T PD 1308122 Bibliography

(1)

87

Eli Nugraha , 2015

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIS SISWA SD KELAS III MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK BERBASIS PERMAINAN TRAD ISIONAL

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR PUSTAKA

Andriani, M. (2011). Hakikat Pembelajaran Matematika. Diakses dari:

http://repository.upi.edu

Alif, M., Z. (2010). Makna di Balik Permainan Rakyat. Diakses dari:

http://bali.forumotion.net/t2880- makna-di-balik-permainan-rakyat

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian; Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Arikunto, S. (2013). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Edisi 2. Jakarta: Bumi Aksara.

Armanto, D. (2002). Teaching Multiplication and Division Realistically in Indonesia Primary School, a Prototype oj Ixtcal Instructional Theory.

Tesis University of Twente. Enschede: Print Partner Ipskamp.

Asih, K. (2012). Kaulinan Barudak. Diakses dari:

http://www.mekarasih.org/sd/berita/berita-mekar-asih/193-kaulinan- barudak- f2 Agustus 2012

Bell, G. (1991). Belajar dan Membelajarkan. Jakarta: Rajawali.

BSNP. (2006). Panduan Pengembangan Silabus Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Sekolah Dasar (SD) dan Madrasah Ibtidaiyah (MI). Jakarta: Depdiknas.

Gravemeijer, K. (1994). Developing Realistic Mathematics education. Utrecht: Freudental Institute.

Hadi, S., & Fauzan, A. (2003). Mengapa PMRP Buletin PMRJ (Pendidikan Matematika Realistik Indonesia). Bandung: IP-PMR1ITB.

Hamalik, O. (2007). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Hariyanto. (2010). Macam-macam Teori Belajar. Diakses dari:

http://belajarpsikologi.cora/macam-macam-teori-belajar/

. (2010). Faktor Penyebab Anak Berprilaku Agresif. Diakses dari:

http://belajarpsikologi.com/fakto-penyebab-anak-berprilaku-agresif//

(2)

88

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Juntika, A. (2011). Dinamika Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: PT Refika Aditama.

Kresno. (2012). Desain Pembelajaran Pengurangan Bilangan Bulat Melalui Permainan Tradisional Congklak Berbasis Pendidikan Matematika Realistik Indonesia. Semarang: FMIPA UNNES.

Kusumawati, N. (2010). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Pemecahan masalah dan Disposisi matematis siswa SMP melalui Pendidikan Matematika Realistik. Desertasi pada Sekolah Pascasarjana UPI Bandung: Tidak diterbitkan.

Lange, J., D. (1996). International Handbook of Mathematics Education. Part One: Using and Applying Mathematics in Education. Netherlands. Kluwer Academic Publishers.

Mahmudi, A. (2010). Pengaruh Pembelajaran dengan Strategi MHM Berbasis Masalah terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Kemampuan Pemecahan Masalah dan Disposisi Matematika serta Persepsi terhadap Kreativitas.

Desertasi pada Sekolah Pascasarjana UPI Bandung: Tidak diterbitkan.

Marisa, R. (2011). Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Realistik untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Disposisi Matematis Siswa. Tesis Magister pada Sekolah Pascasarjana UPI Bandung: Tidak diterbitkan.

Marpaung, Y. (2001). Implementasi Matematika Realistik di Indonesia. Makalah Seminar Nasional Sehari: Depag Medan.

Maryanti, W. (2010). Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik Dalam Peningkatan Kemampuan Pemahaman Dan Komunikasi Matematika Pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah Kota Cimahi. Tesis Magister pada Sekolah Pascasarjana UPI Bandung: Tidak diterbitkan.

Musthafa, B. (2008). Dari Literasi Dini ke Literasi Teknologi. Jakarta: PT. Cahaya Insan Sejahtera.

Nisbah, F. (2013) Komponen Matematisasi dalam Pembelajaran Matematika. Diakses dari: http://faizalnisbah.blogsporLcom/2013/05/komponen-matematisasi- dalam.html

Noyes, A. (2007). Rethinking School Mathematics, Diakses dari:

http://www.ebooks.google.com

(3)

89

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Komunikasi Matematika Siswa Sekolah Dasar. Tesis Magister pada Sekolah Pascasarjana UPI Bandung: Tidak diterbitkan.

Nurihsan, A. J., & Agustin. M. (2011). Dinamika Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Aditama.

Panhuizen, M. (1985). Assesment and Realistic Mathematics Education.

Freudenthal Institute: Untrecht University.

Romli. (2013). Penerapan Permainan Tradisional Gatrik dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar Guna Memperkokoh Pendidikan Karakter (Konferensi Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Dasar). Bandung: Prodi Pendas SPs UPI.

Saadah, A. (2012). Pengaruh Pembelajaran Kontekstual terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman matematis dan Berpikir Kritis matematis Siswa.

Tesis Magister pada Sekolah Pascasarjana UPI Bandung: Tidak diterbitkan.

Sabri. (2009). Berpikir Matematis untuk Pemahaman pada Tingkat Kesadaran. Diakses dari: http://digilib.unm.ac.id

Sanjaya, W. (2007). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Schoenfeld, A. H. (1992). Learning to Think Mathematically: Problem Solving, Metacognition and Sense of mathematics., dalam Handbook of Research on Mathematics Teaching and Learning (pp. 334-370). D. A. Grouws (Ed). New York: Macmillan.

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suherman, E. (2003). Strategi Pembelajaran matematika Kontemporer. Bandung: JICA UPI.

Suherman. E., & Sukjaya. (1990). Petunjuk Evaluasi untuk Melaksanakan Evaluasi Pendidikan Matematika. Bandung: Wijayakusumah.

Suherman. E., Turmudi, Suryadi. D., Herman. T., Prabawanto, S., Nurjanah., Rohayati, A. (2003). Strategi Pembelajaran Metematika Kontemporer. Edisi Revisi. Bandung: UPI Press.

__________________________________________________________________ ___________. (2001). Strategi Pembelajaran Metematika Kontemporer. Bandung: UPI Press.

(4)

90

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Bandung: UPI Press.

Suparno, P. (1997). Filsafat Konstruktivisme dalam Pendidikan. Jakarta: Kanisius.

Suryadi, D. (2012). Membangun Budaya Baru dalam Berpikir Matematika. Bandung: Rizqi Press.

Universitas Pendidikan Indonesia. (2014). Pedoman Penulisan Karya llmiah. Bandung: UPI Press.

Wahyudin. (2012). Filsafat dan Model-Model Pembelajaran Matematika. Bandung: Mandiri.

Wijaya, A. (2012). Pendidikan Matematika Realistik, Suatu Alternatif Pendekatan Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Graha llmu.