• Tidak ada hasil yang ditemukan

s pgsd penjas 1203782 table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "s pgsd penjas 1203782 table of content"

Copied!
10
0
0

Teks penuh

(1)

iii

DAFTAR ISI

Halaman

LEMBAR PENGESAHAN ... ii

MOTO HIDUP ... iii

LEMBAR PERNYATAAN ... iv

ABSTRAK ... v

DAFTAR LAMPIRAN ... xviii

BAB I PENDAHULUAN ...1

A.Latar Belakang Penelitian ...1

B. Rumusan Masalah Penelitian ...8

C.Tujuan Penelitian ...10

D.Manfaat Penelitian ...11

E. Struktur Organisasi Skripsi ...13

BAB II KAJIAN PUSTAKA ...14

A.Hakikat Pendidikan Jasmani ...14

B. Pengertian Pendidikan Jasmani ...16

C.Tujuan Pendidikan Jasmani ...18

1. Pembelajaran Pendidikan Jasmani ...20

2. Perkembangan dan karakteristik anak Sekolah Dasar ...20

D.Bola Basket ...21

1. Pengertian Bola Basket ...21

2. Faktor Internal dan Eksternal Pada Permainan Bola Basket ...23

3. Peraturan Permainan Bola Basket ...23

4. Teknik Dasar Permainan Bola Basket ...25

E.Dribbling ...26

F. Metode Pendekatan The Right Boomerang Run ...31

G.Hasil Penemuan Penelitian yang Relevan ...32

H.Hipotesis Tindakan Penelitian ...33

(2)

iv

A.Lokasi dan Waktu Penelitian ...34

1. Lokasi Penelitian ...34

2. Waktu Penelitian ...35

B.Subjek Penelitian ...36

C.Metode dan Desain Penelitian ...37

1. Metode Penelitian ...37

2. Desain Penelitian ...38

D.Prosedur Penelitian ...41

1. Tahap Perencanaan...41

2. Tahap Pelaksanaan ...41

3. Tahap Observasi ...43

4. Tahap Refleksi ...43

5. Tahap Perencanaan Ulang ...43

E. Instrumen dan Pengumpulan Data ...44

1. Format Observasi ...44

2. Format Tes ...45

3. Format Wawancara ...45

4. Format Catatan Lapangan ...45

5. Dokumentasi ...46

F. Teknik Pengumpulan dan Analisis Data ...46

1. Pengumpulan data proses ...46

2. Pengolahan data hasil ...47

3. Analisis data ...47

G.Validasi Data ...48

BAB IV Paparan data dan Pembahasan ...50

A.Paparan Data ...50

1. Paparan Data Awal ...50

a. Hasil Paparan Data Perencanaan ...50

b. Hasil Paparan Data Pelaksanaan Kinerja Guru ...54

c. Hasil Paparan Data Aktivitas Siswa ...58

d. Paparan Data hasil Belajar Siswa ...60

e. Analisis dan Refleksi...64

2. Siklus I ...73

a. Hasil Paparan Data Perencanaan ...73

b. Hasil Paparan Data Pelaksanaan Kinerja Guru ...76

c. Hasil Paparan Aktivitas Siswa ...81

d. Paparan Data Hasil Belajar Siswa ...84

e. Analisis Dan Refleksi ...88

3. Siklus II ...98

(3)

v

b. Hasil Paparan Data Kinerja Guru ...102

c. Hasil Paparan Aktivitas Siswa ...107

d. Paparan Data Hasil Belajar Siswa ...109

e. Analisis Dan Refleksi ...114

4. Siklus III ...123

a. Hasil Paparan Data Perencanaan ...123

b. Hasil Paparan Data Kinerja Guru ...127

c. Hasil Paparan Aktivitas Siswa ...132

d. Paparan Data Hasil Belajar Siswa ...135

e. Analisis Dan Refleksi ...139

B. Pembahasan ...148

1. Pembahasan Siklus I ...148

2. Pembahasan Siklus II ...149

3. Pembahasan Siklus III ...151

4. Pembahasan Siklus I, II, III ...152

a. Pembahasan Siklus I, II, III ...152

b. Pembahasan Perencanaan Guru ...153

c. Pembahasan Kinerja Guru ...153

d. Pembahasan Aktivitas Siswa ...154

e. Pembahasan Hasil Belajar ...155

5. Pembuktian Hipotesis ...156

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ...157

A.Kesimpulan ...157

B. Saran ...159

DAFTAR PUSTAKA ...162

DAFTAR LAMPIRAN ...163

(4)

vi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1.1.Data Tes Awal Gerak Dasar Dribbling Basket ... 5

3.1.Jadwal Penelitian ... 35

4.1 Hasil Observasi Perencanaan Pembelajaran Data Awal ... 51

4.2 Hasil Observasi Kinerja Guru Data Awal ... 54

4.3 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Data Awal ... 58

4.4 Hasil Belajar Siswa Data Awal ... 61

4.5 Rekapitulasi Perencanaan Pembelajaran Data Awal ... 65

4.6 Rekapitulasi Kinerja Guru Data Awal ... 67

4.7 Rekapitulasi Aktivitas Siswa Data Awal ... 69

4.8 Rekapitulasi Tes Belajar Siswa ... 71

4.9 Hasil Observasi Perencanaan Pembelajaran Siklus I ... 74

4.10 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I ... 79

4.11 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ... 82

4.12 Hasil Belajar Siswa Siklus I ... 85

4.13 Rekapitulasi Perencanaan Pembelajaran Siklus I ... 88

4.14 Rekapitulasi Kinerja Guru Siklus I ... 91

4.15 Rekapitulasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 93

4.16 Rekapitulasi Belajar Siswa Siklus II ... 95

4.17 Hasil Observasi Perencanaan Pembelajaran Siklus II ... 100

4.18 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus II ... 104

4.19 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 107

4.20 Hasil Belajar Siswa Siklus II ... 110

4.21 Rekapitulasi Data Peningkatan Hasil Belajar Siswa Siklus II ... 112

4.22 Rekapitulasi Perencanaan Pembelajaran Siklus II ... 114

4.23 Rekapitulasi Kinerja Guru Siklus II ... 117

4.24 Rekapitulasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 119

4.25 Rekapitulasi Belajar Siswa Siklus II ... 121

(5)

vii

4.27 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus III ... 130

4.28 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus III ... 133

4.29 Hasil Belajar Siswa Siklus III ... 136

4.30 Rekapitulasi Perencanaan Pembelajaran Siklus III ... 140

4.31 Rekapitulasi Kinerja Guru Siklus III ... 142

4.32 Rekapitulasi Aktivitas Siswa Siklus III ... 141

4.33 Rekapitulasi Belajar Siswa Siklus III ... 146

4.34 Pembahasan Siklus 1 ... 149

4.35 Pembahasan Siklus 2 ... 150

4.36 Pembahasan Siklus 3 ... 151

(6)

viii

DAFTAR GAMBAR

Gambar

Halaman

1.1The Right Boomerang Run ... 8

2.1.Dribbling ... 28

2.2.Dribbling (Crossover) ... 29

2.3.The Right Boomerang Run ... 31

3.1Denah Penelitian SDIT KH. Abdurrahman Mahmud ... 34

(7)

ix

DAFTAR DIAGRAM

Diagram

Halaman

4.1Perencanaan Pembelajaran Data Awal... 54

4.2Kinerja Guru Data Awal ... 57

4.3Aktivitas Siswa Data Awal ... 60

4.4Hasil Belajar Siswa Data Awal ... 63

4.5Pertandingan Perencanaan Data Awal ... 66

4.6Perbandingan Kinerja Guru Data Awal ... 68

4.7Perbandingan Aktivitas Siswa Data Awal ... 70

4.8Perbandingan Tes Belajar Siswa ... 71

4.9Perencanaan Pembelajaran Siklus I ... 76

4.10 Kinerja Guru Siklus I ... 81

4.11 Aktivitas Siswa Siklus I ... 84

4.12 Hasil Belajar Siswa Siklus I ... 87

4.13 Perbandingan Perencanaan Pembelajaran Siklus I ... 88

4.14 Perbandingan Pencapaian Data Awal, Siklus I dan Target ... 90

4.15 Perbandingan Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 91

4.16 Perbandingan Pencapaian Data Awal, Siklus I dan Target ... 92

4.17 Perbandingan Aktivitas Siswa Siklus I ... 93

4.18 Perbandingan Pencapaian Data Awal, Siklus I dan Target ... 94

4.19 Perbandingan Hasil Belajar Siklus I ... 95

4.20 Perbandingan Pencapaian Data Awal, Siklus I dan Target ... 96

4.21 Perencanaan Pembelajaran Siklus II ... 102

4.22 Kinerja Guru Siklus II ... 106

4.23 Aktivitas Siswa Siklus II ... 109

4.24 Hasil Belajar Siswa Siklus II ... 112

4.25 Perbandingan Perencanaan Siklus II ... 115

(8)

x

4.27 Perbandingan Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ... 117

4.28 Perbandingan Pencapaian Siklus I, Siklus II, dan Target ... 118

4.29 Perbandingan Aktivitas Siswa Siklus II ... 119

4.30 Perbandingan Pencapaian Siklus I, Siklus II, dan Target ... 120

4.31 Perbandingan Hasil Belajar Siklus II ... 121

4.32 Perbandingan Pencapaian Siklus I, Siklus II, dan Target ... 122

4.33 Perencanaan Pembelajaran Siklus III ... 126

4.34 Kinerja Guru Siklus III ... 132

4.35 Aktivitas Siswa Siklus III ... 135

4.36 Hasil Belajar Siswa Siklus III ... 138

4.37 Perbandingan Perencanaan Siklus III ... 140

4.38 Perbandingan Pencapaian Siklus II, Siklus III, dan Target... 141

4.39 Perbandingan Pelaksanaan Pembelajaran Siklus III ... 143

4.40 Perbandingan Pencapaian Siklus II, Siklus III, dan Target... 143

4.41 Perbandingan Aktivitas Siswa Siklus III ... 145

4.42 Perbandingan Pencapaian Siklus II, Siklus III, dan Target... 145

4.43 Perbandingan Hasil Belajar Siklus III ... 147

4.44 Perbandingan Pencapaian Siklus II, Siklus III, dan Target... 147

4.45 Hasil Perencanaan Dari Data Awal, Siklus I,II,III ... 153

4.46 Hasil Kinerja Guru Dari Data Awal, Siklus I,II,III ... 153

4.47 Hasil Aktivitas Siswa Dari Data Awal, Siklus I,II,III ... 154

(9)

xi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1: Format IPKG I ... 164

2: Format IPKG II ... 176

3: Format Aktivitas Siswa ... 182

4: Format Hasil Belajar ... 184

5: Format Catatan Lapangan ... 186

6: Format Wawancara Siswa ... 187

7: Format Wawancara Guru ... 188

8: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 189

9: Hasil Observasi IPKG I... 195

10: Hasil Observasi IPKG II ... 197

11: Hasil Aktivitas Siswa ... 199

12: Hasil Belajar Siswa ... 200

13: Lembar Catatan Lapangan ... 201

14: Lembar Wawancara Siswa ... 202

15: Lembar Wawancara Guru ... 203

16: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ... 204

17: Hasil Observasi IPKG I ... 211

18: Hasil Observasi IPKG II ... 213

19: Hasil Aktivitas Siswa ... 215

20: Hasil Belajar Siswa ... 216

21: Lembar Catatan Lapangan ... 217

22: Lembar Wawancara Siswa ... 218

23: Lembar Wawancara Guru ... 219

24: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus III ... 220

25: Hasil Observasi IPKG I ... 227

26: Hasil Observasi IPKG II ... 229

27: Hasil Aktivitas Siswa ... 231

(10)

xii

29: Lembar Catatan Lapangan ... 233

30: Lembar Wawancara Siswa ... 234

31: LembarWawancara Guru ... 235

32: Surat Ijin Penelitian ... 236

33: Surat Keputusan Pembimbing ... 237

34: Surat Keterangan Penelitian ... 238

35: Lembar Monitoring ... 239

Gambar

Gambar  Halaman

Referensi

Dokumen terkait

Dari hasil pemodelan dan analisa untuk traktor tangan dengan spesifikasi seperti yang tercantum pada Bab III, didapatkan bahwa tingkat getaran yang masuk ke tangan operator

Bersama ini kami mohon kepada Kepala MI dan MTs untuk menugaskan guru (sebagaimana daftar terlampir) untuk mengikuti Bimbingan Teknis Pendampingan Kurikulum 2013 yang

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh lama perebusan dengan menggunakan air Mineral (air yang berasal dari PDAM) dan Air demineral (aquabides) terhadap

Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama R.I, menyatakan bahwa lembaga di bawah ini telah melakukan updating data Pendidikan Islam (EMIS) Periode Semester GENAP

mempengaruhi besarnya laju erosi, yaitu iklim, tanah, topografi atau bentuk.. wilayah, vegetasi penutup tanah dan

[r]

Penerapan Levels Of Inquiry Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Smp Pada Materi Pesawat Sederhana.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

Kebolehan Kemiringan Lereng Terhadap Erosi Tanah Andosol Perkebunan Teh Pagiran Kabupaten Batang Jawa Tengah. Pelestarian Sumber Daya Tanah