktor – faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar ... 22
2.5 Kerangka Penelitian ... 23
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 26
3.2 Kehadiran Penelitian ... 27
3.3 Waktu dan Tempat Penelitian ... 28
3.4 Subyek Penelitian ... 28
3.5 Prosedur Penelitian ... 28
3.5.1 Kegiatan Pra Penelitian ... 28
3.5.2 Kegiatan Penelitian ... 28
2.5.2.1 Siklus I ... 30
2.5.2.2 Siklus II... 33
3.6 Teknik Pengumpulan Data ... 33
3.6.1 Instrumen Pengumpulan Data ... 34
iii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 1.1 Hasil Penelitian 1.1.1 Pra Kegiatan ... 37 1.1.2 Siklus I ... 41 1.1.3 Siklus II ... 51 1.2 Pembahasan ... 66 BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan ... 69 5.2 Saran ... 69 DAFTAR PUSTAKA ... 71
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 : Penentuan Ketuntasan Belajar Siswa ... 36
Tabel 4.1 : Hasil Belajar Pra Siklus ... 39
Tabel 4.2 : Aktivitas Belajar Pra Siklus ... 40
Tabel 4.3 : Hasil Belajar Siklus I ... 49
Tabel 4.4 : Aktivitas Belajar Siklus I ... 50
Tabel 4.5 : Hasil Belajar Siklus II ... 59
Tabel 4.6 : Aktivitas Belajar Siswa ... 60
Tabel 4.7 : Perbandingan Hasil Belajar Pra Siklus dan Siklus I ... 62
Tabel 4.8 : Perbandingan Hasil Belajar Siklus I dan Siklus II ... 63
Tabel 4.9 : Perbandingan Aktivitas Belajar Pra Siklus dan Siklus I ... 64
v
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 : Macam – macam Bentuk Magnet ... 130
Gambar 2 : Pembuatan magnet cara induksi ... 131
Gambar 3 : Pembuatan magnet cara gosok ... 131
Gambar 4 : Pembuatan magnet cara elektromagnetik ... 132
Gambar 5 : Contoh Gaya Gravitas ... 132
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Rencana Pelaksaan Pembelajaran Siklus 1 ... 73
Lampiran 2 : Kegiatan Eksperimen Siklus 1 ... 83
Lampiran 3 : Lembar Kerja Siswa (Kelompok) ... 87
Lampiran 4 : Lembar Kerja Siswa (Individu) Pertemuan I ... 89
Lampiran 5 : Lembar Kerja Siswa (Individu) Pertemuan II ... 90
Lampiran 6 : Lembar Kerja Siswa (Individu) Pertemuan III ... 91
Lampiran 7 : Ulangan Harian Siklus I ... 92
Lampiran 8 : Kunci Jawaban Uji Kompetensi Siklus I ... 95
Lampiran 9 : Aktivitas Siswa Siklus I ... 96
Lampiran 10 : Hasil Belajar Siklus I ... 97
Lampiran 11 : Foto – foto Kegiatan Pada Siklus I ... 98
Lampiran 12 : Foto – foto Alat – alat Pembelajaran Siklus I ... 103
Lampiran 13 : Rencana Perencanaan Pembelajaran Siklus II ... 105
Lampiran 14 : Kegiatan Eksperimen Siklus II ... 113
Lampiran 15 : Lembar Kerja Siswa (Kelompok) Siklus II ... 115
Lampiran 16 : Lembar Kerja Siswa (Individu) Pertemuan I ... 116
Lampiran 17 : Lembar Kerja Siswa (Individu) Pertemuan II ... 117
Lampiran 18 : Ulangan Harian Siklus II ... 118
Lampiran 19 : Kunci Jawaban Uji Kompetensi Siklus II ... 121
Lampiran 20 : Hasil Belajar Siklus II ... 122
Lampiran 21 : Lembar Aktivitas Siswa Siklus II ... 123
Lampiran 22 : Foto – foto Kegiatan Pembelajaran Siklus II ... 124
Lampiran 23 : Foto – foto Alat – alat Pembelajaran Siklus II ... 129
Lampiran 24 : Rangkuman Materi ... 130
Lampiran 25 : Hasil Wawancara ... 135
Lampiran 26 : Lembar Pengamatan Guru ... 137
Lampiran 27 : Lembar Pengamatan atau Pembelajaran ... 138
Lampiran 28 : Surat Keterangan Penelitian ... 140
DAFTAR PUSTAKA
Ahmad Abu H Drs, Supriyono Widodo Drs.2004.Psikologi Belajar.Jakarta: PT Rineka Cipta.
Ainulfitroh Kurrotun.2010. Peningkatan Hasil Belajar IPA Dengan Metode Eksperimen Pada Siswa kelas III SDN Sidomulyo 04 Kec Pronojiwo Kab Lumajang.http://digilib.unej.ac.id/gdl42/gdl.php?mod=browse&op=read&id=gdlh
ub-gdl-kurrotunai-3423 di akses 19 Desember 2010
Aqib Zainal,Jaiyaroh Siti dkk.2009.Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru SD,
SLB dan TK.Bandung:CV Yrama Widya
Arif samsul.2009.Penerapan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Hasil
Belajar IPA Pokok Bahasan Tumbuhan Hijau Siswa Kelas V SDN Dandang gendis Kecamatan Nguling Kabupaten Pasuruan.
http://karya-ilmiah.um.ac.id/index.php/KSDP/article/view/4907 di akses 19 Desember 2010
Arikunto, Suharsini dkk.2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Arikunto, S., Suhardjono., Supardi. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Bumi Aksara.
Aunurrahman, dkk.2010.Penelitian Tindakan Kelas SD.Direktorat Jenderal Tinggi Kementerian Pendidikan Nasional
Hardyanto.2009.Peningkatan Hasil Belajar Siswa Tentang Pemantulan Pelajaran
IPA Melalui Metode Demonstrasi Siswa Kelas V SDN 2 Lebak Kec Sangkapura Kab Gresik
http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2112256-keunggulan-keunggulan-metode-eksperimen/ di akses 4 januari 2011
http://udhiexz.wordpress.com/2008/08/08/metode-demonstrasi-dan-eksperimen/ diakses 4 januari 2011 http://www.scribd.com/doc/50015294/42/Pengertian-Metode-Eksperimen diakses 4 januari 2011 http://juhji-science-sd.blogspot.com/2008/07/pengertian-pendidikan-ipa-dan.html diakses 4 januari 2011
http://id.wikipedia.org/wiki/Ilmu_alam diakses 4 januari 2011
http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2120773-pengertian-mata-pelajaran-ipa/ diakses 4 januari 2011
http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2046047-pengertian-definisi-hasil-belajar-dari/ diakses 4 januari 2011
http://indramunawar.blogspot.com/2009/06/hasil-belajar-pengertian-dan-definisi.html
diakses 4 januari 2011
http://duniabaca.com/pengertian-belajar-dan-hasil-belajar.html diakses 4 januari 2011
http://techonly13.wordpress.com/2009/07/04/pengertian-hasil-belajar/ diakses 4 januari
2011
Nurwidodo, Poerwanti Endang.2000.Perkembangan peserta didik.Malang:UMM Press
Roestiyah, N.K. 2008. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : PT Rineka Cipta. Sabri Ahmad H DRS,M.P.d.2005.Strategi belajar mengajar dan micro
teaching.Jakarta:PT Ciputat Press.
Soentoro Soewito Ir.2005.RPAL Sains sd kelas 3, 4, 5 dan 6.Surakarta:Pustaka mandiri
Sudjana Nana DR.2008.Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.Bandung:PT Remaja Rosdakarya
Sulistyanto Hery, Wiyono Edy.2008.Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas
V.Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
S Rositawaty, Aris Muharam.2008. Senang belajar Ilmu Pengetahuan Alam 4
untuk Kelas IV Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Pusat
Perbukuan:Departemen Pendidikan Nasional
Susana Sri. 2006. Bimbingan Belajar IPA Dengan Metode Eksperimen Pada
Siswa kelas VI
PurwoyosoSemarang.http://diqilib.unnes.ac.id/qsdl/collect/skripsi/archives
/HASHI1f3/b93d733c.dir/doc.pdf. di akses 19 Desember 2010
Sutrisno Leo, Kartono Kresnadi Hery.2008.Pengembangan Pembelajaran IPA
SD. Direktorat Jenderal Tinggi Kementerian Pendidikan Nasional
