S JRM 0808491 Table of content

(1)

Nazliya Irsanti, 2015

EFEKTIVITAS TEKNIK CONCEPT SENTENCE DALAM MEMBENTUK KALIMAT DASAR BAHASA JERMAN

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu DAFTAR ISI

PERNYATAAN ... i

ABSTRAK ... ii

ABSTRAKT ... iii

KATA PENGANTAR ... iv

UCAPAN TERIMA KASIH ... v

DAFTAR ISI ... vii

DAFTAR LAMPIRAN ... x

DAFTAR TABEL ... xi

DAFTAR GAMBAR ... xii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Identifikasi Masalah ... 4

C. Batasan Masalah... 4

D. Rumusan Masalah ... 5

E. Tujuan Penelitian ... 5

F. Manfaat Penelitian ... 6

BAB II LANDASAN TEORETIS ... 7

A. Pembelajaran ... 7

1. Model Pembelajaran... 7

2. Jenis-jenis Metode Pembelajaran ... 8

3. Strategi Pembelajaran... 9

4. Metode Pembelajaran ... 10

(2)

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

B. Cooperative Learning ... 13

1. Pengertian Cooperative Learning ... 13

2. Tujuan Pembelajaran Cooperative Learning ... 13

3. Kelebihan dan Kekurangan Cooperative Learning... 14

C. Teknik Concept Sentence ... 15

1. Pengertian Teknik Concept Sentence ... 15

2. Langkah-langkah Pembelajaran ... 16

D. Kalimat Dasar... 19

1. Pengertian Kalimat ... 19

2. Unsur-unsur Kalimat ... 19

3. Klasifikasi Kalimat ... 21

4. Kalimat Sederhana... 22

5. Struktur Kalimat Sederhana ... 24

E. Kerangka Berpikir ... 27

F. Hipotesis ... 28

BAB III METODE PENELITIAN ... 29

A. Metode dan Desain Penelitian ... 29

B. Variabel Penelitian ... 30

C. Tempat dan Waktu Penelitian ... 30

D. Populasi dan Sampel ... 30

E. Instrumen Penelitian... 30

F. Teknik Pengolahan Data ... 31

G. Prosedur Penelitian... 31

H. Hipotesis ... 32

(3)

PENELITIAN ... 33

A. Deskripsi Data Hasil Penelitian ... 33

B. Uji Persyaratan Analisis ... 33

1. Uji Normalitas Data ... 34

2. Uji Homogenitas Varian Data X dan Y ... 34

C. Uji Signifikansi Perbedaan Rata-Rata Nilai Pretest (x) dan Posttest (y) ... 35

D. Pengujian Hipotesis ... 35

E. Deskripsi Pelaksanaan Pembelajaran ... 36

1. Perlakuan Pertama ... 36

2. Perlakuan Kedua ... 37

F. Pembahasan Hasil Penelitian ... 39

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 41

A. Simpulan ... 41

B. Saran ... 41

DAFTAR PUSTAKA ... 43

LAMPIRAN ... 45

(4)

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran

1. Instrumen Pretest dan Posttest ... 45

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1 ... 50

3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2 ... 57

4. Data Hasil Pretest dan Posttest ... 65

5. Kategori Penilaian ... 67

6. Uji Normalitas Data Pretest dan Posttest ... 68

7. Uji Homogenitas Variansi Data Pretest dan Posttest ... 74

8. Uji Signifikansi Perbedaan Rata-rata Pretest dan Posttest ... 75

9. Analisis Pengujian Hipotesis ... 81

10. Kurve Normal 0 s/d Z ... 82

11. Nilai Kritis L untuk Uji Liliefors ... 84

12. Tabel Distribusi F ... 85

13. Nilai-nilai Dalam Distribusi-t ... ... 88

(5)

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Satzstruktur ... 24

Tabel 2.2 das Verb im Position 2 ... 25

Tabel 2.3 Posisi Kalimat ... 26

Tabel 3.1 Tabel Penelitian One Group Pretest-Posttest Design ... 29

Tabel 4.1 Data Hasil Pretest dan Posttest ... 65

Tabel 4.2 Kategori Penilaian ... 67

Tabel 4.3 Uji Normalitas Data Pretest ... 69

Tabel 4.4 Hasil Uji Normalitas Data Pretest ... 70

(6)

Tabel 4.6 Hasil Uji Normalitas Data Pretest ... 73

Tabel 4.7 Besar Varians Data Pretest dan Posttest ... 74

Tabel 4.8 Distribusi Nilai Pretest (X), Posttest (Y) dan Gain (d) Siswa ... 76

Tabel 4.9 Jumlah Kuadrat Deviasi (X2d) ... 78