III. PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR A. Identitas Program Studi
1. NamaProgram Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2. Izin Pendirian : 14904/D/T/K-N/2013
3. Status Akreditasi : B
4. Visi : Terwujudnya Program Studi yang unggul dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologidalam bidang Pendidikan Guru Sekolah Dasar dengan berlandaskan falsafah Tri Hita Karana
5. Misi : a. Menyelangarakan pendidikan dan pengajaran untuk menghasilkan sumber daya manusia yang berkulitas tinggi di bidang Pendidikan Guru Sekolah Dasar;
b. Menyelengarakan penelitian untuk pengembangan, dan penerapan ilmu pengetahuan dan teknologidalam bidang Pendidikan Guru Sekolah Dasar;
c. Menyelengarakan pengabdian kepada masyarakat sebagai wujud penerapan ilmu, teknologi dan/atau seni, dalam rangka mewujudkan kontribusi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar dalam rangka meningkatkan kesejahteraan masyarakat;
d. Menyelengarakan kerjasama dan kemitraan yang saling menguntungkan berdasarkan nota kesepahaman Undiksha dengan perguruan tinggi lain, instansi terkait, dunia usaha dan industri dalam bidang Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
6. Tujuan : a. Melaksanakan pembelajaran yang mendidik. b. Melaksanakan pembelajaran berbasis ICT.
c. Melaksanakan pembelajaran yang mengembangkan nilai-nilai kearifan lokal.
d. Melaksanakan penelitian bidang ke SD-an.
e. Menerapkan hasil-hasil penelitian dalam pembelajaran yang berpusat pada siswa.
f. Melaksanakan P2M yang memanfaatkan hasil-hasil penelitian. g. Melaksanakan pembelajaran untuk meningkatkan penguasaan
bidang ilmu.
h. Melaksanakan pembelajaran yang memanfaatkan sumber-sumber yang berbahasa inggris.
i. Melaksanakan pembelajaran untuk mengembangkan kemampuan menggunakan bahasa daerah.
j. Meningkatkan jumlah publikasi pada jurnal terakreditasi. k. Menjalin kerjasama dengan instansi lain di bidang
kependidikan (dinas pendidikan, sekolah dasar, dan universitas penyelengara kependidikan)
1) Profil Lulusan dan Deskripsi Profil
No
. Profil Lulusan Deskripsi Profil
1. Pendidik Sekolah Dasar
Pendidik yang profesional memiliki kemampuan pedagogik dan keilmuan bidang studi pendidikan guru sekolah dasar yang tinggi, serta mampu mengelola pembelajaran secara kreatif, inspiratif, inovatif, memotivasi, menantang dan menyenangkan.
2. Peneliti Bidang Pendidikan dan Pembelajaran
Peneliti Bidang Pendidikan dan Pembelajaran di tingkat Sekolah Dasar yang mampu melakukan riset tingkat pemula dengan menggunakan logika berpikir ilmiah untuk memberikan alternatif penyelesaian
3. Tenaga Ahli di Bidang Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Menguasai konsep dasar teoretik bidang pendidikan guru sekolah dasar secara mendalam, mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural dalam bidang tersebut, dan mampu mengkomunikasikan secara lisan maupun tertulis, serta mampu membangun hubungan interpersonal yang produktif
2) Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran
No Profil
Lulusan Capaian Pembelajaran (CP)
Elemen Kompetensi PK KK KB PB BB 1. Pendidik Sekolah Dasar A. Sikap
1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
√ √ √ √ √
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika.
√
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila
√
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa.
√
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
√ √
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
√
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
√ √
No Profil
Lulusan Capaian Pembelajaran (CP)
Elemen Kompetensi PK KK KB PB BB
akademik;
9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
√ √ √
10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
√ √
B. Pengetahuan
1. Menguasai konsep dasar teoretik bidang
makro pedagogik, meliputi kajian pendidikan teoretis, filosofis, psikologis, sosiologis dan anthropologis dalam bidang kependidikan
√ √
2. Menguasai konsep dasar teoretik bidang
mikro pedagogik meliputi konsep dasar
keilmuan lima bidang studi yaitu, Pendidikan Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, Ilmu Pengetahuan Alam, Matematika, dan Ilmu Pengetahuan Sosial dalam kurikulum SD/MI
√ √
3. Menguasai konsep dasar teoretik terkait dengan metodologi pembelajaran dan
evaluasi pada lima bidang studi di SD
yaitu, Pendidikan Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, Ilmu Pengetahuan Alam, Matematika, dan Ilmu Pengetahuan Sosial
√ √
4. Menguasai pengetahuan dasar TIK, olahraga, dan seni untuk efektifitas
pembelajaran dan pengembangan diri
√ √
5. menguasai keterampilan berbahasa Bali untuk mendukung kompetensi guru kelas di SD/MI
√ √ √
6. menguasai keterampilan berbahasa Inggris untuk mendukung kompetensi guru kelas di SD/MI
√ √ √
C. Keterampilan Umum
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
√
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
√ √
3. Mampu mengkajiimplikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahli annya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau
kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
√
5. Mampu mengambil keputusan secara
tepat dalam konteks penyelesaian masalah
di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
√
6. Mampu memelihara dan
mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.
√
7. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya.
√ √
8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu
mengelola pembelajaran secara mandiri.
√ √
9 Mampu mendokumentasikan,
menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin
kesahihan dan mencegah plagiasi.
√
D. Keterampilan Khusus
1. Menunjukkan keterampilan merancang, melaksanakan dan menilai proses dan hasil pembelajaran yang saintifik, inspiratif, inovatif, menantang, menyenangkan dan memotivasi sesuai dengan karakteristik
peserta didik SD/MI.
√
2. Menunjukkan kompetensi pedagogik
dalam bidang ilmu pendidikan di SD.
√
3. Menunjukkan kompetensi
pedagogikterkait dengan metodologi
No Profil
Lulusan Capaian Pembelajaran (CP)
Elemen Kompetensi PK KK KB PB BB
pembelajaran untuk lima bidang studi yaitu, Pendidikan Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, Ilmu Pengetahuan Alam, Matematika, dan Ilmu Pengetahuan Sosial terkait dengan kurikulum SD/MI.
4. Menunjukkan keterampilan memanfaatkan
teknologi informasi baik secara mandiri
maupun berkelompok secara produktif untuk efektifitas pembelajaran dan pengembangan diri.
√ √
5. Menunjukkan keterampilan
berkomunikasi efektif dalam
mengkomunikasikan informasi, gagasan, analisis, argumen dan menjalin hubungan profesional serta interpersonal, baik secara lisan dan tertulis, di lingkungan kerja kependidikan.
√ √
6. Memiliki keterampilan berbahasa bali untuk mendukung kompetensi guru kelas di SD/MI
√ √ √
7. Memiliki keterampilan berbahasa inggris untuk mendukung kompetensi guru kelas di SD/MI √ √ √ 2. Peneliti Bidang Pendidikan dan Pembelajaran A. Sikap
1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
√ √ √ √ √
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika.
√
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu
kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan peradaban berdasarkan
Pancasila
√
4. Berperan sebagai warga negara yang
bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab
pada negara dan bangsa.
√
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
√
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan
sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
√ √
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
√ 8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika
akademik;
9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
√ √
10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
√ √
B. Pengetahuan
1. Menguasai konsep dasar teoretik terkait dengan metodologi penelitian
√ 2. Menguasai konsep dasar teoretik
penulisan karya ilmiah
√ 3. Menguasai konsep dasar teoretik evaluasi
pendidikan
√ 4. Menguasai konsep dasar teoretik statistika √
C. Keterampilan Umum
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
√ √
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
√ √
3. Mampu mengkajiimplikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahli annya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau
kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
√ √
4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
√ √
5. Mampu mengambil keputusan secara
tepat dalam konteks penyelesaian masalah
di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
√ √
6. Mampu memelihara dan
mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam
No Profil
Lulusan Capaian Pembelajaran (CP)
Elemen Kompetensi PK KK KB PB BB
maupun di luar lembaganya.
7. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya;
√ √ √
8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu
mengelola pembelajaran secara mandiri;
√ √
9. Mampu mendokumentasikan,
menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin
kesahihan dan mencegah plagiasi;
√ √
D. Keterampilan Khusus
1. Menunjukkan kemampuan melakukan riset berdasarkan metodologi penelitian
untuk memberikan alternatif penyelesaian masalah kependidikan di tingkat SD/MI
√ √
2. Menunjukkan kemampuan menyusun deskripsi saintifik hasil riset di SD dalam
bentuk skripsi
√ √
3. Menunjukkan kemampuan
mempertanggungjawabkan dan
mengomunikasikan hasil penelitiannya,
baik secara lisan dan tertulis, individual maupun kelompok pada masyarakat keilmuan maupun masyarakat luas
√ √ √ 3. Tenaga Ahli di Bidang Pendidikan Guru Sekolah Dasar A. Sikap
1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
√ √ √ √ √
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika.
√
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu
kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan peradaban berdasarkan
Pancasila
√
4. Berperan sebagai warga negara yang
bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab
pada negara dan bangsa.
√
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
√
sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
√ 8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika
akademik;
√ 9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab
atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
√ √
10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
√ √
B. Pengetahuan
1. Menguasai konsep dasar teoretik dalam bidang ilmu humaniora dan terapan
kependidikan
√
2. Menguasai pengetahuan faktual tentang
profesi keguruan
√ 3 Menguasai pengetahuan tentang
pengelolan lembaga belajar
√ 4 Menguasai konsep dasar teoretik makro
dan mikro pedagogik untuk tingkat SD/MI
√
C. Keterampilan Umum
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
√
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
√ 3. Mampu mengkajiimplikasi pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahli annya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau
kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
√
4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan
No Profil
Lulusan Capaian Pembelajaran (CP)
Elemen Kompetensi PK KK KB PB BB
tinggi;
5. Mampu mengambil keputusan secara
tepat dalam konteks penyelesaian masalah
di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
√
6. Mampu memelihara dan
mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.
√
7. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya;
√
8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu
mengelola pembelajaran secara mandiri;
√
9. Mampu mendokumentasikan,
menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin
kesahihan dan mencegah plagiasi;
√
D. Keterampilan Khusus
1. Menunjukkan kemampuan dalam
mengembangkan media dan sumber belajar di SD/MI
√ √
2. Menunjukkan kemampuan dalam
merancang evaluasi pembelajaran di
sekolah dasar secara berkelanjutan
√ √
3. Menunjukkan kemampuan mengelola suatu
bimbingan belajar
√ √ √
4. Menunjukkan kemampuan merancang pembelajaran di SD/MI
√ 5. Menunjukkan kemampuan dalam membina
extra kurikuler
√ √
Keterangan:
PK: Pengembangan Keperibadian KK: Keilmuan dan Keterampilan KB: Keahlian Berkarya
PB: Perilaku Berkarya
