Muhamad SIdik, 2015
PENGARUH PEND EKATAN SAINTIFIK TERHAD AP KONSENTRASI D AN KEBUGARAN JASMANI PADA PEMBELAJARAN PENJAS D I SD N PAD ASUKA MAND IRI 1 KOTA CIMAHI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan, penulis menyimpulkan
sebagai berikut :
1. Pendekatan saintifik dalam pembelajaran pendidikan jasmani berpengaruh
terhadap konsentrasi siswa SD Negeri Padasuka Mandiri 1 Cimahi.
2. Pendekatan konvensional dalam pembelajaran pendidikan jasmani berpengaruh
terhadap konsentrasi siswa SD Negeri Padasuka Mandiri 1 Cimahi.
3. Pendekatan saintifik dalam pembelajaran pendidikan jasmani berpengaruh
terhadap kebugaran jasmani siswa SD Negeri Padasuka Mandiri 1 Cimahi.
4. Pendekatan konvensional dalam pembelajaran pendidikan jasmani tidak
berpengaruh terhadap kebugaran jasmani siswa SD Negeri Padasuka Mandiri 1
Cimahi.
5. Pendekatan saintifik lebih baik pengaruhnya terhadap konsentrasi siswa
dibandingkan pendekatan konvensional.
6. Tidak terdapat perbedaan antara pendekatan saintifik dan konvensional
terhadap kebugaran jasmani siswa.
B. Saran
Saran-saran yang dapat penulis kemukakan berkaitan dengan hasil penelitian
ini adalah sebagai berikut :
1. Bagi guru pendidikan jasmani,
Agar lebih mempertimbangkan pendekatan saintifik untuk diterapkan
dalam proses belajar mengajar di sekolah, dalam pembelajaran pendidikan
jasmanai. Karena selain konsentrasi dan kebugaran jasmnai siswa yang
meningkat, pengetahuan, wawasan, keaktifan siswa dalam
Muhamad SIdik, 2015
PENGARUH PEND EKATAN SAINTIFIK TERHAD AP KONSENTRASI D AN KEBUGARAN JASMANI PADA PEMBELAJARAN PENJAS D I SD N PAD ASUKA MAND IRI 1 KOTA CIMAHI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 2. Bagi mahasiswa,
Bagi rekan mahasiswa yang akan mengadakan penelitian mengenai
pendekatan saintifik ataupun model pembelajaran yang ada didalam
pendekatan saintifik, dapat memperluas sampel dan memperlama waktu
penelitian sehingga hasilnya lebih maksimal.
Dapat melakukan penelitian tentang pendekatan saintifik secara lebih mendalam lagi, atau dikaitkan dengan variabel-variabel yang lain.
Misalnya terhadap hasil belajar penjas, kreatifitas, atau di kaitkan dengan
