T BP 1201100 Bibliography

(1)

Farikha Wahyu Lestari, 2015

Keefektifan teknik role-play untuk mengembangkan kemampuan komunikasi interpersonal remaja

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

Alexander, J.F (1973). Defensive and supportive communication in normal

deviant families. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 40:

23-31.

Aminudin, D. (2012). Efektivitas bimbingan teman sebaya dalam meningkatkan

komunikasi interpersonal siswa. (Tesis). Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Anggarasari, N.H. & Kumolohadi, R. (2007). Efektivitas pelatihan komunikasi

interpersonal untuk mengatasi rasa malu [Online]. Diakses dari: www.psychlogy.uii.ac.id/periode-6.html.

Anonim. (2014). Teori komunikasi verbal dan non verbal. [Online]. Diakses dari

http://cai.elearning.gunadarma.ac.id/webbasedmedia/download.php?file=teo ri%20komunikasi%20verbal%20dan%20non%20verbal.pdf.

Asyanti, S. & Lestari, S. (2009). Area konflik remaja dengan orang tua: studi

kuantitatif pada keluarga di Surakarta. Jurnal Penelitian Humaniora, 10,

130-137. Diakses dari: www.academia.edu.

Berg, R.C., Landreth, G.L. & Fall, K.A. (2006). Group counseling: concept and

procedures. 4th edition. New York: Routledge.

Bienvennu, M.J. (1971). An Interpersonal communication inventory. The Journal

of Communication. 21 (4). 381-385.

Calhoun, J.F. & Acocella J.R. (1990). Psychology of adjustment and human

relationships (3rd edition). New York: Mc. Graw Hill.

Collins, W.A. & Laursen, B. (2004). Parent-adolescent relationships and

influences. Dalam Lerner & Steinberg (2004), pp. 331–361.

Creswell, W.J. (2012). Educational research: planning, conducting, and

evaluating quantitative and qualitative research (fourth edition). New Jersey: Pearson Prentice Hall.

De Goede, Irene Hester Annelein. (2009). Development of adolescent

relationships. Disertasi (tidak diterbitkan).

(2)

Ellis, Rusnawati. (2012). Program bimbingan melalui teknik role-playing untuk

meningkatkan self-efficacy karir peserta didik (penelitian quasi experiment pada peserta didik kelas X SMKN 1 Masohi Kabupaten Maluku Tengah Tahun Ajaran 2011/2012). Tesis di Pascasarjana Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan UPI Bandung: Tidak diterbitkan.

Furqon. (2009). Statistika terapan untuk penelitian. Bandung: Alfabeta.

Ginting, Rafael L. (2013). Efektivitas teknik role-playing untuk mennggulangi

perilaku bullying siswa. Tesis. Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Hardjana, Agus M. (2007). Komunikasi intrapersonal dan interpersonal.

Yogyakarta: Kanisius.

Hargie, Owen & Dickson, David. (2004). Skilled interpersonal communication.

London: Routledge.

Hartley, P. (1999). Interpersonal communication (2nd edition). London:

Routledge.

Heppner, P.P et al. (2008). Research design in counseling. USA: Thomson higher

education.

Hodijah. (2007). Hubungan antara intensitas komunikasi orang tua dan anak

dengan motivasi belajar anak. [Online]. Diakses dari: www.gunadarma.ac.id.

Holmbeck GN. (1996). A model of family relational transformations during the

transition to adolescence: parent-adolescent conflict and adaptation.

Dalam JA Graber, J Brooks-Gunn, AC Petersen (penyunting) , In

transitions through adolescence: interpersonal domains and context, (hlm.

167–99). New Jersey: Erlbaum.

Huda, Nurul dkk. (2009). Kontrol diri dan kecemasan komunikasi interpersonal

pada pramuwisata. Jurnal Ilmu Komunikasi, Volume 7 Nomer 2,

Mei-Agustus 2009. Diakses dari:

http://jurnal.upnyk.ac.id/index.php/komunikasi/article/download/18/18.

Hurlock, E. (1980) Alih Bahasa: Istiwidayati & Soedjarwo. (1996). Psikologi

(3)

Indriana, Yeniar. (2006). Laporan penelitian hubungan antara keterbukaan diri

dengan kompetensi berbahasa inggris pada siswa SMAN 5 Purwokerto.

Diakses dari

http://eprints.undip.ac.id/34679/1/perbedaan_keterbukaan_diri.pdf.

Jacobs, Ed E. et al. (2012). Group counseling: strategies and skills, seventh

edition. Canada: Cengage Learning.

Joudrad, S.M. (1964). The transparent self. New York: Van Nostrand Reinhold

Company.

Joyce, B & Weil, M. (2009). Terjemahan Achmad F. & Atteila M. Models of

teaching: model-model pengajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Junaidi. (2013). Pengaruh komunikasi interpersonal orang tua dan anak dalam meningkatkan prestasi anak di SMA Negeri 4 Samarinda Seberang. Dalam

eJournal Ilmu Komunikasi [Online] Vol 1, (1), 14 halaman. Diakses dari: www.ejournal.ilkom.or.id.

Kadarsih, R. (2009). Teori penetrasi sosial dan hubungan interpersonal. Jurnal

dakwah vol.X No 1, Januari-Juni 2009. [online]. Diakses dari

http://digilib.uin-suka.ac.id/8381/1/RISTIANA%20KADARSIH%20TEORI%20PENETRAS I%20SOSIAL%20DAN%20HUBUNGAN%20INTERPERSONAL.pdf.

Kafle, A. & Thakali, M. (2013). Social relation in adolescence: role of parent and

peer relationships in adolescents psychosocial development. Kemi Tornio University.

Komala, L. (2009). Ilmu komunikasi perspektif, proses dan konteks. Badung:

Widya Padjadjaran.

Koswara, E. (2009). Model bermain (role-playing) dalam pembelajaran

partisipatif [online]. Diakses dari :

http://alhafizh84.wordpres.com/2009/12/21/model-bermain-peran-dalam- pembelajaan-partisipatif/.

Kusumanigrum, J. & Wahyuningsih, H. (2009). Hubungan komunikasi orang

(4)

Lazarus, R.S. (1976). Pattern of adjustment (3rd ed). Tokyo: Mc Graw Hill

Kogakusha, Ltd.

Mulyana, D. (2012). Ilmu komunikasi suatu pengantar. Bandung: Rosda Karya.

Mulyasa, R (2004). Mengartikulasi pendidikan nilai. Bandung: Alfabeta.

Nuraini. (2013). Efektivitas teknik role pla y untuk mengembangkan self esteem

peserta didik. Tesis. Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Packard, V.O. (1974). The hidden persuaders. New York: D. Mckay Co.

Poorman, P.B. (2002). Biography and role playing : fostering empathy in

abnormal psychology. Teaching of Psychology, 29(1), 32-36.

Rakhmat, J. (2001). Psikologi komunikasi (Edisi Revisi). Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Roestiyah. (2001). Strategi belajar mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Rogers, S. & Evan, J. (2008). Inside role-play in early childhood education. New

York: Routledge.

Romlah, T. (2001). Teori dan praktik bimbingan kelompok. Malang: Penerbit UM

Rubiyanti, Y. & Widyana, R. (2012). Pengaruh pelatihan pengungkapan diri

terhadap peningkatan kemampuan komunikasi interpersonal karyawan.

[Online] diakses dari:

http://fpsi.mercubuana-yogya.ac.id/wp- content/uploads/2012/06/Yanti-Rahma-Widyana-Pelat.-Pengungkapan-Diri-OK.pdf.

Rusmana, N. 2009. Bimbingan dan konseling kelompok di sekolah (metode,

teknik, dan aplikasi). Bandung: Rizqi Press.

Russ, W. S. (2004). Play in child development and psychotherapy, towards

empirically supported practice. New Jesey: Lawrence Erbaum Association Publisher.

Saputra, R. (2013). Hubungan komunikasi interpersonal antara orang tua dan anak terhadap kenakalan remaja di Kelurahan Karang Asam Ilir Samarinda.

Dalam eJournal Ilmu Komunikasi (Online) Vol 1, (2), 17 halaman.

(5)

Schement, J.R. (Eds). (2002). Encyclopedia of communication an information.

USA: Gale Group.

Schmied, V. & Tully, L. (2009). Effective strategies and interventions for

adolescents in achild protection context (literature review). NSW: Department of community services. Diakses dari

http://www.google.com/url?sa= t&rct= j&q= &esrc= s&source= web&cd= 20 &ved= 0CHgQFjAJOAo&url= http%3A%2F %2F www.community.nsw.gov.a u%2Fdocswr%2F_assets%2Fmain%2Fdocuments%2Feffective_adolescent _strategies.pdf&ei= WgF SUoe9GYjprAf4iIEo&usg= AFQjCNFJETlMZTW3 ozfIv9QHYX_AtV4nwA&bvm= bv.53537100,d.bmk.

Setiyawati, T.M. (2012). Efektivitas bimbingan kelompok melalui teknik

role-playing untuk menangani perilaku bullying siswa. Tesis. Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Shaftel, F.R. & Shaftel, G. (1967). Role-pla ying for social values desicion

making in the social studies. New Jersey: Prentice Hall. Inc.

Smetana J.G. (1996). Adolescent-parent conflict: implications for adaptive and

maladaptive development. Dalam DCicchetti, SL Toth (penyunting), In Rochester Symposium on Developmental Psychopathology. Adolescence: Opportunities and Challenges, (hlm . 1–46). New York :Univ. Rochester Press.

Smetana, J.G., Barr, N.C., Metzger, A. (2006). Adolescent development in

interpersonal context. Annual Reviews Psychology, 57, hlm. 255-284.

Steinberg L. 1990. Interdependency in the fa mily: autonomy, conflict, and

harmony in the parent-adolescent relationship. Feldman, GR Elliot

(penyunting), At the Threshold: The Developing Adolescent, (hlm. 255–

276). Cambridge, MA: Harvard Univ. Press.

Sugiyono. (2006). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R & D. Bandung:

ALFABETA.

Sujarwo. (2010). Efektivitas bimbingan teman sebaya untuk meningkatkan

kemampuan komunikasi interpersonal siswa. (Tesis). Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

(6)

Suriadi, A. (2013). Anak bermasalah karena kurang komunikasi dan perhatian

orang tua. [Online]. Diakses dari

http://edukasi.kompasiana.com/2013/06/17/anak-bermasalah-karena-kurang-komunikasi-dan-perhatian-orang-tua-569519.html.

Tolan, J. & Lendrum, S. (2001). Case material and role play in counselling

training. New York: Routledge.

Tubbs, S.T & Moss, S. (2005). Terjemahan Mulyana, D. Human

communication:prinsip-prinsip dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Wilson, et al. (1992). Play therapy: non-directive approach children and

adolescent. United of Kingdom:Bailliere Tindall.

Yusuf, Syamsu L.N. (2009). Program bimbingan dan konseling di sekolah.

Bandung: RIZQI Press.

Zaini, H. dkk. (2008). Strategi pembelajaran aktif. Yogyakarta: pustaka insan